安徽省亳州市2023_2024学年高一生物上学期期末试题含解析

这是一份安徽省亳州市2023_2024学年高一生物上学期期末试题含解析，共17页。试卷主要包含了请将答案正确填写在答题卡上等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
一、单选题（每题3分，共48分）
1. 下列关于细胞学说的内容及建立过程，叙述正确的是（ ）
A. 施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说
B. 细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞
C. 细胞学说的提出运用了不完全归纳法
D. 细胞学说揭示了动物和植物的统一性和多样性
【答案】C
【解析】
【分析】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。
【详解】A、施莱登和施旺创立了细胞学说，但是细胞是英国科学家罗伯特·虎克发现并命名，A错误；
B、细胞学说没有提及原核细胞和真核细胞，只是认为一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成，B错误；
C、施莱登和施旺对部分动植物组织的观察得出“动植物都是由细胞构成”，采用的是不完全归纳法，C正确；
D、细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，未揭示多样性，D错误。
故选C。
2. 中山大学研究团队在丹霞山国家公园发现了细菌新物种，并命名为黄色丹霞杆菌。研究人员将黄色丹霞杆菌接种在培养基上，一段时间后，培养基上出现了由黄色丹霞杆菌繁殖而来的一个群体，以上信息涉及到几个生命系统的结构层次（ ）
A. 4B. 3C. 2D. 1
【答案】A
【解析】
【分析】生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
【详解】整个培养基就是一个小型的生态系统，其中培养基上的所有的丹霞杆菌菌落为种群，每一个丹霞杆菌为单细胞生物，属于细胞和个体层次，因此题干信息共涉及细胞、个体、种群和生态系统共4个生命系统的结构层次，A正确，BCD错误。
故选A。
3. 肺炎是呼吸系统常见的感染性疾病，可以由细菌、新冠病毒或支原体等引起的。今年入冬以来，流感在全国各地爆发，我校很多师生也在此期间感染肺炎，引起咳嗽、发烧等症状。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 新冠病毒是比支原体更小的生命系统
B. 支原体的蛋白质是在宿主细胞核糖体上合成
C. 青霉素可以破坏细菌细胞壁，可有效治疗因支原体感染引起的肺炎
D. 细菌不具有生物膜系统
【答案】D
【解析】
【分析】病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动。
【详解】A、最小的生命系统是细胞，病毒没有细胞结构，不属于生命系统，A错误；
B、支原体是原核生物，蛋白质在自身的核糖体上合成，B错误；
C、支原体没有细胞壁，青霉素不能有效治疗因支原体感染引起的肺炎，C错误；
D、细菌没有细胞器膜和核膜，没有生物膜系统，D正确。
故选D。
4. 构成胰岛素、淀粉、DNA的基本单位依次是（ ）
A. 多肽、葡萄糖、核糖核苷酸
B. 氨基酸、葡萄糖、脱氧核苷酸
C. 氨基酸、麦芽糖、核糖核苷酸
D. 多肽、麦芽糖、脱氧核苷酸
【答案】B
【解析】
【分析】单体是构成生物大分子的基本单位。生物大分子包括多糖、蛋白质和核酸。多糖、蛋白质、核酸等生物大分子都是由许多单体连接而成，因而被称为多聚体。多糖是由单糖脱水缩合形成的多聚体，蛋白质的基本组成单位是氨基酸，核酸的基本组成单位是核苷酸。
【详解】胰岛素的化学本质是蛋白质，其基本组成单位是氨基酸；淀粉属于多糖，其基本组成单位是葡萄糖；DNA的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，综上所述，B正确，ACD错误。
故选B。
5. 如图是某双子叶植物的一种细胞器的电镜照片，下列有关叙述正确的是（ ）
A. 该电镜照片属于物理模型
B. 该细胞器是绿色植物进行光合作用的场所
C. 该细胞器为单层膜结构
D. 该植物的所有细胞均含有此种细胞器
【答案】B
【解析】
【分析】分析题图：图示某双子叶植物叶绿体的电镜照片，①为叶绿体的双层膜结构，②是由类囊体薄膜构成的基粒，③为叶绿体基质。
【详解】A、电镜照片不属于模型，A错误；
BC、该细胞器是叶绿体，叶绿体为双层膜结构，叶绿体是进行光合作用的场所，B正确，C错误；
D、植物的根尖细胞不含有叶绿体，D错误。
故选B。
6. 如图为显微镜下看到的图像，有关叙述正确的是（ ）
A. 图1所看到的图像，在装片中实际是P，图2中的d移到视野中央，应向右上角移动装片
B. 若想在图4图像中只能看到2个细胞，则放大倍数只需增大为原来的2倍
C. 图3看到的图像中细胞质实际流动方向也是逆时针
D. 从低倍镜转到高倍镜时，提升镜筒并转动粗准焦螺旋使高倍镜到位
【答案】C
【解析】
【分析】1、显微镜成像的特点：显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，故显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动。
2、由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。
【详解】A、光学显微镜观察到的图像是倒像，即上下颠倒、左右颠倒，图1所看到的图像，在装片中实际是P，图2中的d位于左下角，要移到视野中央，应向左下角移动，A错误；
B、图4图像一列8个细胞，再放大4倍，看到的细胞数目是8÷4 = 2个，B错误；
C、图像是实物的倒像，看到的图像相当于实物平面旋转180°，所以实物实际也是逆时针流动，C正确；
D、从低倍镜转到高倍镜时，不需要提升镜筒，且不能转动粗准焦螺旋，直接转动转换器，然后调节细准焦螺旋即可，D错误。
故选C。
7. 结合如图蛋白质加热过程中的变化，据此判断下列有关叙述正确的是（）
A. 沸水浴加热后，构成蛋白质的肽链充分伸展并断裂
B. 蛋白质变性后，营养价值变低
C. 变性后的蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应
D. 蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开后，其特定功能并未发生改变
【答案】C
【解析】
【分析】分析题图可知，该蛋白质经加热变性后，肽链伸展，但肽键并未断裂，由于该蛋白质的空间结构发生改变，其特定功能丧失。
【详解】A、蛋白质经加热变性后，肽链充分伸展，但不断裂，A错误；
B、蛋白质的营养价值主要在于其含有的氨基酸的种类，蛋白质变性后，氨基酸种类没有发生改变，故营养价值没有变低，B错误；
C、变性后的蛋白质其肽键并未断裂，因此仍能与双缩脲试剂发生紫色反应，C正确；
D、结构决定功能，蛋白质特定的空间结构决定其特定的功能，蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开后，其功能丧失或改变，D错误。
故选C。
8. 图甲表示渗透作用装置，一段时间后液面上升的高度为h。图乙是另一种渗透装置。这两个装置所用的半透膜都不能让蔗糖分子通过，但可以让葡萄糖分子和水分子通过。图丙是显微镜下观察到的某一时刻的植物细胞图像。下列叙述不正确的是（ ）
A. 图甲装置中如果漏斗内的液面高度h不再变化，则漏斗内的溶液浓度仍高于烧杯内的溶液浓度
B. 如果图乙装置中都是葡萄糖溶液且B侧浓度高于A侧，最终两侧液面齐平
C. 丙视野中的植物细胞处于质壁分离状态，此时细胞可能正在吸水
D. 丙视野中的植物细胞发生渗透作用时，细胞膜相当于半透膜
【答案】D
【解析】
【分析】题图分析；图甲和乙中半透膜可以让水分子自由通过，而蔗糖分子不能透过；图丙中细胞处于质壁分离状态。
【详解】A、图甲中的渗透作用达到平衡时，漏斗内的液面不再升高，这是液体压强与半透膜两侧溶液的浓度差共同作用的结果，漏斗内的溶液浓度仍大于烧杯中溶液的浓度，A正确；
B、由于葡萄糖分子可以通过半透膜，所以图乙装置中最终两侧液面应持平，B正确；
C、丙视野中的植物细胞可能继续发生质壁分离，此时细胞处于失水状态，也可能正在发生质壁分离复原，此时细胞处于吸水状态，也可能达到渗透平衡，C正确；
D、丙视野中的植物细胞发生渗透作用时，相当于半透膜的是原生质层，原生质层由细胞膜、液泡膜和两膜之间的细胞质组成，D错误。
故选D。
9. 一分子的胰岛素原切去C肽（图中箭头表示切点）后，可转变成由A、B两条肽链构成的成熟胰岛素（图中数字表示氨基酸序号）。下列叙述错误的是（ ）
A. 胰岛素原的合成需要氨基酸的脱水缩合
B. 切去C肽不需要破坏二硫键
C. 胰岛素分子中含有1个游离的氨基和1个游离的羧基
D. 成熟胰岛素分子具有49个肽键
【答案】C
【解析】
【分析】链状肽中，肽键数=失去水分子数=氨基酸数－肽链数。
【详解】A、胰岛素原始由氨基酸脱水缩合形成的多肽链，A正确；
B、分析图可知，切去C肽是破坏肽键，不需要破坏二硫键，B正确；
C、胰岛素分子有两条链，所以至少含有两个游离的氨基和两个游离的羧基，C错误；
D、肽键数量=总的氨基酸数-肽链数，故成熟的胰岛素肽键数=（21+30）-2=49个肽键，D正确。
故选C。
10. 下列相关有机物及功能的叙述中，错误的是（ ）
A. 核酸的元素组成是C、H、O、N、P，是细胞内携带遗传信息的物质
B. 胆固醇既是动物细胞膜的重要组成部分，又参与血液中脂质的运输
C. 几丁质是一种多糖，可用于废水处理、制作人造皮肤及食品添加剂
D. 性激素能调节生命活动，体现了蛋白质进行信息传递的功能
【答案】D
【解析】
【分析】蛋白质是生命活动的主要承担者，蛋白质的结构多样，在细胞中承担的功能也多样：①有的蛋白质是细胞结构的重要组成成分，如肌肉蛋白；②有的蛋白质具有催化功能，如大多数酶的本质是蛋白质；③有的蛋白质具有运输功能，如载体蛋白和血红蛋白；④有的蛋白质具有信息传递，能够调节机体的生命活动，如胰岛素；⑤有的蛋白质具有免疫功能，如抗体。
【详解】A、组成核酸的元素是C、H、O、N、P，核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用，A正确；
B、胆固醇既是在人体中构成细胞膜的重要成分，同时参与血液中脂质的运输，B正确；
C、几丁质能与溶液中的重金属离子有效结合，因此可用于废水处理，可以用于制作食品的包装纸和食品添加剂，可以用于制作人造皮肤等，C正确；
D、性激素能调节生命活动，但性激素不是蛋白质，属于脂质，不能体现蛋白质进行信息传递的功能，D错误。
故选D。
11. 水和无机盐在生物体内起重要作用。下列关于水和无机盐的叙述，错误的是（）
A. 自由水在细胞内有溶解作用B. 镁是叶绿素分子合成的必需元素
C. 铁是构成血红蛋白的重要元素D. 细胞代谢旺盛则结合水的含量高
【答案】D
【解析】
【分析】1.细胞中的水有两种存在形式，自由水和结合水。自由水与结合水的关系：自由水和结合水可相互转化。细胞含水量与代谢的关系：代谢活动旺盛，细胞内自由水含量高；代谢活动下降。细胞中结合水含量高，结合水的比例上升时，植物的抗逆性增强，细胞代谢速率降低。
2.自由水：细胞中绝大部分以自由水形式存在的，可以自由流动的水。其主要功能：（1）细胞内的良好溶剂。（2）细胞内的生化反应需要水的参与。（3）多细胞生物体的绝大部分细胞必须浸润在以水为基础的液体环境中。（4）运送营养物质和新陈代谢中产生的废物。
【详解】A、自由水是细胞中良好的溶剂，因而在细胞内有溶解作用，A正确；
B、叶绿素分子中含有镁元素，因此，镁是叶绿素分子合成的必需元素，同时说明有些无机盐是生物体内重要化合物的组成成分，B正确；
C、有些无机盐是某些大分子物质的组成成分，如铁是构成血红蛋白的重要元素，C正确；
D、细胞代谢旺盛的细胞中自由水含量高，而结合水含量高会使细胞代谢减弱，D错误。
故选D。
12. 如图表示ATP与ADP的相互转化的过程。下列叙述不正确的是（ ）
A. ATP脱去2个磷酸基团就是RNA的基本单位之一
B. 人体剧烈运动时体内ATP含量会明显减少
C. 细胞呼吸释放的能量可用于①过程
D. ②过程与细胞内其他的吸能反应密切联系
【答案】B
【解析】
【分析】ATP与ADP相互转化的过程
（1）ADP和ATP的关系：ADP是腺苷二磷酸的英文名称缩写，分子式可简写成A-P～P，从分子简式中可以看出，ADP比ATP少了一个磷酸基团和一个特殊化学键，ATP的化学性质不稳定。对细胞的正常生活来说，ATP与ADP的相互转化，是时刻不停地发生并且处于动态平衡之中的。
（2）ATP的水解：在有关酶的催化作用下ATP分子中远离A的那个特殊化学键很容易水解，于是远离A的那个P就脱离开来，形成游离的Pi（磷酸）。
（3）ATP的合成：在另一种酶的作用下，ADP接受能量与一个Pi结合转化成ATP，ATP与ADP相互转变的反应是不可逆的，反应式中物质可逆，能量不可逆，ADP和Pi可以循环利用，所以物质可逆；但是形成ATP时所需能量绝不是ATP水解所释放的能量，所以能量不可逆。
【详解】A、ATP脱去2个磷酸基团就是RNA的基本单位之一：腺嘌呤核糖核苷酸，A正确；
B、剧烈运动时ATP不会明显减少，可通过①与②过程的快速相互转化维持体内能量供需平衡，B错误；
C、细胞呼吸释放的能量可用于①过程，合成ATP，C正确；
D、②过程ATP水解，与细胞内其他的吸能反应密切联系，D正确。
故选B。
13. 下列关于科学研究及其运用的科学方法的叙述错误的是（ ）
A. 科学家利用差速离心法分离出各种细胞器
B. 研究分泌蛋白的合成和运输过程中运用了同位素标记法
C. 细胞膜的结构探索过程中科学家运用了提出假说的科学方法
D. 探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，有氧组是对照组
【答案】D
【解析】
【分析】分泌蛋白的合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。
【详解】A、由于各种细胞器的质量不同，故分离细胞器的方法是差速离心法，A正确；
B、科学家利用3H标记的亮氨酸研究分泌蛋白的合成和运输路径，B正确；
C、细胞膜结构模型的探索过程，利用了提出假说的科学方法，例如流动镶嵌模型的假说，C正确；
D、探究酵母菌细胞呼吸方式的实验属于对比实验，有氧和无氧组均属于实验组，D错误。
故选D。
14. 生物学实验常用颜色反应来鉴定细胞中的一些化合物或结构，下列说法错误的是（ ）
A. 染色体与染色质是同一种物质，可以被碱性染料染成深色
B. 苏丹Ⅲ染液鉴定花生子叶中脂肪时，借助显微镜可观察到橘黄色的脂肪颗粒
C. 向2mL马铃薯匀浆中加入两滴碘液，震荡摇匀后组织样液呈蓝色
D. 鉴定还原性糖实验，先加A液，再加B液
【答案】D
【解析】
【分析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）。（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液鉴定，呈橘黄色。（4）淀粉遇碘液变蓝。
【详解】A、染色体与染色质是同一种物质在不同时期的不同表现形式，可以被碱性染料染成深色，A正确；
B、脂肪可用苏丹Ⅲ染液鉴定，呈橘黄色，苏丹Ⅲ染液鉴定花生子叶中脂肪时，借助显微镜可观察到橘黄色的脂肪颗粒，B正确；
C、淀粉遇碘液变蓝，向2mL马铃薯匀浆中加入两滴碘液，震荡摇匀后组织样液呈蓝色，C正确；
D、鉴定还原性糖实验，A液和B液等量混合后再加入待鉴定溶液，D错误。
故选D。
15. 脂质存在于所有细胞中，是组成细胞和生物体的重要有机化合物。脂质与糖类都是重要的能源物质。下列关于脂质和糖类的比较，正确的是（）
A. 化学元素组成完全相同B. 都是细胞良好的储能物质
C. 脂质分子中氧的含量较高D. 糖类与脂肪可以相互转化
【答案】D
【解析】
【分析】1、糖类分为单糖、二糖和多糖，单糖包括葡萄糖、核糖、脱氧核糖，二糖包括麦芽糖、蔗糖、乳糖，多糖包括纤维素、淀粉和糖原；根据是否具有还原性分为还原糖和非还原糖，还原糖包括葡萄糖、核糖、脱氧核糖麦芽糖等，不同糖类在动植物细胞中的分布不同，动植物细胞共有的糖类包括葡萄糖、核糖、脱氧核糖等；植物细胞特有的糖类是果糖、麦芽糖、蔗糖、淀粉、纤维素，动物细胞特有的糖类是半乳糖、乳糖、糖原。
2、脂质分为脂肪、磷脂和固醇，固醇包括胆固醇、性激素、维生素D。脂肪是良好的储能物质，有隔热、保温、缓冲、减压的功能，磷脂是构成生物膜的主要成分；胆固醇参与血脂的运输；性激素可以促进生殖器官发育和生殖细胞形成；维生素D可以促进胃肠道对钙和磷的吸收。
【详解】A、糖类的组成元素一般是C、H、O，而脂质中的磷脂是C、H、O、N、P，A错误；
B、只有脂质中的脂肪才是细胞良好的储能物质，B错误；
C、相比于糖类，脂肪分子中氢的含量较高，氧含量较低，C错误；
D、细胞中的糖类含量充足时，糖类能够大量转化为脂肪，当脂肪含量较多时，能够少量转化为糖类，故细胞中的糖类和脂质可以相互转化，D正确。
故选D。
16. 催化剂在化学反应中的作用非常重要。如图为酶和无机催化剂加快某化学反应的机理，E1、E2、E3为活化能，A曲线表示没有催化剂参与的反应过程。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 据图可知，该化学反应为放能反应
B. 加热提高反应速率的原理与酶的作用机理不同
C. 酶降低化学反应活化能的值为E3
D. E1表示加入无机催化剂后反应所需的活化能
【答案】C
【解析】
【分析】1、酶和无机催化剂加快某化学反应的机理是降低活化能。
2、题图分析：E2为没有催化剂参与的反应过程所需要的活化能；E1和E3是加入催化剂时反应所需要的活化能，其中E1是无机催化剂参与下的化学反应所需要的活化能，E3是酶参与下的化学反应所需要的活化能。
【详解】A、据图可知，该化学反应底物的能量大于产物的能量，所以其为放能反应，A正确；
B、加热提高反应速率的原理是提供能量，酶的作用机理是降低反应的活化能，B正确；
C、E3是酶参与下的化学反应所需要的活化能，酶降低化学反应活化能的值为E2-E3，C错误；
D、E1是无机催化剂参与下的化学反应所需要的活化能，D正确。
故选C。
第II卷（非选择题）
二、非选择题（共52分）
17. 图1是四类细胞（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）的部分亚显微结构模式图；图2表示细胞内某种物质的合成和转运过程。请回答下列有关问题：
（1）图1中______是真核生物，结构上与原核生物主要区别是____。
（2）从结构上看，图中 Ⅱ 与 Ⅰ 相比，其特有的细胞结构有______（填序号）；
（3）四类细胞共有的细胞器是_____（填序号），该细胞器功能是_______。
（4）图2中物质a的分泌过程可以描述为：首先以氨基酸为原料在游离的核糖体上开始多肽链的合成，当合成了一段肽链后，肽链会与核糖体一起转移到______上（填名称）继续其合成过程，经过该细胞器的初步加工后，以囊泡的形式转运给______进行进一步加工形成成熟蛋白质。
（5）物质a释放出去的运输方式是_______，其释放过程体现了细胞膜具有_______功能。
【答案】（1） ①. Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ ②. 具有以核膜为界限的细胞核
（2）④⑤⑨（3） ①. ① ②. 蛋白质合成的场所
（4） ①. 内质网 ②. 高尔基体
（5） ①. 胞吐 ②. 控制物质进出细胞
【解析】
【分析】分析图1：细胞Ⅰ中无细胞壁，有中心体，属于动物细胞；细胞Ⅱ中有细胞壁、叶绿体和液泡，属于植物细胞；细胞Ⅲ没有形成的细胞核，是原核生物；细胞Ⅳ中有细胞壁、叶绿体和中心体，属于低等植物细胞。分析图2：图示表示细胞内分泌蛋白的合成和转运过程。其中结构①为细胞膜，结构②溶酶体，结构③为核糖体，结构④为线粒体，结构⑤高尔基体，结构⑥为内质网。
【小问1详解】
图1中Ⅰ为动物细胞，Ⅱ为高等植物细胞，Ⅳ为低等植物细胞，这三者均属于真核生物，与原核生物相比最主要的区别是具有以核膜为界限的细胞核。
小问2详解】
细胞Ⅰ中无细胞壁，有中心体，属于动物细胞；细胞Ⅱ中有细胞壁、叶绿体和液泡，属于植物细胞，植物细胞Ⅱ与动物细胞Ⅰ相比，其特有的细胞结构有④叶绿体、⑤液泡、⑨细胞壁。
【小问3详解】
原核细胞和真核细胞共有的细胞器是①核糖体，核糖体是蛋白质合成的场所。
【小问4详解】
图2中物质a为分泌蛋白，分泌蛋白的分泌过程可以描述为：首先以氨基酸为原料在游离的核糖体上开始多肽链的合成，当合成了一段肽链后，肽链会与核糖体一起转移到内质网上继续其合成过程，经过该细胞器的初步加工后，以囊泡的形式转运给高尔基体进行进一步加工形成成熟蛋白质。
【小问5详解】
物质a为分泌蛋白，蛋白质释放出去的跨膜运输方式是胞吐，该过程体现了细胞膜具有控制物质进出细胞的功能。
18. 真核细胞中存在着一些半自主细胞器，如线粒体。关于线粒体的起源有多种观点，内共生起源学说（如图所示）已被越来越多的人所接受。能够支持这一假说的有力证据有很多，请结合所学知识和图作答。
（1）“内共生起源”学说认为真核细胞中线粒体是由侵入细胞或被细胞吞入的某种原核细胞经过漫长的岁月演变而来的，请问图中乙所示的过程体现了细胞膜具有的结构特点是________。研究发现，线粒体的内、外膜的化学成分和功能是不同的，从演化来源的角度分析，最可能的原因是_______。
（2）线粒体在遗传方面体现出一定的自主性，因其内部含有少量______（填物质）和_________（填结构），能够自主地指导蛋白质的合成。
（3）根据上面理论依据，真核细胞中同样可以用“内共生起源”学说解释其起源的细胞器是________。
【答案】（1） ①. 具有一定的流动性 ②. 外膜来源于厌氧真核细胞，内膜来源于需氧原核细胞
（2） ①. DNA ②. 核糖体
（3）叶绿体
【解析】
【分析】叶绿体和线粒体都是双层膜结构的细胞器，而且两者的外膜和内膜的功能不一样，近些年来的内共生学说比较流行。关于线粒体的内共生假说：线粒体体来源于被原始的前真核生物吞噬的好氧性细菌，这种细菌和前真核生物共生，在长期的共生过程中演化成了线粒体。叶绿体也是双层膜，叶绿体的起源是被原始的前真核生物吞噬的光合细菌，这种细菌和前真核生物共生，在长期的共生过程中演化成了叶绿体。
【小问1详解】
由题意知：某种原核细胞侵入原始真核细胞或被原始真核细胞吞入的过程属于胞吞,该过程体现膜的结构特点：具有一定的流动性；吞噬作用具有选择性与膜的识别功能有关，即和糖蛋白有关；“内共生学说”中线粒体的内膜来源于细菌细胞膜，线粒体外膜来源于真核细胞的细胞膜，所以线粒体的内、外膜的化学成分和功能是不同的；
【小问2详解】
线粒体的基质中含有少量的DNA、RNA，还含有核糖体，因此能自主指导蛋白质的合成，在遗传方面体现出一定的自主性；
【小问3详解】
由分析可知，真核细胞中同样可以用“内共生起源”学说解释其起源的细胞器是叶绿体。叶绿体也是双层膜，叶绿体的起源是被原始的前真核生物吞噬的光合细菌，这种细菌和前真核生物共生，在长期的共生过程。
19. 某校生物兴趣小组为探究影响酶活性的因素而设计了以下实验方案。请分析后回答下列问题：
（1）实验方案中，自变量是_____，三支试管的pH应______。该实验的观测指标可以是在相同反应时间内，______。
（2）某同学想用双缩脲试剂来检测实验结果，你认为是否合理？_______（填“合理”或“不合理”），理由是_______。
（3）该小组同学利用上述材料进一步探究pH值对胃蛋白酶活性的影响，他们需要做出的调整主要有______。试在下图中画出pH值对胃蛋白酶活性的影响曲线______。
【答案】19. ①. 温度 ②. 相同且适宜 ③. 蛋白块体积的变化
20. ①. 不合理 ②. 胃蛋白酶的化学本质是蛋白质，无论蛋白块是否水解，都会产生紫色反应
21. ①. 合理设置PH梯度，其他条件（温度）相同且适宜 ②.
【解析】
【分析】分析表格信息可知，实验的自变量是温度，反应底物是蛋白块，酶的种类是胃蛋白酶，因此实验的目的是探究温度对胃蛋白酶活性的影响；实验原理，酶活性越大，蛋白块水解的速度大，相同时间内，蛋白块的体积减小的快；pH、胃蛋白酶的体积及蛋白块的体积等属于无关变量，无关变量应该保持一致，因变量是酶活性，可以用蛋白块体积变化表示。
【小问1详解】
根据表格信息分析，该实验的目的是探究温度对胃蛋白酶活性的影响，实验的自变量是温度。pH是这三组实验的无关变量，为了保证实验顺利进行，三支试管的pH应相同且适宜。该实验的观测指标是相同的时间内蛋白块体积的变化或蛋白块完全消失所需的时间。
【小问2详解】
某同学想用双缩脲试剂来检测实验结果，我认为该同学不合理，理由是胃蛋白酶是蛋白质，也会与双缩脲试剂反应呈紫色，因此无论蛋白块是否水解，都会产生紫色反应。
【小问3详解】
该小组同学利用上述材料进一步探究pH值对胃蛋白酶活性的影响，他们需要做出的调整主要有保持相同且适宜的温度，合理设置pH梯度，pH值对胃蛋白酶活性的影响曲线如下图所示：。
20. 胃壁细胞能分泌H⁺和Cl⁻到胃腔中形成胃酸，胃酸能激活胃蛋白酶原、消化食物和杀灭病原体等。胃壁细胞跨膜运输离子的机制如图所示，H⁺的分泌与K+的转运有关。回答下列问题：
（1）在胃壁细胞的细胞膜上，运输Cl⁻的转运蛋白有______。胃壁细胞能分泌H⁺到胃腔，H⁺的跨膜运输方式是______，判断依据是______（答出1点）。
（2）随着胃壁细胞内Cl⁻的积累，胃壁细胞分泌Cl⁻的速率变化趋势是____。K+通过K+通道协助流出细胞，此时K+_____（填“需要”或“不需要”）与K+通道结合。
（3）胃酸分泌过多会出现反酸、胃烧灼等症状。抑酸药物能与质子泵结合使其_______发生改变，从而抑制其转运功能。
【答案】（1） ①. Cl⁻通道和载体 ②. 主动运输##主动转运 ③. 运输过程需要消耗ATP或者H+由细胞分泌到胃腔为逆浓度运输
（2） ①. 逐渐变快 ②. 不需要
（3）空间结构
【解析】
【分析】由图可知：Cl-通过Cl-通道从胃壁细胞进入胃腔，运输方式为协助扩散；K+通过K+通道从胃壁细胞进入胃腔，运输方式也为协助扩散；质子泵水解ATP将K+运进细胞和H+运出细胞，K+进细胞和H+出胃壁细胞的方式为主动运输。
【小问1详解】
由图可知，在胃壁细胞的细胞膜上，运输Cl⁻的转运蛋白有Cl⁻通道和载体。胃壁细胞通过质子泵水解ATP将H+运到胃腔，该过程需要消耗能量，运输方式为主动运输。
【小问2详解】
氯离子通过氯离子通道分泌到胃腔是协助扩散，与Cl-在胃壁细胞中的浓度有关，随着胃壁细胞内氯离子的积累，Cl-在胃壁细胞中的浓度也逐渐增大，则分泌氯离子的速率变化趋势是逐渐变快；通道蛋白不与被转运的分子或离子结合，所以此时K+不需要与K+通道结合。
【小问3详解】
结构决定功能，抑酸药物在酸性环境中被激活后，能够与图示质子泵结合使其空间结构发生改变，使H+从胃壁细胞运出到胃腔减少，治疗胃酸分泌过多。
21. 了解种子萌发过程所需的环境条件，更好的应用于农业生产中。图1为线粒体亚显微结构示意图，图2是测定小麦发芽种子的细胞呼吸类型所用的一个装置（假设呼吸底物只有葡萄糖且不考虑实验过程中生物代谢产热的影响），据图回答下列与细胞呼吸有关的问题。
（1）萌发的小麦种子细胞中能产生ATP的场所有_______。有氧呼吸过程中生成H2O的场所是图1中的________（填序号）。
（2）与有氧呼吸相比，小麦无氧呼吸特有的产物是______，该产物可以用______试剂进行检测。
（3）图2所示装置中，刻度管中的着色液滴向_____（“左”或“右”）移动，说明小麦种子进行了有氧呼吸。若要测定发芽种子的无氧呼吸强度，对图2装置做何调整：______。
（4）写出小麦种子的有氧呼吸反应总式：______。
【答案】（1） ①. 细胞质基质和线粒体 ②. ①
（2） ①. 酒精 ②. 酸性重铬酸钾
（3） ①. 左 ②. NaOH溶液换成清水
（4）C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量
【解析】
【分析】有氧呼吸第一阶段：场所为细胞质基质，利用葡萄糖生成丙酮酸、还原氢和少量能量；第二阶段发生在线粒体基质，利用丙酮酸和水生成还原氢和少量能量；第三阶段在线粒体内膜，还原氢和氧气生成水，释放大量能量。无氧呼吸消耗有机物，生成酒精和二氧化碳或者乳酸，释放少量能量。
【小问1详解】
细胞呼吸产生ATP场所有细胞质基质和线粒体。有氧呼吸过程中生成水的场所是图1中的①线粒体内膜，发生有氧呼吸第三阶段。
【小问2详解】
与有氧呼吸相比，小麦无氧呼吸特有的产物是酒精，酒精可以用酸性重铬酸钾溶液检测。
【小问3详解】
图2所示装置中20%的NaOH作用是吸收CO2，种子呼吸消耗氧气，释放二氧化碳，二氧化碳被吸收，则容器内因为氧气消耗减小压强，液滴左移，因此刻度管中的着色液滴向左移动，说明小麦种子进行了有氧呼吸。无氧呼吸只产生二氧化碳，被NaOH吸收后无法判断，因此若要测定发芽种子的无氧呼吸强度，需将NaOH溶液换成清水。
【小问4详解】
试管
底物和试剂
实验条件
甲
1 cm3的蛋白块+4 mL胃蛋白酶溶液
37℃水浴
乙
1 cm3的蛋白块+4 mL胃蛋白酶溶液
70℃水浴
丙
1 cm3'的蛋白块+4 mL胃蛋白酶溶液
0 ℃水浴