高中化学第一节 改善大气质量教学设计

这是一份高中化学第一节 改善大气质量教学设计，共6页。教案主要包含了教学目的，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1. 知道大气主要污染物及其危害，能说出减少大气污染物的原理和方法。
2. 知道主要的室内空气污染物及其危害，了解减少室内空气污染物的方法。
【教学重点】
大气主要污染物及其危害，改善大气质量的主要方法。
【教学难点】
臭氧层受损和汽车尾气系统中催化转化器的化学反应原理。
【教学过程】
引入新课：20世纪以来，随着科学技术的迅猛发展，人类创造了空前丰富的物质财富。而与此同时，自然资源的过度开发和消耗，污染物的大量排放，也导致了全球性的资源短缺、环境污染和生态恶化。
学生活动：看漫画，指出漫画要表达的思想（2004年中央电视台首届全国漫画大赛作品）

水体污染 固体废弃物污染

温室效应 大气污染 酸雨蔓延
臭氧层破坏
学生活动：对以上漫画主题中所涉及到的环境污染类型进行分类
（1）大气污染——第一节内容
（2）水体污染——第二节内容
（3）垃圾污染——第三节内容
板书：第一节改善大气质量
阅读并思考：1. 大气的污染物有哪些？
2. 有人说“大气污染物都是由人类活动产生的”，你对此观点的看法如何？
3. 能否解说2～3种大气污染的典型例子（要求说明过程中所涉及的化学反应）？
4. 对于大气质量的改善，你能提出哪些应对措施呢？除教材所提及的，你所了解的还有哪些方法呢？
知识讲解：
一、大气污染物
A.颗粒物：粉尘、烟、雾等；
B.有害气体：硫的氧化物（SO2和SO3）、氮的氧化物（NO和NO2）、CO、碳氢化合物、CH4、氟氯代烷（氟里昂）等；
C.产生：自然因素与人为因素

自然因素
人为因素
D.危害：多方面的，既危害人体健康，又影响动植物的生长，严重时会影响地球的气候；
二、大气污染的典型例子
1. 酸雨（可观看视频与动画）
正常雨水的pH = 5.6（为什么？由于空气中CO2溶于雨水所导致）
酸雨的pH＜5.6
原理：酸性氧化物（SO2、NO2等）与水反应生成酸
SO2 + H2O === H2SO3
2H2SO3 + O2 === 2H2SO4（大气中的烟尘等都是反应的催化剂）
3NO2 + H2O === 2HNO3 + NO
危害：具有破坏环境，影响动植物进行正常的生命活动的危害性；
措施：P80《学与问》（建议：结合后面提及的改善大气质量的方法进行讲授，最后再对各种的措施进行归纳小结）
2. 臭氧层的破坏和保护
作用：臭氧层吸收来自太阳的大部分紫外线



3. 温室效应与全球气候变暖
原因：温室气体含量增多
危害：全球变暖会对人类生活带来很大的影响，可能导致两极冰川的融化，使海平面升高，淹没许多城市，世界上大约有1/3的人口生活在沿海岸线60km范围之内的，世界上35座最大的城市中有20座地处沿海，海平面升高无疑将是对人类的巨大威胁。地球表面气温升高，各地降水和干湿状况也会发生变化，现在温带的农业发达地区，由于气温的升高，蒸发加强，气候会变得干旱，农业区退化成草原，干旱区会变得更干旱，土地沙漠化，使农业减产。
措施：（思考如何减少大气中二氧化碳的含量？）
三. 改善大气质量（对上述提及的改善大气质量的应对措施进行小结）
1. 减少化石燃料燃烧产生的污染

（1）改善燃煤的质量；
（2）改进燃烧装置和燃烧技术、改进排烟设备等；
2CaCO3 + O2 + 2SO2 === 2CaSO4 + 2CO2
（3）发展洁净煤技术，开展煤的综合利用；
C(s) + H2O(g) === CO(g) + H2(g)
（4）调整和优化能源结构，加快利用太阳能、风能、地热能、核能和氢能等新能源；
2. 减少机动车尾气污染
（1）推广使用无铅汽油；
（2）在汽车尾气系统中装置催化转换器；


（思考：P85《学与问》）
（3）以液化石油气为原料；

（4）以电能推动；
3. 减少室内空气污染
来由：I.来自家用燃料燃烧、烹调和吸烟等产生的CO、CO2、NO、NO2、SO2和尼古丁；
II. 建筑材料和装饰材料带来的危险：它们有的含有挥发性有机物，如甲苯、苯、二甲苯、甲醛等；还有放射性元素，如氡。