湖北省襄阳市2024-2025学年高三上学期期末统考语文试卷（解析版）

这是一份湖北省襄阳市2024-2025学年高三上学期期末统考语文试卷（解析版），共11页。试卷主要包含了单项选择题，综合题，写作题等内容，欢迎下载使用。
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)
在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出。未选、错选或多选均不得分。
1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A.棱（léng）角 瞥见（biē） 锲（qì）而不舍
B.门框（kuàng） 亘（gèng）古 扣人心弦（xuán）
C.粗糙（cā） 哺（bǔ）育 惟妙惟肖（xià）
D.缄（jiān）默 脂（zhǐ）肪 垂涎（yán）三尺
【答案】C
【解析】本题考查学生对现代汉语常用字字音的识记能力。
A.“瞥见”的“瞥”应读作piē；“锲而不舍”的“锲”应读作qiè。
B.“亘古”的“亘”应读作gèn；“扣人心弦”的“弦”应读作xián。
D.“脂肪”的“脂”应读作zhī；“垂涎三尺”的“涎”应读作xián。
故选C。
2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A.精湛 忘年交 凭心而论
B.啜泣 俏皮话 家喻户晓
C.暴燥 鱼梁州 察颜观色
D.粗旷 闭门羹 脍灸人口
【答案】B
【解析】本题考查学生对现代汉语常用字字形的识记能力。
A.“凭心而论”的“凭”应改为“平”。
C.“暴燥”的“燥”应改为“躁”；“鱼梁州”的“州”应改为“洲”；“察颜观色”的“颜”应改为“言”。
D.“粗旷”的“旷”应改为“犷”；“脍灸人口”的“灸”应改为“炙”。
故选B。
3.依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
① 优良家风离我们并不遥远，我们身边的家风善行，无不 着家风传承的魅力。
② 真正有 的人，都是精神上很富足的人，不会去追求表面的奢华和精致。
③ 天气恶劣，积雪已经没过膝盖，他还是按时到达集合地点。
A.显露 休养 不管
B.彰显 修养 尽管
C.彰显 休养 尽管
D.显露 修养 不管
【答案】B
【解析】本题考查学生正确运用词语的能力。
①“显露”，意思是明白直截，明显暴露。“彰显”，是显赫，明显，显著，鲜明地显示的意思。“彰显”多用于积极语境，有通过言行表现或事件显示出更深层次的精神内涵之意。侧重于原本隐藏、不明显的事物逐渐显现出来，有一种自然呈现或不经意间被发现的意味，强调的是从隐到显的过程，词义重于“显露”。语境中侧重清楚、鲜明地显示，用“彰显”。
②“休养”指休息调养，为动词。“修养”指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平，或指养成的正确的待人处事的态度，可以作名词、形容词、动词等。语境中作“人”的定语，是形容词性质，应该用“修养”。
③“尽管……还是”表示转折关系的关联词，“尽管”后一般接一种既定情况。“不管……还是……”表示条件关系的关联词，用来表示在不同的条件或情况下，某种情况或结果都不会改变，具有强调“无论如何”“不论怎样”的意思，“不管”后接两种以上的情况。语境中“天气恶劣，积雪已经没过膝盖”指天气不好这一种情况，与“按时到达集合地点”之间是转折关系，应该用“尽管”。
故选B。
4.下列各项中，没有语病的一项是（ ）
A.工作部将着力打造“襄当行”志愿服务品牌，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”。
B.通过撒贝宁和探访团成员的视角，使广大观众穿越回了那个诗酒风流的时代。
C.中国体育健儿在本次巴黎奥运会取得辉煌成绩的原因，是由于他们不懈努力的结果。
D.同学们表示今后会积极践行绿色发展理念，为改善生态环境和助力乡村振兴贡献力量。
【答案】D
【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
A.成分残缺。“弘扬”缺宾语中心语，应为“弘扬……的志愿服务精神”。
B.滥用介词导致主语缺失。应删去“使”或“通过”。
C.结构混乱。“的原因，是由于……的结果”句式杂糅，应删去“的原因”或“由于……的结果”，改为“中国体育健儿在本次巴黎奥运会取得辉煌成绩，是由于他们不懈努力的结果”或“中国体育健儿在本次巴黎奥运会取得辉煌成绩的原因，是他们的不懈努力”。
故选D。
5.下列各项中，标点符号使用规范的一项是（ ）
A.近日，襄阳融媒体中心参与制作的广播剧“问天”获得中宣部精神文明建设“优秀作品奖”。
B.清华日晷底座上镌刻着1920级同学的铭言：“行胜于言”的中文和拉丁文以及建造年月日。
C.羽绒是衣服、被子等御寒用品的填充物，关系着消费者的健康，考验着商家的良知。
D.曾巩在地方执政时，勤政爱民，作风扎实，在作诗为文时，平正朴厚，古雅清阔。
【答案】C
【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.广播剧的名字应当用书名号——《问天》来表示作品名称，而非双引号。
B.“行胜于言”为间接引用，作为句子的一部分，并不需要冒号来引导，应去掉冒号，或者把冒号改为破折号；如果用冒号，语法上管到句号位置，而句中名言指的是“行胜于言”，用破折号表示解释说明。
D.句子包含两部分，一是地方执政时的情况，二是作诗为文时的情况，大并列之间有包含小并列，大并列之间用分号，小并列间用逗号，改为：曾巩在地方执政时，勤政爱民，作风扎实；在作诗为文时，平正朴厚，古雅清阔。
故选C。
6.下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ）
A.秋高气爽，放眼远眺，晴朗的天空上晃晃悠悠飘着一群小羊羔。
B.这座城市有如一本摊开着的书，长江是它的书脊，南北两岸是它摊开的扉页。
C.鲁迅先生穿着朴素的长衫，从容地坐在西装领带们旁边。
D.雷锋认为自己就是一颗革命的螺丝钉，拧在哪里就在哪里默默奉献。
【答案】C
【解析】本题考查学生正确理解并运用修辞手法的能力。
A.比喻。本体为白云，未出现，喻体为“小羊羔”，没有比喻词，只有喻体，属于借喻。
B.比喻。本体为“城市”，喻体为“书”，比喻词为“有如”，属于明喻。
C.借代。“西装领带”借代穿西装戴领带的人，特征代本体。
D.比喻。雷锋为本体，喻体为“螺丝钉”，用“就是”连接，本体喻体均有，没有明显的比喻词，属于暗喻。
故选C。
7.下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ）
A.唐代诗人孟浩然是襄阳人，故而人称“孟襄阳”，诗歌创作多以山水田园风光为主要题材。
B.《诗经》是中国古代诗歌的开端，我国浪漫主义诗歌的源头，在内容上分为风、雅、颂三个部分。
C.英国伟大的剧作家莎士比亚创作有四大悲剧：《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》。
D.现当代作家沈从文的代表作是中篇小说《边城》，少女“翠翠”是小说的女主角。
【答案】B
【解析】本题考查学生识记常见的文学常识的能力。
B.“《诗经》是……我国浪漫主义诗歌的源头”错误。《诗经》是我国现实主义诗歌的源头，《楚辞》是我国浪漫主义诗歌的源头。
故选B。
阅读下面的文言短文，完成下面小题。
海瑞，字汝贤，琼山人。署①南平教谕，迁淳安知县。布袍脱粟，令老仆艺②蔬自给。总督胡宗宪尝语人曰：“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。”时世宗享国日久，不亲朝，深居西苑，专意斋醮③。廷臣无敢言时政者，瑞独上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：“趣④执之，无使得遁！”宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名。闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺，诀妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散无留者，是不遁也。”帝默然。少顷复取读之，日再三，为感动太息。
（节选自《明史•海瑞传》）
【注】①署：代理或暂任。②艺：种植。③斋醮：斋戒修道。④趣：赶快。
8.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A.尝语人曰 语：语言
B.无使得遁 遁：逃走
C.诀妻子 妻子：妻子孩子
D.少顷复取读之 少顷：一会儿，片刻
9.下列各项中，加点词的意思和用法与“待罪于朝”中的“于”相同的一项是（ ）
A.而君幸于赵王（《廉颇蔺相如列传》）
B.于其身也，则耻师焉（《师说》）
C.辞楼下殿，辇来于秦（《阿房宫赋》）
D.既而得其尸于井（《促织》）
10.下列对这段文言文的理解，不恰当的一项是（ ）
A.海瑞为官清廉，穿布袍，吃粗饭，让老仆人种菜自给。
B.海瑞正直刚毅，皇帝不上朝，其他的官员都不敢说时政，只有他敢上疏。
C.皇帝读了海瑞的奏章，十分愤怒，把奏章扔在地上，让人去抓海瑞。
D.皇帝迫于海瑞的压力，反复阅读海瑞的奏章，最终放弃了斋醮的爱好。
11.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。
【答案】8.A 9.D 10.D
11.昨天听说海县令为母亲祝寿，才买了两斤肉。
【解析】
【导语】本文讲述了海瑞为官清廉、刚正不阿的故事。海瑞以奉母为名，仅购肉二斤，表现其生活简朴。他在世宗长期不理朝政、专注修道时，独自上疏劝谏，虽知必死，仍勇敢进言。皇帝初愤后感，为海瑞的忠诚驯服。通过对比世俗官员与海瑞的行为，文章突显其正直无畏的品格，颂扬了海瑞不畏强权、坚守正义的精神。
【8题解析】
本题考查学生理解文言词语在文中意义能力。
A.错误。语：说，对……说。句意：总督胡宗宪曾经对别人说。
B.正确。句意：不要让他逃走了。
C.正确。句意：与他的妻子和孩子诀别。
D.正确。句意：过了一会儿又读海瑞奏章。
故选A。
【9题解析】
本题考查学生理解文言虚词在文中意义和用法的能力。
“待罪于朝”中的“于”，介词，意为“在”。
A.表示被动，意为“被”。句意：而您被赵王宠幸。
B.介词，对于。句意：但对于他们自己，却以从师学习为耻。
C.介词，到。句意：离开了自己的楼阁宫殿，乘车来到秦国。
D.介词，在。句意：不久后在井里找到了他的尸体。
故选D。
【10题解析】
本题考查学生对文言文内容的理解能力。
D.“皇帝迫于海瑞的压力……最终放弃了斋醮的爱好”错误。根据原文“少顷复取读之，日再三，为感动太息”，可知皇帝不是迫于海瑞的压力，是被海瑞的行为感动，且“最终放弃了斋醮的爱好”原文没有体现。
故选D。
【11题解析】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
“寿”，祝寿，过生日；“市”，买；“市肉二斤”，定语后置句，正常语序为“市二斤肉”。
参考译文：
海瑞，字汝贤，琼山（今海南）人。代理南平县教谕，调任淳安知县。他穿布袍，吃粗饭，让老仆人种菜自给。总督（官职名）胡宗宪曾经对人说：“昨天听说海县令为母亲祝寿，才买了两斤肉。”当时，明世宗在位时间长了，不上朝处理政务，深居在西苑，专心致志地斋戒修道。朝廷大臣中没有敢说时政的人，海瑞独自上疏。嘉靖皇帝读了海瑞的奏章，十分愤怒，把奏章扔在地上，对身边的臣子说：“快把他抓起来，不要让他跑掉！”宦官黄锦在旁边说：“这个人向来有傻名。听说他上疏时，自己知道冒犯皇上该死，买了一口棺材，和妻子孩子诀别，在朝廷听候治罪，奴仆们也四处逃散没有留下来的，这样（的人）是不会逃跑的。”皇帝听了默默无言。过了一会儿又读海瑞的奏章，一天里反复读了多次，为之感动叹息。
二、综合题(本大题共7小题，共30分)
12.请将下面的句子改成反问句。可增删个别词语，不得改变句子原意。
技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要基础。
【答案】难道技术工人队伍不是支撑中国制造、中国创造的重要基础吗？
【解析】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。
解答此题，首先，明确原句核心信息，即“技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要基础”。接着选择合适的疑问词，常见的疑问词有“难道”“怎能”“怎么”等，这些词可以用来加强语气，使句子变成反问句。然后将原句的肯定形式变为否定形式，再加上疑问词，形成反问句。最后确保改后的句子语义清晰，没有歧义。
13.请用一句话概括下面文段的内容，不超过15字。
金银花是我国传统中药材，据《神农本草经》记载：金银花性寒味甘，具有清热解毒、凉血化瘀之功效，用于治疗头痛口渴、咽喉肿痛。例如：我们感冒时经常用到一种叫“维C银翘片”的药，它的主要成分就是金银花。以金银花入药，往往见效快，它的“急脾气”一直得到大家的青睐。
【答案】金银花能入药，且见效快。
【解析】本题考查学生压缩语段的能力。
解答此题，首先提取关键词，一要明确陈述的对象或主要事件或议论的中心话题，二要明确与主概念相对应的谓语动词或总结性词语。选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表达出文段的主要内容，即可敲定。
通过分析可知，题中文段陈述对象是“金银花”，题干要求用一句话概括文段内容，不超过15字。考生根据以上的要求，进一步理解和概括材料中的重点信息，提炼出主要内容，其主要特点是“能入药”和“见效快”。注意不要超过字数的限制。
阅读下面的诗歌，然后回答问题。
四时田园杂兴
[南宋]范成大
新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴①。
笑歌声里轻雷动，一夜连枷②响到明。
【注】①霜晴：指霜后的晴天。②连枷：用来拍打稻谷的工具，使子粒掉下来，也作梿枷。
14.诗歌前两句描写了怎样的场景？
15.诗歌表达了作者怎样的情感？
【答案】14.新造的稻场平整如镜，家家户户趁着霜后的晴天忙着打稻谷，诗人描写了秋天丰收时村民辛勤劳动的场景。
15.①对田园生活的热爱。
②对农民勤劳品质的赞美。
③丰收的喜悦。
【解析】
【导语】这首诗展现了南宋农家的秋收场景。霜后的晴天里，村民们齐心协力地打稻，场面热闹而欢快。“笑歌声里轻雷动”生动描绘了劳动的繁忙和欢愉气氛，反映了乡村生活的和谐美好。诗人对田园劳动充满喜爱与赞美。
【14题解析】
本题考查学生分析环境描写的特点的能力。
“新筑场泥镜面平”，诗人开篇描绘了新修筑的打谷场，场泥被精心整理，平整得如同镜面一般。“镜面平”生动地展现出打谷场的平坦与光滑，为后续丰收场景的展开奠定了基础。
“家家打稻趁霜晴”，“家家”表明范围之广，村里的每一户人家都投入到打稻的劳作中，体现出丰收时节的忙碌氛围。“趁霜晴”则点明了时间和天气条件，村民们趁着霜后的晴天进行打稻，突出了他们劳作的辛勤与忙碌。两句诗结合起来，生动地勾勒出秋天丰收时，村民们在精心准备好的场地上，趁着好天气忙碌打稻谷的场景。
【15题解析】
本题考查学生分析诗歌中作者的思想情感的能力。
①诗人以细腻的笔触描绘了乡村秋收时节的具体场景，从平整的打谷场到家家户户忙碌打稻的画面，这种对田园生活场景的生动呈现，反映出诗人对田园生活的浓厚兴趣和喜爱之情。
②诗中“家家打稻趁霜晴”，通过描述家家户户都抓住霜后晴天这一宝贵时机进行打稻，展现了农民们勤劳朴实、不浪费一分一毫时间的品质。在丰收时节，他们全身心投入劳作，诗人对这种勤劳精神给予了高度的赞美，从侧面反映出对农民群体的敬重。
③“笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明”，从听觉角度进一步渲染丰收的氛围。“笑歌声”直接传达出村民们内心的喜悦之情，“轻雷动”形象地比喻打稻时连枷发出的声音如同轻雷滚动，“一夜连枷响到明”则强调了劳作持续的时间之长，说明丰收的稻谷数量众多，村民们为了收获喜悦而不知疲倦地劳作，这些描写都深刻地体现出丰收给人们带来的巨大喜悦。
阅读下面一篇文章，完成下面小题。
车工徐
白小川
车工徐在工人村一带很有名气，因为他拿过市里的车工技能状元。车工徐小时候在内蒙的牧区长大。他父亲知青回城，他跟着回来。进了技校，学了车工，就做了工人。他五大三粗的，谁也没想到他能把车工干得那么明白。
工厂每天先是班早会，班长安排今天的生产任务，发图纸。车工徐不急着干活，先把车床擦拭干干净净的，把床里的铁屑清除干净，一点儿碎渣都不行，该上油上油，该润滑就润滑，他说这跟早起刷牙洗脸一样，这样的床子才有精神头儿，干活才有劲，有精度。他说完，旁边的工友就笑，床子也有精神头儿？我咋没看见呢！接下来看图纸，哪块需要粗加工，哪块需要精加工，公差都是多少道，这样心里有数了，干活才有的放矢。最后才是准备刀具，钻头，粗车刀，精车刀，槽刀等。他说刀具就是战场上的枪，枪不好用，咋打仗，刀磨快了，切屑性才好，精度就好。这些准备工作，车工徐每天都得忙活上大半天。可每天下班交活的时候，他都是产量最高，质量最好的。
说起来，让车工徐扬名立万的还不是获得市里的状元，而是车出了精密零件“弯管”。这弯管是某型号航空系列的重点零部件，很多厂家很多师傅不敢接。车工徐说：“我来！”厂长说：“这可不是儿戏，接了就得干出来，不然咱兴华电器厂的脸就没了。可要是成了，你就是咱厂的大英雄。”
车工徐日夜地在琢磨，看图纸，试制刀具。要加工出90°弧度的特制刀具，这是整个的难点。功夫不负有心人，一个月后，车工徐加工出了样品。先是车间主任拿着卡尺和图纸，一个一个尺寸测量，然后就竖起了大拇指；然后是厂长找了实验室，用机器测量。结果厂长说：“你真是咱厂的大英雄！你为咱厂立了大功！”后来老主任退休了，厂里让车工徐做新主任，可他硬是不干，说自己不是那块料，还是整日钻研技术，跟车床为伴踏实。看图纸，磨刀，加工，这样的日子很舒坦，工友们笑他傻，他却说傻就傻呗，自己舒坦就好。
要说我也挺好奇的：他是怎么克服刀具困难而成功的？车工徐说，他请教了一位高人，那高人是位老车工，技术精湛呢！老车工指点他：有时候，加工出一件好产品需要的不只是一把好刀具，卡具也很重要，设计出一把好的卡具能让你事半功倍。车工徐这才如梦方醒，被一语点破，深深地给老工人鞠了躬。
其实，这位老车工就是车工徐的父亲。当初车工徐回城后，阴差阳错没考上大学，只好去读技校，违背了他父亲的意愿。恨铁不成钢，两人的隔阂就越来越大：车工咋啦？你不也是吗？我干车工也是个绝顶的好车工！
终有一天，车工徐获得了省劳模。庆祝会上，老车工紧紧拥抱了车工徐，俩人都热泪盈眶。
（有删改）
16.请简要概括文中车工徐的人物形象？
17.文中描写老车工有什么作用?请简要说明。
18.下列对这篇文章的理解，不恰当的一项是（ ）
A.车工徐外表五大三粗，干活却干净细心，形成一种奇妙的反差，引起读者好奇。
B.在技术难题面前，作者用其他师傅的不敢接和厂长的谨慎来烘托车工徐的形象。
C.老车工因为儿子违背了他的意愿干车工而感到丢人，所以放弃了儿子。
D.文章结尾老车工和车工徐父子相拥，暗示着他们之间的隔阂已经消失。
【答案】16.①严谨认真 ②技术精湛 ③精益求精（追求卓越）④干一行，爱一行（敬业）⑤不图名利
17.①推动情节发展，车工徐在老车工指点下攻下技术难关。
②衬托人物形象，用老车工不愿意儿子当车工来反衬托车工徐对工作的热爱。
③深化文章主题，父子二人隔阂在对技术的不懈追求中消失，体现了作者对工匠精神的赞美。
18.C
【解析】
【导语】这篇文章通过讲述车工徐的故事，突出了职业匠人的执着与精湛技艺。车工徐从不因外表而被定义，用精细的工作态度和出色的技术水平打动了身边的人，并通过克服技术难题赢得了荣誉。同时，文章描绘了父子间的情感发展，从分歧到理解，最终在共同的职业成就中达到了和解，深化了情感主题。文本在情节推进和人物刻画上有着丰富的层次感，以简洁有力的描写呈现工匠精神与家庭和解的力量。
【16题解析】
本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。
①严谨认真：从他每天干活前仔细擦拭车床，清除铁屑，上油润滑，认真看图纸，准备刀具等一系列准备工作，且都要忙活大半天，能看出他对待工作严谨认真，注重细节。
②技术精湛：“他都是产量最高，质量最好”，他能车出很多厂家师傅不敢接的精密零件“弯管”，还获得市里的车工技能状元，足以证明他技术高超。
③精益求精（追求卓越）：面对“弯管”这样的难题，他日夜琢磨，看图纸，试制刀具，为“克服刀具困难”向“技术精湛呢”的老车工请教，不断钻研，力求把工作做到极致。
④干一行，爱一行（敬业）：没考上大学，但不认为做车工丢人；尽管厂里让他做主任，他却拒绝；坚持整日钻研技术，跟车床为伴，觉得这样舒坦，体现出他对车工工作的热爱与敬业。
⑤不图名利：厂里让他做主任，他不愿意，一心只想钻研技术，不追求职位带来的名利。
【17题解析】
本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
①推动情节发展。老车工指点车工徐，让他明白设计好卡具能事半功倍，从而帮助车工徐攻下技术难关，使得故事情节得以进一步发展。
②衬托人物形象。老车工起初因儿子违背自己意愿干车工，与儿子产生隔阂，这从反面衬托出车工徐不顾父亲反对，坚持选择车工并热爱这份工作的形象特点。
③深化文章主题。父子二人从产生隔阂到最后在技术追求中消除隔阂，紧紧相拥，体现出对技术的不懈追求和传承，深化了对工匠精神的赞美这一主题。
【18题解析】
本题考查学生分析理解作品内容的能力。
C.“放弃了儿子”错误。文中老车工并非因为儿子当车工感到丢人而放弃儿子，而是因儿子没考上大学去读技校，违背自己意愿，恨铁不成钢，与儿子产生隔阂，后来还帮助儿子突破难关，并非放弃儿子。
故选C。
三、写作题(本大题共1小题，30分)
19.写作
在2024年第47届世界技能大赛上，中国选手们以精湛技艺闪耀全场，让世界见证新时代中国技能人才的风采。“管道与制暖” 项目金牌的获得者孙伟龙说：“回望这一路，我最大的感受是，只要不放弃，总会有奇迹发生。我也对未来有过迷茫，最终我下决心靠学习技能改变命运。年轻人要勇敢选择适合自己的道路，心中有梦、不懈追求，就能散发属于自己的光芒。”
要求：①认真阅读材料，结合自己的学习实际和成长经历，请以“我的追梦之旅”为题写一篇记叙文，讲述你专业技能学习路上的追梦故事；②内容具体，有真情实感； ③文中不得出现真实的校名、人名；④不少于500字。
【答案】略
【解析】这是一则命题作文题。
材料讲述了在世界技能大赛上中国选手的出色表现，特别是孙伟龙的获奖感言，强调了不放弃、靠技能改变命运，以及年轻人要勇敢追梦。这启示我们，在成长过程中，追逐梦想、学习技能是实现自我价值的重要途径，其中会有迷茫、坚持与成长，需要我们思考如何在自己的追梦路上克服困难，实现目标。 紧密联系自身在学习专业技能过程中的点点滴滴，无论是学习绘画、乐器，还是编程、手工制作等，要将自己的真实体验融入文章。
“我的追梦之旅”限定了写作主体是自己，且要围绕追逐梦想展开，采用记叙文的文体，意味着要通过具体的事件、情节和人物来表达主题，要有清晰的故事脉络。需要详细叙述自己在追梦过程中的经历，如遇到的困难、内心的挣扎、成功的喜悦等，让读者能真切感受到你的情感变化。
具体写作时，可以开篇点题：用倒叙，先写自己在技能大赛获奖，站在领奖台，面对欢呼和奖杯，感慨追梦不易，点出“我的追梦之旅”。梦想萌芽：回忆初次接触技能的场景，比如在学校科技节，看到3D打印作品，被奇妙的创作过程吸引，从此对3D建模产生兴趣。回家后查阅资料，确定要学好3D建模的梦想。追梦遇挫：学习中困难重重，软件操作复杂，命令记不住，做的模型总是有瑕疵。参加校内比赛，作品被批得一无是处，心情跌入谷底，怀疑自己是否该坚持。坚持突破：调整心态，不放弃。利用课余看教学视频，向老师同学请教，反复练习。终于在后续比赛中，作品得到认可，取得好名次，离梦想更近一步。结尾升华：回到领奖现场，回顾追梦全程，明白追逐3D建模梦想让自己成长，鼓励大家勇敢追梦，坚持就能实现价值，升华主题。
立意：
1.逐技能梦想，绽青春光芒。（先写技能大赛获奖高光时刻，倒叙引入梦想萌芽，讲述学习中历经困难，靠努力和钻研突破，最终绽放光芒 。）
2.追技能梦，铸成长之路。（从展示成熟技能成果开篇，回忆初涉技能领域的懵懂，因困难想放弃，在他人鼓励下坚持练习，实现成长。）
3.以技能为翼，逐青春梦想。（以参加重要技能活动被关注起笔，回顾梦想源于偶然看到的技能表演，因基础弱受挫，靠自学和培训克服困难，追逐梦想。）