人教鄂教版（2018）小学二年级科学下册第四单元《从自然世界到人工世界》单元回顾》教案（1课时）

这是一份人教鄂教版（2018）小学二年级科学下册第四单元《从自然世界到人工世界》单元回顾》教案（1课时），共3页。
第四单元《从自然世界到人工世界》单元回顾一、教学目标1. 科学知识目标回顾本单元学习的自然世界与人工世界、不断发展的人工产品、我们的创意等知识。能够运用所学知识解释生活中的自然现象和人工现象。2. 科学探究目标能够运用观察、比较、分类等方法，对自然现象和人工现象进行简单的分析和总结。能够利用所学知识，解决生活中的简单问题。3. 科学态度目标体验科学探究的乐趣，感受自然和人工世界的奇妙。树立保护自然、合理利用资源、勇于创新的意识。二、教学重难点1. 教学重点回顾本单元学习的自然世界与人工世界、不断发展的人工产品、我们的创意等知识。2. 教学难点能够运用所学知识解释生活中的自然现象和人工现象，解决生活中的简单问题。三、教学准备教师：多媒体课件、图片、视频资料、单元知识结构图。学生：课前整理本单元学习笔记，收集生活中的自然现象和人工现象。四、教学过程（一）导入新课（5分钟）播放一段展示自然景观和城市风光的视频。提问：视频中出现了哪些景物？哪些是自然形成的？哪些是人类建造的？引出课题：今天我们就来回顾第四单元《从自然世界到人工世界》的内容。（二）单元回顾（20分钟）1. 知识梳理利用单元知识结构图，引导学生回顾本单元学习的主要内容，例如：自然世界与人工世界：自然物和人造物，人类利用自然资源创造人工世界。不断发展的人工产品：人工产品发展的历史，人工产品发展给人类生活带来的变化。我们的创意：创意的重要性，创意来源于生活，我们的创意。教师引导学生用思维导图、表格等形式，将零散的知识点进行梳理和归纳。2. 知识应用出示图片或视频，展示生活中的自然现象和人工现象，例如：自然现象：日出日落、月亮的圆缺变化、四季更替等。人工现象：高楼大厦、交通工具、家用电器等。引导学生运用所学知识，解释这些现象，并讨论：这些现象是如何形成的？这些现象对我们的生活有什么影响？面对这些现象，我们应该如何应对？3. 解决问题创设情境，提出生活中的简单问题，例如：为什么我们要保护自然环境？如何利用科学技术改善我们的生活？如何将我们的创意变成现实？引导学生运用所学知识，分析问题，并提出解决方案。（三）拓展延伸（10分钟）1. 自然与人工世界海报设计引导学生以小组为单位，设计以“自然与人工世界”为主题的海报，内容包括：自然世界和人工世界的介绍。自然现象和人工现象的形成原因。保护自然、合理利用资源、勇于创新的倡议。2. 未来世界畅想引导学生发挥想象力，畅想未来的自然世界和人工世界，并用图画或文字的形式记录下来。（四）课堂小结（5分钟）回顾本单元学习的内容，引导学生说出自己的收获和体会。鼓励学生课后继续关注自然和人工世界，并尝试用不同的方式记录自己的发现。五、课后作业1.观察生活中的自然现象和人工现象，并记录下来。2.与家人分享自己学到的自然和人工世界的知识，并讨论如何保护自然、合理利用资源、勇于创新。板书设计从自然世界到人工世界一、自然世界与人工世界* 自然物和人造物* 人类利用自然资源创造人工世界二、不断发展的人工产品* 人工产品发展的历史* 人工产品发展给人类生活带来的变化三、我们的创意* 创意的重要性* 创意来源于生活* 我们的创意