【四川卷】四川省德阳市高中2022级（2025届）高三下学期2月质量监测考试（二）（德阳二诊）语文试题及答案

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语文参考答案及评分标准
（选择题每个3 分）
一、现代文阅读
1.D（“正因为电脑如此迅猛发展，人们才能高效工作 ”强加因果。）
2.C（“其推理能力超越了人类 ”不是“人类的助手 ”的原因，同时“其推理能力超越了人 类 ”犯了以偏概全的错误。）
3.A（B 项“对比鲜明 ”错误，论据“IBM 的‘沃森 ’”与“百度的文小言，字节跳动的豆包 ”是 并列关系不是对比关系，不存在“对比鲜明 ”一说；C项材料一是总分结构不是总分总结构；D 项“这让所有人担心 ”中“所有人 ”犯了绝对化错误。）
4.①运用“从……到…… ”句式，体现行业跨度广、国家地域宽，说明 AI应用范围广，引发 读者的好奇。
②开头一段开门见山，情感充沛，引发读者的阅读兴趣。
③运用表范围、表程度的副词、形容词，如“几乎、浩瀚、罕见、灭绝 ”等，这些词用词严谨 准确富有感染力，能调动读者的阅读热情。
（一点2分，答到两点即满分。其他答案言之成理也可以。） 5.①强大的海量处理文字信息的能力
②具备学习、初步推理的能力
③在多种大模型支撑下的语言处理能力
（一点2分，答到两点即满分。其他答案言之成理也可以。） 6.B（“意识到小杨不是自己的亲爸爸 ”是对小说理解有误。） 7.B（“情节跌宕，充满戏剧性 ”表述不准确。）
8.（ 1）老杨：当时我自己下海就好了，就牺牲我一个，好过牺牲鱼儿全家，鱼儿也不会这样。
（2）将军：鱼儿爹是去救潜艇而牺牲的，这是军人的使命，却害鱼儿现在这个样子。
（每句 2 分，共 4 分。注意老杨是以个体与战友的身份的愧疚，将军是以指挥者的身份的 愧疚）
9.（ 1）加快情节发展的节奏。将军询问鱼儿的情况及爸爸在哪里等问题，引出鱼儿娘的 回答，进而让将军表明身份，情节得以快速推进。
（2）丰富人物形象。通过将军喝住卫兵，询问鱼儿爹的情况，并对鱼儿说“孩子 ，我送你 回家 ”表现出将军的侠骨柔情。
语文答案 第 1 页（共3 页）
（3）升华主题 。在对话内容中的“军人献出的，不仅仅是自己的生命…… ”起到画龙点 睛的作用，将个体命运与军人的使命相连，从家庭的小切口拓展到对军人价值的思考 。表 达了作者对军人群体的赞美。（每点2 分，共 6 分）
二、古代诗文阅读
10.B E G（每处 1分，只限三处，多答不给分）
（内心有着忧愁感慨愤激的郁积，这些情感从怨恨、讽刺产生，来说出了逐臣寡妇的慨 叹，而写出了人所难于言传的感受来。）
11.A（前为使动用法，使——陷入困境；后，陷入困境，非使动用法。C.前“幸”，表有幸，后 “幸”，表示希望的意思，带有恳请的语气。）
12.B（原文中提到“而未有荐于上者”，但并未说“没有人愿意将其推荐给朝廷”，只是结 果上没有人推荐他，可能出于各种原因，不一定是“不愿意”。）
13.（ 1）译文：大凡胸藏才智但又不能在世上充分施展才智的士人，大都喜爱到山头水边 去放浪形骸。
（评分细则：“蕴其所有 ”“状语后置 ”“放 ”各 1分，句意 1分）
（2）译文：长久羁旅他乡，（“老 ”亦可译为“变老”）没有用来施展他对国家的忠诚和热爱 的办法，所以他的诗作声调抑扬跌宕、内容深广，感情深沉，有哀叹时世的艰难，怜惜人们的 痛苦的情感（志向）。
（评分细则：“老 ”“効 ”“志 ”各 1分，句意 1分。“効 ”通“效”，表示效力、施展”。）
14. 甲文的答案是“诗穷而后工”，强调是诗人穷困潦倒后才能写出好诗；（2分）乙文的答 案是“诗必游而后工，必穷者之游而后尤工”。强调是是诗人在游历之后才能写出精妙的诗 歌，处境困厄的诗人在游历之后能写出更加精妙的诗歌。（2分）
15.B（错误。“湍急 ”错误，应为清澈平静。）
16.（ 1）意新：“野凫眠岸 ”“老树着花 ”皆为乡村常见之景。但用一个“闲 ”字来修饰“野凫 眠岸”，赋予野鸭以人的情态，显得野鸭格外悠闲自在；老树着花，本为平常之景，但用一个 “无丑枝 ”来表述，突显出老树逢春后的勃勃生机。常见之物，诗人赋予“ 闲意 ”“丑枝 ”的主观 情感，使得写景之句具有质朴理趣的新意。
（2）语工：“有 ”“无 ”相反，“眠 ”“着 ”相对。讲究炼字，注重对仗。每句都是前四字写景，借 助拟人和联想，摹物状形细致传神，把难写之景，展现于人们的眼前。后三字写意，边写边议， 有景有意，而意又饱和在情中，使景、情、意融为一体。
（3）效果：既写出了一个清淡平远而又生意盎然的自然景象，又写出了一个活静自得而 又老当益壮的人物心情。
评分说明：每点2分，满分 6分。其他答案，言之成理可酌情给分。 语文答案 第2 页（共3 页）
17.（ 1）士不可以不弘毅 任重而道远
（2）夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺
（3）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄/野火烧不尽，春风吹又生/ 池塘生春草，园柳变鸣 禽/天街小雨润如酥，草色遥看近却无
（每句 1分，共 6分。（3）小题可以填其它诗句，只要符合题画诗的要求和寓意即可。） 三、语言文字运用
18.A.无与伦比 B.一脉相承 C. 五谷丰登 （一处 1分，共 3分。意思相近的成语也给分。）
19.语句①“ 甲骨文演变成我们今天所使用的简化字的过程中 ”修改为“在甲骨文演变成 我们今天所使用的简化字的过程中”；语句②“大部分汉字字形虽然已经发生了变化 ”修改为 “虽然大部分汉字字形已经发生了变化”。（改对一句 2分，共 4分）
20. 仿句：比如甲骨文“安 ”字，像在一间房屋中，一个女子静静地坐在那里，（2 分）本 义为安定、安稳。（2分）
（解释字的字形 2分，阐释字义 2分）
21.D（“得 ”是补语的标志，只能用在动词或形容词后，“格外 ”是副词，直接修饰形容词 “大”，所以“得 ”字多余。
22. 参考：小朋友们，这种树为什么被称为“银杏 ”呢？首先，是因为它的果实外皮有白粉， 在阳光的照射下会显出银色；其次，我们把银杏果放入水中，果皮上的一些物质及其特有的 结构会让光线发生全反射，于是出现银色光泽，所以称为银杏。（语言上突出“小学生 ”对象 1 分，原理完整 1分，句子通顺 1分）
23.①是因为形态与杏果很像（前文说“因其形似小杏而核色白也”，后文分别在介绍其 形和色，所以此处应该从形来看）
②还可能与其在水中的状态相关（从前文看，与关联词“除了 ”搭配的是“还”，从后文看， 银杏果在水中才出现银色）（每点2分，共 4分）
四、作文（60 分）
按照高考阅卷相关标准。
【甲】立意参考：预制菜的出现、发展、流行，都是经济社会发展下的必然产物。消费者关 心预制菜是否营养与安全的同时，还关注自己的知情权。
【乙】立意参考：活出自己的本色/清醒的活着/无论世界怎么变，我都会做最好的我。
语文答案 第3 页（共3 页）