湖南省怀化市2024-2025学年七年级上学期期末语文试卷（解析版）

这是一份湖南省怀化市2024-2025学年七年级上学期期末语文试卷（解析版），共21页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（20分）
请阅读下面的语段，完成下面小题。
我有一时，曾经lǚ（ ）次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的gǔ（ ）惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。
（摘编自鲁迅《朝花夕拾·小引》）
1.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。
（1）lǚ（ ）次 （2）菱（ ）角
（3）茭（ ）白 （4）gǔ（ ）惑
2.解释文段中加横线的词语。
（1）惟独在记忆上，还有旧来的意味留存。 旧来：
（2）他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。 反顾：
3.文段中“都是极其鲜美可口的；”用的“；”可否改为“，”简要阐述理由。
【答案】1.（1）屡 （2）líng （3）jiā （4）蛊
2.（1）旧来：从前，向来。
（2）反顾：回顾过去，反思自我。
3.本句为并列关系复句，分句内部“凡这些，”用了“，”分句之间就用“；”。
【解析】
【1题详解】
本题考查字音字形。
屡次（lǚ cì）：表示动作、情况多次发生。
菱角（líng jiǎ）：菱的通称。
茭白（jiā bái）：一种植物名。禾木科菰属，多年生草本。生长于沼泽、溪涧等浅水地方。
蛊惑（gǔ huò）：可指迷惑、诱惑、使人心意迷惑、惑乱、迷乱等。
【2题详解】
本题考查词义。
（1）旧来：表示过去、从前或者一直以来的意思。
（2）反顾：回头看。常用于表达对于过去的决定或行动的反思。
【3题详解】
本题考查标点符号。
“凡这些，都是极其鲜美可口的”“都曾是使我思乡的蛊惑”是并列关系，因第一个分句“凡这些，都是极其鲜美可口的”中有逗号，所以此句后要用分号，不能改为逗号。
[梳理探究]
请阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一：
近年来，共享电单车陆续登陆长沙，相比共享单车的短途骑行，共享电单车重在解决市民3至10公里中短途出行痛点，这一特性使其在城区颇受欢迎，共享电单车成为仅次于公交的重要公共出行方式。
材料二：
共享电单车自重大且骑行速度较快，更易发生交通事故。存取点的充电、消防等配套设施建设仍比较滞后，露天停放也影响电池安全，火灾安全隐患比较突出。共享电单车过度投放，乱停乱放，带来了新的城市管理问题。在风险隐患无法完全消除的情况下，有市民建议“一刀切”的封禁共享电单车。
材料三：
专家指出，对于新兴行业，既不能宽松软，也不能“一刀切”禁止，要理顺政府与市场的关系，及时出台政策，做到规制不缺位，逐步形成企业主体、政府监管、多方参与的治理格局。国家发展改革委等7部门联合出台了《绿色产业指导目录》，提出将互联网租赁电动自行车纳入共享交通设施建设和运营之中。
4.阅读上述三则材料，简要概括长沙共享电单车的发展现状及趋势。
5.针对上述材料提及的共享电单车存在的问题，我们应采取怎样的措施？
【答案】4.现状：快速普及，存在一定的安全隐患。趋势：多方参与共享电单车的治理，管理会越来越规范。
5.①生产企业严格执行国家电单车限速规定。②加强政府监管，杜绝修理厂非法改装。③政府合理布局存放点，并完善充电设施及消防措施。④营运商适度投放。
【解析】
【4题详解】
本题考查信息的提炼与概括。
发展现状：由材料一“近年来，共享电单车陆续登陆长沙”“这一特性使其在城区颇受欢迎，共享电单车成为仅次于公交的重要公共出行方式”可知，近年来共享电单车成为仅次于公交的重要公共出行方式，故可概括：长沙共享电单车快速普及；由材料二“共享电单车自重大且骑行速度较快，更易发生交通事故”“存取点的充电、消防等配套设施建设仍比较滞后，露天停放也影响电池安全，火灾安全隐患比较突出”“共享电单车过度投放，乱停乱放，带来了新的城市管理问题”可知，共享单车容易发生交通事故，存放消防等设施之后，火灾安全隐患比较突出且带来新的城市管理问题，故可概括：长沙共享电单车存在一定的安全隐患。
趋势：由材料三“要理顺政府与市场的关系，及时出台政策，做到规制不缺位，逐步形成企业主体、政府监管、多方参与的治理格局”“国家发展改革委等7部门联合出台了《绿色产业指导目录》，提出将互联网租赁电动自行车纳入共享交通设施建设和运营之中”可知，企业及国家有关部分加强对共享单车的管理，故可知多方参与共享电单车的治理，管理会越来越规范。
【5题详解】
本题考查信息的提炼与概括。
针对材料二“共享电单车自重大且骑行速度较快，更易发生交通事故”的问题，生产企业严格执行国家电单车限速规定，限制共享单车的速度；
针对材料二“存取点的充电、消防等配套设施建设仍比较滞后”的问题，可加强政府监管，杜绝修理厂非法改装；
针对材料二“露天停放也影响电池安全，火灾安全隐患比较突出”“存取点的充电、消防等配套设施建设仍比较滞后”的问题，可政府合理布局存放点，并完善充电设施及消防措施；
针对材料二“共享电单车过度投放，乱停乱放，带来了新的城市管理问题”的问题，营运商适度投放，控制投放数量及密度。
6.请补写下列句子中的空缺部分。
徜徉诗文世界，且行且赏。曹操临碣石看海，“秋风萧瑟，①_____”；李益于月夜远望，“回乐烽前沙似雪，②_____”；寄身孤村，陆放翁热血难凉，“夜阑卧听风吹雨，③_____”；再遇故友，杜甫心生悲慨，“④_____，⑤_____”。（杜甫《江南逢李龟年》）
【答案】①洪波涌起 ②受降城外月如霜 ③铁马冰河入梦来 ④正是江南好风景 ⑤落花时节又逢君
二、阅读（50分）
（一）现代文阅读Ⅰ（10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
苏菲的杰作
艾琳·斯安内利
①苏菲不是普通的蜘蛛。苏菲是艺术家。
②她能织出非常奇妙的网，她的朋友都称赞她，她的妈妈也以她为荣。大家都说，总有一天，她会织出了不起的杰作。
③苏菲和别的小蜘蛛一样，渐渐长大，到了该独立生活的时候，她搬到了毕克曼出租公寓里。她一到那里，先观察环境，她看见死气沉沉的绿墙、褪色的地毯和老旧的窗帘——这个地方很需要她帮忙。苏菲立刻开始工作，她首先要为这栋公寓的前厅织新的窗帘。她织了一天又一天，还把太阳撒下的金线揉进她的丝里。
④有一天，房东太太看到她，大声嚷着：“我的客厅里不准有蜘蛛！”拿起抹布朝着苏菲打去。
⑤苏菲知道不受欢迎的时候该怎么办，她赶快爬到墙的另一边，上了楼梯，爬进船长的衣橱里。
⑥她安顿好以后，望望四周，只看到一片灰色：灰衬衫、灰长裤、灰毛衣。
⑦苏菲想，这位船长需要一套新衣服，明亮一点儿的，蓝色好了，像天空的颜色，她耐心地织啊织，织了一只袖子，结了一个领子。
⑧有一天，船长碰巧看见苏菲在工作。
⑨他尖叫一声：“蜘蛛！”
⑩他爬过窗台，爬到屋顶上。苏菲可不愿意有人为了她从屋顶上摔下去，她匆匆忙忙离开衣橱，穿过走廊，爬进厨师的拖鞋里。
⑪厨师的拖鞋又脏又破。
⑫苏菲想，我得先休息一下，然后，帮厨师织一双新拖鞋吧！苏菲刚挤进拖鞋的前端，就立刻被甩到地板上——是地震吗？不是。是厨师把苏菲甩出来了。“恶心死了！”厨师气呼呼地大骂，“你这只丑八怪，臭蜘蛛！”
⑬苏菲好伤心，不过，她抬头挺胸越过地毯，从房门底下爬出去。她经过漫长的旅途，好不容易克服陡峭的阶梯，爬进了三楼一个年轻女人的房间里，苏菲已经疲惫不堪，一爬进装毛线的篮了里就睡着了。
⑭到这个时候，对蜘蛛来说，已经过了许多年。苏菲老了，她剩下的力气只够为自己织一些小东西，比如有玫瑰图案的枕头套和八只保暖的袜子。不过，她大部分时间都在睡觉。
⑮有一天，那个年轻女人发现了苏菲。
⑯噢，糟了！苏菲几乎要哭了，她已经没有力气再搬家了。可是，这个女人没有拿抹布朝苏菲打过去。她没有爬到屋顶上。她没有骂苏菲丑八怪。她只是微笑。
⑰她没有打扰苏菲，她拿起棒针开始织毛线。苏菲看着她编织，一天又一天。“婴儿的袜子！”苏菲喊道。原来这个年轻女人要生小宝宝了。她织好了小袜子，又织了一件小衣服。毛线用完了。她没有钱买毛线，不能为婴儿织小毯子了。“没关系，”房东太太说，“储藏室里有条咖啡色的旧被子，你就用那个吧！”苏菲看到过那条旧被子，破破烂烂的，颜色很灰暗，根本不适合给小宝宝用。
⑱苏菲知道该怎么做，她必须织一条毯子。
⑲她还年轻的时候，这种小事难不倒她。可是，她现在虚弱无力，小宝宝就快出生了，她来得及织完一条毯子吗？
⑳苏菲爬出装毛线的篮子。她缓缓移动，爬上宽阔的窗台。月光照进房间里，“好极了！”她想，“我可以把这些银色的光线织进小宝宝的毯子里，还要加上星光。”
（21）苏菲开始工作。她不停地织，而且不断地想出新点子，她把那些好点子都织进毯子里，有散发香气的细松枝，夜晚的景色，古老的摇篮曲，快乐的雪花……
（22）苏菲织个不停，她不吃，也不睡。她从来没有像现在这样疲倦，又这么坚定。她一直织，一直织。
（23）她织到毯子的最后一角时，听到小宝宝诞生的哭声。就在那一刻，在毯子的一角，苏菲把自己的心也织进了毯子里。
（24）那天晚上，那个年轻女人正打算拿房东太太的旧被子给小婴儿盖时，突然注意到窗台上有东西。那是一条毯子，好柔软，好美丽，好像为王子准备的。
（25）她知道这不是条普通的毯子。
（26）她满怀爱意和惊喜把毯子盖在熟睡的宝宝身上。
（27）她入睡时，她的手抚摩着一只小小的蜘蛛留在世上的最后一件作品——苏菲的杰作。
7.[童话·故事]“重复中有变化”是童话情节的基本特点。通读全文，完成故事梳理。
8.[童话·想象]童话想象奇特。下列对作者的想象理解正确的一项是（ ）
A.苏菲不是普通的蜘蛛，是艺术家，因为她能织出非常奇妙的蜘蛛网。
B.苏菲虽是蜘蛛，却不愿意有人因为她从屋顶摔下去，具有人的善良。
C.苏菲把阳光揉成金线，融入到她的丝里，为公寓织成了一挂新窗帘。
D.苏菲同情出生的小宝宝没有毯子，用细松枝、雪花等编织充满爱心的毯子。
9.[童话·主题]优秀的童话常有丰富的主题。请选择其中一项，结合文章内容谈谈对本文主题的理解。
A美与坚持 B.奉献与勇气 C.爱与感恩
我选择：______（填序号）
我的理解：______
【答案】7.（1）遇见船长 （2）遇见厨师 （3）好伤心。
8.B
9.①A美与坚持： ②在故事中，苏菲的坚持是对美的追求。她不愿意妥协，坚持用自己的方式创造美。她织出的网、窗帘、衣服和毯子，都是她对美的独特诠释。这种坚持不仅让她在困境中不放弃，也让她最终创作出了令人惊叹的杰作。因此，这个故事主题传达了对美的追求和坚持的价值。
B奉献与勇气：苏菲的故事充满了奉献和勇气。她不仅用自己的才华和努力为大家带来温暖和美好，还在面对困难和挑战时展现出惊人的勇气。她敢于挑战传统，敢于尝试新事物，敢于面对他人的误解和排斥。这种奉献和勇气让人深感敬佩，也让我们明白，只有勇于付出和面对困难，才能收获成长和成功。
C爱与感恩：这个故事中，爱与感恩是贯穿始终的主题。苏菲用自己的行动表达了对周围人和事物的爱，同时也传递了感恩的力量。她感恩生命中的每一个瞬间，感恩每一个帮助过她的人，甚至感恩那些曾经伤害过她的人。这种感恩让她更加珍惜现在的生活，也让她更加坚定地走向未来。这个故事让我们明白，爱与感恩是我们生活中最宝贵的财富，只有用心去爱和感恩，才能创造出更加美好的世界。
【解析】
【7题详解】
本题考查内容概括。
表格分为两行，第一行是苏菲遇到的不同的人，第二行写苏菲的感受和所做的事情。
第一个空：由题干“遇见房东太太”定位到文章第④段，结合第⑧段“有一天，船长碰巧看见苏菲在工作”可知，在遇见房东太太之后，苏菲遇到的是船长，所以此处应填 “遇见船长”。
第二个空；根据上文的逻辑，在“遇见船长”之后，由文章第⑫段“是厨师把苏菲甩出来了。‘恶心死了！’厨师气呼呼地大骂，‘你这只丑八怪，臭蜘蛛！’”可知，苏菲又遇见了厨师，所以此处答案是“遇见厨师”。
第三个空：结合第⑬段“苏菲好伤心，不过，她抬头挺胸越过地毯，从房门底下爬出去”可知，在经历了被房东太太和船长驱赶后，又一次被厨师驱赶，并被厨师大骂“丑八怪、臭蜘蛛”，苏菲的心情是“好伤心”，所以此处应填“好伤心”。
【8题详解】
本题考查文章内容的理解和分析。
A.有误，根据文章第②段“她能织出非常奇妙的网”可知，本项“蜘蛛网”表述错误；结合文章第（24）段“突然注意到窗台上有东西。那是一条毯子，好柔软，好美丽，好像为王子准备的”可知，苏菲为宝宝织了一条柔软、美丽的毯子，这进一步说明苏菲织出的不是普通的蜘蛛网，而是“奇妙的网”，题干表述错误；
C.有误，根据文章第③段“她织了一天又一天，还把太阳撒下的金线揉进她的丝里”第④段“拿起抹布朝着苏菲打去”可知，窗帘没有织成；
D.有误，根据文章第⑰段“苏菲看到过那条旧被子，破破烂烂的，颜色很灰暗，根本不适合给小宝宝用”可知，本项“苏菲同情出生的小宝宝没有毯子”错误，而是觉得这个破烂的毯子不适合小宝宝。
【9题详解】
本题考查主题理解。
解题思路：
首先明确主题内涵。仔细分析每个选项所代表的主题含义，如“美与坚持”，美可以是苏菲创作的作品之美，也可以是她内心的美好品质，坚持则是她在追求创作、实现目标过程中的持之以恒；“奉献与勇气”，奉献指的是苏菲为他人付出的行为，勇气是她在面对困难、不被接纳时依然坚持去做的精神；“爱与感恩”，爱体现在苏菲对他人的关心和帮助，感恩则可从他人对苏菲的回馈或者苏菲自身的情感中去寻找。
其次梳理文章情节。回顾文章中与所选主题相关的情节，找到能够体现该主题的关键段落和句子。例如，若选择“美与坚持”，要找出苏菲创作的过程以及她克服困难坚持创作的内容；若选“奉献与勇气”，则关注苏菲为他人织东西以及面对他人驱赶仍不放弃的情节；若选“爱与感恩”，留意苏菲对他人的关爱行为以及他人对她的态度变化。
然后结合情节进行分析。将找到的情节与主题内涵相结合，具体阐述这些情节如何体现主题，用文章中的具体语句作为依据，使分析有理有据。
示例：
我选择：A。本文围绕“美与坚持”这一主题展开。从“美”的角度来看，苏菲是一个艺术家，她有着独特的审美和创造力。文中第②段提到“她能织出非常奇妙的网，她的朋友都称赞她，她的妈妈也以她为荣”，这表明她天生具备创造美的能力。她在毕克曼出租公寓里，想要为公寓前厅织新的窗帘，“还把太阳撒下的金线揉进她的丝里”，这一想象充满了美感，体现出她对美的追求和独特的艺术构思。从“坚持”的角度分析，苏菲在追求美的道路上遭遇了重重困难。她先后被房东太太用抹布打、被船长尖叫驱赶、被厨师骂“恶心”“丑八怪”，但这些挫折并没有让她放弃创作。在第⑱段，当她看到年轻女人无法为即将出生的宝宝准备合适的毯子时，尽管自己已经年老虚弱，“她必须织一条毯子”，她坚定地开始了工作。第（21）段“她不停地织，而且不断地想出新点子，她把那些好点子都织进毯子里，有散发香气的细松枝，夜晚的景色，古老的摇篮曲，快乐的雪花……”，第（22）段“苏菲织个不停，她不吃，也不睡。她从来没有像现在这样疲倦，又这么坚定。她一直织，一直织”，这些句子生动地展现了苏菲在极度疲惫的情况下依然坚持不懈地创作，最终完成了自己的杰作，为小宝宝织出了一条柔软、美丽的毯子，实现了自己的艺术追求，将美呈现在人们面前。所以，文章通过苏菲的经历，很好地诠释了“美与坚持”这一主题。
我选择：B。文章深刻地体现了“奉献与勇气”的主题。从“奉献”方面来说，苏菲总是为他人着想，想要用自己的能力帮助身边的人。在第③段，她看到毕克曼出租公寓环境死气沉沉，“这个地方很需要她帮忙”，于是立刻决定为公寓前厅织新的窗帘；看到船长的衣服都是灰色，她就想“这位船长需要一套新衣服，明亮一点儿的，蓝色好了，像天空的颜色”，并耐心地织了起来；发现厨师的拖鞋又脏又破，她想着要帮厨师织一双新拖鞋；尤其是当她看到年轻女人没有钱为即将出生的宝宝准备毯子时，不顾自己年老体弱，毅然决定为宝宝织一条毯子。她将自己的精力和心血都奉献给了这些看似与她无关的人和事。在“勇气”方面，苏菲在追求奉献的过程中，遭遇了很多不理解和驱赶。第④段房东太太看到她就大声嚷着“我的客厅里不准有蜘蛛！”，还拿起抹布朝着她打去；第⑨段船长看到她尖叫一声“蜘蛛！”，甚至爬过窗台，爬到屋顶上；第⑫段厨师更是气呼呼地大骂“你这只丑八怪，臭蜘蛛！”，但苏菲没有因为这些恐惧和退缩，她每次都重新振作起来，继续寻找可以奉献自己的地方。就像她在年老体衰，明知织毯子对自己来说是巨大挑战时，依然勇敢地开始工作，一直坚持到完成，这充分展现了她的勇气。所以，文章通过苏菲的一系列行为，生动地诠释了“奉献与勇气”的主题。
我选择：C。文章围绕“爱与感恩”这一主题进行了深刻的表达。从“爱”的角度，苏菲对周围的人充满了关爱。她看到公寓环境不佳，就想着为其织新窗帘来改善；看到船长衣服灰暗，就想为他织新衣服；看到厨师拖鞋破旧，打算为厨师织新拖鞋；当她发现年轻女人无法为即将出生的宝宝准备毯子时，尽管自己已经年老体衰，却依然决定为宝宝织一条温暖又美丽的毯子。第（21）段“她不停地织，而且不断地想出新点子，她把那些好点子都织进毯子里，有散发香气的细松枝，夜晚的景色，古老的摇篮曲，快乐的雪花……”，她将自己所有美好的想象都融入到毯子里，这满满的都是对宝宝的爱。从“感恩”方面来看，虽然苏菲在之前的经历中不断遭受驱赶和厌恶，但她并没有因此而放弃对他人的关爱。而年轻女人发现苏菲后，没有像其他人一样驱赶她，只是微笑，这让苏菲感受到了温暖和善意。当年轻女人看到苏菲为宝宝织的毯子时，“她满怀爱意和惊喜把毯子盖在熟睡的宝宝身上”，她的这种举动是对苏菲的一种感恩，她深知这条毯子的珍贵和美好，用温柔的方式回应了苏菲的爱。所以，文章通过苏菲和年轻女人之间的互动以及苏菲对他人的关爱行为，很好地体现了“爱与感恩”的主题。
（二）现代文阅读Ⅰ（14分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
悬崖上的少年
胡宝林
①12岁那年，在4月的某一天，我走了十多里山路去南山里一个叫三十盘的地方挦（xián，扯，拔）韭菜，已经到下午3点了，鋬（pàn）笼里依然只有细细一撮，我心里有些焦急。
②我看到悬崖上部有一处缓坡，绿绿的，那是不是韭菜？
③悬崖似乎不宽，两边是荆棘簇拥的杂木林。我顺着一边山坡往上爬了一个多小时，估计接近悬崖顶了，便拨开荆棘钻进杂木林。在杂木林埋藏着的几段巨石之上，我发现了几簇韭菜，瘦瘦的，却让人心生希望。我踩着杂草，绕到巨石上，将那几簇细韭菜一根一根挦了，放到鋬笼里，又在树林里爬上爬下继续寻找。
④从几十丈高的悬崖往下看，就仿佛直直立在天地之间，我有些头晕。在十几米远处的上方，崖石有些微凹平缓，上面蓄了些土，土上长着一丛丛茂密的绿叶子。是韭菜！我望着悬崖，对韭菜的渴望终于战胜了恐惧。我脱掉布鞋，光着脚，手指抠着石头，脚趾紧紧抠着石头上些微的突起，一步一步，往斜上方爬去。在巨大的石崖上，我像一只蚂蚁一样，往前缓缓挪动，终于爬到了缓坡处。
⑤这片韭菜长在土苔藓上，绿森森的，叶宽膘厚又修长，密密麻麻。我还是第一次见韭菜长得这么粗壮！像发现宝藏一样，我趴跪在地上，用大拇指、中指、食指捏住一根韭菜根部，轻轻提撅，“咯吱”，韭菜就断了。挦了一小把后，我将韭菜换到另一只手里，放到身侧，再继续挦。过了一阵，终于将韭菜挦完。我脱下外套，将那堆韭菜小心包好，用袖子缠扎在腰后。
⑥悬崖上不敢久留，回！
⑦此时，我才意识到，比爬上来更难的是退下去。上的时候，身体平衡，还能抬头看路；退的时候，我感觉整个身体似乎在往下掉，又不敢朝下看，只能摸索着退。我探出脚去，把身体慢慢交给腿脚，让自己落在了崖壁上。我的脚趾依然紧抠着崖壁，手指紧抠着石壁上的小突起，但由于手心出汗，手指抠不紧。我缓缓地，一点一点移动脚、腿、腰、肩、手、头，感觉自己就像一张皮影贴在石崖上，一阵风来就会被轻轻吹走。我觉得身躯慢慢变得酥软了，脊背上冒出了汗，额头上也冒出了汗。我甚至后悔了，如果掉下去怎么办？我想到了父亲、母亲……
⑧慢慢地，我冷静下来，把自己整个交给下意识，一点一点移动脚、腿、腰、肩。不知道过了多少时辰，仿佛一个世纪那么久，当杂草出现在身侧，我一脚踏到树林边缘，身体终于离开崖壁时，我猛地坐在了草上，大脑一片空白……
⑨回到家，我强烈地想把刚才的经历告诉父母。
⑩母亲在地里栽辣椒，回来时天已黑了，她满身疲惫，腰痛得都直不起来。我赶紧帮她烧水热搅团，下午的事就没跟母亲说。我择了一大把韭菜，母亲将它炒了，山韭菜耐炒，有种特别清新的香味。
⑪晚上九点时，院里传来“咚”的一声，一根松木檩被扔在了院里。父亲从南山林场扛木头回来了。父亲古铜色的脸庞上全是汗水，衣服也被汗水浸透，他的胳膊上是荆棘划出的一条一条的血道，一根手指上还缠着胶布。
⑫我知道，是因为得到了上级对南山林场的伐木指标，父亲才每天早晨5点多出门，走几十里山路，在南山林场的松木沟里，将树伐倒、蜕皮、火燎，然后一步步扛到梁上，办手续，再走几里山路回来的。第二天早上，他把檩条交到村委会，能换回5块钱。家里花钱的地方多，他就选收入高但又最粗重最费力气的檩条来扛。
⑬吃搅团时，父亲把一筷头韭菜塞进嘴里嚼了下，对我笑了，目光里有一种暖意。
⑭二十年后的一个春天，我从城里回到老家，意外邂逅了一丛韭菜，我挦回家来，给父亲说起悬崖上的往事。
⑮父亲笑了笑，说：“那晚，我把韭菜一夹在筷子上就知道你上了那里。三十盘的那道悬崖，你爷爷小时候攀过，我小时候也攀过……”
（选自《西安晚报》2023年11月15日，有删改）
10.结合语境，回答括号里的问题。
（1）在巨大的石崖上，我像一只蚂蚁一样，往前缓缓挪动，终于爬到了缓坡处。（请以修辞角度赏析句子）
（2）这片韭菜长在土苔藓上，绿森森的，叶宽膘厚又修长，密密麻麻。（请从加点词的角度赏析句子）
11.文章第⑨段中说道“我强烈地想把刚才的经历告诉父母”，可最后又为什么没有说？
12.联系上下文，怎样理解第⑬段画线句他“目光里有一种暖意”？
13.老师想将本文作为课文《走一步，再走一步》的拓展阅读篇目，你认为合适吗？请说明理由。
【答案】10.（1）画线处运用了比喻的修辞手法，把我比作蚂蚁，生动形象地写出了我的渺小，挪动的缓慢，体现了我挦韭菜的困难。
（2）“绿森森”写出韭菜颜色的绿，“密密麻麻”写出韭菜多而密，运用叠词，生动形象地写出韭菜长相粗壮，长势旺盛，体现出我的惊讶。
11.母亲回家时已满身疲惫，我不想让母亲再为我的冒险担心。
12.父亲目光里有一种暖意一方面是因为父亲看到了自己的孩子能够独立克服困难获得了心理上的成长，为孩子感到骄傲；另一方面是因为孩子也能理解体谅家人，为这个家贡献自己的力量，有自己当年的风范，内心无比欣慰；由此目光也是暖暖的。
13.示例一：不合适。
从全文内容来看，本文写悬崖上的故事，主要是作者自己克服心理恐惧，从悬崖上慢慢下来；而《走一步，再走一步》则是写作者在父亲的指导下慢慢走下悬崖；另外本文除了写悬崖上发生的故事，还略写了母亲和父亲为整个家庭的付出；
从文章主题上看，《走一步，再走一步》通过写作者在父亲的指导下一步一步走下悬崖的故事，揭示了在人生的道路上，无论是遇到多大的困难和危险，都可以将其分解成一系列的小步骤，通过逐个战胜小困难，最终能够克服最艰巨的挑战的道理。而本文则通过写作者为割韭菜爬上悬崖，又克服恐惧从悬崖上下来，以及父亲母亲为家庭的付出，还揭示了家人之间的理解体谅与关爱的主题。
示例二：合适。
从内容上看，两篇文章都是取材于悬崖上发生的事情，都重点写到了主人公克服恐惧，从悬崖上慢慢下来的故事；
从主题表现形式上看，两篇文章都是通过写主人公在悬崖上时以及下悬崖时的心理变化，来揭示文章主题。
【解析】
【10题详解】
本题考查词句赏析。
（1）由“像一只蚂蚁一样”可知，是把“我”比作了蚂蚁，运用了比喻的修辞手法，结合前句“在巨大的石崖上”可知，在巨大的石崖上蚂蚁是非常微小的，此处这个喻体突出了我的渺小；“往前缓缓挪动”写出了我在巨大的岩石面前，挪动非常的缓慢，表现出我挦韭菜的困难。
（2）“绿森森”形容绿色的草木茂密的样子，此处用以突出韭菜颜色的绿，长势旺盛；“密密麻麻”意思是表示非常的密集，形容又多又密。此处用以描写韭菜的多而繁密，这两个词语都是叠词，能更加生动形象地写出韭菜长相粗壮，长势旺盛，再结合第后句“我还是第一次见韭菜长得这么粗壮！”可知，体现出我对悬崖上长出如此粗壮的韭菜的惊讶。
【11题详解】
本题考查内容分析。
在文章中，“我”最终没有将自己在悬崖上的冒险经历告诉父母，原因主要与母亲当时的状态有关。从第⑩段“母亲在地里栽辣椒，回来时天已黑了，她满身疲惫，腰痛得都直不起来”可以看出，母亲忙碌了一整天，在地里辛勤劳作后，身体极度劳累，连腰都直不起来了，疲惫之感溢于言表。此时的母亲身心俱疲，急需休息和放松。“我赶紧帮她烧水热搅团”，这一细节体现出“我”对母亲的心疼与体贴，“我”不忍心再用自己在悬崖上冒险的经历去打扰她，让她为“我”的安危担心，给她本就疲惫的身心再增添负担。所以，即便“我”原本强烈地想把刚才的经历告诉父母，但看到母亲如此疲惫的模样，最终还是选择了将这段经历藏在心里。
【12题详解】
本题考查句子理解。
孩子独立克服困难获得心理成长：在第④—⑧段中，“我”在悬崖上克服了诸多艰难。“我脱掉布鞋，光着脚，手指抠着石头，脚趾紧紧抠着石头上些微的突起，一步一步，往斜上方爬去”，“我”凭借自身努力，勇敢地爬上悬崖采摘韭菜，又艰难地从悬崖上退下来，这一系列行为体现了“我”独立面对并克服困难的过程。父亲从“我”带回的韭菜，能猜到“我”经历了类似自己儿时攀悬崖的挑战，看到孩子在这样的经历中获得心理成长，就像看到自己小时候勇敢面对困难的样子，自然为孩子感到骄傲，所以目光中透着暖意。
孩子理解体谅家人并为家贡献力量：第⑩段提到“母亲在地里栽辣椒，回来时天已黑了，她满身疲惫，腰痛得都直不起来。我赶紧帮她烧水热搅团”，以及“我”去采摘韭菜，这些行为都表明“我”理解父母的辛苦，懂得为家庭分担。父亲看到“我”的这些举动，意识到孩子也能像自己一样，为这个家贡献力量，像自己当年那般有担当，内心充满欣慰，所以目光里流露出暖意。
【13题详解】
本题考查比较阅读。
判断一篇文章是否适合作为另一篇文章的拓展阅读篇目，可以从内容、主题、写作手法等多个角度进行分析。
内容方面：分析本文与《走一步，再走一步》在主要事件上的异同。比如本文中“我”独自爬上悬崖又下来，如第⑦段“此时，我才意识到，比爬上来更难的是退下去……我探出脚去，把身体慢慢交给腿脚，让自己落在了崖壁上。我的脚趾依然紧抠着崖壁，手指紧抠着石壁上的小突起……我缓缓地，一点一点移动脚、腿、腰、肩、手、头”详细描写了“我”下悬崖时的艰难。而《走一步，再走一步》是在父亲指导下走下悬崖。
看两者在情节发展、场景设置等方面有无相似或互补之处。两篇文章都以悬崖为故事发生的场景，都有主人公在悬崖上的经历。
主题方面：探究本文与《走一步，再走一步》所传达的核心思想。本文除了体现战胜恐惧，还有家人间的理解体谅，像第⑩段写母亲栽辣椒回来疲惫不堪，第⑪⑫段写父亲扛檩条的辛苦，都体现了家庭的不易和家人间的付出。《走一步，再走一步》主要强调把大困难分解成小困难来战胜的道理。 思考两篇文章的主题是否能相互补充或拓展读者对相关主题的理解。
写作手法方面：比较两者在心理描写、动作描写等方面的手法。本文如第④段“我望着悬崖，对韭菜的渴望终于战胜了恐惧”有心理描写，第⑦段有大量下悬崖的动作描写。《走一步，再走一步》也有丰富的心理和动作描写来推动情节。
观察在叙事结构、表达方式等方面是否有相似或可借鉴之处。
示例一：不合适。
从内容上看：本文主要写“我”为了挦韭菜独自爬上并走下悬崖，重点在于“我”自己克服恐惧的过程，而《走一步，再走一步》是作者在父亲的指导和鼓励下才成功走下悬崖，这是两者在关键情节上的明显不同。
本文除了悬崖上的经历，还花费了不少笔墨写父母为家庭的辛勤付出，如母亲栽辣椒的疲惫和父亲扛檩条的艰辛，这些内容在《走一步，再走一步》中是没有的，两篇文章内容的侧重点差异较大。
从主题上看：本文通过“我”在悬崖上的经历以及对父母劳作的描写，主题不仅包括战胜恐惧，还强调了家人之间的理解与关爱，体现了家庭的责任感和亲情的温暖。《走一步，再走一步》主要聚焦于在面对困难时如何将大目标分解为小目标，逐步克服困难，更侧重于个人面对困难的应对方法和成长。
从写作手法看：本文在描写“我”下悬崖时更多的是自我内心的挣扎和身体动作的细致刻画，而《走一步，再走一步》在动作和心理描写的同时，更突出了父亲与“我”的对话以及对“我”的引导。
本文叙事结构上还穿插了父母的劳作，使文章有多个叙事线索，而《走一步，再走一步》叙事线索较为单一，主要围绕悬崖事件展开。
示例二：合适。
从内容上看：两篇文章都以悬崖为背景展开故事，都涉及主人公在悬崖上的困境和挑战。本文中“我”在悬崖上的攀爬和下来的过程与《走一步，再走一步》中主人公在悬崖上的经历场景相似。
都有主人公克服恐惧的情节，本文“我”克服恐惧去挦韭菜并下悬崖，《走一步，再走一步》中主人公克服恐惧在父亲指导下走下悬崖，核心事件有相似性。
从主题上看：都有关于成长的主题体现，本文“我”通过这次悬崖经历获得了心理上的成长，明白了家庭的不易等；《走一步，再走一步》主人公也通过悬崖事件实现了自我成长，懂得了如何面对困难。
都能让读者感受到在面对困难和恐惧时，人需要有勇气和毅力去克服，有一定的主题共性。
从写作手法看：都运用了大量的心理描写和动作描写来展现主人公在悬崖上的状态和过程。本文如“我觉得身躯慢慢变得酥软了，脊背上冒出了汗，额头上也冒出了汗”的心理描写，《走一步，再走一步》同样有很多细腻的心理和动作描写。
在叙事上都采用了按照事情发展顺序来叙述的方式，使读者能清晰地了解事件的起因、经过和结果。
（三）古诗文阅读（18分）
14.阅读下面两首诗，完成小题。
两首诗都用了虚实结合的写法，试做简要分析。
【答案】《夜雨寄北》一二句实写眼前之景，因“巴山夜雨”而归期未定，三四句虚写，想象未来见面“共剪西窗烛”，再谈及今日的“巴山夜雨”。
《月夜》“遥怜”是写实，其余为虚写，杜甫巧妙地运用想象，将自己对妻子的思念之情投射到妻子身上，通过描绘妻子在闺中独自赏月的情景，来表达自己的离愁别绪。
【解析】本题考查写作手法。
结合“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”可知，这两句是实写眼前场景。诗人身处巴山，收到对方询问归期的来信，可归期却难以确定，眼前是秋雨连绵，池塘水涨，这是实实在在发生在当下的景象。结合“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”可知，这两句是虚写。诗人想象着未来某个时候，自己回到家中，与对方在西窗下一同剪去烛花，悠闲地谈论着如今在巴山的这场夜雨。由此可知，《夜雨寄北》前两句实写当下的羁旅愁绪和眼前之景，后两句虚写对未来相聚的美好憧憬，通过虚实结合，将眼前的孤寂和对未来团聚的期盼交织在一起，更强烈地表达出诗人对亲友的思念之情。
结合“遥怜小儿女，未解忆长安”可知，“遥怜”二字是写实，诗人在长安，远远地怜惜自己的小儿女，他们还不懂得母亲（或父亲）在思念身处长安的亲人。结合“今夜鄜州月，闺中只独看。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干”可知，其余诗句是虚写。诗人并未直接写自己思念家人，而是想象妻子独自在鄜州望月思念自己，雾气打湿了她的头发，月光使她的双臂生寒，又想象着未来某一天夫妻二人倚着帷幔，月光照着两人，不再因分离而落泪。由此可知，《月夜》通过虚实结合，以虚衬实，借想象妻子的思念和期盼团圆的情景，委婉曲折地表达出自己对妻子儿女的深切思念，以及渴望早日团圆的心情。
阅读下面两则文言短文，完成下面小题。
【甲】
①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（选自蒲松龄《聊斋志异·狼》）
【乙】
两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二，谋分捉之。持小狼各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！
（选自蒲松龄《聊斋志异·牧童逮狼》）
【注】①牧竖：牧童。②跑：兽类用足扒土。同“刨”。③奄奄：气息微弱的样子。
15.下列各项中加点词意思不相同的一项是（ ）
A.①缀行甚远 ②意甚仓皇B.①顾野有麦场 ②狼闻声四顾
C.①屠乃奔倚其下 ②怒奔树下D.①狼径去 ②相去数十步
16.下列句子朗读停顿划分不正确的一项是（ ）
A.其一/犬坐于前B.意/将隧入/以攻其后也
C.竖于/树上/扭小狼蹄耳D.禽兽之变诈/几何哉？
17.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）狼不敢前，眈眈相向。
（2）竖下视之，气已绝矣！
18.【甲】【乙】两文中的狼形象有何不同？作者对它们分别持怎样的态度？请简要概括。
【答案】15.D 16.C
17.（1）狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。
（2）牧童爬下树一看，大狼已经断了气。
18.甲文中的狼阴险狡诈，贪婪凶恶；乙文中的狼富有母爱。作者对甲文中的狼是讥讽嘲笑，对作者乙文的狼是同情。
【解析】
【15题详解】
本题考查一词多义。
A.意思都是“很、非常”；
B.意思都是“看、视”；
C.意思都是“跑”；
D.离开/距离。
【16题详解】
本题考查划分句子节奏。
C.句意：牧童在树上扭小狼的脚和耳朵。
“竖”是句子的主语；“于树上”表明地点；“扭小狼蹄耳”是谓语部分。
故划分为：竖/于树上/扭小狼蹄耳。
【17题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：
（1）前，上前；眈眈，凶狠注视的样子。
（2）视，看；绝：断，这里指气断。
【18题详解】
本题考查文言文内容的理解。
根据甲文“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可知，狼贪婪凶恶，即便屠户不断投骨，仍不满足，继续追赶。根据“一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”可知，狼阴险狡诈，通过假装睡觉迷惑屠户，实则暗中谋划前后夹击。根据“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”可知 作者以“黠”形容狼，又说其“止增笑耳”，明显流露出对狼的讥讽嘲笑。
根据乙文“入穴失子，意甚仓皇”可知，大狼回穴发现小狼不见，立刻表现出极度惊慌，体现其对孩子的担忧。根据“狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复”可知，大狼在两棵树间来回奔波，为救小狼竭尽全力，生动展现出乙文中狼富有母爱的形象。文中详细描述大狼救子过程，最终“奄奄僵卧，久之不动”“气已绝矣”，作者虽未直接抒情，但从对大狼救子行为的细致刻画，可体会到对这只充满母爱的狼的同情。
参考译文：
【甲】一个屠户傍晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。半路上遇到两只狼，紧跟着他走了很远。
屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着他。屠户又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶屠户。
屠户的处境很危急，担心前后一起受到狼的攻击。他看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山一样。屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠户。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠户的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。他才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
【乙】两个牧童走进山林里（恰好）走到一个狼窝前，窝里有两只小狼，（两个牧童）谋划着各抓一只。（他们又）各自爬上一棵树，两棵树相距几十步远。过了一会儿，大狼回来了，它钻进狼窝一看，小狼不见了，神情十分惊慌。一个牧童在树上扭小狼的脚和耳朵，故意让它哀号；大狼听到小狼的叫声，仰头看见了（牧童和小狼），愤怒地冲到树下，一边嚎叫一边连爬带抓（着树干想爬上去）。（这时）另一个牧童也在另一棵树上扭着另一只小狼的脚和耳朵令它急急地哀嚎；大狼听到另一只小狼的哀嚎后停下来四处张望，才看见另一棵树上的小狼和牧童；它又放弃这棵树奔跑向另一边，（它）边刨土边嚎叫像刚才一样。第一棵树上的小狼又嚎叫起来，大狼又转身奔过去。大狼嘴里没有停止过嚎叫，脚下没有停止过奔跑，来来回回跑了几十趟，跑得渐渐慢了，叫声渐渐弱了；不一会儿，（就累得）奄奄一息，直挺挺地倒在地上，过了许久，便一动不动了。牧童爬下树一看，大狼已经断气了！
（四）名著阅读（8分）
阅读《西游记》选段，完成小题。
【选段一】
大圣道：“我本：
天地生成灵混仙，花果山中一老猿。
水帘洞里为家业，拜友寻师悟太玄。
炼就长生多少法，学来变化广无边。
因在凡间嫌地窄，立心端要住瑶天。
灵霄宝殿非他久，历代人王有分传。
强者为尊该让我，英雄只此敢争先。”
佛祖听言，呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心，要夺玉皇上帝龙位？他自幼修持，苦历过一千七百五十劫。每劫该十二万九千六百年。你算，他该多少年数，方能享受此无极大道？你那个初世为人的畜生，如何出此大言！不当人子！不当人子！折了你的寿算！趁早皈依，切莫胡说！但恐遭了毒手，性命顷刻而休，可惜了你的本来面目！”大圣道：“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家。’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了。若还不让，定要搅攘，永不清平！”佛祖道：“你除了生长变化之法，再有何能，敢占天宫胜境？”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般变化，万劫不老长生；会驾筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位？”佛祖道：“我与你打个赌赛；你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”
【选段二】
行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥呵，不说你还好哩，只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！——饶他猴子瘦，我也把他剁鲊着油烹！’”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成，既是妖精敢骂我，我就不能不降他？我和你去！老孙五百年前大闹天宫，普天的神将看见我，一个个控背躬身，口口称呼大圣。这妖怪无礼，他敢背前面后骂我！我这去，把他拿住，碎尸万段，以报骂我之仇！报毕，我即回来。”八戒道：“哥哥，正是。你只去拿了妖精，报了你仇，那时来与不来，任从尊意。”
【选段三】
沙僧已捆在那里，见妖精凶恶之甚，把公主掼倒在地，持刀要杀，他心中暗想道：“分明是他有书去。——救了我师父，此是莫大之恩。我若一口说出，他就把公主杀了，此却不是恩将仇报？罢！罢！罢！想老沙跟我师父一场，也没寸功报效，今日已此被缚，就将此性命与师父报了恩罢。”遂喝道：“那妖怪不要无礼！他有甚么书来，你这等枉他，要害他性命！我们来此问你要公主，有个缘故。只因你把我师父捉在洞中，我师父曾看见公主的模样动静。及至宝象国倒换关文，那皇帝将公主画影图形，前后访问。因将公主的形影，问我师父沿途可曾看见，我师父遂将公主说起，他故知是他儿女，赐了我等御酒，教我们来拿你，要他公主还宫。此情是实，何尝有甚书信？你要杀就杀了我老沙，不可枉害平人，大亏天理！”
（选自《西游记》，人民文学出版社2010版，有删节）
19.“高光时刻”可以理解为人处于巅峰状态的那一瞬间。选段分别是孙悟空、猪八戒、沙僧的某一高光时刻，请你阅读选段，并完成下面表格。
20.班级组织读书分享会，小语发现《西游记》中一个个降妖伏魔的故事看似独立，情节上也有勾连，你发现《朝花夕拾》里的篇目看似独立，但内容上有勾连；请把你的发现写出来跟同学们分享。（不少于80字。）
小语的发现：火云洞的红孩儿，是牛魔王和铁扇公主的儿子，也是“女儿国”如意真仙的外甥。因为红孩儿被观音收服，铁扇公主和如意真仙都认为孙悟空害了红孩儿，所以都跟孙悟空结仇。
你的发现：______。
【答案】19.（1）不畏强权/有反抗精神/桀骜不驯；（2）用激将法谎称黄袍怪咒骂悟空，请他重出花果山救师父；（3）粗中有细/聪明/有心计/随机应变；（4）沙僧感念百花羞公主曾救了唐僧，宁愿自己死也要帮公主开脱（不承认公主带信给国王）。
20.示例：《朝花夕拾》里的篇目看似独立，但内容上有勾连。比如在《猫•狗•鼠》一文中，长妈妈踩死了作者的隐鼠，引起了作者的怨恨；但到了《阿长与〈山海经〉》一文，我们看到因为长妈妈一心一意为作者买来了渴慕已久的《山海经》，作者的怨恨自此完全消灭了。
【解析】
【19题详解】
本题考查内容概括和人物形象。
本题要求从三个选段中分别识别出孙悟空、猪八戒、沙僧的“高光时刻”以及他们的“闪光点”。所谓“高光时刻”，是指他们表现出最为出色、最为光辉的一刻；而“闪光点”则是指在这一时刻所展现出的他们最为人称赞的品质或特点。
第一个空：在选段一中，孙悟空直言“灵霄宝殿非他久，历代人王有分传。强者为尊该让我，英雄只此敢争先”“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家。’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了。若还不让，定要搅攘，永不清平！”，这些话语充分体现出他不畏强权，敢于挑战天庭权威，对玉皇大帝的地位提出质疑并试图夺取，具有强烈的反抗精神，同时也展现出他桀骜不驯的性格特点。
第二个空：从选段二“八戒又思量道：‘请将不如激将，等我激他一激。’道：‘哥呵，不说你还好哩，只为说你，他一发无状！’……八戒道：‘我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！——饶他猴子瘦，我也把他剁鲊着油烹！’”可以看出，猪八戒为了请孙悟空出山救师父，巧妙地运用激将法，谎称黄袍怪对孙悟空恶语咒骂，成功激怒孙悟空，让他决定出山降妖，这便是他的“高光时刻”。
第三个空：选段二中猪八戒能想出用激将法请孙悟空出山，而不是盲目地去求孙悟空，这一行为体现出他并非一味鲁莽，而是粗中有细，懂得审时度势，随机应变，利用孙悟空争强好胜的性格特点，达到请他救师父的目的，展现出他聪明、有心计的一面。
第四个空：在选段三中，“沙僧已捆在那里，见妖精凶恶之甚，把公主掼倒在地，持刀要杀，他心中暗想道：‘分明是他有书去。——救了我师父，此是莫大之恩。我若一口说出，他就把公主杀了，此却不是恩将仇报？罢！罢！罢！想老沙跟我师父一场，也没寸功报效，今日已此被缚，就将此性命与师父报了恩罢。’遂喝道：‘那妖怪不要无礼！他有甚么书来，你这等枉他，要害他性命！……’”，沙僧在自身被捆、处境危险的情况下，感念百花羞公主救了唐僧的恩情，宁愿自己被妖怪杀害，也不承认公主带信给国王，极力为公主开脱，这一行为充分体现了他重情重义的品质，此为他的“高光时刻”。
【20题详解】
本题考查名著内容分析。
梳理《朝花夕拾》各篇内容：全面回顾《朝花夕拾》里的十篇文章，包括《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》，清晰掌握每篇文章的主要情节、人物以及所表达的情感和主题。
寻找内容勾连点：从人物关系、情感脉络、成长经历等角度入手，去探寻不同篇目之间的内在联系。比如，关注不同篇目中出现的相同人物，思考他们在不同场景下的表现以及对作者的影响；留意作者在不同成长阶段所经历的相似或相关的事件，分析这些事件如何共同塑造了作者的性格和思想；挖掘作者在不同篇目中所表达的相似情感或态度，探究这些情感态度的变化和发展。
组织语言表述：将找到的勾连点进行整理，用流畅、有条理的语言表达出来，先点明不同篇目之间的联系点，再结合具体的文章内容进行阐述，使分享内容清晰、有说服力。
示例：在《阿长与〈山海经〉》里，阿长是鲁迅儿时的保姆，她虽粗俗、迷信，却费尽心思为鲁迅买来他心心念念的《山海经》，让鲁迅对她充满敬意和感激。而在《从百草园到三味书屋》中，长妈妈给鲁迅讲美女蛇的故事，给鲁迅的童年生活增添了神秘色彩，成为他童年回忆中难忘的一部分。这两篇文章都围绕长妈妈展开，通过不同的事件，展现了长妈妈对鲁迅童年生活的重要影响，也反映出鲁迅对长妈妈复杂而深厚的情感。
此外，在《父亲的病》里，鲁迅为父亲寻医问药，经历了庸医的欺骗，父亲最终还是离世，这使他对旧医学产生了怀疑。而在《藤野先生》中，鲁迅为了寻求新的医学知识，到日本学医，试图通过医学来救治像父亲一样被病痛折磨的人。这两篇文章体现了鲁迅在成长过程中，因为父亲的病而引发的对医学的思考和追求，反映了他思想的转变和成长，展现出内容上的紧密勾连。
三、写作（50分）
21.根据要求写作。
鼓掌是一种发自内心的尊重、自信、鼓舞，是一种友好的表现。 如果说为自己鼓掌是一种鼓励、自信，那么为别人鼓掌是个人素质的表现，更能增进人与人之间的感情。 为别人鼓掌也是在给自己的生命加油，也会获得生命的喝彩。
请以“为 鼓掌”为题，写一篇记叙文。
要求：①将题目补充完整并书写在作文卷第一行的中间位置；②叙事清楚，能运用恰当的表达方式，抒发真情实感；③文中不得出现影响作文评价的真实地名、校名、人名等；④卷面整洁，字数不少于 600字。
【答案】略。遇见房东太太
（1）
（2）
遇见年轻女人
自知不受欢迎
担心他人受伤
（3）
决心编织新毯子
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，
巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时。
月夜
杜甫
今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干。
人物
“高光时刻”
“闪光点”
选段一
孙悟空
与如来佛祖打赌，要夺走玉皇大帝之位。
（1）
选段二
猪八戒
（2）
（3）
选段三
沙僧
（4）
重情重义