湖南省长沙市2024-2025学年七年级下学期开学模拟 语文练习卷（含解析）

这是一份湖南省长沙市2024-2025学年七年级下学期开学模拟 语文练习卷（含解析），共14页。试卷主要包含了语言积累与运用，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、语言积累与运用（本大题共7小题）
1．下列词语的字形和加点字的字音全都正确的一项是（ ）
A．坍塌（tān） 狭隘（yì） 怂勇（sǒng） 大相径庭
B．热忱（chén） 称职（chèng） 潜逃（qián） 虎视耽耽
C．干涸（hé） 惩戒（chéng） 刨根问底（pá） 钦差大臣
D．抽噎（yē） 扒车（pā） 杞人忧天（qǐ） 惊慌失错
2．下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．因为学生的学习水平参差不齐，所以教师在教学过程中要注意因材施教。
B．由于我们的观点大相径庭，讨论陷入了僵局。
C．因为烧伤，这只小花猫的脑袋已经成为不毛之地了。
D．小事不想做，必然大事做不了，对工作拈轻怕重，好高骛远，很难成就一番事业。
3．下列句子是从小文的笔记中摘录出来的，其中没有语病的一项是（ ）
A．谭老师认真研究并听取了同学们的意见，使班级变得更加团结。
B．连日雨雪，为了避免同学们进入广益楼时不再滑倒，老师在门口铺上了防滑垫。
C．一个人是否善良取决于他能否用爱心去拥抱这个世界。
D．通过学习《走一步，再走一步》，使我懂得了战胜困难的方法。
4．请根据“古代常见敬辞和谦辞表”进行推测，其中不正确的一项是（ ）
A．小望见到同学的爷爷，尊敬地问道：“爷爷，您老人家高寿？”
B．小城请老师帮忙修改自己的作品，诚恳地说：“老师，这是我的拙作，请您斧正。”
C．小语收到堂哥小望送的生日礼物，真挚地说：“愚兄，我定当惠存！”
D．小文邀请小语全家来做客，发短信问道：“令尊能否一同前来呢？”
5．下面关于文学与文化常识的说法有误的一项是（ ）
A．先秦诸子百家都有各自的代表作，如《论语》是儒家的代表著作之一，《列子》是道家的代表著作之一，《吕氏春秋》是杂家代表著作之一。
B．《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言小说集，“志”是记的意思，“异”指奇异的故事，多为鬼狐的故事。
C．中国是文明礼仪之邦，为了表达对他人的尊敬，常使用敬辞，“尊”与“先”都属于敬辞，称对方父亲可用“尊君”，称已过世的父亲可用“先考”或“先父”。
D．“去年元夜时，花市灯如昼”写的是中国传统节日元宵节，元宵节又称元日、灯节，民间有赏花灯、猜灯谜、包饺子等习俗。
6．小文背诵复习完七年级上册教材上的古诗和文言文，发现它们能按主题进行归纳梳理。请你在下表横线处填写相应的古诗文名句，帮助小文完成积累卡片。
7．漫步文学，与经典对话，我们的人生体验不断丰富。七年级正在开展“文学部落”综合性学习活动，邀请你一起完成以下任务。
（1）如果由你策划本次活动，请你仿照示例设计活动形式。
形式一：组建文学兴趣小组
形式二：创立班刊
形式三：
（2）班刊编辑部根据需要设立了图画组（负责刊物的美术编辑和排版）、文字组（负责选稿和文字校对）、筹划组（负责统筹协调人员和印刷出版）三个小组，请你任选一个报名，并写出选择的理由。
二、阅读（本大题共4小题）
8．阅读下面的诗歌，完成各题。
题稚川山水①
[唐]戴叔伦
松下茅亭五月凉②，汀沙③云树④晚苍苍。
行人无限秋风思⑤，隔水青山似故乡。
【注释】①稚川：地名，所在不详。戴叔伦，唐代诗人，此诗作于作者宦游途中。②凉：凉爽、舒畅。③汀沙：指靠近水边的沙洲。④云树：高大的树木。⑤秋风思：化用典故，指西晋张翰见秋风起，想起家乡的鲈鱼正好吃，于是就命驾回乡。
（1）下列对本诗的理解或分析正确的一项是
A．“松下茅亭”写出了作者宦游的时间及休息的地点。
B．“晚苍苍”描绘出汀洲云树在暮色下显得一片苍茫的画面。
C．“无限”写出了行人特别多，“秋风”点明了此时正是秋季。
D．“隔水青山”写出了过了稚川山水就要到故乡了。
（2）请分析下面诗句表现的情感，完成下面的表格。
9．阅读下文，回答问题。
【甲】
ㅤㅤ一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
ㅤㅤ屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
ㅤㅤ屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
ㅤㅤ少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
ㅤㅤ狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】
ㅤㅤ见二鼠出，其一为蛇所吞；其一瞪目如椒①，似甚恨怒，然望不敢前。蛇果腹②，蜿蜒入穴；方将过半，鼠奔来，力嚼其尾。蛇怒，退身出。鼠故③便捷，欻然④遁去。蛇追不及而返。及入穴，鼠又来，嚼如前状。蛇入则来，蛇出则往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠来嗅之，啾啾如悼息⑤，衔之而去。友人张历友为作《义鼠行》。
（选自《聊斋志异》）
【注释】①瞪目如椒：眼睛睁大，像花椒的果实。②果腹：满腹，即吃饱的意思。③故：同“固”，本来。④欻（xū）然：忽然。⑤啾啾（jiū）如悼息：叫声凄厉好像在悼念哭泣。
（1）参考图表中的释义方法，解释【甲】【乙】文中加点词。
（2）结合所学和注释，说说下面句子的大意。
①禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
②见二鼠出，其一为蛇所吞；其一瞪目如椒。
（3）【乙】文中的张历友是蒲松龄的诗友，曾为此事作《义鼠行》一诗，诗云：“此鼠义且黠，捐躯在所轻。”【甲】【乙】两文都提到“黠”，【甲】文是指狼 的特点，【乙】文是指老鼠的 特点。
10．文学类作品阅读。
共享好时光
铁凝
①小学二年级的暑假里，我去北京看望了大荣姨。
②大荣姨是我记事以来的第一个朋友。记得那时刚上中学的她特别喜欢我，经常到保姆奶奶家看我，哄我睡午觉，还给我讲那些啰嗦而漫长的故事。
③我去她家时，见她正坐在一只马扎上编网兜，用红色透明的玻璃丝。
④我请大荣姨立刻给我编一个小网兜，大荣姨却说编完手里这个才能给我编，因为手里这个也是旁人求她的，那求她的人就在她的家里坐等。
⑤我环顾四周，这才发现在不远处的一把椅子上，坐着一位和我年纪相仿的女孩子。大荣姨手中的这件半成品，便是她的了。
⑥这使我有点别扭。不知为什么，此刻我很想在这个女孩子面前显示我和大荣姨之间的亲密，用现在的话讲，就是显示我们的“够哥儿们”。我说：“先给我编吧。”“那可不行。”大荣姨头也不抬。
⑦“为什么不行？”
⑧“因为别人先求了我呀。”
⑨“那你还是我的大荣姨呢。”
⑩“所以不能先给你编。”“就得先给我编。”我口气强硬起来，心里却忽然有些沉不住气。
⑫大荣姨也有点冒火的样子，又说了一个“不行”，就不再理我的茬儿了。看来她是真的不打算先给我编，但这已不是最重要的。重要的是这使我在那陌生女孩子跟前出了丑，这还算朋友吗？
③第二天早晨，当我一觉醒来，发现枕边有一只崭新的玻璃丝网兜。保姆奶奶告诉我，这是大荣姨连夜给我编的，早晨送过来就上班去了。我噘着嘴不说话，奶奶说我不懂事，说凡事要讲个先来后到，自家人不该和外人“矫情”。
④那么，我是大荣姨的“自家人”了，我们是朋友。因为是朋友，她才会断然拒绝我那“走后门”式的请求。
⑤我把那只小网兜保存了很多年，直到它老化得又硬又脆时。虽然因为地理位置，因为局势和其他，我再也未曾和大荣姨见过面，但我们共度的美好时光却使我难以忘怀。什么时候能够再次听到朋友对你说“那可不行”呢？敢于直面你的请求并且说“不行”的朋友，往往更加值得我们珍惜。
⑥打那以后，直至我长大成人，便总是有意躲避那些内容空洞的“亲热”和形态夸张的“友好”。每每觉得，很多人在这亲密的外壳中疲惫不堪地劳累着，你敢于为了说一个真实的“不”而去破坏这状态吗？在人们小心翼翼的疲惫中，远离我们而去的，恰是友谊的真谛。
⑦我想起那年夏季在挪威，随我的丹麦朋友易德波一道去看她丈夫的妹妹。正是夕阳普照的时刻，当我们的车子停在农场主的红房子跟前时，易德波的小姑首先迎了出来。那是一位有着深栗色头发的年轻妇女，身穿宽松的素色衣裙。
⑧这时易德波也从车上缓缓下来，向她的小姑走去。我以为她们会快步跑到一起拥抱，寒暄地热闹一阵，因为她们不常见面，况且易德波又带来了我这样一个外国人。但是姑嫂二人都没有奔跑，她们只是彼此微笑着走近，在相距两米左右站住了。然后她们都抱起胳膊肘，面对面地望着，宁静、从容地交谈起来，似乎是上午才碰过面的两个熟人。
⑲橙红色的太阳笼罩着绿的草地、红的房子和农场的白色围栏，笼罩着两个北欧女人沉实、健壮的身躯，世界显得异常温馨和美。
⑳那是一个令我感动的时刻，使我相信这对姑嫂是一对朋友。拉开距离从容交谈，不是比紧抱在一起夸张地呼喊更真实吗？拉开了距离彼此才会看清对方的脸，彼此才会静心享受世界的美好。一位诗人告诉我，当你去别人家做客时，给你摆出糖果的若是朋友，为你端上一杯白开水的便是至交了。只有白开水的清淡和平凡，才能使友人之间无所旁顾地共享好时光。
每当我结识一个新朋友，总是不由自主地想起对我说“那可不行”的大荣姨和那一对北欧的姑嫂，只觉得能够享受到友人直率的拒绝和真切的清淡，实在是人生一种美妙的时光。
（1）快速阅读文章，梳理文章主要内容，完成下表。
（2）文章第⑥段说“在人们小心翼翼的疲惫中，远离我们而去的，恰是友谊的真谛。”在本文作者看来，“友谊的真谛”是什么呢？真正的好朋友应该如何“共享好时光”呢，联系链接材料和自己的交友经历谈谈你的看法或认识。
链接材料：与朋友交而不信乎？——《论语》
独学而无友，则孤陋而寡闻。——《礼记》
海内存知己，天涯若比邻。——《送杜少府之任蜀州》
益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。——《论语》
（参考译文：有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，是有益的。同逢迎谄媚的人交友，同表面柔顺而内心奸诈的人交友，同花言巧语的人交友，是有害的。）
11．阅读下面片段，完成各题。
【片段一】
ㅤㅤ八戒道：“他有七十二般变化，就有七十二条性命。你扯着脚，等我摆布他。”真个那沙僧扯着脚，八戒扶着头，把他拽个直，推上脚来。八戒将两手搓热，仵住他的七窍，使一个按摩禅法。原来那行者被冷水逼了，气阻丹田，不能出声，却幸得八戒按摸柔擦，须臾间，气透三关，冲开孔窍，叫了一声：“师父啊！”沙僧道：“哥啊，你生为师父，死也还在口里，且苏醒，我们在这哩。”行者睁开眼道：“兄弟们在这里？老孙吃了亏也！”
（第四十一回《心猿遭火败木母被魔擒》）
【片段二】
ㅤㅤ木叉即引行者至潮音洞口，又见善财童子作礼道：“大圣何来？”行者道：“有事要告菩萨。”善财听见一个“告”字，笑道：“好刁嘴猴儿！还像当时我拿住唐僧被你欺哩！我菩萨是个大慈大悲，大愿大乘，救苦救难，无边无量的圣善菩萨，有甚不是处，你要告他？”行者满怀闷气，一闻此言，心中怒发，把善财童子喝了个倒退，道：“这个背义忘恩的主，着实愚鲁！你那时节作怪成精，我请菩萨收了你，如今得这等极乐长生，自在逍遥，还不拜谢老孙，转倒这般侮慢！我是有事来告求菩萨，却怎么说我刁嘴要告菩萨？”善财陪笑道：“还是个急猴子。我与你作笑耍子，你怎么就变脸了？”
（第五十七回《真行者落伽山诉苦假猴王水帘洞誉文》）
（1）下列说法正确的一项是
A．片段一中“等我摆布他”这句话，写出了猪八戒因为嫉妒想要捉弄孙悟空。
B．片段一中悟空醒来后第一声叫的是“师父啊”，写出他受尽折磨还担心师父安危。
C．片段二中孙悟空与善财童子的对话，写出了他们关系友好，亲密无间。
D．片段二中这一段为打斗场面，写的不精彩，有渲染夸饰的痕迹，可以略而不读。
（2）《西游记》善于塑造人物，唐僧师徒四人个性鲜明，令人难忘。你最喜欢谁？请结合整本书，写出你喜欢这个人的理由。
三、作文（本大题共1小题）
12．大作文。
ㅤㅤ有一知名企业家曾说：“如果成功有秘诀，那就是奖赏。”在我的记忆里，最好的奖赏曾是一朵小红花，曾是一个赞许的眼神，也曾是一次蜕变的满足。那么你呢？请以《最好的奖赏》为题写一篇文章，讲一讲你的经历和所感所悟。
ㅤㅤ写作要求：
①文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。
②字数不少于600字，不要抄袭，不要套作。
③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
参考答案
1．【答案】C
【解析】本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
A.有误，“狭隘”的“隘”应读“ài”，“怂勇”的“勇”应为“恿”；
B.有误，“称职”的“称”应读“chèn”，“虎视耽耽”的“耽耽”应为“眈眈”；
C.正确；
D.有误，“扒车”的“扒”应读“bā”，“惊慌失错”的“错”应为“措”。
故选C。
2．【答案】C
【解析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
A.使用正确，参差不齐：参差：长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。
B.使用正确，大相径庭：比喻彼此相差很远，大不相同。
C.使用有误，不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容某地荒凉、贫瘠。句中小花猫的脑袋，该成语用错对象。
D.使用正确，拈轻怕重：指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担。
故选C。
3．【答案】C
【解析】本题重点考查学生辨析病句的能力。常见病因有搭配不当、用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确答案的。
A.有误，语序不当，“听取”“研究”交换位置；
B.有误，否定不当，删去“不再”；
C.正确；
D.有误，成分残缺，“通过”“使”删去其一。
故选C。
4．【答案】C
【解析】本题考查谦辞敬辞的运用。
ABD.正确。
C.有误，“愚兄”对同辈而年轻于己者的自我谦称；不能用来称长于自己的堂哥，使用有误。“惠存”，请保存，多用于送别人相片、书籍等纪念品时所提的上款，为敬辞；不能用来形容自己会好好保存，使用有误。
故选C。
5．【答案】D
【解析】本题考查文学常识。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
ABC.正确；
D.“元宵节又称元日”表述有误。元宵节又称上元节、正月半、灯节，“元日”是一岁之首，即元旦、春节。
故选D。
6．【答案】（1）枯藤老树昏鸦（易错字：藤、鸦）
（2）便引诗情到碧霄（易错字：霄）
（3）乡书何处达 归雁洛阳边（易错字：雁）
（4）何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时（易错字：烛）
（5）人不知而不愠 不亦君子乎（易错字：愠）
（6）非淡泊无以明志 非宁静无以致远（易错字：淡、致）
【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。在平时的学习中，要做好积累，根据提示的上下句写出相应的句子，注意默写时不要出现错别字。
7．【答案】（1）布置文学角 举办文学专题讲座。
（2）我报名参加图画组。因为我喜欢美术，且有绘画功底，学了多年绘画，可以负责班刊的美术编辑。我耐心细致，可以负责班刊的排版工作。
【解析】（1）本题考查活动设计。根据“组建文学兴趣小组”“创立班刊”可知，设计活动形式名称为动宾短语，围绕“文学部落”综合性学习活动设计。
示例：吟诵经典诗文。
（2）本题考查语言表达。任选一个小组，根据提示表达参与原因即可。
示例一：我报名参加文字组。因为我的文字功底好，擅长编辑、鉴赏。能够负责班刊的选稿和文字校对。我勤奋、踏实，能够胜任此工作。
示例二：我报名参加筹划组。因为我擅长沟通交流，有统筹意识与服务意识，能够协调成员间的工作。我为人热情大方，能够胜任此工作。
8．【答案】（1）B
（2）①舒畅（惬意）、赞颂风光优美；②思念故乡。
【分析】这是一首描写江南山水风光的写景诗，又是一首典型的旅游诗，作于诗人宦游途中，写行旅中偶遇之景色。诗中热情赞颂了稚川山水风光的优美，并巧妙抒写了思乡之情。
【解析】（1）本题考查诗歌鉴赏。
A.有误，“松下茅亭五月凉”意思是：五月松下的茅草亭里却凉爽宜人。“松下茅亭”写出了作者休息的地点；“松下茅亭”没有点明“作者宦游的时间”；
B.正确；
C.有误，“行人无限秋风思”意思是：路上的行人兴起了无限的思乡之情。“无限”写出了乡愁之多；
D.有误，“隔水青山似故乡”，指远处的青山绿水也仿佛是自己的故乡了。“过了稚川山水就要到故乡了”有误；
故选B。
（2）本题考查理解分析诗歌思想感情的能力。
“松下茅亭五月凉”，松下茅亭是诗人观赏稚川山水的立足点和题咏之处。时值仲夏，天气已开始炎热，而苍松覆盖下的茅亭却依然凉意袭人，为览眺山水提供了一个宜人的场所。诗人行旅路经此地，在茅亭歇脚，给这次览眺增添一份不期而遇的欣喜，作者赞颂风光优美，表现了诗人舒畅（惬意）的心情。
“行人无限秋风思”，奔驰道途的游子本就怀有无限乡思，现在突然发现隔河相望的青山竟有些像故乡那座朝夕相伴的青山，更牵起无限乡思。表现了诗人思念故乡的情感。
【诗词鉴赏】
五月，松下的茅草亭里却凉爽宜人，白沙覆盖的汀洲和远处的繁茂树林融入了暮色，呈现出一片苍苍茫茫。路上的行人兴起了无限的思乡之情，此处的青山绿水也仿佛是自己的故乡了。
9．【答案】（1）①完，没有了。
②追随，追赶。
③上前。
④离开。
（2）①禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。
②看见两只老鼠出来，其中一只被蛇吞吃；其中另外一只眼睛瞪得象花椒的果实般大。
（3）狡猾，狡诈 机智
【解析】（1）本题考查文言词语。
A句意：担子里的肉已经卖完了。尽：选②，完，没有了。
B句意：一起追赶屠户。驱：追随，追赶。
C句意：但它只是远远地盯着不敢向前。前：上前。
D句意：用嘴衔着死鼠去了。去：离开。
（2）本题考查句子翻译。
①重点词：变诈，欺骗手段；几何，多少；止，只。句意：禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。
②重点词：为，被。句意：看见两只老鼠出来，其中一只被蛇吞吃；其中另外一只眼睛瞪得象花椒的果实般大。
（3）本题考查学生的比较阅读能力。
[甲]文中狼用假寐的方式诱敌，体现了狼的狡诈，但顷刻两毙。[乙]文中“此鼠义且黠”这只老鼠讲义气而且聪明。这只老鼠用咬蛇尾巴的办法让蛇进不了洞，从而让蛇吐出了另一只老鼠，真是聪明。
【参考译文】
[甲]
一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。
屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着（屠户）。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。
屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，眼瞪着屠户。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的后腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。
狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。
[乙]
曾看见两只老鼠出洞，一只被蛇吞下，另一只瞪着眼睛如同花椒粒，非常怒恨，但它只是远远地盯着不敢向前。蛇吃饱了肚子，就蜿蜒地向洞内爬去；刚爬进一半，那只老鼠猛地扑来，狠狠地死咬住蛇的尾部。蛇怒，急忙退出洞来。老鼠本来就非常机灵敏捷，便飞快地跑了。蛇追不上，又入洞。老鼠又跑回来和上次一样咬住不放。就这样蛇入鼠咬，蛇出鼠跑，反复了好多次。最后，蛇爬出洞来把吞下的死鼠吐在地上，那只老鼠才作罢。它用鼻子嗅着自己的同伴，吱吱叫着悲鸣痛悼。继而，用嘴衔着死鼠去了。我的朋友张历友为此写了一篇《义鼠行》。
10．【答案】（1）①生气
②看见丹麦姑嫂两人久别相见时拉开距离从容交谈。
（2）第一问：
示例1：在作者眼里，“友谊的真谛”是敢于直面你的请求并且说“不行”的朋友更加值得我们珍惜；白开水般的清淡和平凡，使友人更加无所旁顾地共享好时光。
示例2：在作者眼里，“友谊的真谛”是指友人之间直率地拒绝和真切地清淡。
第二问：
我认为真正的好朋友首先一定要志趣相投，这样才会有共同语言，友谊才能持久；真正的好朋友会互相帮助，互相激励，共同向着目标前进；朋友交往时要讲诚信，不能随意失信于人，信任和真诚是友谊牢固的基础；要相互包容，相互理解，遇到矛盾时要多从对方的角度看问题。
【分析】这篇文章写了两件事。第一件是“我”要“走后门”请大荣姨越过一个正在等待的女孩先给“我”编一个小网兜，大荣姨拒绝先给“我”编网兜，这令“我”感到非常生气。一觉醒来，“我”却收到了大荣姨连夜编好送来的网兜。另一件是“我”在挪威看到一对姑嫂相见时拉来距离从容交谈，这个画面令“我”感动。这两件事都使“我”思考如何才能与友人“共享好时光”。文章表达了作者对朋友的思念之情，对友人间直率、真切友谊的珍惜与渴望。
【解析】（1）本题考查对文章内容的把握。根据“我口气强硬起来，心里却忽然有些沉不住气”可知“我”当时的感受是生气；根据“但是姑嫂二人都没有奔跑，她们只是彼此微笑着走近，在相距两米左右站住了。然后她们都抱起胳膊肘，面对面地望着，宁静、从容地交谈起来，似乎是上午才碰过面的两个熟人”可概括出故事为：看见丹麦姑嫂两人久别相见时拉开距离从容交谈。
（2）本题考查对文章内容的理解及发散思维。根据“每当我结识一个新朋友，总是不由自主地想起对我说“那可不行”的大荣姨和那一对北欧的姑嫂，只觉得能够享受到友人直率的拒绝和真切的清淡，实在是人生一种美妙的时光”“只有白开水的清淡和平凡，才能使友人之间无所旁顾地共享好时光”“什么时候能够再次听到朋友对你说“那可不行”呢？敢于直面你的请求并且说‘不行’的朋友，往往更加值得我们珍惜”可概括出作者看来，“友谊的真谛”是什么。链接材料“与朋友交而不信乎”意思是朋友之间要讲诚信；“独学而无友，则孤陋而寡闻”意思是如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。所以朋友之间要互相切磋交流。“海内存知己，天涯若比邻”蕴涵的哲理是真正的友谊可以超越是空的界限，真正的朋友是彼此心意相通的。“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣”则告诉我们要同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友。据此概括总结即可。
11．【答案】（1）B
（2）示例一：我最喜欢唐僧，因为他宅心仁厚，立场坚定。一只小虫从身上经过也不忍伤害，历经九九八十一难只为取得真经。
示例二：我最喜欢孙悟空，因为他嫉恶如仇，英勇无畏，重情重义。他对取经历程中的一切艰难险阻从不畏惧退缩，经受种种失败也从不气馁，为了保护师傅竭尽全力。
示例三：我最喜欢猪八戒，因为他忠勇、善良、机智，知错能改。师父被困，他能忍辱救援，可见其忠；义激猴王，可见其智；是悟空斗魔降妖的好帮手。
示例四：我最喜欢沙僧，因为他勤劳稳重，忠心不二。取经路上，他任劳任怨地牵马挑担；尽管平时少言寡语，但在保护师父的战斗中冲锋陷阵，英勇无比；师父遇难时，挺身而出，以死相救。
【分析】《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。
【解析】本题考查对名著情节的把握。
A.有误，根据片段一“真个那沙僧扯着脚，八戒扶着头，把他拽个直，推上脚来。八戒将两手搓热，仵住他的七窍，使一个按摩禅法。原来那行者被冷水逼了，气阻丹田，不能出声，却幸得八戒按摸柔擦，须臾间，气透三关，冲开孔窍”可知，“等我摆布他”这句话，写出了猪八戒真心想救孙悟空；
B.正确；
C.有误，根据片段二“笑道：‘好刁嘴猴儿！还像当时我拿住唐僧被你欺哩！我菩萨是个大慈大悲，大愿大乘，救苦救难，无边无量的圣善菩萨，有甚不是处，你要告他？’行者满怀闷气，一闻此言，心中怒发，把善财童子喝了个倒退，道：‘这个背义忘恩的主，着实愚鲁！你那时节作怪成精，我请菩萨收了你，如今得这等极乐长生，自在逍遥，还不拜谢老孙，转倒这般侮慢！我是有事来告求菩萨，却怎么说我刁嘴要告菩萨？’”可知，孙悟空心中有怒气，“喝”善财童子；
D.有误，片段二中这一段为对话的场面。
故选B。
（2）本题考查名著情节和人物的把握。明确《西游记》师徒四人中最喜欢的人物，简述其人物性格，点明喜欢的原因即可。
示例一：我最喜欢孙悟空。他武艺高强，忠心耿耿。他懂得不断提高自己，他本来就是天地灵化之物，跟白菩提老祖学得高强武艺能上天入地，呼风唤雨，腾云驾雾，变化无穷。后来又吃了蟠桃，饮了玉酒，盗了太上老君的仙丹，八卦炉内炼就了他的火眼金睛；护送唐僧西天取经，一路上斩妖除魔。
示例二：我最喜欢沙和尚。沙和尚从不埋怨路途遥远，任劳任怨。沙僧从被收服起，沙僧一直任劳任怨，一路挑担，看管行李，保护唐僧，喂马化斋，指哪到哪。勤勤恳恳地照顾唐僧，处理事情显得井井有条。他忠心忠诚，从不背叛师父，无论经历什么磨难，从未放弃西天取经的目标，一心一意保唐僧西行。
示例三：我最喜欢唐僧。他为人正派，信念坚定。如第二十三回《三藏不忘本，四圣试禅心》中要嫁女儿给他时，他“便似雷惊的孩子，雨淋的蛤蟆”，一心向佛。再如在面对因大火而难以逾越的火焰山时，猪八戒有了退缩之意，虽然当时唐僧没有解决之法，但是依旧要前往西天取经，取经意志坚定。
示例四：我最喜欢猪八戒。猪八戒善良率直，幽默温顺。在三打白骨精的时候，猪八戒多次与唐僧阻止孙悟空，从他内心和出发点来说，没有什么错误，看到弱者有怜悯之心，属于正常心态。他不像孙悟空那么争强好胜，也没有沙僧的少言寡语。他喜欢絮絮叨叨，经常会打破团队的沉闷，在孙悟空和唐僧闹别扭的时候，充当和事佬，避免造成不可收拾的局面。
12．【答案】
最好的奖赏
那一天，我数学考了全优，妈妈给了我一个礼物——一盆小仙人球。我一看到这小仙人球就爱不释手，一个箭步冲上前去从妈妈手中接过仙人球，暗暗下定决心：我要给小仙人球“足够”的水和关爱，让它快快成长起来吧！
我每天开始给它浇水，还总是急急忙忙的。我在浇水的时候总是飞也似的跑到水壶边，灌满水后一下子提起水壶向窗台的仙人球跑，还十分小心地跑担心水洒出来。到仙人球旁就蹲下来，如猛虎下山之势往仙人球那灌溉，然后回到书桌旁，脸上挂满了兴奋的微笑。
可是，小仙人球却在我的“关照”下死掉了！我立刻跑去问妈妈。
“妈妈，妈妈！我的仙人球死了！”我的脸由晴转阴，局部有小雨，“为什么会死呢？”
“孩子！”妈妈却是一脸“我就知道”的表情，“仙人球的死，正是因为你给了它过多的爱！”妈妈一语道破。
我立刻冒出了问号：为什么我给予过多的爱还会害小仙人球死呢？真的好奇怪好奇怪啊！
妈妈仿佛看穿了我的心思，接着说下去：“孩子！仙人球在沙漠里早已习惯了酷暑，就算现在是夏天，那也没沙漠热啊！而你，给了仙人球太多的水分就会让仙人球死的！而我们人，也是不能有太多的溺爱，否则在溺爱里困住了手脚，就会被优胜劣汰的社会淘汰的！反之，若从小就在风雨中打磨，长大后才可以勇敢地面对生活的困难！”
是啊，也就是这样的植物才可以经受住阳光暴晒地折磨，风雨交加地鞭打，冰雪“残忍”地欺凌！也就只有这样的植物，才能傲然屹立在风雪之中不屑地嘲笑在温室里的鲜花！
在这样一个炎热的酷暑，仙人球让我明白了很多。这才是妈妈送给我的礼物，是最好的奖赏！
敬辞类
谦辞类
令
令尊、令堂、令爱
家
家严、家君、家慈
惠
惠顾、惠存、惠赠
舍
舍弟、舍妹
垂
垂问、垂念、垂爱
愚
愚兄、愚见
高
高见、高寿
拙
拙见、拙作
奉
奉送、奉还
敝
敝人、敝姓、敝校
其他
久仰、贵庚、赏光
其他
寒舍、见教、见谅
主题
古诗文名句
秋景
不同诗人笔下的秋景中蕴含着不同的情味，有“（1） ，小桥流水人家，古道西风瘦马”的萧瑟凄凉（马致远《天净沙•秋思》）；有“晴空一鹤排云上，（2） ”的明丽豪迈（刘禹锡《＜秋词＞其一》）。
乡愁
思亲
乡愁、思亲是游子内心最易触发的情感。“（3） ？ ”北归的大雁，勾起了游子的思乡之情（王湾《次北固山下》）；“（4） ， ”诗人想象自己回家与妻子团聚的欢乐情景，更反衬出眼前的孤寂凄苦（李商隐《夜雨寄北》）。
为人
当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《＜论语＞十二章》中认为应当采取的正确态度是“（5） ， ”。诸葛亮也在《诫子书》中殷切教导儿子“志当存高远”，对应的名句是“（6） ， ”。
诗句
表现的情感
松下茅亭五月凉
①
行人无限秋风思
②
释义方法
释义
查阅字典法：尽：①竭尽，全部用出。②完，没有了。③达到顶点。④都，全部。
A担中肉尽
字源释义法：“驱”字甲骨文，左边为马，右边为手持械击打。本义为策马前进，泛指驱赶人畜。
B并驱如故
课内迁移法：“狼不敢前”
C然遥望不敢前
语境释义法：联系上下文。
D衔之而去
关于“友谊”的故事
“我”当时的感受
我“走后门”请求大荣姨越过等待的女孩“先给我编网兜”被拒
①
②
感动