高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第2节 细胞的分化备课课件ppt

这是一份高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第2节 细胞的分化备课课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了细胞增殖和细胞分化，细胞全能性的证明，细胞全能性的定义，取得的成就，拯救珍稀濒危物种，干细胞的定义，干细胞的举例等内容，欢迎下载使用。
1. 组成这些组织的细胞有什么不同？
2. 这些细胞都源自早期胚胎中一群彼此相似的细胞，正常情况下，它们还能恢复成早期胚胎细胞吗？就这四种组织来说，一种组织的细胞会不会转变成其他组织的细胞？
这些细胞在形态上相差很大，结构上也有区别，功能上各不相同，但总体上都由细胞膜、细胞质、细胞核组成。
细胞质中含有大量的叶绿体，能够进行光合作用。
细胞质中没有叶绿体，但在细胞壁上形成明显的角质层，具有保护作用。
没有叶绿体，也没有角质层，细胞中储藏着许多营养物质。
同一植物体的这些细胞也都来自一群彼此相似的早期胚细胞。
在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
生物体不可能形成具有特定形态、结构和功能的组织和器官，也就不可能正常发育。
思考：多细胞生物体的生长发育过程中，如果仅有细胞增殖，而没有细胞分化，会是什么样的结果？
细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。
上皮细胞有保护、分泌、吸收、排泄等作用。
肌肉细胞能收缩和舒张，牵引运动的作用。
神经细胞接受刺激、产生兴奋、传导兴奋
细胞分化的实质（原因）
不同细胞中的基因及其表达情况
通过以上表格中的信息，你能得出哪些结论？
　　就一个个体来说，各种细胞是否具有完全相同的遗传信息？为什么？
是，因为这些细胞都是由一个细胞——受精卵增殖分化来的。
　　这是因为在个体发育过程中，不同种类的细胞中遗传信息的执行情况不同（即细胞中的基因选择性表达的结果）。
　　组成同一个个体的各种细胞，为什么在形态、结构和功能上存在很大的差异？
资料1　1958年，美国科学家斯图尔德)取胡萝卜韧皮部的一些细胞，放入含有植物激素、无机盐和糖类等物质的培养液中培养，结果这些细胞旺盛地分裂和生长，形成一个细胞团块，继而分化出根、茎和叶，移栽到花盆后，长成了一株新的植株。
讨论从资料1中可以得出什么结论？如果将胡萝卜韧皮部细胞换成其他已高度分化的植物细胞，在适宜的条件下，这些细胞也能形成新的植株吗？
已分化的细胞在离体培养下能够形成完整的植物体。
资料2　科学家曾用非洲爪蟾的蝌蚪做实验，将它的肠上皮细胞的核移植到去核的卵细胞中，结果获得了新的个体。
讨论：将肠上皮细胞单独培养能获得新的个体吗？与资料1中的实验相比，你能从资料2中的实验得出什么结论？
不能；资料2中的实验说明已分化的动物细胞的细胞核仍具有全能性。
　　分裂和分化后的细胞，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。
快速繁殖花卉和蔬菜等作物
国家一级保护植物——珙桐
1996年诞生的克隆羊“多莉”
我国科学家于2017年获得的世界上首批体细胞克隆猴“中中”和“华华”，就是将体细胞移植到去核的卵细胞中培育而成的。
动物和人体内保留着的少数具有分裂能力和分化能力的细胞。
　　人骨髓中的造血干细胞能够通过增殖和分化，不断产生红细胞、白细胞和血小板，补充到血液中去。
脐带血中的干细胞可以培养并分化成人体的各种细胞。可以用于治疗血液系统疾病。
细胞的形态、结构和生理功能发生差异
各种细胞具有完全相同的遗传信息
一个细胞(受精卵)增殖产生的后代
一种细胞(干细胞)增殖产生的后代
细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率