中职语文*套中人精品一课一练

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一、语言文字运用
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）
A．怂恿（yǒng） 胆怯（qiè） 丧葬 （sāng） 垂头丧气（sàng）
B．滑稽（jī） 歹毒（dǎi） 尽管 （jǐn） 筋疲力尽（jǐn）
C．陶冶 （yǐ） 无恙（yàng） 游说 （shuì） 说长道短（shuō）
D．怂恿（sǒng） 讥诮（qià） 瘦削（xiā） 削足适履（xuē）
2．下列各组词中，没有错别字的一组是（ ）
A．乐不思蜀 战战兢兢 滑稽可笑 黄粱美梦
B．吃荤吃素 恶梦连连 唉声叹气 消遣娱乐
C．心神不定 兴高采烈 没精打彩 通霄做梦
D．令人难堪 性情孤癖 安然无恙 周济穷人
3．下列句中加点成语使用有误的一项是（ ）
A．我们要老实说，埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。
B．楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙，站起来。摸摸鼻子，看了看他的眼镜碎了没有。
C．我没有做出什么事来该得到这样的讥诮——刚好相反，我的举动素来在各方面都称得起是正人君子。
D．厨房里传来叹息声——不祥的叹息声……他躺在被子底下，小心翼翼，深怕会出什么事，生怕小贼溜进来。
4．下列各项中，没有语病的一项是（ ）
A．始终保持和发展同人民群众的血肉联系，直接关系到党和国家的盛衰兴亡。
B．他拿过来一看，是一个手写的笔记本，封皮已经褪色了。
C．节日期间在闹市区燃放烟火爆竹，会造成环境污染、人身伤害和火灾。
D．我们要在思想上自觉地抵制不良的坏风气。
5．下列对“要是他听到流言，说是中学生顽皮闹事……他总是心慌意乱，一个劲儿地说：千万别闹出什么乱子来啊”一句理解正确的一项是（ ）
A．表现别里科夫的责任心，他唯恐学校出事。
B．表现别里科夫胆怯心虚，害怕任何事情牵连到自己。
C．表现别里科夫整天六神无主，害怕新生事物。
D．表现别里科夫怎样用“套子”去限制、束缚周围的人。
二、现代文阅读
课内阅读，完成下面小题。
《套中人》节选
“我所要做的只有一件事，就是忠告您，米哈伊尔·萨维奇。您是青年人，您前途远大，您的举动得十分十分小心才成；您却这么马马虎虎，唉，这么马马虎虎！您穿着绣花衬衫出门，经常拿着些书在大街上走来走去，现在呢，又骑什么自行车。校长会说您和您姐姐骑自行车的，然后，这事又会传到督学的耳朵里，……这还会有好下场吗？”
“讲到我姐姐和我骑自行车，这不干别人的事！”柯瓦连科说，涨红了脸，“谁要来管我的家事和私事，我就叫谁滚他的蛋！”
别里科夫脸色苍白，站起来。“要是您用这种口吻跟我讲话，那我不能再讲下去了。”他说，“我请求您在我面前谈到上司的时候不要这样说话；您对当局应当尊敬才对。”
“难道我说了当局什么坏话吗？”柯瓦连科问，生气地瞧着他。“请您躲开我。我是正大光明的人，不愿意跟您这样的先生讲话。我不喜欢告密的人。”
别里科夫心慌意乱，匆匆忙忙地穿大衣，脸上带着恐怖的神情。要知道这还是他生平第一回听到别人对他说这么不客气的话。
“随您怎么说，都由您好了。”他一面走出前堂，到楼梯口去，一面说，“只是我得跟您预先声明一下：说不定有人偷听了我们的话；为了避免我们的谈话被人家误解，避免闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长先生——把大意说明一下。我不能不这样做。”
“报告？去，报告去吧！”
柯瓦连科在他后面一把抓住他的衣领，使劲一推，别里科夫就滚下楼去，他的套鞋乒乒乓乓地响。楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙，站起来，摸了摸鼻子，看他的眼镜碎了没有。可是，他滚下楼的时候，偏巧瓦连卡回来了，还带着两位太太。她们站在楼下，呆呆地瞧着，这在别里科夫却比任何事情都可怕。看样子，他情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为取笑的对象：是啊，这样一来，全城的人都会听说这件事，还会传到校长耳朵里，传到督学耳朵里去。哎呀，千万别闹出什么乱子来啊！人家又会画一张漫画，到头来弄得他奉命辞职吧……
等到他站起来，瓦连卡才认出是他。她瞧着他那滑稽的脸相，他那揉皱的大衣，他那套鞋，不明白是怎么回事，以为他是自己不小心摔下来的，就忍不住扬声大笑，响得整个房子都可以听见：
“哈哈哈！”
这一串响亮而清脆的“哈哈哈”就此结束了一切：结束了婚事，结束了别里科夫的人间生活。他没听见瓦连卡说了些什么话，他什么也没看见。一到家，他第一件事就是从桌子上撤去瓦连卡的照片；然后他躺下，从此再也没起床。
过了一个月，别里科夫死了。我们都去送葬。这时候他躺在棺材里，神情温和、愉快，甚至高兴，仿佛暗自庆幸终于装进了一个套子里，从此再也不必出来了似的。是啊，他的理想实现了！老天爷也仿佛在对他表示敬意。他出殡的时候天色阴沉，下着雨。我们大家都穿着套鞋，打着雨伞。
老实说，埋葬别里科夫那样的人是一件大快人心的事。我们从墓园回来的时候，露出忧郁和谦虚的脸相；谁也不肯露出快活的感情，像那样的感情，我们很久很久以前做小孩子的时候，遇到大人不在家，我们到花园里去跑一两个钟头，享受充分自由的时候，都经历过。啊，自由啊，自由！只要有一点点自由的影子，只要有可以享受自由的一线希望，人的灵魂就会长出翅膀来。难道不是这样吗？
我们从墓园回来，心绪极好。可是一个星期还没过完，生活又过得跟先前一样，跟先前一样严峻、无聊、杂乱了。这样的生活固然没有奉到明令禁止，不过也没有得到充分的认可啊。局面并没有变得好一点。确实我们埋葬了别里科夫，可是另外还有多少这种套中人活着，将来也还不知道会有多少呢！
6．作者写别里科夫婚事是为了什么？下面分析不恰当的一项是（ ）
A．点明他的念头是校长太太和同事“怂恿”“游说”的结果，在他枯竭的心里连“该结婚”的念头也难以产生。
B．以他爱情和婚事的失败来说明这样的人决不可能从“套子”里爬出来。
C．为了引出两个进步青年的典型，以反衬别里科夫的顽固、僵化腐朽和脆弱。
D．爱情与生活连别里科夫这样的人也能征服，使他成为俘虏，这表现了作者的乐观主义。
7．埋葬别里科夫既然是一件“大快人心的事”，可为什么又要“露出忧郁和谦虚的脸相”呢？分析正确的一项是（ ）
A．是受到良好教育的结果。
B．别里科夫虽使人讨厌，但别里科夫死去毕竟使人悲伤。
C．装在套子里的人的代表人物死去了，我们担心还会有这样的人物出现。
D．在这个令人窒息的社会中，人们都变得善于掩饰，不敢表现自己。
8．全城的人都怕别里科夫，为什么瓦连卡姐弟不怕？


9．你是如何理解“确实我们埋葬了别里科夫，可是另外还有多少这种套中人活着，将来也还不知道会有多少呢！”这句话的？



请根据课文《套中人》内容，完成下列各题。
10．别里科夫是一个学校的古代语言教师，他与别人不同的地方就是他什么都要有一个“套子”。他都有些什么样的套子吗？（ ）
A．生活上的套子——衣着打扮方面，生活用具、习惯方面。
B．思想上的套子——凡是政府规定禁止什么，他无条件拥护；凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，他就闷闷不乐。
C．职业上的套子——教古代语言，躲避现实生活。
D．结局上的套子——当别里科夫死了，我们都去送葬
11．埋葬别里科夫既然是一件“大快人心的事”，可为什么又要“露出忧郁和谦虚的脸相”呢？分析正确的一项是（ ）
A．是受到良好教育的结果。
B．别里科夫虽使人讨厌，但别里科夫死去毕竟使人悲伤。
C．套子的代表人物死去了，可是套子依然存在，且势力还十分强大。
D．在这个令人窒息的社会中，人们都变得虚伪起来了。
12．对本文标题“装在套子里的人”，有下面几种理解，最准确的一项是（ ）
A．交代文章的写作线索B．揭示文章的主题
C．指出文章的写作对象D．揭示文章的题材
13．别里科夫为什么把自己装在套子里？


14．华连卡姐弟在别里科夫的生命历程里扮演什么样的角色？


15．试分析别里科夫的人物形象。


16．试分析文章结尾。


17．试分析文章表现手法。