云南省昆明市滇池度假区实验学校20234--2025学年九年级下学期开学质量检测 语文试卷

这是一份云南省昆明市滇池度假区实验学校20234--2025学年九年级下学期开学质量检测 语文试卷，共5页。试卷主要包含了积累与运用，综合性学习，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
（本试卷共四个大题，25个小题，共8页；考试用时150分钟，满分100分）
一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分）
阅读下面的文段，根据要求完成1-4题。
因为前几年的疫情影响，从前人生鼎沸的菜场，变得冷冷清清的。市场拐角的地上，码放着几捆雪里蕻，碧绿碧绿的，望上去醒目、舒适。一位满头银发的老婆婆蹒（pán）跚地走到雪里蕻面前，小心翼翼（yì）地拿起一棵，仔细打量着……
我特别喜欢咀嚼雪里蕻的根茎，脆，还不失韧劲儿，更喜欢父亲做成腌菜的雪里蕻。有了雪里蕻腌菜的加持，尽管是粗粝的玉米糁汤，还是塞牙缝的小米粥，也变得容易下咽了。
我爸个子高，身体不好，______做什么事都精益求精，比如腌雪里蕻。立冬前后，天气凉了，我就开始怂（cóng）恿父亲腌雪里蕻了。他把参（cēn）差不齐的雪里蕻从地里收割回来，一棵棵摘去黄叶，拍打去泥土，然后让它们骑在绳子上。不消半天______，前半晌还神采奕奕的雪里蕻，像是被日头和风抽去了筋骨，软绵绵的。
“腌好了没有？”我总是这样迫不及待地去问父亲，父亲却总是慢条斯理地搓盐，装坛。说来奇怪，本已失去本色的雪里蕻，经过时间的过滤和粗盐的腌渍，重新变成绿色，而且绿得不再______，是一种成熟饱满的绿——多像一个性格莽撞的年轻人，经过岁月的磨砺，才渐渐散发出沉稳______的气质。
1、文中注音不正确的一项是（ ）
A．蹒（pán）跚B．小心翼翼（yì）
C．怂（cóng）恿D．参（cēn）差不齐
2、文中加点词语有错别字的一项是（ ）
A．人生鼎沸B．精益求精C．神采奕奕D．迫不及待
3、文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A．但 功夫纯粹憨厚 B．但 工夫张扬醇厚
C．虽然 功夫张扬憨厚 D．虽然 工夫纯粹醇厚
4、对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（ ）
A．有了雪里蕻腌菜的加持，即使是粗粝的玉米糁汤，还是塞牙缝的小米粥，也变得容易下咽了。
B．有了雪里蕻腌菜的加持，尽管是粗粝的玉米糁汤，或者是塞牙缝的小米粥，都变得容易下咽了。
C．有了雪里蕻腌菜的加持，哪怕是粗粝的玉米糁汤，还是塞牙缝的小米粥，也变得容易下咽了。
D．有了雪里蕻腌菜的加持，无论是粗粝的玉米糁汤，还是塞牙缝的小米粥，都变得容易下咽了。
5.将下列句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是( )
①入夜，华灯齐放，礼花飞舞、广场上空一片辉煌。
②每当国庆节到来，天安门广场，花团锦簇，姹紫嫣红。
③鲜花、彩灯、礼花，映村着人们的歌舞，天安门广场沸腾起来了。
④无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得五彩缤纷。
A.①④②③ B.②④①③ C.①③④② D.②①④③
6、名篇名句默写。（每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）
（1）《白雪歌送武判官归京》用互文写天气奇寒的诗句 ， 。
（2）李白在《行路难》其一）中运用典故，表达了自己渴望受到朝廷重用，一展宏才，有为于当世的诗句是__________，____________。
（3）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，描写激烈的战斗场面的句子是___________，__________。
二、综合性学习（7～10题，共10分）
（一）学习与探究（5分）
某班开展“岁月如歌”综合性学习活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！
7、【拟写标语】为了营造氛围，需要在教室里张贴一条宣传标语，请你写一写（至少运用一种修辞手法）。（1分）

8、【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计三种活动形式。（3分）
①讲一讲学习历程
②_______________________________________
③_______________________________________
④
（二）名著阅读（5分）
9、鲁迅在《二十四孝图》文中指斥妨害白话文的危害“甚于洪水猛兽,非常广大,也非常长久,能使全中国化成一个麻胡,凡有孩子都死在他肚子里”,引出对自己幼时读物的回忆,着重分析了《二十四孝图》中 ，郭巨埋儿， 等孝道故事,揭示了封建孝道的 。（2分）
10、《藤野先生》中记叙了我和先生交往的哪几件事情（至少写出两件）?你认为藤野先生是个怎样的老师? （3分）

三、阅读（11～24题，共34分）
（一）阅读下面这两首诗歌，完成11-12题。（4分）
梅岭三章（一） 别云间
陈毅 夏完淳
断头今日意如何？ 三年羁旅客，今日又南冠。
创业艰难百战多。 无限山河泪，谁言天地宽。
此去泉台招旧部， 已知泉路近，欲别故乡难
旌旗十万斩阎罗。 毅魄归来日，灵旗空际看
11、从《梅岭三章》“ ”和《别云间》“ ”中，可以看出这两首诗均属绝命诗。（各填一句诗）（2分）
12、《梅岭三章》中，“百战多”写战斗之频繁，“旌旗十万”言牺牲之巨大，表现斗争历程之艰难。那么，《别云间》一诗又是怎样表现斗争历程之艰难的？请结合首联分析。（2分）
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12、两首诗，一首想象人去阴间，一首想象魂归人间。请结合“去”“来”的目的，说说两位诗人表达的思想情感有何不同。（2分）
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（二）阅读下面的文言文，完成13～16题。（10分）
【甲】《送东阳马生序》余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又惠无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
[乙]余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟬灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也!(节选自袁枚《黄生借书说》)
[注]①通籍:指做官。②大满:堆满。③素蟬:书中蛀虫。
13、请解释下列加点词在文中的意思。（2分）
(1)不敢稍逾约逾: (2)益慕圣贤之道 益:
(3)俟其欣悦 俟: （4）故有所览辄省记 辄：
14、请将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
(1)故余虽愚,卒获有所闻。

(2)往借,不与，归而形诸梦。

15、面对家贫无书可借的困境，借来书后，宋濂和袁枚的办法有何不同? （2分）

16、结合[甲]文宋濂早年读书求学之事，说说[乙]文“少时之岁月为可惜也”给你的启示。（2分）

（三）阅读下面的文章，完成17-20题。（9分）
鲨鱼是海洋系统的“整容师” 柳静
①鲨鱼是海洋中的庞然大物，也是食肉类的凶猛鱼类，号称“海中狼”。可是，最近它被贴上了“整容师”的标签，因为它可以改变海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的尺寸。听到这些，你是否感到十分惊讶呢?
②原来，在海洋系统中，许多小鱼都有着较大的眼睛和有力的尾鳍，帮助它们及时发现并快速躲避鲨鱼的攻击与吞食。尤其在鲨鱼出没捕食的低光环境下更是如此：一定尺寸的尾鳍可以保证鱼类突然加速游动，以此来远离鲨鱼的追捕。但是，在2018年1月，西澳大利亚大学等机构研究人员的最新研究发现，近年来由于人类对鲨鱼的大量猎杀，导致多种鲨鱼濒临灭绝。鲨鱼数量的减少，使得其他鱼类的生存得到了暂时的和平安稳，导致它们的形态也正在发生明显的改变，如眼睛变小，尾鳍变小。因此，鲨鱼就成了海洋系统里的“整容师”。
③研究人员对澳大利亚西北海域罗利沙洲和斯科特礁两个珊瑚礁系统中7种不同的鱼类专门进行了对比分析。这两个珊瑚礁有着相似的自然环境，但不同的是，罗利沙洲禁止捕鱼，鲨鱼数量比较稳定，而斯科特礁允许对鲨鱼进行商业捕捞，且已经特持续了一百多年。研究人员分别在两个珊瑚礁海域进行了采样捕捞，并测量出了所捕捞鱼的体长、体宽、眼部和尾鳍大小。结果发现，与罗利沙洲的鱼类相比，斯科特礁同种鱼类的眼睛尺寸小46%，尾鳍尺寸小40%。
④研究人员解释说，人类捕捞鯊鱼使其数量减少，会造成一- 系列生态后果，小鱼的的眼睛及尾鳍尺寸等发生变化仅仅是一个方面，其实，鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着其他海洋生态系统。
⑤首先，鲨鱼数量的大幅度减少，那些体弱多病，基因突变导致畸形的鱼，就不会及时被消灭，进化过程中的优胜劣汰也不能更好地延续下去。那些没有被吃掉的弱鱼，病鱼就会一直繁殖下去，直到基因退化，这不利于种群的健康发展，对整个海洋生物多样性，优化性将是一个致命打击。
⑥其次，鲨鱼数量的大幅度减少，将使海洋生态环境无法正常维持，水质环境会进一步恶化。因为，鲨鱼是海洋系统名副其实的“清道夫”。它可以通过清理腐烂的大型海洋动物尸体，来净化海洋生态环境。
⑦由此看来，鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中扮演了至关重要的角色，称它为海洋系统的“整容师”一点儿也不为过。
（选自《知识窗》，2018年第4期，有删改）
17、鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中发挥了哪些方面的作用? （3分）

18、第③段中画线句子运用了哪些说明方法?有何作用?（2分）

19、第④段加点的词语能否删去，问什么？（2分）

20、阅读下面材料，结合文章内容，写出探究结论。（2分）
【链接材料】人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的”功臣”。狼吃掉一些鹿，使森林中的鹿群不会发展得太快太多，森林就不会被鹿群糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，这反过来帮了鹿的忙，解除了传染病对鹿群的威胁。（选自专题《狼》，苏教版《语文》七年级上册）
探究结论：
（四）阅读下面的文章，完成21～24题。（11分）
香椿的味道
李红霞
①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。
②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。
③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。
④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。
⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。
⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。
⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。
（选自《人民周刊》2017年5期，有删改）
21、通读全文，以“香椿”为线索，在横线上补写相应的内容。（2分）
盼香椿→ →炸香椿→
22、从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第②段中的画线句。（3分）

23、第④段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？（3分）

24、第⑦段在全文中有什么作用？（3分）

四、作文（40分）
25、请从下面的题目中任选一题完成写作。
题目一：家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰籍；在这里，洋溢着哝哝的师生之情、伙伴之情）
请以《有家真好》为题写一篇文章。
题目二：〈 ，我永远忘不了你〉
要求：
若选题目二，请在横线上将题目补充完整。
立意自定，文体自选（诗歌除外）；
③不得在文中泄露个人和学校信息。
④不少于600字，书写工整，字迹清楚。
参考答案：
1、C 2、A 3、B 4、D
5、B(第②句交代地点,第④句承接第②句,第①句转换到夜景.第③句陈述结果)
6、（1）将军角弓不得控，都护铁衣冷难着（2）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边（3）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊
7、示例：忆过去欢乐在眼前，展未来豪情盈心底。
8、示例：②说一说同窗趣事 ③抒一抒师生真情（4）绘一绘前程美景
9、卧冰求鲤 老莱娱亲 虚伪与残酷 。
10、添改讲义；纠正解剖图，；关心实习解剖；正直热情，没有民族偏见，治学严谨。
11、断头今日意如何（或“此去泉台招旧部”）；已知泉路近。
12、人去阴间，是为了为了“招旧部”“斩阎罗”，以此表达同敌人斗争到底的决心（或不屈不挠的战斗意志”）；魂归人间，是为了看战旗在空中飘扬，以此表达壮志未酬的悲愤（或“表达对山河故乡的无限留恋”，或“表达对胜利的渴盼”）。
13、超过 ；更加；等待；就
14、（1）所以我虽然愚笨,但终于能够有所收获。（2）（我）到他家去借(书)，(他)不借给我，回来以后在梦中还出现向他借书的情形。
15、宋濂:手自笔录。袁枚：有所览辄省记。
16、示例:我们要珍惜年少时光,珍惜学习机会，博览苦读,勤学成才。
17、（1）可以改变海洋中很名鱼的眼睛和尾鳍的尺寸（2）维护海洋生态平衡，有利种群的健康发展（3）净化海洋生态环境，改善水质。
18、作比较，列数字。通过斯科特礁和罗利沙洲的比较和数字，直观准确而突出强调地说明了鲨鱼对海洋中许多鱼的眼睛和尼鳍尺寸的影响。
19、不能，“悄悄”一词生动形象地表现了鲨鱼数量的减少对其它海洋生物系统的影响缓慢的过程，表明了说明文语言的准确性。
20、狼捕杀鹿遏制了鹿的大量繁殖对草原森林的破坏，狼捕杀的多数是病鹿，从而避免了传染病在鹿群中传播，让鹿群能健康地繁殖发展，维护了生态平衡。说明人不能破坏生态平衡，否则会带来严重的后果。
21、扒香椿 吃香椿
22、示例一：运用拟人的修辞手法，赋予香椿芽人的情感，生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。
示例二：运用比喻的修辞手法，把香椿树比作老者，把香椿芽比作蝴蝶结，生动形象地写出了香椿芽初绽时的美丽，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。
23、通过对母亲的一系列动作生动传神（描写细腻），表现了母亲技艺娴熟（做事利落、勤劳能干）。
24、照应题目（前文），深化主题。
25、写作略。参考中考作文评分标准。