重庆市渝北区2024-2025学年九年级上学期期末语文试题

这是一份重庆市渝北区2024-2025学年九年级上学期期末语文试题，共25页。试卷主要包含了基础知识综合，语言表达，名著阅读，综合性学习，名句名篇默写，文言文阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
阅读下面文段，完成下面小题。
时间是你我最熟悉也最陌生的伙伴，是我们最亲密和最残酷的对手。（A）它留下了最深远的回忆，也带走最美好的瞬间，所以人们爱它，也怕它。远古人类燃起火种，对抗漫漫长夜；法国人尼埃普斯拍下第一张照片，让时间在相机里停滞不前；奥林匹克在不断刷新着人类的速度，现代医学在不断延长着人类的寿命……但终有一天，我们发现，虽然人类拼命想要掌控广袤的时间，最终结果却总是枉然。（B）于是，我们开始思考，究竟该如何摆脱时间的束缚呢？
不断追寻中，我们隐隐感受到一种锐气，一种深沉的意志。无论年过花甲，还是芳龄二八，人人心中皆有这样一种xiōng涌的感情。
噢，那就是青春之心！只有青春之心，才是对抗时间的不二法门。愿你我以赤子的热忱，体会与青春之心相遇时喜出望外的心境。（C）我们的勇气与探索必将深深打动，引起岁月的涟漪。愿你我昂首阔步地前进，身边有风景，有人群。愿你我都有永不泯灭的孩提般求知的渴望，愿我们都有寻求事业胜利的激情与欢欣。（D）不管是刚刚扬帆起航的行船，还是满载而归的旅人，都平等地享有这以青春之心观赏到的美景。
朋友，欢迎你的加入。让我们歌颂青春之心，即使喉咙已经sī哑，也请歌颂这让人永远沸腾永远澎湃的青春之心！
1．给加点的字注音或根据拼音写出汉字。
（1）残( )酷 （2）人类( ) （3）xiōng( )涌 （4）sī( )哑
2．文段画横线词语使用错误的是（ ）
A．停滞B．广袤C．枉然D．不二法门
3．文段中画波浪线的四个句子有语病的一项是（ ）
A．AB．BC．CD．D
二、语言表达
4．参照示例，从下列意象中任选一个写一首小诗，至少运用两种感官描写，表达你对青春的感悟。（用斜线表示诗歌的分行）
示例：篮筐 篮球击中你发出“砰”的一声/黏腻的汗水滑过我的脸庞/为了更接近你/我在青春里跳跃过，执着过
备选意象：课桌 黑板 跑道
三、名著阅读
5．阅读《艾青诗选》，按要求完成以下问题。
(1)下列对《艾青诗选》的表述有误的一项是（ ）
A．艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”。“土地”凝聚着诗人对祖国深沉的爱和对祖国命运的担忧，“太阳”则蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的追求。
B．艾青的诗歌创作明显地表现出“诗中有画”的特点，如《刈草的孩子》，“夕阳把草原燃成通红”“和在夕阳里闪着金光的镰刀……”给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛。
C．艾青的诗歌创作，关注诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，结构严谨整饬，《大堰河——我的保姆》就是这种语言特点的代表作。
D．《光的赞歌》是一首充满激情的诗歌，表达了诗人对光明的赞美和向往。诗中通过对光的描绘，传达了对美好生活的渴望和对黑暗的反抗。
(2)请判断下面这首诗是艾青哪一个诗歌创作高峰时期的作品，并说明理由。
知识小贴士：
一般认为，艾青的诗歌创作有两个高峰时期，第一个高峰时期是20世纪30年代，这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而大气的风格，如《北方》《黎明的通知》。第二个高峰时期是1978年诗人“归来”之后，诗风也发生了很大的变化，诗句的形式上变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。
《鱼化石》
动作多么活泼，/精力多么旺盛，/在浪花里跳跃，/在大海里浮沉；
不幸遇到火山爆发，/也可能是地震，/你失去了自由、/被埋进了灰尘；
过了多少亿年，/地质勘探队员，/在岩层里发现你，/依然栩栩如生。
但你是沉默的，/连叹息也没有，/鳞和鳍都完整，/却不能动弹；
你绝对的静止，/对外界毫无反应，/看不见天和水，/听不见浪花的声音。
凝视着一片化石，/傻瓜也得到教训，/离开了运动，/就没有生命。
活着就要斗争。/在斗争中前进，/即使死亡，/能量也要发挥干净。
四、综合性学习
6．班级近期将举行以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
(1)为激发同学们的学习兴趣，请你为这次活动拟一则宣传标语。
(2)请你根据提示，完成“小说人物大家猜”竞赛表格。
(3)小艾所在的学习小组想要将曾经读过的小说进行分类，请你参照示例给该板块命名，并说明理由。
示例：小说篇目：《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》
板块名称：《小说天地·见证少年成长》
原因：这三篇都是涉及少年成长这一主题的小说，讲述成长中的美好情感、苦涩滋味和无奈叹息，展现世间百态，表达了作者对社会人生的思考。
备选小说：《带上她的眼睛》《海底两万里》
板块名称：《小说天地·》
原因：
五、名句名篇默写
7．请按要求填空。
在古典文学的浩瀚长河中，我们总能找到那些流传千古、韵味悠长的诗词。它们有的展现了古代文人的才华与情感，有的蕴含了深邃的人生哲理和美好的祝愿。李白的《行路难》中，“长风破浪会有时，（1）”一句，表现了诗人面对困境时的豁达与乐观；岑参的《白雪歌送武判官归京》中，“（2），愁云惨淡万里凝”一句，描写了雪中天地的广阔与苦寒；李商隐的《无题》中，“晓镜但愁云鬓改，（3）”一句，描绘了恋人之间浓烈的相思之苦；文天祥《过零丁洋》中，“（4），零丁洋里叹零丁”抒发了亡国之臣无边的家国之痛；刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“（5），（6）”一句说明了新事物必将取代旧事物的哲理；苏轼的《水调歌头·明月几时有》中，“（7），（8）”一句，凝聚了希望天下人能共享一轮明月的情思；而在辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，“（9），（10）”一句视听结合，描绘了激烈的战斗场景，表达了词人对重返沙场的无限希冀。
六、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题
【甲】
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
霍丘①知县阳湖左君，治霍丘既一载，其冬有年②，父老数十人，来自下乡，盛米于筐，有稻有硬③，豚蹄鸭鸡，伛偻提携，造于县门。
君呼之入，曰：“父老良苦，何为来哉？”顿首曰：“边界之乡，尤扰益偷④。自耶⑤之至，吾民无事，得耕种吾田。吾田幸熟，有此新谷，皆耶之赐，以为耶尝。”
君曰：“天降吾民丰年，乐与父老食之；且彼家畜，胡⑥以来？”则又顿首曰：“往耶未来，吾民之猪鸡鹅鸭，率用供吏，余者盗取之，今视吾圈栅，数吾所育，终岁不一失，是耶为吾民畜也，是耶物非民物也。”
君笑曰：“百姓所以厚我，以我不妄取也。我资⑦谷索薪⑧于百姓，后之人必尔乎索之，是我之妄取无穷期也。”不可。
（节选自张惠言《茗柯文三编》，有删改）
【注释】①霍丘：县名，今属安徽。阳湖，地名，今属江苏。②年：年景、收成。③梗：（jīng）粮食。尤扰益偷：侵扰、偷盗行为特别多。⑤耶：同“爷”。⑥胡：为什么。⑦资：索取。⑧薪：柴火
8．根据表格中提示的方法，解释文中加点的词语。
9．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。
（2）今视吾圈栅，数吾所育，终岁不一失。
10．对【甲】【乙】两文的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．甲文运用了对比手法，如“滁人游”与“太守宴”的对比，突出了太守地位的尊贵。
B．甲文主要写了太守与宾客们一同宴饮的欢乐场景，表现了太守生活的奢侈。
C．乙文中，左君担任知县后，霍丘被侵扰、被偷盗的情况得到改变。
D．乙文中，知县左君受到百姓爱戴的原因是他亲自为人民种植田地、畜养牲畜。
11．结合【甲】【乙】两文内容，分别谈谈欧阳修和左君为政的风格。
七、现代文阅读
阅读下面的文学类文本，完成下面小题。
母亲的苦楝树
徐刚
①老屋后门口的宅沟对岸，是一棵苦楝树。为什么叫苦楝树？其皮其木其果其根皆苦故也，中医视之为宝物，能清热、利湿、解毒。少小时，它和我的个儿一般高。母亲说：“这是你父亲种下的，苦楝多果子，他盼着得一个儿子。”种树那一年的十一月，母亲生下我，父亲高兴地说：“种苦楝的有福。”我出生不到一百天，父亲病逝。村里有人觉得是苦楝带来的苦命。
②母亲时常和我说到苦楝树。夏天，她叫我看绿叶。秋阳下，娘俩坐在后门口看黄叶，经霜之后有的成了红叶。天再冷些，我去沟边拾纷纷落地的苦楝果，母亲说：“只能玩，不能吃！”于是，虽说是父亲种下的苦楝树，却觉得是母亲的苦楝树。其实，父亲、母亲在这一棵长着苦果的树上，已合二为一，无分彼此了。
③我长大，苦楝树也长大。虽然苦楝树生长的速度很缓慢，却因宅沟岸边湿润，又有江南气候环境的滋养，它长得比我快，越来越高大。到我上学的时候，它已经有丈把高了。初小、高小、初中，九年过去，苦楝树已让我“高山仰止”了。每逢周日和寒暑假，我在苦楝树下仰望、玩耍，看它的树叶和小紫花，闻那淡淡的花香，这是植物生命对我最早的启蒙。
④我曾专门问了父亲生前将我“寄名出姓”的村里唯一的读书人、私塾先生徐家寄爷：“苦楝树和乡下常见的杨柳有什么区别？苦楝树有什么特点？”不曾想，有意外收获。徐家寄爷“楝为材也，杨柳不及。”他又取出一本旧书《花镜》，翻开，读给我听：“江南自春至夏二十四番花信风，梅花为首，楝花为终。”我有点明白了，梅花开时，春风得意，苦楝花落夏日开始，梅始楝终也。也就是品元伯说的：“一信楝花风，一年春事空。”
⑤不知不觉，二三十年过去了，我家后门宅沟岸边的苦楝树，已经长成了一棵树干粗壮、树冠浓密的大树。我去当兵了，只有它陪着母亲。我去北大读书了，也是它陪着母亲。鸿雁来往，我有时会问及苦楝花开了没有。母亲让侄子小达写回信，告诉我：“苦楝花香，木已成材。”
⑥关于苦楝树名字的起源，我在北大请教林庚先生，他不假思索地告诉我，《尔雅翼》云：“楝叶可以练物，故谓之楝。”楝树全身均可入药，叶子亦然。他还提及《庄子·秋水》，其中写凤凰“非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮”，练实即楝实也。
⑦大学二年级暑假回到家中，还来不及开后门看楝树，母亲便心有不舍地告诉我：“云丽出嫁，便让昌囝把苦楝树锯了，送给云丽做嫁妆。”但，我还是打开后门想再看一眼。只见那苦楝树被锯掉后残留的树墩，也在望着我。惋惜之情油然而生。二十米高的青枝绿叶、绿色树冠和小花们没有了，芳香也远去了，留下的是一地惆怅。
⑧母亲说，锯树的时候，村里好多人来看，都是见过那绿叶，闻过那花香的乡亲呵，谁都恋恋不舍。一棵树的离去，竟然成为村里的谈资，直到我回家，乡人还在说：“元郎（父亲的小名）有眼光呵，树成材了，儿子到北京做大学生了！”“苦楝树材质好，值不少钱呐！”母亲告诉我，云丽很开心，说要做个梳妆台，千恩万谢的。“给昌囝女儿添点喜气，你父亲也高兴！”
⑨父亲早逝，以致我不记其面目，当然可悲，但父亲所留给我的，让我受用一生。为我守寡终身的娘，哺育我长大，如今想来，还让我养成了一些习惯，留给我不少人生警语，如“前半夜想想自家，后半夜想想人家”“做人勿怕穷，就怕没志气”“做生活（意为劳动）做勿死人，做懒汉能丢死人”等等。还有苦楝树，那是我的绿色启蒙；那只大黄狗，一直护卫在我身边，学步时每次跌倒，它都会把我叼还给母亲；至于那茅草篱笆墙屋，有我儿时的梦，有把我送进梦乡的长江的涛声……
（选自《光明日报》2024年11月22日，有删改）
12．文章是如何围绕“苦楝树”展开叙述的？
13．请根据括号中的要求回答问题。
（1）初小、高小、初中，九年过去，苦楝树已让我“高山仰止”了。（怎么理解加点词？）
（2）只见那苦楝树被锯掉后残留的树墩，也在望着我。（请赏析句子的表达效果）
14．请结合文本，谈谈你对“其实，父亲、母亲在这一棵长着苦果的树上，已合二为一，无分彼此了”的理解。
15．文章第⑥段是否可以删除？请说明理由。
16．请结合文本分析“苦楝树”在文中的象征意义。
阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
盲盒正逐渐成为青少年消费中热度较高的产品类型。为充分了解盲盒，小组同学筛选了以下材料。
【材料一】
盲盒，是指消费者不能提前得知具体产品款式的盒子，具有随机属性消费者只有打开才会知道自己抽到了什么。定价适中、充分利用好奇心这几大属性是盲盒受到年轻人喜爱的主要原因。此外，盲盒具有收藏性。设计性的特点，迎合了年轻人对“萌文化”的喜爱，满足了他们的个性审美需要，体现了新一代年轻人的精神文化需求，是消费升级的一种表现。
（选自《光明日报》，有删改）
【材料二】
小艾：我觉得玩家购买盲盒是出于①______心理，许多盲盒的隐藏款出现的概率为1/72、1/144.有些人花了几千元，就为了买一个隐藏款，实际上一箱里隐藏款才可能出一个。但还是有很多人趋之若鹜地购买，就是想知道隐藏款的庐山真面目。
小渝：就像买彩票一样，在②：______心理的作用下，玩家们会不断尝试。输了，心有不甘继续开下一个盒子；赢了，极大的满足感和炫耀心理，也会驱使玩家继续开盒。
小北：一个人购买盲盒，可能是因为他身边的人都在购买和讨论盲盒，而他需要通过参与其中来获得其他人的肯定和接纳，从而找到归属感，其实就是一种“羊群效应”。这里我跟大家解释一下，“羊群效应”也就是指③______
（选自《中国新闻网》，有删改）
【材料三】
如果在自己经济能力许可范围内，在不损害他人利益的前提下，把盲盒当作一种“小买怡情”的爱好，似无不可。但是当下盲盒被商家疯狂炒作，很多人走上了一条“大买伤身，爆买灰飞烟灭”的路子。如果购买盲盒行为出现以下一些特征，需要高度警惕“行为成瘾”。
一是“明显过度”，比如相对于生活状况而言，在购买盲盒这件事上花费了过多的时间、精力、金钱；二是“戒断反应”，比如不买盲盒就非常难受，夜不能寐，甚至烦躁、易怒、紧张、情绪低落；三是“耐受性增加”，比如买盲盒的频次逐渐增加，从一个星期买一个就能满足，发展到每天买一个才能踏实，最后到每天买好多个心里才舒服；四是“负性后果”，比如房间里到处都是盲盒，导致自己的生活空间受到严重挤压，每天只想着买盲盒、拆盲盒而不想参加其他娱乐活动，甚至出现其他更严重的违反道德法纪的不良行为等。
（选自《中国青年报》，有副改）
17．你觉得最有可能是本次研究主题的一项是（ ）
A．盲盒是什么B．细说盲盒，理性入手
C．盲盒为什么“热”D．盲盒的未来发展
18．请同学们根据上下文，补全材料二横线处的内容。
① ② ③
19．根据材料，概括“盲盒正逐渐成为青少年消费中热度较高的产品类型”的原因。
20．请阅读下面的材料，结合材料三，判断小淘是不是行为成瘾并说明理由。
张女士的儿子小淘今年11岁，她说不知道孩子何时开始迷上了一种卡片盲盒。过去只见他零星拿一些卡片回家，张女士也没留意。直到最近她发现小淘几乎每天都要带一包或几包卡片回家，她这才开始重视。追问之下，张女士发现小淘已经不止一次从家里偷钱去购买卡片盲盒，前后总共花费3000余元，足足是她一个月的工资！她狠狠地批评了小淘并严令禁止他再次购买，但小淘却几乎每天都在家里摔东西、发脾气，让一家人痛苦不堪。
八、作文
21．阅读下面的小诗，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
如果你是大河/何必在乎别人把你当成小溪
如果你是峰峦/何必在乎别人把你当成平地
如果你是春色/何必为一瓣花朵的凋零叹息
如果你是种子/何必为还没有结出果实着急
如果你就是你/那就静静地微笑，无所畏惧
要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
22．作文
在学校心理室的留言板上，一个署名为小渝的同学留下这样的一段话：“一不小心我就快参加中考了，但我却没有一点紧张的感觉。总觉得还有时间，想再多玩一会儿手机。每天我都在努力地保持清醒，却总被困意打败，我该怎么办？”
请你以知心校友的身份给小渝写一封信，帮助小渝调整心态。
注意：请在作文答卷第一行居中写“给小渝的一封信”，落款为“小北”，时间为1月1日。
要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
提示
人物
作品
性格特征
一位不羁的天界叛逆者和无畏的取经守护者
孙行者
《西游记》
具有反叛精神，勇敢无畏，嫉恶如仇
老舍笔下，20世纪20年代的旧北京，渴望凭劳动买一辆属于自己的车，最终却走向堕落的小人物
①
②
③
句子
方法
示例呈现
解释意思
宴酣之乐
课内
（1）
颓然乎其间者
课内
（2）
造于县门
词语印证
造访
（3）
百姓所以厚我
查阅词典
①敦厚、厚道②厚度③厚待
（4）
《重庆市渝北区2024-2025学年九年级上学期期末语文试题》参考答案
1． cán lèi 汹 嘶 2．B 3．C
【解析】1．本题考查字音字形。
残（cán）酷：凶狠冷酷。
人类（lèi）：人的总称。
汹（xiōng）涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。常用来形容波涛、洪水等的气势。
嘶（sī）哑：声音沙哑。
2．本题考查词语使用。
A.停滞：因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展而停下来。句中指时间停止不前，使用正确；
B.广袤：形容土地的面积广阔、辽阔，也可用于形容天空、水域等范围很宽很大。句中用于形容时间，使用对象不正确；
C.枉然：白白地；徒然。句中指没有结果，徒然无功，使用正确；
D.不二法门：原为佛教用语，意思是直接入道、不可言传的法门。后比喻最好的或独一无二的方法。句中指对抗时间的好办法，使用正确；
故选B。
3．本题考查语病的辨析。
这个句子存在成分残缺和搭配不当的问题。“打动” 这一动作缺少对象，且“引起”与“岁月的涟漪”搭配不当，应是“激起岁月的涟漪”。修改后的句子可以是：我们的勇气与探索必将深深打动岁月，激起岁月的涟漪。
4．示例：跑道
清晨的露水在跑道上闪烁着晶莹的光芒/我的脚步声与心跳共鸣，回荡在空旷的操场/为了追逐那一抹朝阳/我在青春的道路上奔跑过，拼搏过
【详解】本题考查仿写和拟写小诗。
结合示例可知：仿写的内容要突出青少年与意象之间的关系，要运用两种感官描写，表达你对青春的感悟。
课桌：这是青少年学习的地方，可表现青少年在这里潜心学习、默默积累、积极追寻梦想的主题。
黑板：这是老师讲授知识的地方，可表现青少年通过黑板接受老师的教育，实现自己的青春梦想的主题。
跑道：这是青少年运动的场所，可表现青少年在青春岁月中不断进取与不懈追求的主题。
示例：
课桌
在阳光下闪烁木头的温暖/指尖滑过表面的纹理/耳边回荡着/粉笔划过纸页的沙沙声/青春/是在这书香环绕中/沉默地生长/梦想在句子之间/悄然谱写着未来的篇章
黑板
用粉笔轻轻划过黑板/沙沙声如青春悄然流逝/满是数字与公式的板面/手指轻触，感受微微粉尘/我们在这方黑板前/书写过努力，遗留着梦想。
5．(1)C
(2)《鱼化石》是艾青第二个高峰期的作品。诗歌通过写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，由此引发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。”该诗诗句形式整齐，诗情深沉，诗意警策，符合其第二个高峰期“诗句的形式上变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策”的特征。
【详解】（1）本题考查名著内容理解和辨析。
C.有误，艾青的诗在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的划一，《大堰河——我的保姆》全诗共十三节，每节行数不一，一行少则两个字，多则二十几个字，全诗不押韵；
故选C。
（2）本题考查诗歌内容理解。《鱼化石》是现代诗人艾青于1978年创作的一首新诗。是诗人艾青“归来”之后吟唱出的一曲独具特色的歌。作为咏物诗，它借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。全诗分节匀齐，诗句和谐，抒情自然，语言有一种朴素美。
从诗歌内容来看，它并非直接描绘国家民族的苦难与反抗，而是通过对鱼化石这一具体事物的描绘，引发出对生命本质的思考。诗中写到鱼化石曾经活泼旺盛，但遭遇不幸后被埋进灰尘，亿年后重见天日却失去了活力，这种对比和转变，正是诗人想要表达的对生命、运动和斗争的深刻理解。
再来看诗歌的形式与风格。该诗诗句形式整齐，每一节都保持了相似的句式和节奏，使得整首诗在形式上显得非常统一和协调。同时，诗情变得更深沉，诗人通过对鱼化石的描绘，传达出对生命意义的深刻反思和感慨。而诗意也变得更警策，如“离开了运动，就没有生命”和“活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净”等句子，都富有哲理性和启示性，引人深思。
这些特点都符合艾青第二个高峰时期诗歌创作的特征，即诗句形式上变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。因此，可以判断这首诗是艾青第二个高峰时期的作品。
6．(1)示例：插上想象翅膀，遨游小说天地；走进小说天地，感悟世间百态
(2) 祥子 《骆驼祥子》 前期：勤劳、善良、忠厚、朴实；后期：麻木、自暴自弃
(3) 示例：《小说天地•畅游科幻世界》 原因：这些作品都是科幻小说，用文字带领读者在科幻的海洋里畅游，感受未知世界的美好，表达了作者对人类勇于探索精神的肯定。
【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。
拟写宣传标语的要求：（1）紧密围绕给定的主题进行创作，确保每一句话都与主题相关。（2）语言应当简洁明了，通常要求字数较少，以便于记忆和传播。（3）上下句应当在字数上相等，在结构上相对，形成对仗的效果，这样可以使标语更加朗朗上口。（4）宣传标语应当具有激励和号召的作用，能够激发人们的情感和行动。（5）运用适当的修辞手法，使标语更加生动和有力。本次要围绕“走进小说天地”来拟写宣传标语即可。
示例：
对话小说人物，收获成长箴言
（2）本题考查文学常识。
结合“提示：老舍笔下，20世纪20年代的旧北京，渴望凭劳动买一辆属于自己的车，最终却走向堕落的小人物”可知：这是老舍笔下的《骆驼祥子》。讲述了旧社会中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，最后被黑暗的社会所吞没，失去了生活的信心，自暴自弃，堕落沉沦的故事，揭露了中国半殖民地半封建社会底层人民的悲惨命运。
祥子十八岁来到北平城，认准了拉车这一行，成了高等人力车夫。经过三年的努力，买了一辆新车，但不久被大兵连人带车捉走，后趁乱逃跑并牵走军营的三匹骆驼，将骆驼卖了三十五块大洋，得了“骆驼祥子”的称号。为躲避虎妞而去曹宅拉包月。曹先生被侦探跟踪，祥子受到牵累，被孙侦探敲诈，失去全部积蓄。祥子不得已回到人和车厂，因为虎妞而与刘四爷闹翻，与虎妞结婚。虎妞为祥子低价买了一辆二手车，后虎妞难产而死，祥子卖车为其办丧事。祥子在报复了刘四爷后，打算和小福子一起到曹先生家开始新的生活。在得知小福子自杀后，祥子希望彻底破灭，走向堕落的深渊。祥子前期纯朴、善良、正直、自信、坚忍、积极向上，后期自私、懒惰、麻木、堕落。
（3）本题考查考查文学常识及内容概括。
《带上她的眼睛》是作家刘慈欣创作的短篇小说，该小说讲述了人类的一艘地底探索飞船失事，领航员被永远困在了地心的故事； 在该小说中，作者既没有采用科幻小说惯常的上帝视角，也没有使用宏大架构下元叙事来讲述，而是采用第一人称的角度来讲述“我”和领航员之间的故事。
《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说；凡尔纳为读者构造了一个奇幻的海底世界，在这里，有变幻无穷的奇异景观和各类生物。在尼摩船长的引领下，进行海底狩猎，参观海底森林，采集印度洋的珍珠，探访海底废墟等种种险象环生的情节，显示了人类顽强不屈的优秀品质，展现了人类不懈的开拓精神。他提出了开发深海的可能性，鼓励人们去探索深邃的海底世界。
可见《带上她的眼睛》《海底两万里》都是小说，都表现了一个神奇科幻世界；据此可设计名称为《小说天地•探索科幻世界》。
原因：作者用生动的文字展现了一个科幻的世界，启发读者对人类整体命运的深切关注，对科学的探索。
7． 直挂云帆济沧海 瀚海阑干百丈冰 夜吟应觉月光寒 惶恐滩头说惶恐 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 但愿人长久 千里共婵娟 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊
【详解】本题考查名句默写。
默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。注意：瀚、阑、滩、畔、婵娟、霹雳。
8． 尽兴地喝酒 倒下的样子 到、去 ③厚待 9．（1）靠近溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美，用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清。
（2）如今看看我们的圈栏，数数我们豢养的（牲畜），整年没有丢失一头。 10．C 11．欧阳修：和滁州人民同游琅琊山，宴饮游戏，体现出其与民同乐的思想；在他的治理下，百姓安居乐业，闲暇时可纵情山水，折射出他政事宽简，与民休息的为政之风。
左君：治理下所在郡县没有偷盗侵扰的行为，反映出他的治县有方。不拿百姓的粮食牲畜，反映出他的清正廉洁，不妄取。
【导语】本文选取了欧阳修的《醉翁亭记》和张惠言《茗柯文三编》中的一段，展现了两个为政者的形象和风格。甲文通过描写滁州太守与百姓同乐的场景，表现其亲民、知足常乐的风格。乙文则详述知县左君在地方治理上的功绩与谦让，彰显其廉洁自律、拒腐防贪的精神。两文虽文体不同，但都体现了为政者的个人风格与百姓对其的推崇，反映了良政带来的社会和谐景象。
8．本题考查文言文实词。
（1）联系课内迁移法：“酒酣胸胆尚开张”句意：我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮。酣：尽兴地喝酒。据此可知，“宴酣之乐”中的“酣”理解为“尽兴地喝酒”，“宴酣之乐”句意：宴会喝酒的乐趣。
（2）联系课内迁移法：“公欣然曰”的意思是：谢太傅高兴地说。欣然：高兴的样子；然：……的样子。据此推断，“颓然乎其间者”的“颓然”意为：倒下的样子，“颓然乎其间者”句意：醉醺醺地坐在众人中间的。
（3）联系词语印证：“造访”的意思是：前往访问，拜访。造：到、去；据此推断，“造于县门”的“造”意为：到、去，“造于县门”句意：来到县衙门。
（4）根据“查阅字典法”确定选③。“百姓所以厚我”译为：百姓厚待我的原因。厚：厚待。
9．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）临：靠近；渔：钓鱼；洌：清；
（2）视：看；终岁：整年。
10．本题考查理解文章内容。
A.甲文的“滁人游”与“太守宴”不是运用对比手法，文章描写在年事已高的太守管辖下，众百姓的日常生活以及太守自己生活的一个片断，呈现的是一派闲适快活、安详和平的景象。并非“突出了太守地位的尊贵”；
B.甲文主要写了太守与宾客们一同宴饮的欢乐场景，呈现一派和谐同乐的景象，表现太守与民同乐。并非是“太守生活的奢侈”；
D.乙文中，知县左君受到百姓爱戴的原因是他不随便向百姓索要财物；并非是“亲自为人民种植田地、畜养牲畜”；
故选C。
11．本题考查理解人物形象。
甲文“前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”，这是描写了滁人一家老小出游的快乐景象，他们兴高采烈出游，纵情于山水之间，从中可见他们生活的富足与安乐。从侧面表现了太守治理有方。正是因为太守政治清明，政事宽简，所以人们才能安居乐业，享受幸福生活。
甲文“临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”，文章描写太守宴上的各种美食和宴会的热闹场景。表现太守与众宾客宴饮时的欢乐气氛，体现他在治理滁州期间，能够与百姓共享欢乐，体现了他“与民同乐”的政治思想。
结合乙文第一段“治霍丘既一载，其冬有年”“盛米于筐，有稻有粳，豚蹄鸭鸡，伛偻提携，造于县门”，第二段“吾田幸熟，有此新谷，皆耶之赐，以为耶尝”，第三段“今视吾圈栅，数吾所育，终岁不一失，是耶为吾民畜也，是耶物非民物也”，第四段“百姓所以厚我，以我不妄取也。我资谷索薪于百姓，后之人必尔乎索之，是我之妄取无穷期也”，可知：左君到霍丘治理一年后，众人在丰收之后给左君送吃食，并表示在左君的治理下，他们获得丰收，他们对左君的感激之情。但左君认为，他不能随意拿百姓的东西，否则就会没完没了。这体现左君治理县城有方，深得百姓拥护，他为人清廉，不随意向百姓索取东西。
【点睛】参考译文：
甲：
至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。
乙：
霍丘的知县阳湖人左君，治理霍丘已满一年，那一年冬天收成不错。父老乡亲几十人，从下面的乡里来到府衙，筐里装满了大米，还有猪蹄鸡鸭，老老少少，来到县衙门。
左君叫他们进来，说：“父老乡亲实在辛苦了，为什么要到这里来呢？”父老叩头说：“我们所生活的边界地区，多侵扰、盗窃之事。从您来到这里，我们百姓没有不快之事，能够耕种自己的田地。我们的田地幸亏您而能丰收，有这新米，都是您赐予的，我们带来给您尝尝。”
左君曰：“上天赐予百姓丰年，乐意给予百姓东西让大家吃；再说那些家畜，凭什么而来呢？”父老就又叩头说：“往年您没有来的时候，我们的猪鸡鹅鸭，都用来提供给官吏了，剩下的又被偷走。如今看看我们饲养牲口的圈栏，点点我们所豢养的牲口，一年到头没有丢失一只牲口，这是您为我们蓄养的牲口啊，这些都是您的东西不是我们的东西。”
左君笑着说：“百姓厚待我的原因，是因为我不胡乱拿取百姓的东西，我向百姓求取大米或柴火，后来的人必然依照这个惯例来索取薪米，这样我胡乱拿取百姓的东西就变得没完没了了。”左君没有答应。
12．文章以苦楝树为线索，从树的来历、与作者的共同成长、树的最终命运，逐步展开叙述。 13．（1）“高山仰止”本是比喻对品德高尚的人的敬仰，文中形容苦楝树十分高大，“我”看苦楝树需要仰望，表达出作者对苦楝树茁壮成长的欣喜之情。
（2）本句使用拟人的修辞手法，将“树墩”赋予了“望着我”的人类动作，表明即使树已被锯掉，但它仍然活在作者心中，表达出作者对苦楝树被砍的惋惜之情和过去美好时光的怀念。 14．父亲种下了树，母亲与“我”则一同在树下生活，父亲与母亲均与这棵苦楝树有着密切的联系。父亲的爱通过母亲在作者身上得以实现，父母亲灌注在“我”身上的爱早已融为一体，无分彼此。 15．不可以。通过林庚先生的解释，作者了解到苦楝树的叶子也可以入药，与文章开头提到的苦楝树的药用价值相呼应。/通过林庚先生的解释，让我们明白苦楝树全身是宝，实用价值高，暗喻作者亦如苦楝树般成长成才。/通过林庚先生的解释，让我们明白了楝实洁净高雅的特征，暗喻作者高洁的品性。第⑥段引用《尔雅翼》和《庄子•秋水》等古籍，为文章增添了文化内涵和神秘色彩。 16．①苦楝树成长成材，“我”亦成长成材，因此，苦楝树象征着“我”。②父亲种下苦楝树，母亲在苦楝树下陪伴我成长，苦楝树身上倾注了父母对我的许多关爱，因此，苦楝树象征着父母亲对“我”的爱。③苦楝树的成长成材历程，亦是我的成长记忆。以苦楝树为线索，串联起故乡的太多故事。因此，“苦楝树”象征着对逝去岁月的珍重和对家乡的思念。
【导语】这篇散文以“母亲的苦楝树”为线索，深情回忆了与苦楝树相关的童年记忆、成长历程及家庭变故。文章通过细腻的笔触，展现了苦楝树不仅是自然的见证者，更是家庭情感与生命哲学的寄托。作者借物抒情，表达了对逝去亲人的怀念、对母亲坚韧品质的赞美及对生命意义的深刻感悟。文笔质朴而不失韵味，情感真挚动人，展现了人与自然的和谐共生及家族传承的力量。
12．本题考查文章内容的理解和概括。首先，确定文章的主要线索是“苦楝树”。然后，梳理文章结构，找出与“苦楝树”相关的关键信息，如树的来历、成长过程、最终命运等。最后，用简洁的语言概括出文章是如何围绕“苦楝树”展开叙述的。
根据文章第①段“老屋后门口的宅沟对岸，是一棵苦楝树”可知，文章开篇即明确以“苦楝树”作为主要叙述对象；
根据文章第②段“母亲时常和我说到苦楝树”以及后续第③-⑤段的内容，如第③段“我长大，苦楝树也长大”、第⑤段“不知不觉，二三十年过去了……已经长成了一棵树干粗壮、树冠浓密的大树”可知，文章详细叙述了苦楝树的来历以及与作者的共同成长经历；
根据文章第⑦段“但我还是打开后门想再看一眼。只见那苦楝树被锯掉后残留的树墩，也在望着我”以及第⑧段“母亲说，锯树的时候，村里好多人来看”可知，文章在叙述了苦楝树与作者及村庄的深厚情感后，转而描述了苦楝树的最终命运。
由此可知，文章以苦楝树为线索，从第①段的树的来历、第②-⑤段与作者的共同成长、到第⑦-⑧段的树的最终命运，逐步展开叙述。
13．本题考查词句的理解和赏析。
（1）理解加点词时，需先明确其字面意义，再结合上下文分析其比喻或引申意义，同时考虑这一词语如何体现了作者的情感态度。
在句子“初小、高小、初中，九年过去，苦楝树已让我‘高山仰止’了”中，“高山仰止”原本是用来形容以品行、学问等方面极高的人为榜样，努力效仿其言行。但在这里，作者巧妙地将其用于形容苦楝树的高度，使得原本用于人的词语转而用于物。这一词语不仅形象地描绘了苦楝树经过九年的成长已经变得十分高大，以至于“我”需要仰望它，而且通过这一动作，表达了作者对苦楝树茁壮成长的欣喜和赞叹。同时，“高山仰止”这一词语的运用，也隐含了作者对苦楝树所象征的坚韧、顽强精神的敬仰。
（2）赏析句子表达效果时，需先识别句子所用的修辞手法，分析这一修辞手法如何增强了句子的表现力，同时考虑这一修辞手法如何体现了作者的情感态度。
在句子“只见那苦楝树被锯掉后残留的树墩，也在望着我”中，作者运用了拟人的修辞手法，将“树墩”赋予了“望着我”的人类动作，使得原本无生命的物体仿佛有了生命。这一拟人化的表达，不仅增强了句子的生动性和形象性，使得读者能够更加直观地感受到作者内心的情感波动，而且通过“树墩”的“望着”，表达了作者对苦楝树被砍的深深惋惜。同时，“也在望着我”这一动作，还隐含了作者对过去与苦楝树相伴的美好时光的怀念，以及对苦楝树所承载的家族记忆和情感的珍视。因此，这一句子的表达效果不仅在于其修辞手法的巧妙运用，更在于其深刻体现了作者的情感态度和内心世界。
14．本题考查词句的理解和分析。
根据文章第①段中“为什么叫苦楝树？其皮其木其果其根皆苦故也……种树那一年的十一月，母亲生下我，父亲高兴地说：‘种苦楝的有福’”可以看出，父亲种下了这棵苦楝树，并且在我出生时寄予了深厚的期望，因此这棵树与父亲有着紧密的联系。
根据文章第②段中“母亲时常和我说到苦楝树。夏天，她叫我看绿叶。秋阳下，娘俩坐在后门口看黄叶，经霜之后有的成了红叶。天再冷些，我去沟边拾纷纷落地的苦楝果，母亲说：‘只能玩，不能吃’”等描述可以看出，母亲经常与“我”一同在苦楝树下度过时光，这棵树也成为了我们母子共同生活的见证。
结合文章的整体内容来看，虽然父亲早逝，但他的爱通过母亲在“我”身上得以实现。母亲用她的爱和关怀，将父亲对“我”的期望和祝福转化为实际的行动和教诲。因此，可以说父母亲的爱早已融为一体，无分彼此。这棵苦楝树不仅是父亲种下的树，更是父母亲共同的爱与期望的象征。
15．本题考查段落的作用。在回答时，首先要明确观点，即是否可以删除第⑥段，然后结合文章内容，从内容呼应、人物形象、文化内涵等角度进行分析，最后总结答案。注意要条理清晰，逻辑严谨。
根据第⑥段“关于苦楝树名字的起源，我在北大请教林庚先生，他不假思索地告诉我，《尔雅翼》云：‘楝叶可以练物，故谓之楝。’楝树全身均可入药，叶子亦然”可知，该段通过林庚先生的解释，补充了苦楝树叶子的药用价值，与文章第①段“为什么叫苦楝树？其皮其木其果其根皆苦故也，中医视之为宝物，能清热、利湿、解毒”提到的苦楝树其他部分的药用价值相呼应，使文章内容更加完整。
结合文章第⑤段“不知不觉，二三十年过去了，我家后门宅沟岸边的苦楝树，已经长成了一棵树干粗壮、树冠浓密的大树。我去当兵了，只有它陪着母亲。我去北大读书了，也是它陪着母亲”可知，苦楝树见证了“我”的成长，从幼小到高大，从陪伴“我”到“我”离家求学，都如同“我”的生命历程一般。林庚先生对苦楝树全身是宝的解释，也暗喻了“我”如同苦楝树般在母亲的哺育下成长成才。
同时，第⑥段还引用了《庄子·秋水》中的描述，“其中写凤凰‘非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮’，练实即楝实也。”这一引用让我们明白了楝实（即苦楝树的果实）的洁净高雅特征，与凤凰的高贵品质相提并论，从而也暗喻了作者高洁的品性。此外，第⑥段引用《尔雅翼》和《庄子•秋水》等古籍，不仅为文章增添了丰富的文化内涵，还使得整篇文章在叙述上更加生动有趣，充满了神秘色彩，提升了文章的艺术价值。
16．本题考查象征的表现手法。
（1）结合文章第①段“老屋后门口的宅沟对岸，是一棵苦楝树”以及后文对苦楝树成长历程的描述，第③段“我长大，苦楝树也长大”和第⑤段“不知不觉，二三十年过去了……已经长成了一棵树干粗壮、树冠浓密的大树”，可以看出苦楝树与“我”一同成长，最终都成长成材。因此，苦楝树象征着“我”的成长与成材。
（2）结合文章第①段“母亲说：‘这是你父亲种下的，苦楝多果子，他盼着得一个儿子。’”以及后文母亲与“我”在苦楝树下的种种互动，第②段“母亲时常和我说到苦楝树”和第⑤段“我去当兵了，只有它陪着母亲。我去北大读书了，也是它陪着母亲”，可以看出苦楝树不仅是父亲种下的，更是母亲陪伴“我”成长的重要见证。因此，苦楝树象征着父母亲对“我”深沉而无私的爱。
（3）结合文章整体内容，特别是第⑦段“大学二年级暑假回到家中……只见那苦楝树被锯掉后残留的树墩，也在望着我。惋惜之情油然而生”和第⑨段“父亲早逝……还有苦楝树，那是我的绿色启蒙……至于那茅草篱笆墙屋，有我儿时的梦，有把我送进梦乡的长江的涛声……”，可以看出苦楝树的成长历程与“我”的成长记忆紧密相连，它是“我”对逝去岁月的珍重和对家乡的思念的重要象征。因此，苦楝树象征着对逝去岁月的怀念和对家乡的深深思念。
17．B 18． 好奇 赌博 个人的观念或行为由于受群体的影响，而向与多数人相一致的方向变化的现象。（大意对即可） 19．从不同角度进行归纳概括：
盲盒特点：定价适中、充分利用好奇心，具有收藏性、设计性。
青少年特点：喜欢萌文化，有个性审美需求，有时候可能受好奇心理、赌博心理及羊群效应的影响。
商家原因：当下盲盒被商家疯狂炒作。 20．属于行为成瘾。①小淘为购买卡片盲盒前后花费3000余元，是张女士一个月工资，在购买盲盒这件事情上花费了过多金钱，属于“明显过度”。（因由花费3000余元得出属于“明显过度”难度相对较大）②小淘从零星拿一些卡片回家到每天都要带几包卡片回家，表明他“耐受性增加”。③为购买盲盒，小淘从家中偷钱，违反道德法纪，出现了“负性后果”。④被禁止购买后，小淘摔东西、发脾气的行为，正是“戒断反应”的表现。综上，小淘的表现属于行为成瘾。
【导语】这篇阅读材料通过多角度分析了“盲盒”这一现象。材料一介绍了盲盒的定义及其受欢迎的心理原因，材料二通过对话揭示了盲盒购买中的心理动机，如好奇心、博彩心理和从众效应，材料三警示了盲盒消费可能产生的行为成瘾问题。这不仅展示了盲盒对青少年的吸引力，也引发了对理智消费的思考，旨在呼吁人们在追求时尚和新奇时保持理性，避免过度消费。
17．本题考查筛选文章信息。
结合【材料一】“盲盒，是指消费者不能提前得知具体产品款式的盒子，具有随机属性消费者只有打开才会知道自己抽到了什么”，可知：首先介绍什么是盲盒。
结合【材料二】第一段“我觉得玩家购买盲盒是出于①______心理”，第二段“就像买彩票一样，在②：______心理的作用下，玩家们会不断尝试”，第三段“一个人购买盲盒，……从而找到归属感”，可知：然后从不同角度来介绍人们买盲盒的各种心理。
结合【材料三】第二段“一是‘明显过度’，……甚至出现其他更严重的违反道德法纪的不良行为等”，可知：这是介绍盲盒成瘾的症状。
由此可见，本文是由浅入深介绍盲盒，劝说人们要理性入手盲盒，要高度预防“行为成瘾”。
故选B。
18．本题考查补全信息。
结合【材料二】第一段“我觉得玩家购买盲盒是出于①______心理，许多盲盒的隐藏款出现的概率为1/72、1/144。有些人花了几千元，就为了买一个隐藏款，实际上一箱里隐藏款才可能出一个”，可知：有些玩家购买盲盒是为了买一个隐藏款，但许多盲盒的隐藏款出现的概率为1/72、1/144；由此可见，他们是出于好奇心理而买盲盒。
结合【材料二】第二段“就像买彩票一样，在②：______心理的作用下，玩家们会不断尝试。输了，心有不甘继续开下一个盒子；赢了，极大的满足感和炫耀心理，也会驱使玩家继续开盒”，可知：有些玩家购买盲盒就像买彩票一样，输了，心有不甘继续开下一个盒子；赢了，极大的满足感和炫耀心理，也会驱使玩家继续开盒。由此可见，他们是出于赌博心理而买盲盒。
结合【材料二】第三段“一个人购买盲盒，可能是因为他身边的人都在购买和讨论盲盒，而他需要通过参与其中来获得其他人的肯定和接纳，从而找到归属感，其实就是一种‘羊群效应’”，可知：有些玩家购买盲盒是因为他身边的人都在购买和讨论盲盒，而他需要通过参与其中来获得其他人的肯定和接纳，从而找到归属感，这是“羊群效应”；由此可见，“羊群效应”是个人的观念或行为由于受群体的影响，而向与多数人相一致的方向变化的现象。
19．本题考查概括文章信息。
结合【材料一】“定价适中、充分利用好奇心这几大属性是盲盒受到年轻人喜爱的主要原因”“盲盒具有收藏性、设计性的特点”，可知：盲盒定价适中、充分利用好奇心，具有收藏性、设计性的特点。
结合【材料一】“迎合了年轻人对‘萌文化’的喜爱，满足了他们的个性审美需要，体现了新一代年轻人的精神文化需求，是消费升级的一种表现”，【材料二】第一段“我觉得玩家购买盲盒是出于①______心理，许多盲盒的隐藏款出现的概率为1/72、1/144”，第二段“在②：______心理的作用下，玩家们会不断尝试。输了，心有不甘继续开下一个盒子；赢了，极大的满足感和炫耀心理，也会驱使玩家继续开盒”，第三段“一个人购买盲盒，……其实就是一种‘羊群效应’”，可知：盲盒迎合了年轻人喜爱“萌文化”的特点，满足了他们的个性审美需要。有时出于好奇、赌博或着出于“羊群效应”才买盲盒。
结合【材料三】第一段“但是当下盲盒被商家疯狂炒作，很多人走上了一条‘大买伤身，爆买灰飞烟灭’的路子”，可知：盲盒被商家疯狂炒作。
20．本题考查内容拓展。
结合材料“张女士发现小淘已经不止一次从家里偷钱去购买卡片盲盒，前后总共花费3000余元，足足是她一个月的工资”，【材料三】第二段“一是‘明显过度’，比如相对于生活状况而言，在购买盲盒这件事上花费了过多的时间、精力、金钱”，可知：小淘前后总共花费3000余元去购买卡片盲盒，她花费的金额足足是张女士一个月的工资。由此可见，小淘在购买盲盒这件事上花费了过多金钱，属于“明显过度”。
结合材料“她说不知道孩子何时开始迷上了一种卡片盲盒。过去只见他零星拿一些卡片回家，张女士也没留意。直到最近她发现小淘几乎每天都要带一包或几包卡片回家，她这才开始重视”，【材料三】第二段“三是‘耐受性增加’，比如买盲盒的频次逐渐增加，从一个星期买一个就能满足，发展到每天买一个才能踏实，最后到每天买好多个心里才舒服”，可知：小淘过去只是零星拿一些卡片回家，后来几乎每天都要带一包或几包卡片回家。由此可见，小淘买盲盒的频次逐渐增加，这是“耐受性增加”中“买盲盒的频次逐渐增加，从一个星期买一个就能满足，发展到每天买一个才能踏实，最后到每天买好多个心里才舒服”的表现。
结合材料“张女士发现小淘已经不止一次从家里偷钱去购买卡片盲盒，前后总共花费3000余元”，【材料三】第二段“四是‘负性后果’……甚至出现其他更严重的违反道德法纪的不良行为等”，可知：小淘已经不止一次从家里偷钱去购买卡片盲盒，由此可见他已经出现偷窃这些违反道德法纪的不良行为。这是“负性后果”中“出现其他更严重的违反道德法纪的不良行为”的体现。
结合材料“她狠狠地批评了小淘并严令禁止他再次购买，但小淘却几乎每天都在家里摔东西、发脾气，让一家人痛苦不堪”，【材料三】第二段“二是‘戒断反应’，比如不买盲盒就非常难受，夜不能寐，甚至烦躁、易怒、紧张、情绪低落”，可知：张女士严令禁止小淘再次购买盲盒，小淘几乎每天都在家里摔东西、发脾气，这是“戒断反应”中“不买盲盒就非常难受，夜不能寐，甚至烦躁、易怒、紧张、情绪低落”的表现。综上所述，小淘的表现属于行为成瘾。
21．例文：
做自己，无畏前行
在这个纷繁复杂的世界中，我们常常会被外界的声音所左右，忘记了自己原本的模样。但正如那首小诗所言：“如果你是大河，何必在乎别人把你当成小溪；如果你是峰峦，何必在乎别人把你当成平地。”真正的自我，不应被外界的评价所束缚，而应勇敢地做自己，无畏前行。
记得那是一个阳光明媚的午后，我坐在窗前，手中紧握着那份并不理想的成绩单，心中充满了失落与自责。那一刻，我仿佛置身于一片黑暗之中，找不到前行的方向。就在我即将放弃之际，一个声音在我心中响起：“你就是你，独一无二的你，何必因为他人的评价而否定自己？”
于是，我开始重新审视自己，不再过分在意他人的看法，而是专注于自己的成长与进步。我制定了详细的学习计划，每天坚持复习与预习，不断提升自己的学习能力。同时，我也开始尝试参加各种课外活动，拓宽自己的视野，丰富自己的经历。
在这个过程中，我遇到了许多挑战与困难，但每一次，我都能从中汲取力量，勇敢地面对。因为我知道，只有做自己，才能真正地活出自我，才能无畏前行。
如今，当我再次回望那段时光，心中充满了感激与自豪。感激那个勇敢做自己的自己，自豪于那份无畏前行的勇气。我知道，未来的路还很长，但只要我坚持做自己，勇敢地面对每一个挑战，那么，无论前方是风雨还是晴天，我都能微笑着，无所畏惧地前行。
因为，我就是我，独一无二的我，无需在意他人的评价，只需静静地微笑，无畏前行。
【详解】本题考查材料作文。
审题立意：本次考查材料作文。这首小诗通过大河、峰峦、春色、种子等自然元素，传达了一个核心信息：每个人都应珍视自己的独特价值，不必过分在意他人的看法或外界的评价，应保持自信与从容。立意：文章应围绕“自我认同与自我价值”展开，强调个体应认识到自己的独特性和价值，不受外界干扰，坚定地走自己的路。
选材构思：本次作文可写成记叙文也可写成议论文，如果写成记叙文可结合个人经历来叙写故事。可以选取自己在面对他人质疑、否定时的内心挣扎与成长过程，展现如何从迷茫中走出，坚定自我信念。例如一向成绩不太起眼的我，经过努力考了一个不错的成绩，却被身边的同学怀疑，他们认为我是作弊才取得这样成绩，面对同学的误解。我很难过，后来在妈妈的开解下，我决定用事实证明自己的实力，终于在一次重要的考试中，我再次以优异的成绩赢得大家的认可。结尾要用议论句来深化主题。如果写成议论文，可开篇提出论点“相信自己，不畏流言”，然后引用历史上或当代名人面对外界压力，坚持自我，最终取得成功的例子，增强文章的说服力。在探讨自我认同的重要性，以及如何在复杂多变的社会环境中保持自我意义。
22．例文：
给小渝的一封信
亲爱的小渝：
你好！
我是你的校友小北，看到你在心理室留言板上的困惑，很想和你聊聊。不知不觉，中考的脚步越来越近，你却觉得时间还多，沉迷手机，又总被困意打败，这是很多同学都会面临的问题，别着急，我们一起想办法。
首先，临近中考却不紧张，可能是你还没有真正意识到中考的重要性。中考是我们人生中的一个重要转折点，它决定着我们未来能进入怎样的高中，接受什么样的教育资源。虽然现在看起来还有时间，但时间过得飞快，转瞬即逝。每一分每一秒都很宝贵，我们浪费不起。想想看，等中考结束后，你因为没有全力以赴而后悔，那该多遗憾啊。
关于玩手机，它确实很有吸引力，里面的各种游戏、视频仿佛有着神奇的魔力，让我们欲罢不能。但你要知道，玩手机不仅会浪费大量的时间，还会影响我们的学习效率和注意力。当你玩完手机后，是不是很难马上进入学习状态，脑海里还在想着刚才手机里的内容？所以，不妨给自己制定一个手机使用计划，比如每天只在完成学习任务后玩半个小时，然后严格执行。慢慢地，你会发现自己对手机的依赖会越来越小。
总是困意满满，可能是你的作息不规律，或者学习压力太大导致的。要保证充足的睡眠，每天尽量在相同的时间上床睡觉和起床，养成良好的生物钟。课间休息时，也不要一直坐在座位上，出去走走，呼吸一下新鲜空气，活动活动身体，这样可以让大脑得到放松，也能提高学习效率。另外，合理安排学习时间，避免过度劳累，适当给自己一些休息和放松的时间，比如听听音乐、做做运动，这样才能更好地应对学习压力。
小渝，中考虽然重要，但也不要给自己太大的压力。只要我们从现在开始，珍惜每一分每一秒，努力学习，调整好心态，就一定能够在中考中取得好成绩。相信自己，你一定可以的！
期待你的改变，加油！
小北
1月1日
【详解】本题考查应用文写作。
第一，审题立意。首先我们要明确问题，即小渝面临中考却毫无紧张感，沉迷手机，还总困乏。这是当下很多备考学生常见的状态。接着我们就可以确定立意方向，本信件旨在帮助小渝调整心态，树立正确的中考观，合理规划时间，克服不良习惯，引导其积极备考，让小渝意识到中考的重要性，以积极健康的心态面对挑战，发掘自身潜力，在中考中取得理想成绩。
第二，选材构思。信件可以围绕中考的重要性展开，简要阐述中考作为学生生涯中的一个重要节点，对个人未来发展的影响。然后对他进行缺乏紧张感的分析，分析这种心态可能的原因，如自我认知不清、对考试结果不够重视等，并提出调整建议。可以提出手机依赖的解决方案，提供实用的方法来减少手机使用，如设定手机使用时间限制、寻找替代性的放松方式等。或分享一些提高学习效率、保持清醒的小技巧，如定时休息、适量运动、保持良好的作息等。写作时，开头可以以亲切的口吻打招呼，表明看到留言板内容，表达对小渝情况的理解和关心，迅速拉近与小渝的距离，营造轻松信任的交流氛围。然后可以阐述中考的重要性，可结合自身经历或身边同学的事例，讲述中考对人生轨迹的影响，比如考上重点高中后学习资源的提升、同学间积极向上的学习氛围，或者没考好进入不理想学校面临的困难，让小渝直观感受到中考的关键意义。接着我们需要分析手机的危害，可以列举因沉迷手机导致成绩下滑、学习状态变差的实例，或者分享科学研究中关于手机对青少年专注力、学习能力负面影响的数据，让小渝清楚认识到沉迷手机的危害。最后我们帮他解决困乏问题，可分享一些实用的方法，如规律作息的具体时间安排（晚上11点前睡觉，早上7点起床）、课间放松的小技巧（简单的拉伸运动、深呼吸练习），还可以讲讲合理饮食对保持精力的作用，像早餐吃富含蛋白质和碳水化合物的食物能提供一上午的能量。结尾处给予鼓励，再次表达对小渝的信任与期待，用积极向上的话语激励他行动起来，让小渝感受到温暖和支持。