初中语文人教部编版（2024）八年级下册小石潭记课文ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册小石潭记课文ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了学习目标，作者介绍，柳宗元，朗读课文，文言词汇，古今异义词，文言句式，疏通文意，梳理脉络，缘景明情等内容，欢迎下载使用。
朗读感知，读懂文意和脉络；细读品味，感受美景和情感；知人论世，领悟处境和心境。
公元773年—公元819年11月28日，字子厚，汉族，河东（现山西运城永济一带）人， 唐宋八大家之一，文学家、哲学家、散文家和思想家。世称“柳河东”、“河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。 柳宗元与韩愈并称为“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。 柳宗元一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。骈文有近百篇，散文论说理性强，笔锋犀利，讽刺辛辣。游记写景状物，多所寄托，有《河东先生集》，代表作有《溪居》、《江雪》、《渔翁》 。 柳宗元遗族所建柳氏民居，现位于山西晋城市沁水县文兴村，为国家4A级景区。
从小丘/西行百二十步，隔/篁(huánɡ)竹，闻/水声，如/鸣珮环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤清冽(liè)。全石/以为底，近岸，卷石底以出，为坻(chí)，为屿，为嵁(kān)，为岩。青树翠蔓，蒙络(luò)摇缀，参差披拂。潭中鱼/可百许头，皆/若空游/无所依，日光下澈，影/布石上。佁(yǐ)然不动，俶(chù)尔远逝，往来翕(xī)忽，似/与游者相乐。潭/西南/而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差(cī)互，不可知其源。坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄(qiǎ)怆(chuànɡ)幽邃(suì)。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
1.词类活用(1)名词作状语①从小丘西行百二十步原意：西方，句中意：__________________________________________②下见小潭原意：位置在低处的(跟“上”相对)，句中意：____________________③皆若空游无所依原意：空中，句中意：__________________________________________④潭西南而望原意：西和南之间的方向，句中意：______________________________
向西
向下
在空中
向西南
⑤斗折蛇行斗：原意：北斗星，句中意：____________________________________蛇：原意：蛇，句中意：________________________________________⑥其岸势犬牙差互原意：狗的牙齿，句中意：______________________________________(2)形容词的使动用法凄神寒骨凄：原意：悲伤，句中意：______________________________________寒：原意：寒冷，句中意：______________________________________
像北斗星那样
像蛇那样
像狗的牙齿那样
使……感到悲伤
使……感到寒冷
(3)形容词的意动用法心乐之原意：快乐，句中意：__________________________________________
以……为乐
2.一词多义成语：力不从心　　　 　 　　　 　________________________
从小丘西行百二十步 _________________________ 隶而从者 　　　　 _________________________ 　　　　　　　　　　　
自，由
跟随
顺从
成语：天朗气清 　　 _________________________成语：可歌可泣 _________________________
水尤清冽 _________________________ 以其境过清 　　　　　 _________________________ 　　　　　　　　　　　
潭中鱼可百许头　 _________________________ 不可久居 　　　　　 _________________________ 　　　　　　　　　　　
清澈
凄清
清新
大约
可以，能
值得
3.重点实词(1)如鸣珮环 如：_______(2)伐竹取道 伐：_______(3)水尤清冽 尤：_______ 清：_______ 冽：_______(4)卷石底以出 卷：_______(5)蒙络摇缀 蒙：_______ 络：_______ 摇：_______ 缀：_______
好像　砍伐　格外　清澈　清冷　翻卷　蒙盖　缠绕　摇曳　牵连
(6)潭中鱼可百许头 许：_________________(7)皆若空游无所依 若：_________________ 依：_________________(8)日光下澈 澈：_________________(9)影布石上 布：_________________(10)佁然不动 佁然：_______________(11)俶尔远逝 俶尔：_______________(12)往来翕忽 翕忽：_______________(13)四面竹树环合 环：_________________
表示约数　好像　依傍　穿透　映在　静止不动的样子忽然　轻快迅疾的样子围绕
(14)悄怆幽邃 悄怆：_______ 邃：_________(15)以其境过清 清：_________(16)隶而从者 隶：_________
凄凉深　凄清　跟随
从小丘西行百二十步，隔篁(huánɡ)竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽(liè)。
自小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像珮环碰撞的声音，(我的)心里为之高兴。
砍倒竹子，开辟出一条道路(走过去)，向下看见一个小潭，水格外清凉。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻(chí)，为屿，为嵁(kān)，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
(潭)以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为水中高地、屿、不平的岩石、岩各种不同的形状。
青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
以，相当于“而”，表修饰，不译。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁(yǐ)然不动，俶(chù)尔远逝，往来翕(xī)忽，似与游者相乐。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。
鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差(cī)互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄(qiǎ)怆(chuànɡ)幽邃(suì)。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
向小石潭的西南方看去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。
坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
同游的人有：吴武陵，龚古，我的堂弟宗玄。跟随着同去的，有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。
作者的朋友，当时也被贬到永州。
1.作为一篇游记，本文是按怎样的顺序来写的？请同学们在文中 标示出表明作者游踪变化的词语。　2.在游览的过程中，随着景物的变化，作者的心情也随之变化。 请同学们找出文中表明作者情感变化的句子。　　
“心乐之”“似与游者相乐”——“凄神寒骨”“悄怆幽邃”
从小丘西行——下见小潭——潭中——潭西南而望 ——坐潭上——记之而去
柳宗元为什么先是快乐的后来又悲伤了呢？下面我们就循着文脉来找答案。。
1、品读“心乐之”。结合小石潭美景，感受其“乐”。
2、品读“凄神寒骨”。结合小石潭氛围，感受其“凄”。
3、柳宗元明明站在潭边没动，眼前的景客观上也没有变， 那为什么 感受突然就不一样了呢？结合作者身世，从 作者由“乐”变“凄”的微妙情感变化中领悟其孤独的 内心世界。
政治改革失败后，心中愤懑难平。
暂时排解自己的抑郁之情。
以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐
当作者向西南望去，见到了水流曲折幽邃，或明或暗，岸势如犬牙一般交错，于是有一种幽深不可测度的内心感受，而这一感受，似乎隐约的与自己被贬谪以来一贯的心境有某种契合，于是，眼前的景象，不再是先前的蒙络摇缀，参差披拂的勃勃生机了，而是显得寂寥无人，凄神寒骨。　　这远离尘世的小石潭，虽充满了生机，却无人赏识，四周被竹围抱，其幽清无闻，与自己的境遇何其相似，所以作者不禁触景伤情，为小石潭的处境感伤，也为自己感伤。所以再美的风景也只能带给他短暂的快乐，却始终走不进他苦闷而孤寂的心灵。
本文是一篇充满诗情画意的山水游记，文中描绘了小石潭的水、石、树木、游鱼，渲染了凄寒幽怆的氛围，小石潭景物的清幽美与作者心境的凄美暗中契合，相互作用，反映出作者那无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对现实的不满，传达出作者贬居生活中孤凄悲凉的心情。
（第1段）发现小石潭：
游鱼: 活泼（动静）
移步换景、点面结合、正面描写
特写镜头、侧面描写、动静结合
假如你是同柳宗元一路同游的朋友，你会怎么劝慰他呢？