山西省太原市2024-2025学年九年级上学期期末语文试题（解析版）

这是一份山西省太原市2024-2025学年九年级上学期期末语文试题（解析版），共20页。试卷主要包含了古典之美，文学之约，现实之思，心灵之旅等内容，欢迎下载使用。
（考试时间：上午8:00—10:00）
说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间120分钟。
一、古典之美
1. 班级开展“多角度领略诗词魅力”活动，请你补充下面诗词鉴赏卡中空缺的内容。
【答案】 ①. 燕儿舞 ②. 春蚕到死丝方尽 ③. 一上高城万里愁 ④. 夜吟应觉月光寒 ⑤. 蝉鸣黄叶汉宫秋 ⑥. 而今识尽愁滋味 ⑦. 欲说还休
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“舞、蚕、愁、吟、蝉、鸣、滋味”等字词容易写错。
2. 缩写要遵循“保持主干，删除枝叶”的原则。下面文字介绍的是乙巳蛇年央视春晚主题、主标识和吉祥物，缩写这段文字时，两处画横线的句子你会删去哪一句？简要说说理由。
我选择删去（ ）________________________________________________________
【答案】 ①. 第①句 ②. 本段文字主要介绍乙巳蛇年央视春晚主题、主标识和吉祥物，第①句介绍春节申遗成功和2025农历乙巳蛇年临近，不是这段文字的主要信息，所以删去。
【解析】
【详解】本题考查对文本核心内容的把握以及缩写原则的运用。
首先明确文本的核心内容，该文段重点是在介绍2025年央视春晚的主题、主标识和吉祥物相关信息。这是判断句子去留的关键依据，凡是围绕这一核心展开的内容，大概率属于主干；偏离该核心的，多为枝叶。然后分析句子与核心内容的关联，对于①句：“春节申遗成功！2025农历乙巳蛇年离我们也越来越近了”，此句重点在于春节申遗和蛇年临近，没有涉及到春晚主题、主标识和吉祥物的任何内容，与核心话题脱节，从内容相关性判断，它属于文本中的“枝叶”信息；对于②句：“春晚吉祥物和LOGO的设计灵感源自中国传统文化元素，设计者用国潮元素创造出了中国人独有的浪漫”，该句围绕春晚吉祥物和主标识（LOGO）展开，阐述其设计灵感来源及文化意义，是对核心内容的深度解读和补充说明，紧密关联核心内容，属于“主干”部分。最后依据缩写原则判断去留，根据“保持主干，删除枝叶”的缩写原则，由于①句与核心内容无关，所以应删除①句，保留②句，以保证缩写后的文本简洁且完整地呈现核心内容。
示例：应该删去①句。理由如下：这段文字核心内容是介绍乙巳蛇年央视春晚主题、主标识和吉祥物 。①句“春节申遗成功！2025农历乙巳蛇年离我们也越来越近了”与春晚主题、主标识和吉祥物并无直接关联，属于偏离核心内容的信息，即“枝叶”部分，删除后不影响对主要内容的表达。而②句是对春晚吉祥物和主标识（LOGO）设计灵感及文化内涵的阐述，是对核心内容的进一步说明，属于主干内容，不应删除。
语文课开展“探究笔记小说艺术特点”的学习活动，请阅读下面选文并完成各题。
【甲】
嵇康身长七尺八寸，风姿特秀。见者叹曰：“萧萧肃肃①，爽朗清举。”或云：“【A】肃肃如松下风，高而徐引②。”山公曰：“【B】嵇叔夜之为人也，岩岩③若孤松之独立；其醉也，傀俄④若玉山之将崩。”
（《世说新语·容止》）
【乙】
裴叔则被收⑤，神气无变，举止自若。求纸笔作书。书成，教者多，乃得免。后位仅同三司。
（《世说新语·雅量》）
【丙】
华歆与王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难⑥之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。故曰：“本⑦所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯⑧如初。世以此定华、王之优劣。
（《世说新语·德行》）
【注释】①萧萧肃肃：“萧萧”形容举止潇洒脱俗，“肃肃”形容清静；②徐引：舒缓悠长：③岩岩：形容高峻挺拔：④愧俄：同“巍峨”，形容高大雄伟；⑤收：逮捕；⑥难：阻拦；⑦本：原来，先前：⑧携拯：携带着这个人并救他。
3. 理解字词，了解文章大意。请参考下面表格中提示方法，解释句子中加点字的意思
4. 品味语言，欣赏叙事风格。请根据要求，完成下面鉴赏卡画横线处空缺的内容。
笔记小说语言特点：语言极为简练传神
5. 品读人物，感受魏晋风度。【丙】文结尾写道“世以此定华、王之优劣”，华歆与王朗两人谁优谁劣？请结合文章内容，说说你的看法和理由。
【答案】3. ①. 有的人 ②. 都 ③. 丢下
4. ①. B ②. 裴叔则被逮捕后，神色没有变化，举止镇定自若。
5. 示例：华歆优于王朗。理由：面对依附者，王朗开始同意带人逃难，当强盗追来时就想抛弃所救之人，言行不一；华歆最初表示为难，下决心救助后，即使情况危急也“携拯如初”，始终如一。华歆的谨慎、坚定与王朗的易变、自私形成鲜明对比，突显了魏晋时期人们重视承诺、有责任担当的风度。
【解析】
【导语】《世说新语》节选的这三篇文章通过生动简练的语言，刻画了魏晋时期风度独特的人物形象。甲文通过描写嵇康悠然自得的风度，表现其高雅独特；乙文以简洁的笔触展现裴叔则在危难中镇定自若的风采；丙文通过对比描写，揭示华歆与王朗在道德观念上的优劣，反映了他们的处世之道。这些文字不仅人物形象鲜明，而且反映出魏晋士人在风貌和道德上的追求与思考。
【3题详解】
本题考查文言实词。
（1）查阅词典可知“或”有如下含义①〈代词〉有的；有的人；有的事。②〈副词〉有时；或者；或许。③〈形容词〉通“惑”，迷惑。句子“或云：‘肃肃如松下风。高而徐引’”意思是有人说：“他像松下的清风，高远而舒缓悠长”；所以“或”的含义当是“有的人”，故选①。
（2）万事俱备，意思是，所有的事情都已经安排好了；俱：全，都；用联系成语的方法理解“华钦、王朗俱乘船避难”意思是华歆和王朗都乘船避难；俱：全，都。
（3）“过中不至，太丘舍去”意思是，到了中午还没到，陈太丘就丢下（友人）先行离开了；舍：丢下；由课内迁移到课外，“王欲舍所携人”意思是王朗就想丢下刚才搭船的人；舍：丢下。
【4题详解】
本题考查内容理解。
①甲文传神地写出嵇康为人孤傲的句子是B。B句“嵇叔夜之为人也，岩岩若孤松之独立”的意思是说嵇叔夜的为人，像挺拔的孤松傲然独立。将嵇康比作孤松独立，形象地展现出他孤傲的气质。A句 “肃肃如松下风，高而徐引”意思是他像松下的清风，高远而舒缓悠长，这表现嵇康为人淡泊，志趣高远；并没有写出孤傲的气质。故选B。
②“裴叔则被收，神气无变，举止自若”这句话的意思是裴叔则被逮捕时，神态没有改变，举止从容镇定。此通过对裴叔则神态和举止的简洁描写，突出他临危不乱的非凡胆识。重点词语：收，逮捕；无变，没有改变；自若，镇定自如。
【5题详解】
本题考查内容理解与分析。
华歆优，王朗劣。理由：在是否搭载避难之人这件事上，“歆辄难之”华歆一开始有所顾虑，阻拦那人上船，这是他谨慎的表现；而王朗“幸尚宽，何为不可”一开始没有考虑到潜在危险，轻易答应搭载。当贼追至，王朗“欲舍所携人”想舍弃所携之人，只顾自己安危，其前后言行不一；而华歆认为“既已纳其自托，宁可以急相弃邪”既然已经接纳了人家，就不能因情况危急而抛弃，体现了他的守信和负责。从两人面对同一件事的不同态度和做法，能看出华歆在品德上更胜一筹。所以华歆优，王朗劣。
【点睛】参考译文：
（甲） 嵇康身高七尺八寸，风度姿态特别出众。见到他的人赞叹说：“举止潇洒脱俗，清静爽朗，气质清高。”有人说：“他像松下的清风，高远而舒缓悠长。”山公说：“嵇叔夜的为人，像挺拔的孤松傲然独立；他喝醉的时候，高大的样子像玉山将要崩塌。”
（乙）裴叔则被逮捕时，神态没有改变，举止从容镇定。他要来纸笔写信。信写成后，营救他的人很多，于是他得以免罪。后来他官至仪同三司。
（丙） 华歆和王朗一同乘船避难，有一个人想搭乘他们的船，华歆当即表示为难。王朗说：“幸好船还宽敞，为什么不可以呢？”后来强盗追来了，王朗就想丢下刚才搭船的人。华歆说：“先前之所以犹豫，正是考虑到这种情况了。既然已经接纳了他来船上安身，怎么能因为情况危急就丢下他呢？”于是仍像当初那样携带并救助这个人。世人通过这件事来评定华歆、王朗的优劣。
二、文学之约
（一）
学校文学社开展“与经典同行·品水浒人生”主题活动，请你参与并完成6—8题。
6. 研思小组分享了下面读书心得，请你阅读并完成文后两个小题。
读小说，用故事的无限性来对抗生命的有限性，丰富我们的人生体验。【甲】《水浒传》虽然故事精彩纷呈，跌宕起伏，而且人物形象各具性情，各有性格，各有特色。【乙】《水浒传》以细致深刻的笔触大胆为来自社会底层走头无路的一批人物树碑立传，他们侠肝义胆，爱憎分明，一个个忠义双全，处处闪烁着人性的光辉。
（1）【甲】句关联词语搭配不当，请提出修改意见：______________。
（2）【乙】处画横线句子中有错别字词语是“______________”，正确写法是“______________”。
【答案】（1）“虽然”改成“不仅”
（2） ①. 走头无路 ②. 走投无路
【解析】
【小问1详解】
本题考查病句的修改。
关联词使用错误。将“虽然……而且……”改为“不仅……而且……” 。“虽然……但是……”表转折关系，“不仅……而且……”表递进关系，此处“故事精彩纷呈，跌宕起伏”与“人物形象各具性情，各有性格，各有特色”是递进关系，所以应使用表示递进关系的关联词“不仅……而且……”。
【小问2详解】
本题考查字形辨析。
走头无路——走投无路；
走投无路：无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。
7. 悦读小组就“《水浒传》构建情节的独特技法”展开热烈讨论，请你补全下面讨论记录中空缺的内容。
小语：我介绍的技法是“草蛇灰线法”，它是指在故事情节和人物关系间贯穿一条若隐若现、时断时续的线索。例如：“智取生辰纲”这一情节中，瓠（椰瓢）这一道具反复出现多次，（1）“______________”这一情节中，多次写武松的“哨棒”，巧妙地将故事情节串联起来。
小文：我觉得最精彩的技法还属“正犯法”，通过多次描写同一类事件，却又在具体细节上显示出差异来刻画人物形象。例如：写江州城劫法场后，又写大名府劫法场，这两场营救行动是（2）______________（填写人物）与卢俊义命运的转折点。
【答案】 ①. 景阳冈打虎 ②. 宋江
【解析】
【详解】本题考查名著阅读。
（1）结合“多次写武松的‘哨棒’”可知，情节是景阳冈打虎。讲述了武松在回家乡的途中，经过景阳冈时遇到了一只老虎。武松与老虎展开了一场激烈的搏斗，最终成功地将老虎打死，成为了民间传说中的英雄。文章中，时时提到的哨棒则更有力的凸现了武松的勇武过人和英雄气概：武松在景阳冈上的酒店喝了十八碗酒后，继续前行。当他看到官府榜文警告冈上有虎时，依然手持哨棒。当老虎出现时，武松用哨棒与老虎搏斗，但不幸的是，哨棒打在枯树上折断了。面对突如其来的危机，武松迅速调整心态，徒手与老虎展开激烈的搏斗，最终成功将老虎打死‌。通过这些描写，哨棒不仅是一个物理道具，更是故事情节发展和人物性格刻画的重要元素。它的多次出现和最终折断，为故事增添了紧张和戏剧性，突显了武松的英勇和智慧。
（2）结合“江州城劫法场”可知，人物是宋江。
江州城劫法场是《水浒传》中的一个重要情节，讲述了晁盖率领梁山好汉营救宋江和戴宗的故事‌。在故事中，宋江和戴宗因被蔡九知府判了死刑而面临立即执行，晁盖得知消息后，当机立断，率领梁山十几位头领和一百多个小喽啰前往江州劫法场。然而，这次营救行动并非一帆风顺，梁山的营救举动存在诸多漏洞，如分工不明确、目标不专一，甚至连事成之后的撤退路线都没搞清楚，只是一味跟着李逵乱窜，结果稀里糊涂地陷入绝境。在关键时刻，张顺等人突然出现，不仅带来了船只，还连带着几十口人都归顺了梁山，从而帮助宋江一行人成功脱险‌。被救之后，宋江上了梁山，落草为寇。“江州城劫法场”成为宋江命运的转折点。
大名府劫法场是《水浒传》中一次重要情节，由燕青、石秀、杨雄等人共同营救卢俊义‌。在大名府劫法场的情节中，卢俊义被陷害入狱，即将被处斩。为了营救卢俊义，梁山派出了石秀和杨雄前往大名府打探消息。在得知卢俊义即将被处斩的消息后，燕青先行动手，试图救出卢俊义，但未能成功。随后，石秀和杨雄也加入到了营救行动中。杨雄返回梁山求援，而石秀则孤身一人留在大名府，继续打探消息并寻找营救机会。当卢俊义被押往法场处斩时，石秀从酒楼跳下，孤身一人冲向法场，大喊“梁山泊好汉全伙在此”，试图虚张声势，震慑官兵，为营救卢俊义争取到了宝贵的时间。随后，燕青和杨雄也赶到法场，与石秀一起与官兵展开激战，最终成功救出了卢俊义‌。大名府被救之后，一直拒绝落草抵死不从的卢俊义，终于不得不上了梁山。“大名府劫法场”成为卢俊义命运的转折点。
8. 励学小组总结了分析小说人物形象的方法，请你将下面表格中空缺的内容补充完整。
【答案】 ①. 性情急躁 ②. 示例：“摸”字写出鲁智深毫不犹豫地拿出自己能帮助金老的所有银子，这种态度体现了他的豪爽大方；“丢还”一词描绘了鲁智深对李忠小气行为的不屑一顾，凸显他爱憎分明的形象。
【解析】
【详解】本题考查名著内容及人物形象理解。
《水浒传》是我国历史上第一部以农民起义为题材的章回体小说。作者是元末明初的施耐庵。它的原型是北宋末年山东人宋江领导的农民起义。在民间传说和说书人、文人创作的基础上，作者对材料进行选择加工并进行再创作，写出了这部小说。作品描述了起义从发生、发展到失败的全过程。08位英雄好汉，在分别经历了不同的坎坷磨难后，迫于无奈，在梁山起义。他们宣称顺应天意，除暴安良，并反抗官府，攻占城镇村寨，声势很大，但后来却接受了朝廷的招安，导致了最后全军覆没的悲剧结局。小说深刻的揭露了当时社会的黑暗和腐朽，形象地指出了“官逼民反”是农民起义的根本原因，歌颂了起义英雄奋起反抗的精神，同时也宣扬了对君主的忠诚及对朋友绝对讲义气的思想，反应了农民起义的不彻底和个人性格的极端性。
（1）结合“拳打镇关西”的情节可知，鲁智深与史进、李忠在潘家酒楼喝酒时，听到金翠莲父女被镇关西郑屠欺辱的遭遇，他顿时怒火中烧，当下就要去打死郑屠，被史进和李忠劝住后，他还是迫不及待地要为金翠莲父女出头，第二天一早便赶到郑屠的肉铺，故意刁难郑屠，进而三拳打死了他 。这一过程中，鲁智深的行动迅速且果断，没有丝毫犹豫，充分展现出他遇到不平之事时急于出手解决的特点。
由“大闹五台山”可知，鲁智深在五台山出家后，难以忍受清规戒律，在山下喝酒后回到寺庙，先是打坏了半山亭，又打伤了寺里的和尚，这一系列行为也是因为他性情急躁，无法压抑自己的情绪和行为，对寺庙的约束感到不耐烦就立刻爆发。由此可知，同样是粗鲁，鲁智深是性情急躁，这种急躁的性格特点贯穿在他的诸多故事情节中，使他的形象鲜明独特。
（2）结合“边去身边摸出五两来银子，放在桌上”可知，一个“摸”字，展现出鲁智深在听闻金翠莲父女的悲惨遭遇后，没有丝毫的迟疑和犹豫，迅速从身边拿出自己的银子，这一动作体现出他在帮助他人时，没有过多的算计和考虑，毫不吝啬地拿出自己所能拿出的钱财，充分表现出他豪爽大方的性格特点。再看“鲁达把这二两银子丢还了李忠”，“丢还”这一动作，是在李忠拿出二两银子，鲁达觉得太少，认为李忠不爽利之后做出的。“丢”这个动作带着一种嫌弃和不屑，鲁智深对李忠这种小气的行为表现出明显的不满，通过这个动作，将他内心对李忠行为的厌恶直白地展现出来，凸显出他爱憎分明的形象，喜欢豪爽仗义之人，对小气吝啬的行为则毫不掩饰自己的反感。由此可知，“摸”字写出鲁智深毫不犹豫地拿出自己能帮助金老的所有银子，这种态度体现了他的豪爽大方；“丢还”一词描绘了鲁智深对李忠小气行为的不屑一顾，凸显他爱憎分明的形象。
（二）
9. 班级举办了“读小说·品人生”小说鉴赏活动，请你阅读下面小说并完成小题。
小径分叉的花园
何君华
①说起来，这还是我第一次到赵林的学校去。
②我所说的赵林的学校，指的是县一中。三年前，赵林以全镇第九名的成绩考进县一中时，我正在浙江打工，开学时是孩子的爷爷送他去的。在县一中读书三年，我也从未去学校看过他。一晃三年了，赵林马上就要高考，说什么我也得去一趟了。
③刚下火车，我就直奔县一中。
④此刻，我正坐在县一中教学楼前的花坛台阶上。说是花坛，其实跟花园一样，栽满了各式各样的花，高的、矮的，大的、小的，有我认识的，比如菊花、牡丹，还有芍药；还有很多我不认识的。与其说县一中有一座花园，不如说县一中在花园里。县一中就是县一中，环境这么好，条件也这么好，在里面读书当然是件顶幸福的事。我为赵林能考上县一中而感到高兴，也感到自豪。
⑤花坛里有三条分岔的小径，分别通向行政楼、教学楼、学校食堂和学生宿舍。现在，我就坐在通往教学楼的小径台阶上，等着赵林下课出来。
⑥我已经打听好了，高三（六）班的教室在三楼自西向东数第六间，再过十分钟，赵林就会从那间教室走出来了。
⑦不知怎的，我竟有些紧张。赵林这孩子是个苦孩子，这些年我和他妈一直在外打工，他都是跟着爷爷奶奶生活，用现在流行的说法，叫“留守儿童”，但赵林没像别的孩子那样成为没人管教的野孩子。我们那个村子，许多孩子十四五岁就辍学外出打工，赵林不仅没有辍学，反而以全镇第九名的成绩考入县一中，成为我们这个村庄第一个考上县一中的学生，真不知道他是怎么做到的。我正想着，下课的铃声响了，学生们一窝蜂地往外走。在那教学楼门口不停涌出的学生中，我一眼便看见了赵林，我冲他大喊了一声：“赵林！”
⑧赵林分明也看见了我，因为我看见了他惊诧的眼神。他显然没有料到我会忽然来这儿，就愣愣地站在那里，竟然没有出声应我。
⑨“这是谁呀？”有同学问赵林。
⑩“不认识。”说着，赵林和同学飞快地走上西北方向的分岔小径，向食堂走去。
⑪“赵林！赵林！”我站起身大喊。赵林没有回头，反而加快脚步，很快便闪进了食堂。
⑫我感觉我的身体觳觫一怔。
⑬我真没想到我爸会来学校看我。这些年他和妈妈一直在外地打工，他一次也没来过我的学校。
⑭其实，刚出教学楼门口我就看见了他。是的，我一眼就看见了我爸，他穿着一件军绿色的破旧上衣，一双满是泥泞的破胶鞋，身旁放着一个超大的蛇皮袋和一只超大号的行李箱。
⑮太丢人了，我感觉无地自容，只想找个地缝钻进去。
⑯我不打算当着同学们的面在这里跟他相认。因此我爸喊我的名字时，我没有回答，只想逃离，快快逃离。同学问我那人是谁，我也假装不认识他。
⑰我拉着同学的手快速走上花坛西北方向的分岔小径，向食堂走去，不，是向食堂跑去。我听见我爸在后面喊我，我没有回头，我决不会回头。
⑱我心里其实一直盼望着爸爸妈妈来学校看我，家在县城的同学的父母每天都要来接他们放学，我也盼望着爸爸妈妈来学校接我一次——但不是以这样的方式。
⑲我知道我伤害了爸爸，心不在焉地扒拉几口饭，没有回宿舍，而是立即回头去看爸爸是不是还在花坛边。
⑳我沿着花坛三条分岔的小径来回找，没有看到爸爸的身影。
㉑我又焦急地赶去学校门口找。终于，我看见了爸爸的背影。他正在向南门的十字路口走去，一只手拖着那只超大号的行李箱，一只手扶着扛在肩上的蛇皮袋。他走得很慢，很吃力的样子，我不知道是因为行李太重，还是因为伤心难过。
㉒我蓦然想起小时候，爸爸就是这样将我扛在肩上。他走得很慢，生怕摔倒了，每一步都稳稳的。我骑在他的肩膀上，像骑着一头威武的狮子。
㉓那是很久以前的事了，但此时此刻，记忆里的画面格外清晰地展现在我眼前，我冲着爸爸的背影大喊了一声。
㉔我感觉我的身体觳觫一怔。
（选自《当代人》2024年第7期）
（1）在上文空行后“赵林的内心独白”部分，开头与结尾处均写道“我感觉我的身体觳觫一怔”，请你结合语境，谈谈这两句话分别表达了赵林怎样的心情。
（2）结合文章内容，围绕“双线并行结构巧，真情流淌动人心”写一段不少于150字的赏析性文字。
【答案】（1）开头处“觳觫一怔”，体现了赵林因害怕同学看不起他而惊慌、恐惧的心情，赵林没想到父亲会来学校找他，父亲的着装打扮让赵林觉得很丢人，无地自容；结尾处“觳觫一怔”，是赵林回想起小时候骑在父亲肩膀上的情形，为自己自私伤害了爸爸而感到恐惧、愧疚的心情。
（2）示例：双线并行结构巧，真情流淌动人心。小说隔行分段，以父亲与儿子的内心独白分别行文，结构巧妙。在父亲的叙述中，他因儿子的优秀而骄傲，因不能陪伴儿子成长而愧疚，也因儿子逃避与自己相见而感到落寞伤心，父亲无言的爱在心中流淌；在儿子的叙述中，内心的虚荣与自我反思不停斗争着，直到最后儿子被父亲笨拙而无声的爱感化，冲着父亲背影的那一声大喊和身体的最?一怔，是儿子心底对父亲最深的爱和忏悔。双线并行，似一番真诚的对话，真情流淌，引人深思。
【解析】
【导语】小说《小径分叉的花园》通过父亲来校看望儿子赵林的情节，展现了父子之间的疏离与内心的复杂情感。文章采用双线并行结构，将父亲的视角与赵林的内心独白交替呈现，既描绘了父亲因期待与子相见而遭冷遇的失落，又揭示了赵林在面子与亲情之间的矛盾与懊悔。环境描写如花园意象，隐喻了成长道路的多重选择与复杂情感。真实的生活场景与内在的情感波动，引发读者共鸣，动人心弦。
【小问1详解】
本题考查人物心情理解。
结合第⑭段“其实，刚出教学楼门口我就看见了他。是的，我一眼就看见了我爸，他穿着一件军绿色的破旧上衣，一双满是泥泞的破胶鞋，身旁放着一个超大的蛇皮袋和一只超大号的行李箱”以及第⑮段“太丢人了，我感觉无地自容，只想找个地缝钻进去”可知，赵林看到父亲如此穿着打扮出现在学校，这与他心中对父母出现在学校的期望相差甚远，他害怕同学们看到这样的父亲会看不起自己。这种害怕使得他在面对父亲呼喊时，内心充满惊慌与恐惧，所以出现“觳觫一怔”的反应。由此可知，开头处“觳觫一怔”，体现了赵林因害怕同学看不起他而惊慌、恐惧的心情，赵林没想到父亲会来学校找他，父亲的着装打扮让赵林觉得很丢人，无地自容。
结合第㉒段“我蓦然想起小时候，爸爸就是这样将我扛在肩上。他走得很慢，生怕摔倒了，每一步都稳稳的。我骑在他的肩膀上，像骑着一头威武的狮子”以及第㉓段“那是很久以前的事了，但此时此刻，记忆里的画面格外清晰地展现在我眼前，我冲着爸爸的背影大喊了一声”可知，赵林回想起小时候与父亲亲密的互动，意识到自己之前为了所谓的面子而对父亲的伤害。这种对自己自私行为的反思，让他内心充满了对伤害父亲的恐惧以及深深的愧疚，所以再次出现“觳觫一怔”的反应。由此可知，结尾处“觳觫一怔”，是赵林回想起小时候骑在父亲肩膀上的情形，为自己自私伤害了爸爸而感到恐惧、愧疚的心情。
【小问2详解】
本题考查行文线索及情感主旨。
作答此题，首先点明结构特点。明确指出小说采用双线并行的结构，即父亲与儿子的内心独白分别行文这一特点；然后，分析父亲线情感。从父亲的叙述中，提炼出他对儿子的各种情感，如因儿子优秀的骄傲、陪伴缺失的愧疚以及儿子逃避的落寞伤心等，阐述这条线所体现的父爱；接着，分析儿子线情感。从儿子的叙述中，挖掘其内心虚荣与反思的斗争过程，以及最后被父爱感化所体现出的对父亲的爱与忏悔；最后，总结双线效果。强调双线并行如同真诚对话，使真情自然流淌，引发读者思考，点明这种结构对文章主题表达和情感传递的重要作用。
示例：双线并行结构巧，真情流淌动人心。这篇小说巧妙地运用双线并行结构，以隔行分段的形式，分别展现父亲与儿子的内心独白。在父亲的叙述里，我们能深切感受到他对儿子以全镇第九名考入县一中的骄傲，同时也因多年在外打工，未能陪伴儿子成长而满是愧疚。当儿子假装不认识自己，匆匆逃离时，父亲的落寞伤心溢于言表，这份无言的父爱深沉而动人。而在儿子的叙述中，一开始因父亲穿着破旧而产生的虚荣心理，让他选择逃避父亲。但随着回忆起小时候父亲对自己的疼爱，内心开始反思，自我斗争不断。直至最后，儿子被父亲那笨拙却深沉的爱所感化，冲着父亲背影的大喊以及身体的“觳觫一怔”，饱含着对父亲深深的爱与忏悔。双线并行，宛如父子间一场真诚的对话，让亲情的真情自然流淌，极大地触动读者内心，引人深思亲情的珍贵与表达方式。
三、现实之思
阅读下面的材料，完成下面小题。
【材料一：天以新为运，人以新为生】
①“天以新为运，人以新为生”出自谭嗣同《报贝元微书》，作为维新派代表人物，在对国家命运的深刻思考中，谭嗣同指出，从“天”到“人”的世间万物，都处在不断的发展变化之中，而发展变化的极致，就是“日新”。
②谭嗣同提到古代先贤两件“日新”的实例：“汤以日新为三省，孔以日新为盛德。”前者见于《礼记·大学》：“汤之《盘铭》曰：‘苟日新，日日新，又日新。’”是说商朝的开国君主汤在澡盆上刻了自我告诫的铭文：如一天能够自新，则应该天天自新，新了还要更新。以此警示自己，要天天洗去自身的过失，使自己的道德修养日日自新。后者见于《周易·系辞上》：“富有之谓大业，日新之谓盛德，生生之谓易。”是说天道包罗万象、运行不息，根本原因在于做到了“日新”，方能实现生生不息。
③天道运行不止，处在天地间的人怎能不循道而行，怎能不顺应天地法则，与时偕行，日新又新？坚定不移求新，日复一日革新，本身就是崇高品德。中国人自古就具有求新、创新的意识，这种意识小能促使个人完善，大能推动国家、社会的变革与发展。
④“君子之学必日新，日新者日进也”。对个人来说，应不断日新向上，不断成就新我。唐代刘禹锡在连州为官时，写下了《问大钧赋》，对自己过去多年的人生际遇作了一个总结，其中一句便是“以不息为体，以日新为道”。北宋张载曾以芭蕉为喻，表达自己愿不断学习、求新、进步的精神：“芭蕉心尽展新枝，新卷新心暗已随。愿学新心养新德，旋随新叶起新知。”修身修心是终生不辍、持续永恒的。一个人若能坚持向新、自我完善，学业、品德必将“苟日新，日日新，又日新”，人生的成就也将在日积月累中日新月异。
⑤对国家民族来讲，历史的洪流滚滚向前，“不日新者必日退”。一个民族只有不断革新、不断解放思想、主动适应时代，才能历经坎坷跌宕而绵延不绝。《诗经·大雅·文王》中说“周虽旧邦，其命维新”，《管子·正世》主张“不慕古，不留今，与时变，与俗化”。这些重要思想和观念体现了中华民族永不僵化、永不停滞的进取姿态和变中求新、新中求进的精神追求。受这种革新精神的影响，自古以来，中国大地上发生了无数变法变革图强运动，留下了“治世不一道，便国不法古”等豪迈宣言。从战国时期商鞅变法、宋代王安石变法到明代张居正变法等，都在当时历史条件下取得了一定成效。
⑥自新是中华文明弦歌不辍的重要密码与动力，也内化为中华民族鲜明的精神特质。在不同的时代，面对不同的历史境遇，我们总能以强大的自我更新能力，一次又一次应对各种挑战。中华文明通过传承而延续，通过创新来发展，既薪火相传、代代守护，又与时俱进、推陈出新，如此才能穿越五千多年岁月而历久弥新。
（节选自《中国纪检监察报》2024年12月6日，有删改）
【材料二：______________，______________】
神舟十九号航天员、90后航天员王浩泽本科学的专业是热能与动力工程，研究生时主攻等离子体爆震，毕业后从事火箭发动机预研工作，现在又成为航天飞行工程师……这么多年，王浩泽不断涉足新的领域。她说：“我喜欢挑战未知领域，享受从不会到会、从不懂到懂的成就感。”读研究生时，王浩泽研究的课题方向是自己从没涉足过的全新领域，这让王浩泽感觉压力非常大。她问导师：“以后我不打算从事学术研究这条路，能不能不做这么难的课题？”导师认真地回复：“我不指望你以后一定要搞科研，但你要保持认真做事的习惯如果你现在因为不喜欢就不认真去做，以后当你遇到喜欢的事时，也许就没有认真做事的习惯了“导师的话成为她日后做事的准则——无论干什么，都要用认真的态度去对待，不能因为不感兴趣就敷衍了事。创新敢为先，奋蹄拓未来，凭着这股劲儿，她全神贯注地去探索，从大量中英文缺调研、对接加工制造方、试验方案设计到后续的总结，就像游戏闯关一样将难关一个个攻克。
【材料三：知常明变赢，守正创新进】
10. 为提取【材料一】的观点，同学们梳理了下面论证结构框架图，请你把图中空缺的内容补充完整。
11. （1）请你参照【材料一】【材料三】的标题，从【材料二】中选用恰当的句子作标题，把选好的句子写在下面的横线上。
______________________________
（2）请你结合语境，补充【材料三】中画横线处空缺的内容。
______________________________
12. 小宇认为“创新伴随着太大的风险，我们应该坚守传统，避免创新风险”，小文不同意他的观点，请你结合三则材料，帮小文写一段议论性文字反驳小宇的观点，不少于100字。
【答案】10. （1）“天以新为运，人以新为生”（每个人都应该具有求新，创新的意识。）
（2）对个人来说，应不断日新向上，不断成就新我。
11. ①. 创新敢为先 奋蹄拓未来 ②. 创新环境加速改善
12. 示例：因害怕创新风险而坚守传统，小宇的观点太保守了。其实，因循守旧的风险更大，世间万物都处在不断发展变化中，日新方得恒久。个人成长需要“日新”，张载“愿学新心养新德”，王浩泽勇于挑战未知领域，成为航天员，唯有坚持创新方能成就新我；国家民族更离不开“日新”，从历史上商鞅变法、张居正变法，到现在中国创新指数稳步增长，强大的自我更新能力是中华文明弦歌不辍的重要密码与动力。传统需要坚守，但创新是规避风险最好的方式。
【解析】
【导语】这篇文章围绕“日新”这一主题，通过纵览历史与现实，探讨了创新对个人修养、国家兴盛以及中华文明延续的重要性。材料一提供了古代先贤求新事例以及历史上的改革实践，强调自新是中华文明纵横不衰的动力；材料二以王浩泽的例子，展示了个人创新与探索精神的重要；材料三则以数据展示中国创新发展的现状与成果。整体上，文章通过多层面、多维度的论述，论证了创新作为积极进取的重要文化内核，应当被持续坚持与推动。
【10题详解】
本题考查学生概括中心论点和分论点。在解答此类题目时时，我们可以从以下方面入手：一看题目，二看结尾，三看是否是明晰的判断，四看是否统帅全文，五看论据证明的观点。
中心论点：中心论点是作者发表的主要的集中的观点。中心论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点。找中心论点先看标题，再看文首、文尾。结合文章题目“天以新为运，人以新为生”以及第①段“从‘天’到‘人’的世间万物，都处在不断的发展变化之中，而发展变化的极致，就是‘日新’”和第②段“谭嗣同提到古代先贤两件‘日新’的实例”、第④段“对个人来说，应不断日新向上，不断成就新我”、第⑤段“一个民族只有不断革新、不断解放思想、主动适应时代，才能历经坎坷跌宕而绵延不绝”、第⑥段“自新是中华文明弦歌不辍的重要密码与动力，也内化为中华民族鲜明的精神特质”，我们发现文章都是在论述“天以新为运，人以新为生”，所以本文的中心论点就是题目：“天以新为运，人以新为生”；
分论点一：从文章的论证结构来看，分论点二已经给出，是关于国家民族需要日新的论述。那么，分论点一应该与个人需要日新相关。从第④段“‘君子之学必日新，日新者日进也’。对个人来说，应不断日新向上，不断成就新我”，主要论述的是个人应不断日新向上，不断成就新我，据此可知分论点一可以概括为：“对个人来说，应不断日新向上，不断成就新我”。
【11题详解】
本题考查拟标题和补充句子。
①拟标题：从材料一和材料三的标题，我们发现它们都采用了对仗工整、意义明确的短语形式，且都体现了文章的核心内容；
从材料二“神舟十九号航天员、90后航天员王浩泽本科学的专业是热能与动力工程，研究生时主攻等离子体爆震，毕业后从事火箭发动机预研工作，现在又成为航天飞行工程师……这么多年，王浩泽不断涉足新的领域”“创新敢为先，奋蹄拓未来，凭着这股劲儿，她全神贯注地去探索，从大量中英文缺调研、对接加工制造方、试验方案设计到后续的总结，就像游戏闯关一样将难关一个个攻克”，主要讲述了90后航天员王浩泽不断挑战未知领域、认真做事、勇于创新的故事。据此可知“创新敢为先，奋蹄拓未来”这句话既体现了王浩泽的创新精神，也符合文章的主题和核心意义；同时，这句话的形式也与材料一、材料三的标题相呼应，采用了对仗工整的短语形式；
因此，我们可以确定，“创新敢为先，奋蹄拓未来”这句话是最适合作为材料二标题的。
②补充句子：从材料三“创新投入持续增加，创新产出较快增长，创新成效稳中有新”，列举了创新投入、创新产出和创新成效三个方面的情况，再结合材料三“从分领域看”和图表下面的图例说明，可知空缺处应填入与创新环境相关的内容，以与后文的三个方面构成并列关系；
从材料三“分领域看，创新环境指数、创新投入指数、创新产出指数和创新成效指数分别达到177.1、155.0、199.7和129.4，分别比上年增长10.4%、5.5%、6.5%和0.4%”，给出了创新环境指数、创新投入指数、创新产出指数和创新成效指数各自的数值和增长率，其中，创新环境指数的增长率最高，达到了10.4%。这暗示了创新环境在近年来得到了显著的改善和提升；
结合语境和前文数据，我们可以推断出空缺处应填入的内容应与创新环境的改善或提升有关，所以可以补充为：创新环境持续优化。
【12题详解】
本题考查理解概括文章内容。首先应表明自己对小宇观点的不认同，然后结合材料的内容，陈述理由即可。注意不少于100字的字数限制。
从材料一中，我们可以看到无论是个人还是国家民族，都需要不断革新以适应时代的变化。坚守传统并不意味着就能避免风险，反而可能因为无法适应新环境而面临更大的危机；
从材料二中的王浩泽案例展示了即使面对未知和挑战，通过认真态度和持续创新，也能取得成功。这说明了创新并不是盲目的冒险，而是需要准备和努力的；
从材料三“分领域看，创新环境指数、创新投入指数、创新产出指数和创新成效指数分别达到177.1、155.0、199.7和129.4，分别比上年增长10.4%、5.5%、6.5%和0.4%”，准确的数据提供了实证支持，显示我国创新发展水平稳步提高，创新环境、投入、产出和成效都在增长。这证明了创新不仅能够带来风险，更能带来机遇和发展；
基于以上分析，我们可以构建反驳小宇观点的议论性文字。
示例：小宇，你的观点有失偏颇。创新虽有风险，但绝不能因噎废食。从个人层面看，刘禹锡“以不息为体，以日新为道”，个人不断求新能实现自我完善。王浩泽不断涉足新领域，攻克难题收获成就。国家发展同样离不开创新，“周虽旧邦，其命维新”，中国历史上诸多变法推动社会进步。如今我国创新指数持续上升，为高质量发展助力。可见，创新是发展的动力，不应因风险而拒绝。
四、心灵之旅
13. 下述材料引发了你怎样的联想与思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。
刘涛是清华大学甲所餐厅的厨师，也是一名画家。他的作品《五色土和符号》被我国外交部永久收藏。“画画的时候能进入另一个空间”，这是刘涛对自己爱好的形容。他的住处大约5平方米，这是标准的“陋室”，却装得下刘涛从小到大的喜欢。他的故事饱含着催人奋进的力量。每一个奔赴梦想的“他”，照见每一个奋斗的“我”，激发出“我也可以”的信念。
题目一：请以“这里装着我从小到大的喜欢”为题目，写一篇记叙文。
题目二：请自选角度，自拟题目，写一篇议论文，表达你的思考。
写作提示：①不出现真实的人名、班级等信息；②书写规范，卷面整洁。
【答案】例文一：
这里装着我从小到大的喜欢​
在我家的阁楼，有一个小小的角落，那是专属于我的一方天地。这里装着我从小到大的喜欢，承载着我最珍贵的回忆和最炽热的梦想。
小时候，我对绘画有着一种本能的热爱。第一次拿起画笔，在洁白的画纸上涂抹出歪歪扭扭的线条和不成形状的图案时，我便被这神奇的艺术形式深深吸引。从那以后，这个阁楼角落就成了我的绘画小天地。我在这里画下了我眼中的世界：湛蓝的天空、洁白的云朵、五彩斑斓的花朵，还有我最爱的家人。
随着年龄的增长，学习的压力越来越大，但我从未放弃对绘画的热爱。每当我感到疲惫和迷茫时，我就会来到这个小角落，拿起画笔，在画纸上尽情挥洒自己的情感。这里没有外界的喧嚣和纷扰，只有我和我的画，让我能够沉浸在自己的世界里，找到内心的宁静。
记得有一次，学校组织绘画比赛，我满心欢喜地报了名。为了准备比赛，我在这个小角落里度过了一个又一个夜晚。我不断地构思、创作、修改，每一笔都倾注了我的心血。然而，当比赛结果公布时，我却名落孙山。那一刻，我感到无比的失落和沮丧，甚至开始怀疑自己的能力。
回到家后，我来到了这个熟悉的角落，看着墙上挂满的画作，那些曾经的快乐和梦想瞬间涌上心头。我突然明白，绘画对我来说，不仅仅是为了比赛和荣誉，更是我生活中不可或缺的一部分，是我表达自己、追寻梦想的方式。于是，我重新振作起来，更加努力地练习绘画。
如今，我已经在绘画的道路上取得了一些小小的成绩，但我知道，这只是一个开始。这个小小的阁楼角落，见证了我的成长和进步，也将继续陪伴我追逐更大的梦想。这里装着我从小到大的喜欢，是我梦想起航的地方，也是我心灵永远的避风港。无论未来的路有多么漫长和坎坷，我都不会忘记在这里度过的美好时光，不会放弃对绘画的热爱。因为，这里装着我最纯粹的梦想，和为梦想奋斗的力量。
例文二：
心怀热爱，逐光而行
“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。”刘涛，一位清华大学甲所餐厅的厨师，在仅有约 5 平方米的“陋室”中，怀揣着对绘画的热爱，让作品《五色土和符号》被外交部永久收藏。他的经历告诉我们：心怀热爱，逐光而行，方能在平凡中铸就非凡。
热爱是梦想启航的动力源泉。梵高一生贫困潦倒，画作在生前几乎无人问津，但他对绘画的热爱从未消减。他在狭小的房间里，用浓烈的色彩和扭曲的线条，描绘着内心炽热的世界。正是这份热爱，支撑着他在艰难困苦中坚持创作，为世界留下了《星月夜》《向日葵》等不朽杰作。无独有偶，科学家屠呦呦，几十年如一日地投身于青蒿素的研究。实验条件艰苦，研究过程充满挫折，但她对医学事业的热爱，让她无惧困难，最终成功提取青蒿素，拯救了无数生命。热爱赋予他们强大的动力，推动他们向着梦想奋勇前行。
热爱能让我们在困境中坚守。“古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”苏轼一生宦海浮沉，多次被贬，但他始终热爱诗词创作与生活。在黄州，他“侣鱼虾而友麋鹿”，在惠州，他“日啖荔枝三百颗”，在儋州，他兴办学堂，教化百姓。无论境遇如何，他都能从热爱中汲取力量，保持乐观豁达的心态，坚守自己的精神家园。塞罕坝的建设者们，在荒漠沙地中，面对恶劣的自然环境和艰苦的生活条件，因为对绿色事业的热爱，他们扎根于此，默默奉献，用汗水和青春将荒漠变成了林海。热爱让他们在困境中坚定不移，用坚持诠释着梦想的力量。
在当下，我们身边也有许多像刘涛一样的人，他们或许从事着平凡的工作，生活并不富裕，但心中的热爱让他们的生命闪闪发光。快递小哥雷海为热爱诗词，在忙碌的工作之余坚持背诵诗词，最终在《中国诗词大会》上大放异彩；外卖员王威重回校园，凭借对知识的热爱，克服重重困难，成功考上大学。他们的故事激励着我们，无论身处何种境地，都要勇敢追寻自己的热爱。
“且将新火试新茶，诗酒趁年华。”作为新时代青年，我们应心怀热爱，以梦为马，在逐光前行的道路上，用热爱点燃希望，用坚持铸就辉煌，书写属于我们的精彩篇章。
【解析】
【详解】题目一：本题考查命题作文写作。
一、审题立意。这是一道命题作文，“这里”是一个特定的空间范围，它可以是一间小屋、一个角落、一座图书馆等，是承载“我”喜欢事物的载体。“装着”强调了这个空间与“我”的喜好紧密相连，里面容纳着与喜好相关的物品、回忆等。“我从小到大的喜欢”则点明了写作的核心，要围绕自己从小到大始终热爱的事物展开，比如阅读、绘画、音乐等，展现喜好的发展历程以及它对自己成长的影响。立意：可以从个人成长的角度立意，通过描述自己在这个特定空间里与喜欢的事物相伴的经历，展现自己在兴趣爱好中不断探索、成长，收获知识、自信和快乐，表达对这种爱好的执着与热爱，以及它带给自己的积极影响。也能从情感寄托的角度出发，讲述这个空间和爱好如何成为自己心灵的避风港，在困难、挫折时给予自己慰藉和力量，体现爱好对个人精神世界的重要性。
二、思路点拨。本题要求写记叙文。首先确定空间与爱好：假设“这里”是自己的书房，“喜欢”是阅读。开头引入：采用回忆式开头，“每当我轻轻推开那扇木质的门，熟悉的书香便扑面而来，这个小小的书房，承载着我从小到大对阅读的热爱，这里装着我从小到大的喜欢。”引出下文对书房和阅读故事的叙述。中间叙述：先描述小时候在书房里，父母给自己读绘本的温馨场景，那时自己对书里的奇妙世界充满好奇，这是阅读兴趣的启蒙。接着讲述随着年龄增长，在书房里独自阅读各种书籍的经历，如为了读完一本精彩的小说，熬夜到很晚，沉浸在书中的情节里，感受着阅读带来的快乐与满足。还可以讲述在学习、生活中遇到困难时，在书房里从书中汲取力量，如读名人传记，从名人的经历中获得鼓舞，克服困难。结尾升华：结尾总结书房和阅读对自己的重要意义，如“这个书房，见证了我的成长，阅读让我开阔了视野，丰富了内心。这里装着的喜欢，将伴随我一生，引领我不断探索更广阔的世界。”
题目二：本题考查材料作文写作。
一、审题立意。这是一道材料作文，需要从材料中提取关键信息，如刘涛虽身处简陋环境，但坚持绘画梦想并取得成就。写作时要围绕“热爱”与“梦想”“成功”等关键词展开论述，阐述热爱对追逐梦想、实现成功的重要作用。立意在于强调热爱是实现梦想的动力源泉，有了热爱才能在逐梦道路上坚持不懈，克服困难，最终取得成功。通过论述呼吁人们要勇敢追求自己热爱的事物，为梦想努力奋斗。
二、思路点拨。本题要求写议论文。文章构思上，开篇可引用材料中刘涛的事例，“刘涛，一位平凡的厨师，却在狭小的住处坚守对绘画的热爱，最终作品被外交部收藏。他的故事告诉我们，心怀热爱，方能逐梦前行。”引出中心论点。中间从不同角度论述热爱的重要性。先论述热爱能激发人的动力，以科学家袁隆平为例，他热爱农业科研，为实现“把饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想，几十年如一日地在田间地头研究，最终成功培育高产水稻品种。接着论述热爱能让人在困境中坚守，以音乐家贝多芬为例，即使双耳失聪，仍热爱音乐创作，凭借顽强的毅力和对音乐的热爱，创作出众多不朽的乐章。结尾总结全文，再次强调热爱的力量，如“在人生的道路上，让我们心怀热爱，以梦为马，向着梦想的方向奋勇前行，用热爱点亮生命，创造属于自己的辉煌。”
以主题关键词触摸诗心
（1）“寻”是一种不懈的追求。“正莺儿啼，______________，蝶儿忙”是秦观对田园春景的赏寻；“______________，蜡炬成灰泪始干”是李商隐对爱情的坚定追寻。
（2）“愁”是一曲哀婉的吟唱。“______________，蒹葭杨柳似汀洲”，许浑的“愁绪”突兀而浓厚；“晓镜但愁云鬓改，______________”，李商隐的“愁思”悲苦又无奈。
以对比鉴赏法探寻诗美
（3）“鸟下绿芜秦苑夕，______________”是往昔繁华与今日荒废的对比，怀古伤今，无限感慨。（许浑《咸阳城东楼》）
（4）“少年不识愁滋味，爱上层楼”与“______________，______________”是少年和成年两种人生感受的对比，自嘲自讽，言浅意深。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）
①春节申遗成功！2025农历乙巳蛇年离我们也越来越近了。最近，中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》发布了主题、主标识和吉祥物。今年春晚以“已已如意，生生不息”为主题，主标识将两个“巳”字对称摆放，恰似中国传统的如意纹样。双巳合璧，寓意事事如意，彰显着中华民族精神根脉生生不息的时代力量。官方吉祥物是一只名叫“已升升”的可爱小蛇，整体造型参考甲骨文中的“已”字，憨态可掬又富有古意。②春晚吉祥物和LOGO的设计灵感源自中国传统文化元素，设计者用国潮元素创造出了中国人独有的浪漫。
文言词句
探究方法
解释
或云：“肃肃如松下风。高而徐引。”
字典查阅法：①〈代词〉有的；有的人；有的事。②〈副词〉有时；或者；或许。③〈形容词〉通“惑”，迷惑。
（1）或：______________
华钦、王朗俱乘船避难
成语推断法：万事俱备
（2）俱：______________
王欲舍所携人
课内迁移法：“过中不至，太丘舍去”
（3）舍：______________
【甲】文传神地写出嵇康为人孤傲的句子是（1）______________。（从【A】【B】两句中选一句，填序号）【乙】文中，“裴叔则被收，神气无变，举止自若”这句话的意思是（2）______________，简洁明了地写出了裴叔则临危不乱，有非凡胆识。
方法
人物示例：鲁智深
在纵向梳理中把握人物
拳打镇关西→大闹五台山→大闹桃花村→火烧瓦罐寺→倒拔垂杨柳→大闹野猪林→单打二龙山→生擒方腊→浙江坐化
在横向比较中解读人物
同样粗鲁，鲁智深是（1）______________，史进是年少轻狂，李逵是朴厚鲁莽，武松是豪气难羁……
在细节描写中品读人物
（鲁达）边去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来；你有银子，借些与俺，洒家明日便送还你。”史进道：“直甚么，要哥哥还！”去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了见少，便道：“也是个不爽利的人！”鲁达只把这十五两银子与了金老。……鲁达把这二两银子丢还了李忠。
（2）结合选段中两个加点的词语，分析鲁智深的形象：______________
小贴士·词典释义
觳觫[hú sù]：因害怕而发抖。
2024年10月25日，国家统计局发布2023年中国创新指数，根据课题组测算，2023年中国创新指数达到165.3（以2015年为100），比上年增长6.0%。分领域看，创新环境指数、创新投入指数、创新产出指数和创新成效指数分别达到177.1、155.0、199.7和129.4，分别比上年增长10.4%、5.5%、6.5%和0.4%。
中国创新指数走势表明：我国创新发展水平稳步提高，从分领域看，我国______________，创新投入持续增加，创新产出较快增长，创新成效稳中有新，为高质量发展提供有力支撑。