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    人教版2025学年六年级数学小升初模拟试卷

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    人教版2025学年六年级数学小升初模拟试卷

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    这是一份人教版2025学年六年级数学小升初模拟试卷,共6页。试卷主要包含了填空题,选择题,计算题,应用题等内容,欢迎下载使用。
    满分:100分 考试时间:90分钟
    一、填空题(每空2分,共20分)
    3.6公顷 = ______平方米
    若甲数是乙数的2552​,乙数比甲数多______%
    一个圆柱底面半径4cm,高10cm,体积是______cm³
    把7887 : 0.25化成最简整数比是______
    若x+13x=24x+31​x=24,则x=______
    二、选择题(每题3分,共15分)
    下列图形对称轴最多的是( )
    A. 等边三角形 B. 正方形 C. 圆形
    某商品先提价10%,再降价10%,现价与原价比( )
    A. 升高 B. 降低 C. 不变
    小明从家到学校,速度提高20%,时间减少( )
    A. 16.7% B. 20% C. 25%
    能与1441 : 1661​组成比例的是( )
    A. 3:2 B. 2:3 C. 1221 : 1331​
    右图长方体展开图缺少的面是______
    上面 B. 下面 C. 前面 D. 后面
    三、计算题(共28分)
    简算(8分)
    3.2×58+6.8÷1.63.2×85 +6.8÷1.6
    201×78−78201×78−78
    解方程(8分)
    0.4(x−1.5)=1.60.4(x−1.5)=1.6
    2x+13=5−x232x+1 =5−2x​
    图形计算(12分)
    求阴影部分面积
    圆锥体积计算(底面直径8cm,高9cm)
    四、应用题(共37分)
    (8分) 甲乙两车从相距480km的两地相向而行,甲车速度60km/h,乙车速度比甲快25%,几小时后相遇?
    (10分) 服装店售出两件衣服,A件盈利20%,B件亏损20%,总售价均为240元,整体是盈利还是亏损?具体数额多少?
    (12分) 某校六年级学生参加兴趣小组统计:
    编程组:占总人数15%
    书法组:36人
    美术组与体育组人数比4:5,且体育组比美术组多12人
    求总人数及编程组人数
    (7分) 观察数列:2,5,10,17,26...
    (1) 写出第n项表达式
    (2) 第10项是多少?
    答案详解
    一、填空题
    36000
    解析:1公顷=10000平方米,3.6×10000=36000
    150%
    解析:设乙数5份,甲数2份,差3份,3/2×100%=150%
    502.4
    公式:V=πr²h=3.14×4²×10=502.4
    7:2
    步骤:7887​:1441​=7887​×4=7:2
    18
    解方程:43x=2434​x=24 → x=18
    二、选择题
    C(圆形有无数条对称轴)
    B(现价是原价的99%)
    A(时间与速度成反比,1-1/1.2≈16.7%)
    A(1441​:1661​=3:2)
    A
    计算题
    5+4.25=9.25
    技巧:拆分计算 3.2×0.625=2;6.8÷1.6=4.25
    78×(201-1)=15600
    (1) x=5.5
    步骤:x-1.5=4 → x=5.5
    (2) x=4
    通分:两边×6得4x+2=30-3x → 7x=28
    S阴影=S梯形,梯形的上底是圆的直径,下底、高是圆的半径,所以S阴影=1/2(2+4)×2=6(平方厘米)
    (2) V=1/3πr²h=150.72cm³
    四、应用题
    4小时
    解析:乙车速度60×1.25=75km/h,相遇时间480÷(60+75)=4h
    亏损20元
    成本计算:
    A件成本240÷1.2=200元
    B件成本240÷0.8=300元
    总成本500元>总售价480元
    总人数180人,编程组27人
    步骤:
    设美术组4x,体育组5x → 5x-4x=12 → x=12
    美术48人,体育60人 → 书法+美术+体育=144人(占85%)
    总人数144÷0.85≈180人(验证比例)
    (1) n²+1 (2) 101
    规律:1²+1=2,2²+1=5,3²+1=10...
    本试卷重点训练分数应用、比例问题、几何运算等核心能力,建议学生针对错题进行专项突破。

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