期末复习避坑与对策主题家长会PPT

这是一份期末复习避坑与对策主题家长会PPT，共35页。PPT课件主要包含了第01部分，第02部分，第03部分，第04部分，第05部分，适合所有科目学习，适合多科目同时学习，第06部分，利用小工具等内容，欢迎下载使用。
过度焦虑:孩子压力太大，复习状态不佳
俗话说：“分分分，学生的命根！”孩子本来压力就大，家长还不断催促，进一步放大了孩子的反感、紧张、恐惧、焦虑、厌学等负面心理，导致复习状态越来越差，考试更不可能考好。
家长的心愿是好的，谁不希望自己的孩子取得好成绩呢？但你不知道，恰恰是你的焦虑表现和不断施压，生生把孩子压垮了！
假装复习:孩子看似认真，问题都没解决
期末复习是孩子考前最后的提分机会，一定要做好查漏补缺，为考试做好准备。可是，很多孩子不知道如何正确复习，看似很努力，其实没啥效果，平时积累的问题没怎么解决，到了考场还是不会。这就是所谓的“假装复习”。虽然孩子主观上未必想在家长面前“装样子”，但方法不正确，再怎么盲目努力也是无用功。
笔记上的知识点记得很认真，一提问没几个记住的。
错题本上的题，再做一遍还是出错。
有些地方明明没搞懂，却从来没问过老师和同学。
家长可以试试，你家孩子复习时有没有这些问题：
孩子复习时，家长不能不管不问，一定要起到指导者、监督者的作用。
疲劳复习:孩子休息不够，精神疲惫
不少家长生怕孩子期末考试成绩不理想，对孩子严加督促，逼着孩子复习阶段大搞疲劳战，题海战术，甚至恨不得让孩子醒着的时候每分每秒都在复习，压缩孩子的睡眠时间。
期末复习时间有限，任务是将之前已经学过的知识整理巩固，查漏补缺。如果孩子平时没学好，指望通过期末复习，从头到尾一点一点地亡羊补牢，大幅度提高成绩，是很不现实的。
问题在于，孩子期末考试能不能考好，很大程度上取决于平时是否将知识及时消化，打好学习基础。
考前大搞疲劳复习，不仅不能提高成绩，反而容易让孩子身心俱疲，发挥失常。孩子复习阶段原本就精神紧张，心理压力大，如果再进行疲劳复习，不注重劳逸结合，无论精神状态还是脑力状态都会处于低水平，考试肯定考不好。
忽视模拟:孩子一上考场，低级错误频频
适合孩子的学习方法及工具
其实这个父亲用的，就是费曼学习法：让孩子用“教学”的方式，获得成就感，从而更加主动地去学习。
1.费曼学习法：以教促学
有一位父亲，他的女儿考上了清华，儿子也上了北大。 有人就好奇地问他：“你把两个孩子都送进名牌大学，是不是有什么绝招哇？” 那位父亲憨厚地说：“我这人没什么文化，就让孩子每天放学回家，把老师在学校讲的内容跟我讲一遍，如果有弄不懂的地方就问孩子，如果孩子也弄不懂，就让孩子第二天问老师。奇怪的是，孩子学习的劲头特别强，哪怕是别的孩子在外面玩得热火朝天，他的学习劲头也非常充足，就这样学习成绩从小学到高中一路攀升……”
费曼学习法的关键技巧只有两步：第一步是学习，第二步是解释。 下面 6 个词很好地概括了这个学习法的逻辑关系：
学习 --> 理解 --> 解释
记忆 --> 记住 --> 重述
2.学习金字塔：“做”中学
学习金字塔是美国缅因州的国家训练实验室的研究成果，是由学习专家爱德加·戴尔1946年提出的。它形象地呈现出不同学习方式所获得的不同的学习效果。
从这张图上，我们可以发现学习效率在50%以下的学习方式包括：读、听、看，看和听全部都是一个人的被动式学习。而学习效率在50%以上的学习方式则包括：说，说和做，全部都是需要团体配合的主动式学习。 我们可以得出一个结论：一群人学比一个人学更高效。
3.艾宾浩斯记忆法：利用遗忘曲线
在学习的过程中，有很多可以利用的碎片时间，可以合理安排复习和自测，准备一些小卡片，默背、朗读、学写都可以，这对英语或者其他学科一些公式类知识点的记忆非常有效。
4.思维导图法：一图掌握知识结构
5.交叉学习法：科目交叉、难易交叉
当孩子同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，即30分钟复习语文，休息后换成数学，再之后又变成其他科目。这样复习的好处是不容易疲倦，不同科目的切换对大脑也是一种休息。
另外，从大脑的体验上来说，把简单的和困难的学科知识交叉进行复习，也是更为科学有效的办法。
比如做难题已经费了很多脑细胞了，受挫感越积越多，孩子处于崩溃边缘。这时候正确的做法，是让孩子先做做描红这样的简单任务，调剂一下。把简单容易完成的任务穿插进去，等于人为地创造一个个小的山峰，不断创造“峰值”体验，在不断的激励下，孩子处理困难的学习任务就相对容易了。
6.番茄钟学习法：间断式学习更专注
给家长的一些建议和提示
这些方法都是我们在学习上经常用到的，涉及到理解、记忆、归纳、时间管理等方方面面。但是，任何方法在使用上都需要灵活不教条，比如“番茄钟”，一般是以20或25分钟为一个学习阶段，在实际应用时可以根据孩子的状态调整时间。另外，计时结束后未必一定要休息，如果孩子在这个时间渐入佳境，进入“心流”状态，自然不必打扰他。
此外，孩子在家的学习少不了父母的支持和陪伴，这里有几个小tips，能让我们在家给到孩子恰当的支持：
1.给孩子相对独立的学习空间
安静、舒适、独立的学习空间，能让孩子更好地进入学习状态，同时也能避免家长的过度干预和代劳。
2.不采取疲劳高压战术
期末往往时间紧、任务重，但比起花费多少时间学习，效率才是更重要的。不要为了完成作业或任务让孩子经常处于精神紧绷状态，牺牲睡眠时间更是得不偿失。
峰终定律。是由2002年诺贝尔奖得主丹尼尔·卡尼曼提出的。教授通过实验发现，人们对于体验的记忆由两个核心因素决定：第一个是体验最高峰的时候（峰值），第二个是结尾时的感受（终值）。在学习上，我们也可以通过安排复习节奏、难易交替等为孩子创造尽量多的峰值感受，每天的学习也请在温馨的氛围中结束，最好是在孩子状态好的时候停止，给孩子美好的“峰值”和“终值”体验，孩子就会对学习有更好的感受。
3.利用“峰终定律”让学习更美好 
此外，一些趁手的小工具也可以根据孩子的学习习惯安排上，比如：
便利贴——方便做标记计时器——方便时间管理电子词典——提高效率专注类APP——提升专注力