统编版小学语文五年级下册 第七单元教材解析 讲义

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第七单元教材解析【单元内容概述】【单元核心目标】1.在活动体验中，整体感知课文内容，厘清课文内容的主次，思考文章详略安排与文章主旨的关系。2.在阅读的引领下，能介绍一种风俗或写自己参加一次风俗活动的经历，注意根据表达的需要，抓住重点来写，详略得当。【单元任务群目标】【单元任务群设计】【单元教学要点和课时安排】人文主题本单元围绕“世界各地”的主题，编排了《威尼斯的小艇》《牧场之国》《金字塔》3篇课文，展现了水城威尼斯独特的城市风光，描写了荷兰安闲的牧场，介绍了古老的埃及金字塔，呈现出一幅幅动人的画卷，体现了世界各地丰富多彩的自然、人文景观的魅力。课文编排《威尼斯的小艇》为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的静态美和动态美；《牧场之国》描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐与夜晚的祥和寂静，展现了荷兰蓝天白云、牛羊成群的优美迷人以及自然和谐的景观；《金字塔》的两篇短文采用了不同的方式介绍金字塔。语文要素本单元的语文要素是“体会静态描写和动态描写的表达效果”。五年级上册教材已经引导学生初步体会课文中的静态描写和动态描写，本单元在此基础上，进一步引导学生体会其表达效果，进一步感受静态描写和动态描写所体现出的景物的独特魅力。任务群类型任务群目标基础型学习任务群1.认识25个生字，读准1个多音字，会写27个字，会写27个词语。2.能仿照例句，选择一个情景写句子，表现出景物的动、静之美。3.能说出两组句子描写的情景，体会集中强调一种颜色的表达方法。发展型学习任务群1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.能体会课文中静态描写和动态描写的表达效果。3.初步了解非连续性文本的特点，并能从中获取所需的信息。4.能交流、总结对静态描写和动态描写表达效果的体会。5.朗读、背诵古诗《乡村四月》。拓展型学习任务群1.推荐阅读：《欧游杂记》、朱自清《荷兰》2.实践活动：能搜集资料，清楚地介绍一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产内容教学要点课时教学建议18.威尼斯的小艇1.了解写作方法，理清层次。2.体会静态描写和动态描写的写作方法。3.领会作者抓住事物特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。4.感受威尼斯的风光美、小艇的形态美。2搜集资料,展示交流自主阅读,理清层次交流写法,感受风情19. 牧场之国1.感受牧场风光，体会动物、人、环境和谐统一的意境。2.理解课文内容，体会“真正的荷兰”的含义。3.领会作者抓住景物特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。4.感受异国的田园风光。2课前阅读,整体感受自读自悟,体会意境探究交流,了解写法20.金字塔1. 自读课文，理清脉络。2.朗读课文，了解内容，体会金字塔的雄伟与神秘，感受古埃及人民的勤劳和智慧。3.发现两篇课文中相互印证的内容。2自读自悟,理清脉络对比阅读,了解写法口语交际：我是小小讲解员1.培养学生收集材料的能力。2.训练学生能把要说的内容的大致情况说清楚的能力。3.培养学生处处留心观察的习惯，使学生受到美的熏陶。4.在双向互动的语言实践中提高学生的口语交际能力，培养良好的听说习惯。1精巧构思,环环相扣放手交流,培养信心双向交流,提高能力习作：中国的世界文化遗产1.学会搜集资料，介绍中国的世界文化遗产。2.引导学生把资料中的语言转化为自己的实用的语言。3.在习作中体会历史遗产的魅力或感受祖国山河的美丽。4.养成修改自己习作的习惯。1交流资料,打开思路阅读范文,掌握写法自评互评,学会修改语文园地七1.体会景物的静态美和动态美，感受将自然风光与人们的活动融为一体的写作方法。2.感受景物动静变化，选择情景进行仿写。3.理解古诗《乡村四月》，理解并背诵积累古诗。1自主学习合作交流深入探究