云南省昆明市五华区云南师范大学附属中学2024-2025学年高三上学期9月月考语文试题

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（一）
1. C
2. B
3. D
4. 句A引用王国维的话，论证了传统经典在面对变化的时势时需要重新解释，其生机蕴藏在重新解释中，强调了传统经典具有历史性与规范性相统一的特质，为后文论述传统经典的研究方法和意义做铺垫。
句B引用伽达默尔的话，论证了阅读经典是一种创造性行为，能成就一种“创造性的自我认知的内化过程”，进而强调了每个人在阅读经典时都能通过自我理解找到自己，突出了阅读经典的重要性。
5. ①传统经典能为我们提供历史的留存和未来的启示，帮助我们在不断的回溯中重新认识自己，拓展自己，如《孙子兵法》能让我们以历史的眼光、世界的视野和实践方法来掌握战略思想，更好地直面挑战，解决时代难题。
②传统经典中的辩证思维和基本原理能指导我们守正创新，如《孙子兵法》中“不战而屈人之兵”的思想，体现了崇道、尚义、勇武的兵学思想，具有丰厚的人文意蕴和道德情怀，能让我们在学习、反思、实践中找到人类走向更美好的答案。
③传统经典能让我们以批判的眼光重新审视传统，造就自己的问题意识，重建惠及众生的人文关怀，如阅读传统经典时对其中内容的究问与质疑，能让经典延续、增值。
（二）
6. D
7. B
8. ①插入改动过的歌词，揭示了战争给日本人民带来的灾难和创伤，使文章内容更丰富，深化了文章的主题。
②改动后的歌词与前文日本兵演唱的童谣形成对比，突出了战争的残酷和对人们的伤害。
③歌词的改动反映了日本人民对战争的反战、厌战情绪，进一步说明了和平的珍贵。
9. ①文章以父亲对日本兵唱的歌的回忆开头，引出对《小小的晚霞》这首歌曲的探究，从而引发了关于战争与和平的思考。
②文章中间详细叙述了父亲询问《小小的晚霞》的歌词内容以及池泽夫妇的解释和演唱，围绕这首歌曲展开情节，体现了不同人对这首歌的不同理解和感受。
③文章结尾以“那是一个让人感动的时刻，而人类的和平景象如果要用具体形象来比喻，便是两个不同国籍的人共同吟唱着一首能使人类心灵相通的儿歌”点明主题，表达了对和平的期盼，与标题相呼应。
二、古代诗文阅读
（一）
10. ABE
11. C
12. B
13. （1）颍川，是四面受敌的地方，天下一旦有变，常常是用兵的要地，应该赶快离开这里，不要长久停留。
（2）恰逢曹操征讨孙权，上表请求荀彧到谯县慰劳军队，荀彧因病留在寿春，因忧虑而去世。
14. ①有远见卓识，能看出袁绍不能成就大事，而曹操能兴义兵匡正朝廷。
②智谋过人，为曹操谋划迎天子以令诸侯的策略。
③坚守忠贞之诚，反对曹操进爵国公、加九锡。
（二）
15. C
16. ①对国家命运的担忧；
②对英雄的渴望和呼唤；
③对自己壮志难酬的悲愤；
④对友人的劝勉和激励。
（三）
17. （1）度义而后动，是而不见可悔故也
（2）屈原放逐，乃赋《离骚》
（3）示例：卧看满天云不动，不知云与我俱东。（或：吴楚东南坼，乾坤日夜浮。）
三、语言文字运用
（一）
18. 远处是沉静苍茫的贺兰山，山下是一眼望不到头的葡萄园，贺兰山和葡萄园都如同谁画上去一般，整个贺兰山东麓，看上去像一幅恬淡诗意的水墨画。
19. ①这个问号表达了说话人的惊讶和对葡萄品质的赞叹。
②它增强了语言的感染力，使读者更能感受到说话人的情感。
③同时，问号也引发读者的思考和共鸣，让读者更关注葡萄的品质。
（二）
20. 苔藓大多是绿色的，但是我们总能见到一些苔藓是红色、紫色或褐色的，为什么会出现这种现象呢？
21. ①苔藓大多是绿色的
②细胞液的酸碱度
22. D