统编版（2024）五年级下册红楼春趣第一课时教案设计

这是一份统编版（2024）五年级下册红楼春趣第一课时教案设计，共3页。教案主要包含了激发兴趣，导入新课，初读课文，读懂文意，再读课文，感受“春趣”，布置作业等内容，欢迎下载使用。
1.认识“屉、嫣”等12个生字，读准多音字“喇”。
2.默读课文，能大致了解故事的内容，并能说出对宝玉的印象。
教学重点：
能大致了解故事的内容，并能说出对宝玉的印象。
教学准备：
1.教学课件。
2.《红楼梦》影视剧片段。
3.提前布置学生收集与风筝有关的文字及图片资料。
课时安排：
2课时
第一课时
课时目标：
1.认识“屉、嫣”等12个生字，读准多音字“喇”。
2.默读课文，能猜测难懂语句的大致意思，了解故事的主要内容。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
1.启发学生交流：《红楼梦》中的许多故事流传很广。课前大家收集和阅读了一些有关《红楼梦》的资料，下面我们就一起来交流一下。
2.指名交流相关资料，教师相机引导学生大致了解《红楼梦》的主要内容和书中的主要人物。
3.揭示课题：《红楼梦》里有一个非常美丽的地方——大观园。在作者曹雪芹笔下，大观园是宝玉、黛玉等人生活的地方。今天我们要学习的《红楼春趣》的故事就发生在这里。
二、初读课文，读懂文意
1.让学生默读“学习提示”，用横线画出本课的学习任务。
2.提问：在本单元前三课的学习中，你都积累了哪些“大致读懂”古典名著的方法？
预设：运用多种方法猜读、借助资料或影视作品帮助读懂、遇到读不懂的地方跳过去继续往下读等。
3.让学生默读课文，大致读懂课文内容。
4.组织学生交流文中难理解的语句，教师相机点拨。
（1）一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。
①引导学生随文认读“屉”。
②提问：你能结合课文插图或联系平时看过的影视剧，猜猜“窗屉子”是指什么吗？
预设：“窗屉子”是指窗户上糊布或纱用的木框子，平时可以用竹竿撑起。这句话的意思是说窗外一声巨响，把大家吓了一跳。
（2）探春笑道：“紫鹃也太小器，你们一般有的，这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳？”黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。”
①引导学生随文认读“讳”和“晦”。
②提问：探春话中的“忌讳”指什么？黛玉说的“放晦气”又是什么意思？
教师可相机提示学生：遇到一时读不懂的地方，可以先跳过去，读到最后一个自然段，结合“放晦气”的注释以及后文“林姑娘的病根儿都放了去了”，就能明白前面说的“放晦气”是指把不好的事情放掉。“放风筝”代表“放晦气”，而捡掉落的风筝则是“忌讳”。
（3）丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。
黛玉笑道：“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。”
黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。
①引导学生随文认读“墩”，读准多音字“喇”。
②提问：“捆剪子股儿”“籰子”“顶线”这些词语和什么有关？
教师相机提示：联系上下文，不难发现这些词语都和放风筝有关，指的是放风筝时使用的工具，不用反复琢磨具体的意思。
（4）教师补充资料，介绍文中宝玉、黛玉、宝钗以及紫鹃、袭姑娘、晴雯、翠墨等人物之间的关系。
三、再读课文，感受“春趣”
1.引导学生交流：课文题目叫“红楼春趣”，“春趣”指的是什么？文中讲述了哪些你觉得有趣的内容？
预设：
（1）“春趣”指的就是放风筝的事。
（2）宝玉放风筝的过程很曲折，先……后……，让我感到很有趣。
（3）他们放风筝居然都用“绢子垫着手放”，我觉得太好玩了。
（4）文中写风筝“一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿……”，风筝在空中变化的这个过程让我觉得很有趣。
2.小结：无论是丫头们七手八脚地准备放风筝，还是宝玉因为无法放飞风筝而恼怒不已，都是那样地有趣。
四、布置作业
朗读课文。