2024-2025学年湖北省宜昌市当阳市八年级上学期期末语文试题及答案

这是一份2024-2025学年湖北省宜昌市当阳市八年级上学期期末语文试题及答案，共11页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与鉴赏，表达与交流等内容，欢迎下载使用。
考生注意：请将试题答案写在答题卡上，注意对准题号。交卷时只交答题卡。
一、积累与运用（20分）
目前当阳市正全力打造中国“义城”，向全国推介“信义当阳”文化品牌。晓宇和晓雯设计了一些与之相关的宣传活动，请你来参加。
1．（4分）溯源探义话当阳。
（1）右图是晓宇展示的“阳”字的源流图。请你根据字形填写完整“阳”字最初的含义：甲骨文“阳”字左边是“阜”（土山），有升高的意思；右边上部是“日”，下部“T”形是祭神的石桌，表示①，因而“阳”字的本义是②，正好与《愚公移山》中的“达于汉阴”的“阴”字相对。（2分）
（2）下面是晓雯整理的关于“当”字的资料卡片，请你在①②处分别填写一个含“当”字的成语。（2分）
2．（2分）咬文嚼字读当阳。晓宇从朗读开始，精心准备。请你帮他选出朗读处理有明显错误的一项（）
A.晓宇希望读出诗人对当阳的喜爱，他这样处理节奏：隐隐／层台／际混茫，荆关／形胜／古当阳。登楼赋里／山川在，抱玉岩前／堑垒荒。
B.晓宇注意到生字和多音字的读音，他这样读：玉泉寺铁塔塔基、塔身均为生铁铸（zù）造，塔基须弥座铸有八仙过海、二龙戏珠及石榴花饰纹，千态万状，惟妙惟肖（xiā）。
C.晓宇想读出中国海军为着舰付出的心血，他这样处理停连（“V”表示停，“へ”表示连）：
这里是荆的厚土，这里是楚的中枢V，所谓“江汉沮漳，楚之望也”。V这里是忠义之
地，这里是堆蓝之所，V仁勇无处不在，V梵音千年袅袅。
D.晓宇在练习朗读时这样处理重音：“这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而绝不是平凡的树！”
3．（2分）拟联选语宣当阳。晓雯为本次活动拟写了一副对联，可是不小心打乱了顺序，请你根据提示和对联知识将这副对联重新组合起来。
一城 故事 忠义 当阳 千秋 三国
上联：一城 下联：
4．（8分）集诗辑文绘当阳。晓宇在活动中编写了这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
一方山水有清音，三生有幸会当阳。当阳的山有“①，隐天蔽日”的高峻，也有“树树皆秋色，②”的华美，更有“③ ，江入大荒流”的壮观；当阳的水有“④，千丈见底”的清澈，也有“⑤，不觉船移”的平静，却绝无“⑥，霜重鼓寒声不起”的悲壮；当阳的人有“⑦悠然见南山”的恬淡之趣，更有“九万里风鹏正举。风休住，⑧”的进取之志。
5．（4分）修改消息讲当阳。晓雯收集了一则消息，发现其中有一些地方需要完善，请你协助完成。
中新网湖北新闻10月24日电（某记者报道）当阳市2024年秋季科级干部和中层骨干进修班24日围绕“关公信义文化”进行了专题学习。这次专题学习通过学研一体化模式，推动学员们传承、弘扬和认识关公文化，增强文化自信，筑牢“信义”之魂。
当天上午，关公文化研究院张勇老师以“关公文化与信义文化”为题为学员们授课。张老师先对关羽的人物事迹、精神内涵、信义文化进行了讲解，接着以李超然、陈廷海等信义精神在当阳的生动实践，诠释了当阳作为关公文化发祥地的“信义”特质。当天下午，69名学员参观了关陵庙。在参观中，学员们仿佛看到了“关公身骑赤兔马，手挥青龙偃月刀”的画面，也对关公“信义”精神有了更深刻的了解和实际的感受。当晚，学员们聚焦“关公信义精神的时代传承”，各自发表自己的意见，讲学习体会、提发展建议，现场气氛热烈。
近年来，当阳市依托关公文化，不断丰富“长坂雄风，信义当阳”城市品牌的文化底蕴，用信义精神推进经济社会发展。
①（2分）请你根据第一段的内容，给这则消息补写标题。（不超过16字）
②（2分）文中画横线句是一个语序有误的病句，请你找出错误的地方并修改。
二、阅读与鉴赏（45分）
阅读下面古诗，完成6-7题。
月夜①
杜甫
今夜鄜州月，闺中②只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟③湿，清辉④玉臂寒。何时倚虚幌⑤，双照⑥泪痕干。
【注释】①这首诗作于杜甫困居长安期间。②闺中：女子所住的地方。这里代指作者的妻子。③云鬟：女子乌黑浓密的头发。④清辉：月光。⑤虚幌：薄到透明的帘帷。⑥双照：共照两人。
6．（2分）律诗要求字数整齐划一，也要求全诗通押一个韵。请写出这首诗的韵脚。
7．（2分）这首诗题为“月夜”，字字都从月色中照出，均用虚写。“独看”是现实，却从对面着想，“①______”（从原诗中摘录）兼包回忆与希望，表达了诗人②_____________的情感。
阅读下面文言文，完成8-12题。
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（选自《记承天寺夜游》）
【乙】
（苏轼）徙知徐州①。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹丕避涂潦②吾侪③小人当效命。”率其徒持畚锸④以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵⑤以守，卒全其城。复请调来岁夫⑥增筑故城，为木岸，以虞⑦水之再至。朝廷从之。
轼与弟辙，师父洵为文，既而得之于天。虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视
百代，有文章以来，盖亦鲜矣。
（选自《宋史·苏轼传》）
【注释】①徙知徐州：指苏轼到徐州任太守。②涂潦（lǎ）：道路泥泞积水。③吾侪（chài）：我们。④锸（chā）：锹。⑤堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。⑥来岁夫：第二年的役人。⑦虞：防范。
8．（4分）请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。
9．（2分）请选出与“虽禁军且为我尽力”中“为”字用法相同的一项。（）
A.念无与为乐者 B.是焉得为大丈夫乎 C.为人谋而不忠乎 D.以河内守亚夫为将军
10．（2分）请用“／”为【乙】文中画横线的句子断句（限两处）。
太守犹不避涂潦吾侪小人当效命。
11．（4分）请翻译【甲】【乙】文中画波浪线的句子。
①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
②轼庐于其上，过家不入。
12．（2分）【甲】文中的苏轼“闲于赏月”，【乙】文中的苏轼“忙于治水”。请结合两段选文内容，分别说说你从中看到了一个怎样的苏轼。
阅读下面文章，完成13-15题。
条纹蜘蛛的巢
法布尔
①蜘蛛在母性方面的表露甚至比猎取食物时所显示的天才更令人叹服。它的巢是一个丝织的袋，它的卵就产在这个袋里。它这个巢要比鸟类的巢神秘，形状像一个倒置的气球，大小和鸽子蛋差不多，底部宽大，顶部狭小，顶部是削平的，围着一圈扇蛤形的边。整个看来，这是一个用几根丝支持着的蛋形的物体。
②巢的顶部是凹形的，上面像盖着一个丝盖碗。巢的其他部分都包着一层又厚又细嫩的白缎子，点缀着一些丝带和一些褐色或黑色的花纹。我们立刻可以猜到这一层的白缎子的作用，它是防水的，雨水或露水都不能浸透它。
③为了防止里面的卵被冻坏，仅仅使巢远离地面或藏在枯草丛里是远远不够的，还必须有一些专门的保暖设备。让我们用剪刀把包在外面的这层防雨缎子剪开来看看。在这下面我们发现了一层红色的丝。这层丝不是像通常那样的纤维状，而是很蓬松的一束。这种物质，比天鹅的绒毛还要软，比冬天的火炉还要暖和，它是未来的小蜘蛛们的安乐床。小蜘蛛们在这张舒适的床上就不会受到寒冷空气的侵袭了。
④在巢的中央有一个锤子一样的袋子，袋子的底部是圆的，顶部是方的，有一个柔嫩的盖子盖在上面。这个袋子是用非常细软的缎子做成的，里面就藏着蜘蛛的卵。蜘蛛的卵是一种极小的橘黄色的颗粒，聚集在一块儿，拼成一颗豌豆大小的圆球。这些是蜘蛛的宝贝，母蜘蛛必须保护着它们不受冷空气的侵袭。
⑤那么蜘蛛是怎样造就这样精致的袋子的呢？让我们来看看它做袋子时的情形吧！它做袋子的时候，慢慢地绕着圈子，同时放出一根丝，它的后腿把丝拉出来叠在上一个圈的丝上面，就这样一圈圈地加上去，就织成了一个小袋子。袋子与巢之间用丝线连着，这样使袋口可以张开。袋的大小恰好能装下全部的卵而不留一点空隙，也不知道蜘蛛妈妈如何能掌握得那么精确。
⑥产完卵后，蜘蛛的丝囊又要开始运作了。但这次工作和以前不同。只见它先把身体放下，接触到某一点，然后把身体抬起来，再放下，接触到另一点，就这样一会儿在这，一会儿在那，一会儿上，一会儿下，毫无规则，同时它的后脚拉扯着放出来的丝。这种工作的结果，不是织出一块美丽的绸缎，而是造就一张杂乱无章、错综复杂的网。接着它射出一种红棕色的丝，这种丝非常细软。它用后腿把丝压严实，包在巢的外面。
⑦然后它再一次变换材料，又放出白色的丝，包在巢的外侧，使巢的外面又多了一层白色的外套。而且，这时候巢已经像个小气球了，上端小，下端大，接着它再放出各种颜色不同的丝，赤色、褐色、灰色、黑色让你目不暇接，它就用这种华丽的丝线来装饰它的巢。直到这一步结束，整个工作才算大功告成了。
13．（2分）下列说法符合文意的一项是（）
A.条纹蜘蛛织一个巢，要放出各种颜色的丝，经过上百道工序才能完成。
B.条纹蜘蛛巢中央的袋子很精致，恰好能装下全部的卵而不留一点空隙。
C.条纹蜘蛛织巢的顺序是：产卵加白色外套织外巢一华丽装饰。
D.条纹蜘蛛产卵后的工序杂乱无章、毫无规则，再也织不出美丽的绸缎。
14．（3分）请从说明方法的角度对第③段中的画横线句子作批注。
“这种物质，比天鹅的绒毛还要软，比冬天的火炉还要暖和，它是未来的小蜘蛛们的安乐床”。批注：____________________________________________。
15．（2分）条纹蜘蛛的巢在外观上有什么特点？请阅读全文简要概括。
阅读下面文章，完成16-20题。
叶嘉莹的诗词人生
佚名
（一）__________，_________
1924年7月，叶嘉莹出生在北京一个书香世家。
摇摇之年识字，3岁懵懂背诗，《论语》开智，四书启蒙。可真正让叶嘉莹一瞥惊鸿再难弃的，却是一影如豆的时光里那一阕阕美妙缱绻的诗词。15岁那年某天，叶嘉莹亲手移植了一丛竹种在自家院里。她拿起毛笔，不小心漏了点才情，成了一首《对窗前秋竹有感》：记得年时花满庭，枝梢时见度流萤。而今花落萤飞尽，忍向西风独自青。
一个15岁的小女孩儿就这样默默地把自己刷到了中国文学史那本大书上。
（二）拼将眼泪双双落，换取心花瓣瓣开
乱世当中，叶嘉莹一生少有安稳的日子，先后经历了三次大的灾祸。叶嘉莹说：“物质生活的艰苦我是可以坦然面对的，真正难以承受的是精神感情方面的苦痛。”她在诗词中提出“弱德之美＂的概念，说诗词存在于苦难，也承受着苦难，因此是“弱”的。但苦难之中，人还要有所持守，完成自己，这是“弱德”。
她说自己一生没主动追求过什么，面对不公和苦难只有尽力承担，她极其坚韧，〖A〗“把我丢到哪里，我就在那个地方，尽我的力量，做我应该做的事情。”由此看来，其为形虽“弱”，却蕴有“德”之操守的诗词，都具有“弱德之美”。而叶嘉莹一生的经历无疑都成了这种美学的最好注脚。
正如恩师顾随送给她的诗：-“拼将眼泪双双落，换取心花瓣瓣开。”
（三）漫向天涯悲老大，余生何地惜余阴
经过这一轮苦难，叶嘉莹突然觉悟到，〖B〗“把一切建在小家、小我之上，不是一个终极的追求和理想。”1978年，叶嘉莹投出了回国教书的申请信。彼时，温哥华的樱花树开的正好，落英纷纷，仿佛在一次次唤起叶嘉莹心中的那份游子之情。
她说自己一生“很多事情没有选择的余地”，而这次是她唯一一次主动争取。从家中出来时，树梢上还有残阳余晖，往回走时，天色全暗了。在那个黄昏，她思索着如何对待余下的日子。她挥笔写下了这样两首诗：漫向天涯悲老大，余生何地惜余阴。
（四）_________________
回国后，叶嘉莹受邀到天津南开大学讲授汉魏南北朝诗。学生反响极为热烈，临时增加的课桌椅一直排到了讲台边缘和教室门口，以致于叶嘉莹想要走进教室、步上讲台都十分困难。中文系无奈规定：只有持听课证的同学方可入场。一时间，真假听课证统统洛阳纸贵。
“她从不拿讲稿，却常常从右向左，竖版繁体在黑板上默写出古人的大段诗词文句。她讲一口纯正亲切的北京乡音，而她深厚的古典修养和融贯中西的浩瀚学识，以及恰切精当的举喻与解说，让我们倾倒。举手投足都是岁月沉淀的从容与淡然，真是美啊。”
叶嘉莹还记得当年第一次离开南开时，最后一晚为学生们讲课的情景。下课铃声响起时，没有一个人离开，直到熄灯的号角吹起。
这正是：临岐一课浑难罢，直到深宵夜角吹。
她的学生席慕蓉说：“老师站在那里，就是一个发光体。”这就是叶嘉莹的魅力。
16．（3分）2021年2月17日，叶嘉莹被评为“感动中国2020年度人物”，下面是给她的颁奖词。你认为颁奖词中的评价具体表现在本文中的哪几件事上？请用简洁的语言概括（至少三件）。
【颁奖词〗桃李天下，传承一家。你发掘诗歌的秘密，人们感发于你的传奇。转蓬万里，情牵华夏，续易安灯火，得唐宋薪传，继静安绝学，贯中西文脉。你是诗词的女儿，你是风雅的先生。
17．（2分）请联系文章内容，将下列标题还原到文中（一）和（四）两处横线处。（填序号）
A.“白昼谈诗夜讲词，诸生与我共成痴”B.“闺阁之中初学字，一遇诗词误终身”
18．（2分）在叶嘉莹看来，怎样的诗词具有“弱德之美”？请用原文回答。
19．（2分）请从描写的角度说说第（四）部分画横线句子的表达效果。
20．（3分）在叙事中，作者多处引用了叶嘉莹先生自己的话。请从文中A、B中任选一处，分析这样写的作用。
阅读下面名著选段，完成21-24题。
【甲】
①打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力地慢慢地蹭。大家立定，他也许还走；大家已走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施
号 发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐，他走他的，低着头像作着个梦，又像思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐！”他似乎还没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧地向四处看一下。没管打锣的说了什么，他留神地在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。
②体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！
（选自《骆驼祥子》）
【乙】
①朱德爱护他的部下是天下闻名的。自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个“不厌”。军队里任何一个战士都可以直接向总司令告状--而且也常常这样做。朱德向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。
②“我认为他的基本特点就是天性极端温和，”当别人请他的妻子康克清谈一谈她认为她的丈夫有什么与众不同的性格时，她说道：“其次，他对一切大小事情都十分负责。第三，他喜欢跟一般战斗员生活打成一片，经常和他们谈话。”
（选自《红星照耀中国》）
21．（2分）祥子买车经历了“三起三落”，这些经历给他带来了重大影响。同样，朱德一生也经历了很多对他影响深远的大事。请你根据下表中给出的事件及时间，仿照示例连一连。
22．（2分）阅读选文，评价人物。请将对朱德的评价空格补齐。
23．（2分）名著都是有各自的色彩的，如果说《骆驼祥子》是灰色的，你觉得《红星照耀中国》属于什么颜色？请你结合【乙】文内容，仿照示例阐述理由。
《骆驼祥子》：灰色。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利已的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦落为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”让人感受到社会的黑暗、残酷，整体色调是灰色的。
《红星照耀中国》：______________________________________________________________
24．（2分）朱德同志和祥子有着相似的起点，却有着截然不同的人生走向。请你依据两部名著和下面的提示说说你从中得到的的人生启示。
【提示】祥子采取个人主义奋斗方式，只顾自己租车、拉车、买车，没有联合车夫一起斗争，最终走向悲剧。朱德采取集体主义奋斗方法，他爱护部下，同甘共苦，平等待人，跟一般战斗员生活打成一片，方能带领齐心的队伍，创造辉煌，改变历史。
人生启示：______________________________________________________________
三、表达与交流（55分）
25．（5分）“信义当阳”城市品牌创建活动正在深入开展，请你也为创建活动出份力。请从下面两项任务中选择一项完成。
任务一：宣传部门找来了两条宣传标语，准备从中挑选一条制成横幅。请你帮助挑选一条，并说说你推荐的理由。（80字左右）
①三国三生不忘，当阳当然要来。 ②信义传四海，雄心正当阳。
任务二：“长坂雄风，信义当阳”或许引发了你的联想与想象，请你自拟题目写一首小诗与同学分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“／”标示。）
26．（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：青春路上，诚实如花，开在你的心田；青春路上，守信似歌，拨动你的心弦； 青春路上，忠诚若塔，陪伴你的左右；青春路上，大义像灯，指引你的方向
请将“青春路上，我与_______相伴”补充完整，以此为题写一篇记叙性文章。
任务二：“信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要。请你以“诚信”为话题写一篇演讲稿。
任务三：穿越千年，你见到了以“义”而名传千古的关羽，你会和他就“信义”交谈些什么？你们之间会发生怎样的故事？······请发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。
要求：①将你选定或拟定的题目写在作文格的第一行；②不少于600字；③文中不得出现真实人名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
参考答案及评分说明
友情提示：请阅卷教师阅卷前一定要认真阅读试卷上试题和下面参考答案及评分说明，把握好标准。
一、积累与运用（20分）
1.（1）（2分）①太阳升到了祭桌（或树枝）的上方；②山的南面、水的北面（每空1分）
（2）（2分）①当之无愧、敢作敢当等②锐不可当、螳臂当车、势不可挡等（每空1分）
2.（2分）B
3.（2分）上联：一城三国故事；下联：千秋忠义当阳（上下联各1分，见错无分）
4.（8分）（每空1分，错字漏字则该小题无分）
①重岩叠嶂；②山山唯落晖；③山随平野尽；④水皆缥碧；⑤无风水面琉璃滑；⑥半卷红旗临易水；⑦采菊东篱下；⑧蓬舟吹取三山去
5.（4分）①（2分）示例：学习关公文化，筑牢“信义”之魂。（符合新闻内容，合理即可，不超过16字，酌情给分）
②（2分）将“推动学员们传承、弘扬和认识关公文化”改为“推动学员们认识、弘扬和传承关公文化”。
二、阅读与鉴赏（45分）
6.（2分）看、安、寒、干（每个0.5分，顺序打乱不扣分）
7.（2分）①双照；②对亲人的思念与牵挂。（每空1分）
8.（4分）（1）毁坏、损坏等（2）连接（3）②（4）少。（每空1分）
9.（2分）C
10.（2分）太守犹不避涂潦/吾侪小人/当效命。（每处1分）
11.（4分）
①（2分）庭院里皎洁的月光好像是积满的清水，是那么晶莹澄澈！水中仿佛有水藻、荇草交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。（重点关注“如”“盖”，酌情给分）
②（2分）苏轼天天住在城上，（即使）经过家门也不入。（重点关注“庐”“于”，酌情给分）
12.（2分）甲文中的苏轼被贬后仍能与朋友欣赏月色，表现了他豁达乐观、超越世俗的洒脱情怀；（1分）乙文中的苏轼带领百姓修建堤坝，治理洪水，表现了他心系百姓、临危不惧、恪尽职守的高尚品质。（1分）（意近即可，酌情给分）
参考译文：
苏轼调任徐州。黄河在曹村附近决堤，在梁山泊泛滥，从南清河溢出，汇聚在徐州城下，城墙即将被冲毁，城里的富人争着逃出城去避难。苏轼说：“如果富人都出了城，民心一定会动摇，谁和我一起守城呢？只要有我在这里，就不会让决堤的水毁了城墙。”于是将富民们赶回城中。苏轼到武卫营，把卒长叫出来说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，即使是禁军也要暂且为我尽力。”卒长曰：“太守您尚且不逃避洪水，我们这些小人应该为您效力。”于是率领他的士兵拿着畚锸出营，修筑东南方向的长堤，堤坝从戏马台起，末尾与城墙相连。苏轼天天住在城上，即使经过家门也不入，派官吏们分别在城墙各处守卫，最终保全了徐州城。又向朝廷要求调来服役的人，加高修筑旧城墙，修筑木制堤岸，用以防备洪水再来。朝廷听从了他的建议。
13.（2分）A
14.（3分）这里运用了作比较和打比方的说明方法（2分），具体说明了这种红色的丝具有舒适性和保暖性的特点。（1分）（意近即可）
15.（2分）整体呈蛋形(或倒置的气球形)；底部宽大,顶部狭小；顶部是削平的或凹形的；白色并点缀着其它颜色的花纹。（每点0.5分，意近即可，酌情给分）
16.（3分①15岁就写了古典诗歌；②她尽力承担不公和苦难，和诗词一样具有弱德之美；③1978年，她主动争取回国教书；④她受邀到天津南开大学讲授汉魏南北朝诗，反响强烈。（答出其中任意三点，意对即可）
17.（2分）（一）B（四）A （每空1分）
18.（2分）其为形虽“弱”，却蕴有“德”之操守的诗词，都具有“弱德之美”。（不写最后一个分句，亦可得满分。）
19.（2分）侧面描写（1分）以学生听课反映的热烈，听课证一时洛阳纸贵表现叶嘉莹授课精彩，学识丰厚。（1分）（意近即可，酌情给分）
20.（3分）
示例1：【A】处的引用，写叶嘉莹先生极其坚韧，尽力承担不公和苦难（1分），展示了先生不怕苦难的心理感受，体现了传记文学的真实性（1分）；同时变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动。（1分）（意近即可，酌情给分）
示例2：【B】处的引用，写叶嘉莹先生主动争取回国教书的原因是为了追求大我，报效国家（1分），展示了先生的游子之情，体现了传记文学的真实性（1分）；同时变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动。（1分）（意近即可，酌情给分）
21.（2分）A --① B--③ C--②（连错一个扣1分，扣完为止）
22.（2分）即使担任全军统帅仍然生活俭朴、温和朴实、平易近人、爱护部下，工作负责、吃苦耐劳等。（任答四点得全分，每点0.5分）
23.（2分）红色。作品真实记录了像朱德一样的红色将士在革命根据地、长征中的表现，他们有坚定的革命信仰，他们坚毅、顽强、热爱民族和国家，他们用一颗赤红的心来创造国家的未来，所以整体色调是红色的。（意近即可，酌情给分）
24.（2分）个人主义的奋斗方式不可取，我们应该有集体意识，将个人发展同集体发展、国家发展紧密结合。（意近即可，酌情给分）
三、表达与交流（55分）
25.（5分）
任务一：
能清楚阐述宣传标语的内涵和基本特征，理由合理充分，符合规定的字数和推荐语的格式，文从字顺，得5分；能基本抓住特征，基本符合规定的字数，大体完整通顺，得3－4分；其他1－2分；不写不给分。
任务二：
有诗歌样式，不少于4行，前后有一定关联，有点意味或意思，得4－5分；有些诗歌样式，不少于5句，前后有点关联，得2－3分；其他1分；不写不给分。
26.（50分）
任务一:
第一，审题立意。“青春路上，我与相伴”需要我们先补充完整题目，所补充的词语将为作文的写作方向和重点提供指引。从题目的提示语可知：横线上可填“诚实”“守信”“忠诚”“大义”“勇敢”“坚强”等等类似的词语。由此可见，文章立意要积极向上，应写出自己受这些美德或熏陶或类化的经历和感悟。
第二，文体思路。题目明确要求写作记叙文。所选材料可以是自己“诚实”“守信”等经历，也可以是身边人“诚实”“守信”等事件对“我”的影响和感化，不管是哪种，都应写清它在青春路上对“我”的影响以及促使“我”成长的结果。
任务二：
审题立意。此题要求以“诚信”为话题写一篇演讲稿，那么就应该具有演讲稿的特点：一要有鲜明的观点；二要有充足的论据；三要浅显易懂；同时还要有鼓舞性。同时本文必须以“诚信”为主题。
第二，选材构思：文体应为议论文。可以选择自己成长过程中的亲身经历，也可以选取名人的成长故事、文学作品中的人物形象等作为素材，来论证“诚信”对人的作用。例如：自己在学习、生活、工作中如何做到诚信，帮助自我成长的经历。讲述一些成功人士的诚信故事，分析诚信给他们的成长带来的作用等。写作时，可按议论文的结构来构思。先提出观点，或先由故事引发思考。然后摆事实，讲道理，可以从多点展开阐述，也可立足一点，充分说理。论证时，要多列举故事，特别是同学们身边的事，这样听众才更有兴趣，接受度也更高。最后在得出结论的同时，还要向大家发出呼吁，让演讲的目的更加明确。
任务三：
这是一篇想象类的文章。通过想象你见到了以“义”而名传千古的关羽以及你们之间的交谈和发生的故事，来表达对“忠义”的理解和感悟。想象应该合情合理，给人既在情理之外，又在意料之中的感觉，关羽的形象应该鲜活而真实。写作时，可以用第一人称。
在作文中，我们可以运用各种文学手法和修辞手法来丰富表达方式和增强感染力，让读者在阅读过程中产生共鸣和思考。
评分细则：
任务一作文评分标准
任务二作文评分标准
任务三作文评分标准
“当”字的本义
“当”字的引申义
含“当”字的成语
本义指两块田相当、相等。
两两相对、相称
旗鼓相当
承担、承受
①
阻挡、抵挡
②
文言语句
方法提示
解释
城将败
根据语境：联系上下文
（1）___________
尾属于城
迁移课内：属引凄异
（2）___________
复请调来岁夫增筑故城
借助词典：①原因；缘故②旧的；过去的③旧交；老朋友 ④故意；有意
（3）______（填序号）
盖亦鲜矣
联系成语：鲜为人知
（4）___________
祥子
朱德
由体面、要强、好梦想、利己、健壮的祥子变成了一个堕落、自私、不幸、行尸走肉的人。
维度
等次
主题
内容
结构
语言
一类文
45-50分
表达意图明确，主题较为深刻或新颖。
内容具体充实，选材典型新颖；突出个性化体验。
条理清晰，详略得当；叙事性强，细节典型生动；结构完整、严谨。
语言流畅生动；表达方式丰富准确；表达效果好；叙述手法恰当。
二类文
39-44分
表达意图明确。
内容具体充实，选材恰当；有个性化体验。
条理较为清楚，有详略之分；叙述为主，有细节；结构较为完整，思路清晰。
语言连贯通顺；表达方式恰当；表达效果较好；叙述手法较为恰当。
三类文
30-38分
表达意图基本明确。
内容较为具体充实；选材基本符合要求。
条理基本清楚，叙述为主；结构基本完整。
语言表意基本清楚；语病少。
四类文
29分以下
表达意图不明确
内容不完全合乎情理，不具体。
叙述不明显，结构不完整，思路不清晰。
语言表意不明确，语病较多。
维度
等次
主题
内容
结构
语言
一类文
45-50分
论点明确，较为深刻或新颖，且有清晰准确的表达。
材料准确丰富，新颖具体；与论点一致，且能够支撑论点。
符合议论文的结构，合乎逻辑，能够运用恰当的论证方法，能够多方面多角度展开论证。
语言通顺简明；能够准确地表达自己的观点与看法，有恰当的生动表达。
二类文
39-44分
论点明确，且有清晰准确的表达。
材料准确具体；与论点一致，且能够支撑论点。
符合议论文的结构，能够运用恰当的论证方法，能够多方面多角度展开论证。
语言通顺明白；能够准确地表达自己的观点与看法。
三类文
30-38分
论点基本明确，有比较清晰准确的表达。
材料准确；与论点基本一致，大致可以支撑论点。
基本符合议论文的结构，能够运用基本的论证方法展开论证。
语言基本通顺；能够表达自己的观点与看法。有个别病句。
四类文
29分以下
论点不明确，表达不清楚。
材料与论点不一致，不能够支撑论点。
结构混乱，基本没有运用论证方法。
语言不通顺，不能够表达自己的观点与看法，病句较多。
维度
等次
主题
内容
结构
语言
一类文
45-50分
主题突出，较为深刻或新颖。
能围绕主题进行虚构，内容较为新颖，想象合乎情理且具体。
结构完整，思路清晰。
语言流畅生动；表达效果好。
二类文
39-44分
主题明确。
能围绕主题进行虚构，内容具体合乎情理。
结构完整，思路较清晰。
语言流畅，较为生动。
三类文
30-38分
主题基本明确。
能围绕主题进行联想与想象，内容较为具体。
结构基本完整，思路基本清晰。
语言基本通顺；语病较少。
四类文
29分以下
主题散乱
不能围绕主题进行联想与想象，或没有联想和想象，内容较为具体。
结构杂乱，思路混乱。
语言不流畅，表意不明确，语病较多。