吉林省长春市公主岭市2024-2025学年九年级上学期期末考试语文试卷（解析版）

这是一份吉林省长春市公主岭市2024-2025学年九年级上学期期末考试语文试卷（解析版），共18页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，综合实践，写作等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（15分）
【活动一：访名人故居，传名人精神】
小宇同学参观了北京的名人故居后，写了下面一段话，请你按照要求完成下面小题任务。
①盛春时节，漫步京城，吸引你的是争艳的百花，还是静穆的名人故居。②轻嗅一阵阵袭人的花香，只会令你享受身心的愉悦，而徜（ ）徉于一座座名人故居，却会让你经受精神的洗礼。③走近为理想信念而不懈奋斗的李大钊，我们敬佩他的革命志向；走近为民族解放而四处奔走的宋庆龄，我们赞叹她的爱国情怀；走近为唤醒民众而笔耕不chuò（ ）的鲁迅，我们钦佩他的斗争精神……④这些名人故居的静穆，仿佛在诉说着他们的非凡人生，展示着他们的崇高精神。⑤走进故居，亲近名人，去了解他们的人生，去传承他们的精神吧！
1.给下列加点字注音并根据拼音写汉字。
徜徉（ ） 笔耕不chuò（ ）
2.第①句中有一处标点符号使用不当，请指出是______________，应改为______________。
3.第③句使用的修辞手法是______________。
4.第④句中有一处表达欠妥。请你修改后把正确的句子写在下面的横线上。
_______________________________________________________________
【答案】1.①cháng ②辍
2.。 ？
3.排比
4.示例：这些静穆的名人故居，仿佛在诉说着他们的非凡人生，展示着他们的崇高精神。
【解析】
【1题详解】
本题考查字音字形识记。
徜徉：cháng yáng，闲游；安闲自在地步行。
笔耕不辍：读作bǐ gēng bù chuò，指从未中断写作。
【2题详解】
本题考查标点符号的使用。
①句中“吸引你的是争艳的百花，还是静穆的名人故居”是选择问句，要在句末用一个问号，句中各项用逗号。因此应将“故居”后的句号，改为问号。
【3题详解】
本题考查修辞手法辨析。
第③句中，三个“走近……我们……”句式结构相同，是排比句式，分别讲述了李大钊、宋庆龄和鲁迅三位历史人物及其精神特质，通过重复使用这种句式，作者增强了语言的节奏感和力度，并且清晰地表达了对这些伟大人物的敬佩之情。
【4题详解】
本题考查病句的修改能力。
④句主语判定错误，根据“仿佛在诉说着他们的非凡人生，展示着他们的崇高精神”可知，该句的主语为“名人故居”，不是“静穆”。
应改为：这些静穆的名人故居，仿佛在诉说着他们的非凡人生，展示着他们的崇高精神。
【活动二：诵经典诗文，品豁达胸怀】
5.请你根据语境，补写出古诗文名句。
诵读经典诗文，让我们心灵得到滋润和净化，情感变得丰富。①李白在《行路难》中用“______________，______________”展现自己一往无前，实现理想抱负的积极乐观、豁达自信的胸怀；②苏轼在《水调歌头·明月几时有》中用“______________，______________，此事古难全”体现他对人生无常的旷达态度；③刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用：“______________，______________”表达出对世事变迁的豁达乐观；④范仲淹提出“不以物喜，______________”的古仁人之心，展现他超越个人得失，宠辱不惊的旷达胸襟。古代文人的情怀和智慧点亮了我们今天的生活。
【答案】①长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 ②人有悲欢离合 ④月有阴晴圆缺 ③沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 ④不以己悲
二、阅读（45分）
【活动三：读名篇佳作，品百味人生】
（一）（7分）
阅读下面的课内文言文，完成各题。
醉翁亭记
欧阳修
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
6.一词多义是汉语中常见现象，下列句子中加点词意思相同的一项是（ ）
A.名之者谁/大名鼎鼎B.若夫日出而林霏开/豁然开朗
C.野芳发而幽香/整装待发D.朝而往/朝思暮想
7.本文除了表达作者寄情山水，排遣抑郁心情及与民同乐的政治理想外，还表现了什么？
8.如果你和父母来到了闻名天下的醉翁亭，你会从哪些方面向父母介绍醉翁亭呢？请结合本文内容分条来说。
【答案】6.D
7.（能围绕“旷达胸襟”来回答即可）
示例：作者虽被贬滁州，但是他没有因为遭受打击而垂头丧气，抑郁寡欢，而是悠然自得，与民同乐。表现了作者乐观旷达的胸襟。
8.示例：（1）醉翁亭位于滁州西南琅琊山中的酿泉之上。（2）醉翁亭的建造者是山里的和尚智仙。（3）醉翁亭周围景色优美，山间朝暮四时之景不同，乐趣也无穷。（4）欧阳修被贬滁州担任太守，为醉翁亭命名，写下《醉翁亭记》。（5）欧阳修公事之余，与宾客百姓到醉翁亭同游同乐。（6）欧阳修为醉翁亭作记，既有寄情山水，以排遣抑郁之情怀。也有与民同乐的政治理想，还有享乐当下的乐观旷达胸襟。
【解析】
【6题详解】
本题考查一词多义理解。
A.名词用作动词，命名/名词，名气；
B.动词，散开/形容词，开阔；
C.动词，开放/动词，出发；
D.都是名词，早晨。
【7题详解】
本题考查内容理解分析。
由第①段“其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也”、第②段“日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”可知，文章以生动细腻的笔触描绘了滁州琅琊山及其周边的自然美景，从山水、林壑到四季变化，展现了作者对大自然的热爱之情。
由第③段“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”、第④段“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文”等内容可知，文章通过描述滁州百姓的生活场景，以及太守宴请宾客时的欢乐氛围，反映了作者对于民众生活的关注。在面对现实困境面前，欧阳修不仅享受着山水之乐，也关心着人民的疾苦，并试图通过自己的政治行为来改善民生，实现社会的和谐稳定，表达了他乐观旷达的胸襟。
示例：《醉翁亭记》还展现了欧阳修对自然美景的喜爱之情，以及他旷达的胸襟。即使被贬，他仍能“醉翁之意不在酒”，从山水之乐中找到心灵慰藉，超越个人得失。文中描述的与民同游、宴饮欢乐场景，体现了他对生活的乐观态度和对社会责任的承担，彰显了其在逆境中保持宽广胸怀和精神自由的智者风范。
【8题详解】
本题考查拓展运用能力。结合文章内容，围绕“醉翁亭”从环境、位置、命名，以及“醉翁亭”成为四大名亭的原因阐述即可。
由第①段“环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也”可知，醉翁亭位于滁州西南琅琊山中的酿泉之上，周围景色优美。
由第①段“作亭者谁？山之僧智仙也”可知，醉翁亭的建造者是山里的和尚智仙。
由第①段“名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”可知，欧阳修被贬滁州担任太守，为醉翁亭命名，并写下《醉翁亭记》，寄托他对于山水之乐的喜爱，和对理想生活的追求。
由第②段“若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”可知，醉翁亭朝暮、四时之景不同，乐趣也无穷。
由第③段“临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”可知，欧阳修公事之余，与宾客百姓到醉翁亭同游同乐。
由第④段“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文”可知，欧阳修为醉翁亭作记，既有寄情山水，以排遣抑郁之情怀，也有与民同乐的政治理想，还有享乐当下的乐观旷达胸襟。
参考译文：
环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。
至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，水落石出，这就是山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。
至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，杂七杂八的摆放在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉倒在众人中间，是太守喝醉了。
不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。
（二）（8分）
阅读下面的课外文言文，完成各题。
修天资刚劲，见义勇为，虽机阱①在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错②，不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽以略为简则政事弛废而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”
（节选自《宋史·欧阳修传》）
【注释】①机阱：陷阱。②枉直乖错：是指冤假错案。
9.解释下列句中加点词的意思。
（1）因取旧案反复观之（ ） （2）或问（ ）
10.请用“/”给文中划波浪线部分断句。（限断3处）
以 纵 为 宽 以 略 为 简 则 政 事 弛 废 而 民 受 其 弊
11.请结合选文的内容，分析欧阳修从政为官的思想和做法。
【答案】9.（1）于是，就 （2）有人
10.以纵为宽/以略为简/则政事弛废/而民受其弊
11.示例：
他为官思想是：与民同乐，心系苍生。
做法是：为政宽简，不求声誉。从本文“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳”“以荒远小邑，且如此，天下固可知”可以看出。
【解析】
【9题详解】
本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意：于是就拿来以前的案件卷宗反复查看。因：于是，就。
（2）句意：有人问。或：有人。
【10题详解】
本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
句意为：把放纵当作宽松，把省略必要环节当作简易，那么政务就会松弛荒废，百姓就会遭受其害。根据句意可知，“以纵为宽”“以略为简”以相同的句式列举两种错误的做法，是两个分句；“政事弛废”“民受其弊”分别描述前面两种治理方式带来的结果，主语分别为“政事”和“民”。因此可断句为：以纵为宽/以略为简/则政事弛废/而民受其弊。
【11题详解】
本题考查内容理解。
结合“凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。或问：‘为政宽简，而事不弛废，何也？’曰：‘以纵为宽以略为简则政事弛废而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳’”可知，欧阳修历任多个地方官职，但并不追求表面的政绩或名声，而是采取宽松简明的政策，避免给百姓带来不必要的麻烦。因此，他从政为官的做法是：为政宽简，不求声誉：“宽”是相对于苛刻急躁而言，“简”是指不去处理琐碎繁杂的事情，确保了政府效率的同时也让人民受益。
结合“方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错，不可胜数，于是仰天叹曰：‘以荒远小邑，且如此，天下固可知。’自尔遇事不敢忽也”可知，当他被贬到夷陵时，通过审查旧案发现了许多冤假错案，从而意识到地方治理的重要性，并因此感叹国家治理的问题。这表明他关注民生的实际情况，重视基层问题的解决，而不是空谈理论；结合“吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳”可知，欧阳修的“宽”不是放纵，“简”不是忽略细节，而是要在两者之间找到平衡点，既不过度严格也不过于简单化处理问题，以达到最佳的治理效果。结合他的《醉翁亭记》中“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”，可以看出欧阳修的为官思想是：心系苍生，与民同乐。
参考译文：
欧阳修天性刚正不阿，见到正义的事就奋勇去做，即使有陷阱在前，一旦触发就会有危险，他也毫不顾忌。（他）多次被贬官放逐，流落他乡，但他的志向和气概依然不变。刚被贬到夷陵的时候，没有什么可以自我排遣的，于是就拿来以前的案件卷宗反复查看，发现其中冤假错案多得数不过来，于是仰天长叹说：“就凭这偏远的小县城，尚且如此，天下的情况也就可想而知了。”从这以后，遇到事情就不敢疏忽大意了。有求学的人请求会见，欧阳修与他们交谈，从来不谈文章，只说政事，（欧阳修）说文章只能用来自己修身养性，而政事是可以用来帮别人的。他总共在好几个郡做过官，不追求声誉，（施行）宽松简易的治理方式而且不扰民，所以他所到之处百姓都觉得安适。有人问：“您治理政务宽松简易，可事情并不松弛荒废，这是为什么呢？”（欧阳修）回答说：“把放纵当作宽松，把省略必要环节当作简易，那么政务就会松弛荒废，百姓就会遭受其害。我所说的宽松，是不做苛刻急切的事；我所说的简易，是不做繁杂琐碎的事罢了。”
（三）（7分）
阅读下面文本，完成各题。
静候的智慧
①大千世界，漫漫红尘，每天都在上演着进与退的人生剧目。当机会来临，我们无疑应奋勇争先，而当机会还没来临时我们则要学会静候。静候不是守株待兔，更不是不思进取，而是一种大智慧。
②看到这么一则故事。挪威布特森山林地区有一种长角鹿，每到冰雪即将消融的季节，它们都会成群结队地踩着布森河厚厚的冰过河，迁移到对岸去觅食春天的草籽。但每年总有一批长角鹿来得晚，而错过了过河。此时，河冰已经消融，面对解冻的河面，这些长角鹿显得异常狂躁。它们常常会对着大树或大石撞自己的鹿角，直到弄得伤痕累累才罢休。此后，它们的情绪虽然得到了平复，伤势也得到了痊愈，尽管如此，它们依然过不了河，只能死在原地。
③而这一带还有一种动物——野羚，它们每年跟长角鹿一样，也要在这个季节过河。但奇怪的是，一些错过了过河最佳时机的野羚，并没有像长角鹿那样狂躁不已。而是昼夜守在河边靠踩着上游不断漂来的浮冰，最后一个个地都成功渡到了对岸，为什么同样是过河，却出现了两种不同的结局？动物学家经多年观察后，终于找到了答案：原来，在不利的情况下，野羚没有自乱阵脚，而是静静等候。在静候中，它们把不断漂来的浮冰当成“机会”，当这些“机会”被它们一一把握住时，也就顺利渡到了对岸。
④生活中，有许多像长角鹿一样的“愚人”。他们怀着远大的抱负，渴望在人生的道路上攻城拔寨，取得成功。但是，面对已“解冻”的“大河”，看着别人顺利到达彼岸的身影，他们往往会焦虑、烦躁，坐卧不宁，有时甚至还会做出自暴自弃的举动，面对不利的局面，他们抓不住机会，哪怕是像“浮冰”一样的小机会。因而，终其一生，碌碌无为。但环顾我们的周围，也有许多像野羚一样的智者。面对困境，他们不急不躁，静静等待着时机。一旦发现机会降临，哪怕是像“浮冰”一样的丁点儿机会，他们也不放弃，靠着这一个个机会，终于渡过了道道难关，到达成功的彼岸。
⑤静候需要多方面的智慧，平和的心态，洞若观火的敏锐，捕捉时机的果敢，缺一不可。此时，要调整状态，扩大视野，畅通信息，一旦局面改观，就马上抓住时机，果断行动。静候，磨炼着我们的心性。过急了，会掉进“冰河”；过缓了，又会错过“过河”。只有恰到好处，拿捏有度，才能渡过“大河”。静候，还考验着我们的勇气。勇气不够时，会让我们错失良机；只有勇气足够时，我们才会进退自如，胜利跨上人生的绿洲。
⑥如果把人生比作一条蜿蜒的大河，我们时常会面临“过河”的考验。当错过了最佳时机时，千万不要彷徨，更不能浮躁而是要静下来，像野羚一样，运用智慧，果断地抓住第一次、第三次……的机会。只要我们不放弃，再大的“冰河”也会被我们踩在脚下，最终赢得属于我们的春天。
12.本文的中心论点是什么？
13.本文第②③两段主要运用了什么论证方法？有什么作用？
14.下面哪一则材料最适合作为本文的道理论据？请说明理由。
材料一
石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤
（《吕氏春秋·诚廉》）
材料二
积土而为山，积水而为海。
（《荀子·儒效》）
材料三
行到水穷处，坐看云起时。
（王维《终南别业》）
【答案】12.示例：静候是一种大智慧。（或：当机会还没降临或错过了最佳时机时，我们要学会静候。）
13.示例：举例论证、对比论证。列举长角鹿和野羚的事例，并将二者面对同一困境时的不同表现及结果作比较，突出论证了“静候是一种大智慧”的论点，使论证更具说服力。
14.示例：我认为材料三适合，因为材料三表达的是一种淡定的心态与心境，即身处绝境时，不要失望，不要放弃，淡定、从容地应对，总会找到出路的。与文章的中心论点相吻合。而材料一和材料二均与文章中心论点关联不大。
【解析】
【12题详解】
本题考查概括中心论点的能力。标题“静候的智慧”是一个短语，点明了议论的话题。阅读第①段，抓住含有话题的语句“当机会还没降临时，我们则要学会静候”或“静候不是守株待兔，更不是不思进取，而是一种大智慧”，即可明确中心论点。接着，第②③段“看到这么一则故事。挪威布特森山林地区有一种长角鹿……”“而这一带还有一种动物——野羚……”，通过对比故事论证静候的智慧和不静候的结果；在第④段，进一步分析生活中静候智慧的例证以及静候者与非静候者的不同表现；第⑤段详细阐述静候的要求与意义，指出静候需要的素质和智慧；最后在第⑥段“当错过了最佳时机时，千万不要彷徨，更不能浮躁而是要静下来，像野羚一样，运用智慧，果断地抓住第一次、第三次……的机会。只要我们不放弃，再大的‘冰河’也会被我们踩在脚下，最终赢得属于我们的春天”，作者总结论述，在错过机会时要静候，通过具体行动迎接再次到来的机会，再次强调中心论点。
【13题详解】
本题考查论证方法及作用。
第②段“看到这么一则故事。挪威布特森山林地区有一种长角鹿……”列举了面对解冻的河面，长角鹿异常狂躁，最后依然过不了河，只能死在原地的例子；第③段“而这一带还有一种动物——野羚……”列举了野羚在不利的情况下，没有自乱阵脚，而是学会了静候，顺利到达了对岸的例子，可知这两段运用了举例论证的方法。这两个例子中“面对解冻的河面，这些长角鹿显得异常狂躁。它们常常会对着大树或大石撞自己的鹿角，直到弄得伤痕累累才罢休。此后，它们的情绪虽然得到了平复，伤势也得到了痊愈，尽管如此，它们依然过不了河，只能死在原地”“一些错过了过河最佳时机的野羚，并没有像长角鹿那样狂躁不已。而是昼夜守在河边靠踩着上游不断漂来的浮冰，最后一个个地都成功渡到了对岸”从正反两个方面叙写长角鹿与野羚的不同做法，这是属于对比论证。结合第①段的中心论点可知，列举长角鹿和野羚的例子，具体有力地论证了第①段提出的中心论点“静候不是守株待兔，更不是不思进取，而是一种大智慧。
【14题详解】
本题考查观点与材料的关系。
观点一定要能统率材料，而材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点。
材料一：意思是石头可以被打碎，但绝不能改变它固有的坚硬；朱砂可以被研磨，但绝不能改变它自身的红色。这句话以石坚丹赤为喻，说明具有高洁品质的人是不会因外界压力而改变操守的，即使粉身碎骨，精神也是永存的。与文章的中心论点“静候是一种大智慧”不吻合。
材料二：意思是把土堆起来可以成山，把水蓄起来可以成海。比喻积少成多。与文章的中心论点“静候是一种大智慧”不吻合。
材料三：意思是诗人兴致来了就独自信步漫游，走到水的尽头就坐看行云变幻。表达的是身处绝境时，不失望，不放弃，淡定、从容地应对。与文章的中心论点“静候是一种大智慧”相吻合。
（四）（15分）
阅读下面的文字，完成各题。
时光中的外祖母
①我靠在外祖母身上，椅子摇摇晃晃的，我往下靠的时候，还担心它随时会被我压垮。外祖母今年95岁了，她那曾慈爱注视着我的双眼此刻正耷拉着，眼皮几乎要合上。我凑到她耳边轻声问道：还记得我吗？她睁大眼睛看了看我，点了点头。不知从什么时候开始，这句询问已经成了不常来的访客的开场白。慢慢淡忘掉的人和事，与原本中气十足的嗓门一道，被打包好扔进匆匆时光。
②之前，外祖母还能走动的时候，常喜欢从房间走到客厅，听大家热热闹闹地说话，感受屋子里的烟火气。但慢慢地，年龄的增长让她变得力不从心，走动时双腿好似支撑不住她重量一样打着颤，有几次甚至摔倒在地上，把全家老小都吓了一大跳。
③或许是意识到自己给大家带来了麻烦，外祖母后来只是一天到晚坐着，坐在房间角落的长椅上，打量着她几十年来饮食起居的这一方小天地。随着她的目光流转，好像每一片瓦片、每一面墙壁、每一块地砖都睁开眼睛活了起来，叽叽喳喳地打开了话匣子，聊起许多早已被时光长河裹走的前尘往事。我旁观着这份无声的热闹，又过了许久，一声微弱的叹息闯进我的脑海中。
④一天到晚只呆坐在房间里，大家担心她太无聊，于是将她平日里坐的长椅调换了方向，放在房间门口。到了晚上，人们散坐在客厅开始喝茶聊天，外祖母也在喧闹人群的簇拥下眯起了眼，打起了盹。脸上皱纹如沟壑连绵，黑斑好像比我上次来到时看到的还要多，一头银发在灯光照射下闪着微光，宣誓着属于它们的主权。她很快睡着又很快醒来，念叨着要喝水。我拿着碗一勺一勺地喂她，她只喝两三勺，但喝得很快，神色很像小孩子，但脸庞是干瘪的。小孩子长大，脸颊像是只气球被缓缓打上了空气，而当人慢慢变老，气球仿佛一下子气太足了爆开来，把圆润撕扯得支离破碎。
⑤我听见大家在讨论照顾外祖母的不易，白天如同没有人注意到的小孩子，发了一个又一个脾气想得到大家的关注，不是吵着要喝水就是要上厕所，晚上得到大家的陪伴后心满意足地安分下来。“身边不能离开人，可真能折腾！”大家抱怨着。过了一会儿，不知道被什么话题戳中了笑点，又开始大笑起来。无奈与欢悦交织在这小屋中，在某一隅唤出了一只精灵，叩开了外祖母紧闭的眼帘。那精灵又忽地溜走。看不见到访的人，帘子又被缓缓降下。
⑥爸妈和我说，我小的时候，外祖母常来陪我，走一段远远的路，带我出门买玩具、看风景。他们还说，我小的时候有一次拿石头把外祖母的头上砸出了一个大包，让大家都着急得不得了。可是我都记不起来了，只有留存下来的一些照片，让我得以回溯那段被外祖母带大的童年。我所就读的小学离外祖母家只有几步之遥，放学后我常在那里等着妈妈下班了开着摩托来领我回家。我记得起妈妈摩托车发动机的声响，常在外祖母面前炫耀，她也不觉得厌烦，每次都夸奖我，好像每一次听我说起这件事，都如第一次般新鲜。
⑦我慢慢长大，背起行囊离开小岛去读书。家离学校很远，往往几个星期才回家享受一个短短的假期，自然也不再经常去外祖母家走动。她的腿脚也没之前那样利索，在我没意识到的时候，衰老在她的血液里、筋骨里生根发芽。当我回过神来时，原来已过了这么久……
⑧外祖母的鼻息逐渐放慢，似乎已经睡熟了。脸上的皱纹翕张着，好像随着每一次呼吸嵌得越来越深。我站起身，将外祖母连同她身上的被子一并抱回床上。拉上蚊帐，仿佛为这一方天地轻轻地关上了门。门外是挡不住的春去秋来，鸟叫声、蝉鸣声、落叶声、刮风声，一股脑顺着缝隙偷溜进门里，去往老人梦中的世界。
⑨我忘掉了过往与她相处的点滴细节，但忘记不了的是她对儿孙的疼爱和牵挂。不论何时，子孙们总会为她殷勤守候，让外祖母安然入梦。
15.概括文中“我”对外祖母“殷勤守候”的几件事。
16.请从文中加横线的两个语句中，任选其一进行赏析。
（1）随着她的目光流转，好像每一片瓦片、每一面墙壁、每一块地砖都睁开眼睛活了起来，叽叽喳喳地打开了话匣子，聊起许多早已被时光长河裹走的前尘往事。
（2）小孩子长大，脸颊像是只气球被缓缓打上了空气，而当人慢慢变老，气球仿佛一下子气太足了爆开来，把圆润撕扯得支离破碎。
17.选文第⑥段用了什么记叙顺序？有什么作用？
18.阅读文章内容，探究一下作者写本文的用意是什么？
19.岁月缱绻，葳蕤生香。流淌的时光中也一定记录了你的外祖母和你之间美好的时光。请你用生动的语言描述一下吧。要求至少使用一种修辞方法。
【答案】15.示例：我去看望并耐心地陪伴外祖母；我耐心地喂外祖母水喝；我细致地观察外祖母的一举一动；我将睡熟的外祖母抱回床上。
16.示例一：运用拟人的修辞手法，写出了苍老的外祖母生活现状是枯燥乏味，寂寞无聊的，表现了外祖母对往日生活的怀念。
示例二：运用比喻和对比（写出一个即可），鲜明而形象地写出小孩子的圆润饱满和老年人脸庞的干瘪，突出表现了外祖母的苍老，表达对外祖母的怜惜之情。
17.示例：是插叙，插入了我小时候外祖母对我的陪伴和关爱，表现出外祖母的慈爱，丰富了人物形象1分；表达出长大的我们更应当关爱、陪伴衰老的外祖母。
18.（从两个方面回答，答案不唯一，意思对即可）
示例：表达对外祖母的怀念和感激；呼吁社会要关爱老人。
19.示例：小时候，外祖母总喜欢用她那把油光发亮的红檀木梳子为我编发，在外祖母的巧手下，我的头发有时是一根马尾辫，有时是两根麻花辫，有时是蝴蝶造型的发辫……编发时总是我在说，在动，再闹，而外祖母在笑！阳光透过窗照在她银白的头发上，闪闪发光，时光仿佛静止一般！
【解析】
【15题详解】
本题考查对文章内容的理解与概括能力。
根据第①段“我凑到她耳边轻声问道：还记得我吗？她睁大眼睛看了看我，点了点头。不知从什么时候开始，这句询问已经成了不常来的访客的开场白”和第③段“我旁观着这份无声的热闹，又过了许久，一声微弱的叹息闯进我的脑海中”，这里记叙的是作者去探望外祖母，“我”询问她是否还记得自己，陪伴着外祖母，旁观着家人们的议论，可概括为：我去看望并耐心地陪伴外祖母；
根据第④段“我拿着碗一勺一勺地喂她，她只喝两三勺，但喝得很快，神色很像小孩子，但脸庞是干瘪的”，可概括为：我耐心地喂外祖母喝水；
根据第⑤段“无奈与欢悦交织在这小屋中，在某一隅唤出了一只精灵，叩开了外祖母紧闭的眼帘。那精灵又忽地溜走。看不见到访的人，帘子又被缓缓降下”，可概括为：我细致地观察着外祖母的一举一动；
根据第⑧段“我站起身，将外祖母连同她身上的被子一并抱回床上。拉上蚊帐，仿佛为这一方天地轻轻地关上了门”，可概括为：我将睡熟的外祖母抱回床上。
【16题详解】
本题考查句子赏析。
（1）根据“每一片瓦片、每一面墙壁、每一块地砖都睁开眼睛活了起来，叽叽喳喳地打开了话匣子”，可知这里把屋子里的“每一片瓦片、每一面墙壁、每一块地砖”人格化，这是拟人的修辞手法。它们与外祖母聊的是“许多早已被时光长河裹走的前尘往事”，祖母已到晚年，因为身体的原因不能和他人正常的交流，她只能和屋子里的各种物事对话，说一些发生在过去时光的事情，表现了外祖母对往日生活的怀念。
（2）根据“脸颊像是只气球被缓缓打上了空气”，可见这里把孩子的脸颊比作气球，这是比喻修辞手法。孩子的脸庞如同气球打上了空气，突出了孩子脸庞的圆润饱满。人老了以后，就像是气球爆开了，突出了老人脸庞的干瘪。这是对比的手法。比喻和对比的运用，强调了外祖母的苍老，表现了作者对外祖母的怜惜之情。
【17题详解】
本题考查记叙的顺序。根据第⑥段中的“爸妈和我说，我小的时候”可知，这是作者回忆自己小时候的事情，所以记叙的顺序是插叙。小时候，外祖母常来陪我，带我买玩具，看风景。我小时候把外祖母的头砸了一个大包。我上小学时，常在外祖母面前炫耀母亲的摩托车。这些事件都体现了儿时外祖母对我的陪伴，表现了外祖母的慈爱与善良。插叙部分丰富了外祖母的人物形象，丰富了文本内容。我儿时，外祖母陪伴着我。那么现在外祖母老了，我也应该像她关爱我、陪伴我一样，关爱着衰老的外祖母，陪伴着孤单的外祖母。
【18题详解】
本题考查对文章内容和主旨的理解与分析。
结合对整篇文章内容的理解，本文是一篇关于亲情的散文，主要写了自己与外婆之间浓浓的亲情的故事。联系本文末段“我忘掉了过往与她相处的点滴细节，但忘记不了的是她对儿孙的疼爱和牵挂。不论何时，子孙们总会为她殷勤守候，让外祖母安然入梦”可知，作者无法忘记外祖母给自己的疼爱与牵挂，并决意要关爱陪伴着衰老的外祖母，给她以温暖的抚慰。由此可以看出本文表现了作者对外祖母的感激与怀念。联系生活实际可知，社会上像外祖母一样的老人很多，尤其是我国正逐渐迈入老龄化社会，所以本文还有呼吁社会要关爱老人，给老人一个安详幸福的晚年。
【19题详解】
本题考查语言表达能力。常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张等，作答时要至少用一种修辞。
示例：在那个阳光撒满院子的午后，外祖母坐在摇椅上，轻轻哼唱着老歌，而我在一旁听得入神。她的声音像晨露般清澈，流淌进我心底。每当我因为某件小事沮丧时，她总会微笑着轻拍我的背，她的手就像春天的风，温暖而轻柔。那段日子，我们的欢笑像风铃般轻快，随着微风一起在时光中飘扬。
（五）名著阅读（8分）
【活动四：走进水浒，探究人物】
20.语文教师在班级开展“《水浒传》之鲁智深”整本书阅读专题实践活动，请根据要求，完成下列任务。
（1）任务一：小宇同学制作了“鲁智深”的人物档案卡，请你根据要求，把人物档案卡信息补充完整
（2）任务二：《水浒传》在人物塑造上，非常注重人物性格的丰富性。下面是金圣叹为鲁智深的批语，请结合相关情节，说说你对此批语的理解。
金圣叹批语：
论粗卤处，他也有些粗卤；论精细处，他亦甚是精细，无论是“粗卤”还是“精细”，都与他的侠义精神有关。
（3）任务三：在《水浒传》中，众好汉离不开酒，“酒”也是鲁智深的最爱，他在五台山喝酒后，因酒性大发而大闹寺庙，砸毁菩萨。在大相国寺酒后倒拔垂杨柳……请你分析一下酒在作品中有什么作用？
【答案】（1）任务一：①鲁达 ②花和尚 ③圆寂六和寺（或六和寺出家）
（2）任务二：（情节要具体，答案不唯一，意思对即可）
示例：在《水浒传》中鲁智深是一个粗中有细、侠肝义胆的人物。他的“粗卤”体现在他直接果断的行事风格上。例如，在拳打镇关西的情节中，他在酒馆里因金氏父女啼哭而摔盘子、掌打店小二等行为也展示了他粗鲁的一面。鲁智深的粗鲁中也蕴含着细腻和谨慎。他有“精细”的一面。例如，在放走金氏父女时，他担心店小二会去报信，因此故意拖延时间，确保他们安全离开，这显示了他的策略和细致。鲁智深的这些行为不仅体现了他的侠义精神，还展示了他在复杂情境中的冷静和智慧。
（3）任务三：（答案不唯一，意思对即可）
示例：酒是推动情节发展的催化剂；酒烘托气氛，增加了故事的戏剧性；酒烘托人物形象，凸显人物的性格特征。
【解析】
（1）本题考查名著人物。
鲁智深，本名鲁达，施耐庵所著古典小说《水浒传》中的人物。一百单八将之一，绰号花和尚。原本是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死了镇关西郑屠，为躲避官府缉捕出家做了和尚，法名智深。因不守清规，无法在五台山容身，只得携智真长老书信到东京大相国寺看菜园子。后于野猪林搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。三山聚义后加入梁山泊。梁山大聚义时，排第十三位，上应天孤星，担任步军头领。梁山接受招安，鲁智深在征四寇战役中立下战功。生擒方腊后，在杭州六和寺圆寂。
据此作答即可。
（2）本题考查名著内容理解和人物形象分析。
“论粗卤处，他也有些粗卤；论精细处，他亦甚是精细”是形容鲁智深粗中有细；题干“无论‘粗卤’还是‘精细’都与他的侠义精神有关”还强调了鲁智深的侠义心肠。结合相关情节来印证题干中的人物评价即可。
示例：“鲁智深拳打镇关西”的情节体现其粗中有细（既豪情万丈又心思缜密）。鲁智深与史进李忠喝酒遇到卖唱两父女，金老汉和女儿金翠莲。金翠莲被迫嫁与郑屠为妾，后来被其妻赶出门，到酒楼卖唱还钱给郑屠。鲁智深打抱不平，先给他们银两，尔后鲁智深在店门口阻止店小二通风报信，让金氏父女脱身，体现其心思缜密。鲁智深到集市找到正在卖肉的郑屠，故意挑唆并以切肉为名耗其体力，最后郑屠不堪忍受与鲁智深冲突，鲁智深边骂边打三拳将其打死，急中生智称其诈死，扬长而去，恐此地不宜久留，后出城，最终投奔五台山。鲁智深救助金氏父女的过程，体现了鲁智深的侠义心肠，粗中有细的人物形象。
（3）本题考查名著内容理解。
《水浒传》反映的是北宋末年社会动荡、民不聊生的历史背景，酒作为当时社会生活中不可或缺的一部分，自然融入了作品之中。作品通过描绘梁山好汉的反抗精神，展现了底层人民对不公社会的抗争。酒作为一种媒介，往往能激发人物的豪情壮志，与反抗、自由的主题相呼应。以鲁智深为例，他性格豪爽、不拘小节，酒成为他表达个性、释放压力的重要方式。酒后的大闹五台山、倒拔垂杨柳等情节，不仅展示了他的力大无穷，也反映了他不受世俗束缚、追求自由的性格特征。同样，其他好汉如武松、李逵等，也常在酒后展现出更加鲜明、生动的性格特征，如武松的英勇无畏、李逵的鲁莽直率。酒在作品中多次作为情节发展的催化剂，如鲁智深因酒大闹五台山导致被迫离开，武松因酒醉打死老虎而声名大噪等，这些情节都因酒而起，推动了故事的发展。
综上所述，“酒”在《水浒传》中不仅作为生活元素丰富了作品内容，更在推动情节发展、烘托气氛以及塑造人物形象等方面发挥了重要作用。它作为推动情节发展的催化剂，使得故事更加紧凑、有趣；作为烘托气氛的元素，增加了故事的戏剧性和生动性；作为塑造人物形象的手段，凸显了人物的性格特征和内心世界。可以说，“酒”是《水浒传》中不可或缺的重要元素之一。
据此概括作答即可。
三、综合实践（10分）
【活动五：阅读经典，感受母语魅力】
21.为响应学校活动号召，班级开展“阅读经典，感受母语魅力”的综合性学习活动，请你们三人小组参与，并按要求完成下列任务。
（1）任务一：歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”临近寒假，老师建议同学们要利用假期时间读一本好书，你认为哪部作品最好？请说明理由。
（2）任务二：同学小北在班级论坛上发帖子，引发了同学们热议，并纷纷点赞跟帖支持。
帖子内容：如今已是网络普及的时代，电脑和手机等成了我们许多学生离不开的书写工具。无论是聊天还是查阅资料，我们或用拼音，或五笔输入，很少有人研究汉字的笔画和笔顺，久而久之我们不再一笔一画地书写汉字了。许多学生还沉溺于网络，很少静下心来看书，所以经常有提笔忘字的现象。
①请你根据小北帖子的内容，分析一下学生提笔忘字的两个原因是什么？
②请你给小北写一个回帖。回帖要有针对性，要有解决问题的办法。
（3）任务三：汉字是世界上唯一将音、形、义结合得完美无瑕的文字，每一个汉字所承载的文化内涵都令其魅力无穷。请仿照示例，在汉字“众、尘、艳、裕”中任选一字，发挥想象，解读其含义。
示例：功——出工出力，才会成功。
【答案】（1）任务一：示例：我认为《红楼梦》最好。这部作品是中国古典小说的巅峰之作，被誉为“中国今古第一奇书”。它不仅描绘了贾府的兴衰和人物的复杂性格，还深刻反映了封建社会的种种矛盾和黑暗。《红楼梦》通过贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物的爱情悲剧，展现了当时四大家族的兴衰，揭示了封建社会的腐朽和必然走向覆灭的命运。此外，书中丰富的诗歌、对联和华丽的词藻，以及对饮食文化、园林建筑等多方面的描写，使其成为一部百科全书式的文学作品。阅读《红楼梦》不仅能提升个人的文化素养，还能让人在阅读中获得深刻的思考和人生哲理。
（2）任务二：①示例：电脑和手机等的应用导致学生书写汉字的机会少；静下心来看书的时间少。
②（写出两条建议即可，答案不唯一，意思对即可）
示例：要想改变提笔忘字的现象，我认为在汉字书写方面学校应该加大重视程度，学校应加强书法教育，鼓励学生多用笔写字；
要求语文老师在语文课堂上要多进行听写词语等教学活动；
学生也可以通过观看汉字文化类节目来增强对汉字的兴趣和理解；
家长和教师也应引导学生减少对电子设备的依赖，多进行手写练习，以提高汉字书写能力。
（3）任务三：（仿照例句形式，从字的构成，会意方面去想象，意思对即可）
示例：众——三人团结，众志成城。
艳——色彩丰富，鲜艳美丽。
尘——小土为尘，尘土飞扬。
裕——有衣有谷，富裕之家。
【解析】
（1）本题考查推荐语。
撰写推荐语就要告诉读者，这部作品写的是什么，读它可以从中收获什么，也就是把它的看点介绍给读者，让读者根据自己的需求来选择。
示例：我认为《平凡的世界》最好。这是一部描绘中国农村生活与变革的史诗级作品。书中，路遥通过孙少平、孙少安兄弟的命运起伏，展现了普通人在大时代历史进程中所面临的挑战和坚持，歌颂了人性中的坚韧不拔与善良。它不仅能够拓宽视野，还能激励读者面对困难时保持乐观和勇气，非常适合在假期静下心来品味。
（2）本题考查概括提炼与表达。
①考查概括提炼。由材料“电脑和手机等成了我们许多学生离不开的书写工具。无论是聊天还是查阅资料，我们或用拼音，或五笔输入，很少有人研究汉字的笔画和笔顺，久而久之我们不再一笔一画地书写汉字了”可得出：电脑和手机等数字化书写工具的普及导致学生书写汉字的机会减少；由“许多学生还沉溺于网络，很少静下心来看书，所以经常有提笔忘字的现象”可得出：阅读习惯的转变，静下心来看书的时间少。
②考查情景表达。针对“提笔忘字”的现象，从提高汉字使用兴趣的角度提出具体可行的建议即可。
示例：每天抽出一定的时间练习汉字书写，可以是抄写经典文学作品或者日记形式，这样不仅能增强记忆，还能提升审美情趣；日常学习生活中，尽量选择用纸笔记录笔记、想法或待办事项，增加手写机会；重视传统节日及习俗中的书写元素，如春联书写、福字创作等活动，将汉字书写融入到生活乐趣中去。
（3）本题考查字意阐释与仿写。
选择一个汉字，先理解字意，然后仿照例句形式，从字的构成，会意方面去想象仿写句子，意思对即可。
众：许多人，与“寡”相对。尘：指尘土，飞扬的灰土。艳：指色彩鲜明。裕：指丰富，宽绰。
众：许多人一起，力量无穷。由三个“人”字组成，象征着团结的力量；当人们聚集在一起时，能够完成个人无法达成的伟大事业。体现了集体主义精神和团队合作的重要性。
尘：微小如土，积少成多。此字由“小”和“土”构成，意指虽然每一粒灰尘看似微不足道，但无数的尘埃汇聚起来却能改变环境，也寓意着平凡事物积累后的影响力。
艳：色彩夺目，光彩照人。左边为“丰”，表示丰富；右边为“色”，指的是颜色。整体上可以理解为拥有丰富的色彩或美丽的事物，往往引人注目，给人留下深刻印象。
裕：衣食无忧，生活宽裕。“裕”字由“衣”和“谷”组成，“衣”代表衣物，“谷”则关联食物。这两个元素合二为一，表达了物质生活的富足，即不仅有足够的衣服穿，还有充足的食物吃，象征着一种舒适稳定的生活状态。
示例：众——三人成行，众人拾柴火焰高。
尘——小小的土粒，聚集成为尘埃。
艳——色彩斑斓，光彩夺目。
裕——衣食无忧，生活宽裕。
四、写作（50分）
【活动六：读书破万卷，下笔如有神】
以下作文，任选其一。
22.作文题目：精彩的一刻
作文要求：①表达真情实感；②文体不限，除诗歌外，；③认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现真实的校名和人名；⑤不少于600字。
【答案】略。
23.阅读下面材料，根据要求写作。
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
——《论语》
责任完了，算是人生第一件乐事。
——梁启超《最苦与最乐》
虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。
——艾芙·居里《美丽的颜色》
你对“乐”有怎样的认识和思考？或者在学习与生活中，你有哪些关于“乐”的经历和感悟？请自拟题目，写一篇文章。
作文要求：①表达真情实感；②文体不限，除诗歌外，；③认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现真实的校名和人名；⑤不少于600字。
【答案】略。
人物
本名
绰号
星号
鲁智深
①
②
天孤星
梁山排名
性格特征
武器
结局
第十三，担任步军头领
嫉恶如仇，重情重义，豁达爽直，粗中有细
水磨禅杖
③