2024-2025学年湖南省长沙市开福区青竹湖湘一外国语学校七年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

这是一份2024-2025学年湖南省长沙市开福区青竹湖湘一外国语学校七年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)，共20页。试卷主要包含了单选题，默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.下面介绍春节的文段，正确的排序是（ ）
①在中国传统文化中，春天被视为生命和希望的象征。
②“节”则意味着节日，即特定的、有重要意义的日子，人们会进行特殊的庆祝活动。
③“春”代表的是春天，象征着一年的开始，生机勃勃，万物复苏。
④因此，“春节”从字面意义上解释，就是春天的节日，或者说是庆祝春天到来的节日。
⑤从词源角度来看，“春节”这个名字由两部分组成：“春”和“节”。
A. ①③④②⑤B. ⑤②①③④C. ⑤③①②④D. ⑤④③①②
2.下列有关文学文化常识说法不正确的一项是（ ）
A. 《皇帝的新装》的作者是法国作家安徒生，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《白雪公主》《丑小鸭》。
B. 《小圣施威降大圣》节选自古代神魔小说《西游记》，该书一般认为是明代小说家吴承恩所著。
C. 二十四节气歌中的“冬雪雪冬小大寒”按照先后顺序指的是立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒这六个节气。
D. 寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。
二、默写：本大题共1小题，共6分。
3.古诗文默写。
小语同学对本学期所学的古诗文名句进行整理后，形成了下面的表格，请替他完善表格内容。
三、名著阅读：本大题共1小题，共10分。
4.小文同学在仔细研读《西游记》之后，发现神通广大、英勇无畏的孙悟空在书中竟然有十几次哭泣，他将孙悟空哭泣的相关内容进行了如下整理，请你帮他完成下面的探究任务：
四、综合性学习：本大题共1小题，共6分。
5.专题活动学习。
我校开展以“我们的动物朋友”为主题的专题学习活动。请你积极参与并完成以下任务。
(1) 【了解我们的朋友】七年级22班打算制作一期以“我们的鸟类朋友”为主题的班刊，班刊记者想要米小语同学，请帮忙补全采访提纲。
(2) 【保护我们的朋友】七年级开展了以“保护我们的动物朋友”为主题的海报设计大赛，请你说说右边这幅参赛作品《下一站去哪》的寓意。
五、现代文阅读：本大题共1小题，共16分。
6.文学作品阅读。
生命中的灯光
夏正平
①有关童年的记忆，总是和一盏煤油小灯联系在一起。这盏灯就摇曳在故乡小镇一个叫广昌和的杂货铺里。
②小店不大，两间门面，八尺柜台。当夜幕低垂，浓稠的黑暗落在小街的屋背和小巷子的时候，广易和油盐杂货销的老板娘就会从货柜的角落里摸出这只煤油灯，用抹布轻轻擦拭下油灯的玻璃灯罩，然后擦燃火柴，点亮灯芯。 那灯光便如莲花般盛开在夜色里，温暖极了。
③“买八分钱甜酱。”
④我走进店门，把手里端着的一只天蓝色铁皮小碗放在柜台上，眼睛骨碌碌盯着柜台边的玻璃瓶，瓶里有花花绿绿的弹子糖。在物质匮乏的年代，七八岁的孩子怎么经得起糖果的诱惑。
⑤“再买两分钱弹子糖。”
⑥店主老马拍了拍我，“揩下酱钱买糖吃，小心我告诉你娘去。”
⑦嘴上虽这样说，老马手却接过我手上的天蓝铁皮碗，仍是给我盛了足足一斤的甜酱，然后又从玻璃瓶里拿出六粒花花绿绿的弹子糖，递到我黑乎乎的手上，“路上别尽顾着吃糖，把酱碗翻了。”
⑧“谢谢阿公。”我接过甜酱和弹子糖，一路甜蜜地往家走。此时，狭长的鹅洲小街上已经是灯光一片。
⑨十三四岁的年纪，我特别喜欢看戏看电影，不管多远的路都要赶去。那夜，在镇上的学堂里看电影《洪湖赤卫队》，没想到，电影放到一半，就打起了雷下起了雨。电闪雷鸣中，我随着四散的人群跌跌撞撞地往家跑。
⑩从学堂到我家有三四里地，要过一座桥，还要经过一片荒坟地。当我跑到这片荒坟地时，一道闪电劈开夜空，一座座坟茔闪亮在眩目的惨白中，我吓得哇地大叫，瘫倒在泥水里。就在这时，娘呼唤我的声音穿过隆隆的雷声，传进我的耳孔，落进了我心里。远方，黑暗的雨夜里，娘呼喊着我的名字。她高擎着一只风雨灯，身子在狂风暴雨中微微打颤，手上的风雨灯却拎得高高的，摇曳的灯光让我不再恐惧。
⑪十八岁，是人生最美好的时光，可我十八岁的天空却作满了阴理。在一次偶然的事故中，我从高空坠落，身体严重受伤，双腿再也不能自由行走。
⑫ 静静地坐在乡村夜色里，无边无际的黑暗如潮水一点点把我淹没。我的老师给我送来了一台收音机，红灯牌，放上两节电池，随着收音机闪烁的红色的光亮，就能听到外面的世界。这声音如同飘荡在黑暗河流上的一根纤细的线，一会儿把我带到黑暗，一会儿又把我带进光明。在这光亮和黑暗之间，我听到了路遥的小说《平凡的世界》。沉沉的黑暗被劈开了一道缝隙，一丝光亮从黑暗里透出来，我看到了一望无际的广阔原野，看到生长在原野上的一株株小草，它们经受风吹雨打，霜冻雪压，可它们还是在顽强地生长着。
⑬灯光下，我笔下的文字爬满了一页页稿纸。窗外，黑夜如墨，一盏盏小灯却散发着人间温情的光晕，它们让黑暗不再黑暗，寒冷不再寒冷，孤单不再孤单，恐惧不再恐惧，它们在我的生命里永恒不灭。
（刊载于新华报业网，有改动）
(1) 下列对文本的理解和分析，不正确的两项是 ______
A.“灯光”是全文的线索，它在文中出现多次，贯穿始终，使文章的结构更加紧凑。
B.在童年的记忆中，煤油小灯与故乡小镇的杂货铺紧密相连，成为作者心中温暖的象征。
C.作者18岁时身体严重受伤，双腿再也不能行走，这使他陷入了无边无际的黑暗中，永远失去了希望。
D.第②段划线句子运用比喻和夸张的修辞手法，生动形象地写出了杂货铺的灯光在夜色中给人们带来的美好感觉，烘托出店主的温和善良以及小店的温馨。
E.结尾段作者借景抒情，窗外的灯光给予“我”温暖，让我感受到生命中的美好，表达作者对世间温暖人心事物的歌颂和赞美之情，抒发作者对生活的热爱。
(2) 批注是读书常用的方法，请按要求完成下面任务。
①根据批注内容，从原文找出相应的语句，写在方框内。
②从修辞的角度为文中画横线的语句做批注。
(3) 请结合文章内容和主旨，探究标题中“灯光”的丰富意蕴。
六、文言文阅读：本大题共1小题，共11分。
7.文言文阅读。
大鼠
蒲松龄
万历①间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕之，辄被啖食。适异国未贡卶猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖②其扉③，窥之。 猫蹲良久鼠逡巡④自穴中出见猫怒奔之。猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下。如此往复，不止百次。众皆谓猫怯，以为是无能者。既而鼠跳掷⑤渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掏顶毛，口龀⑥首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启靡急视，则鼠首已嚼碎矣。 然后知猫之避，非怯也，待其惰⑦也。彼出则归，彼归则复，用此智耳。噫！匹夫按剑⑧，何异鼠乎！
（选自《聊斋志异》，有删改）
【注释】①万历：明神宗朱翊钧的年号。②阖（hé）：关闭。③扉：门窗。④逡（qūn）巡：迟疑徘徊。⑤跳掷：跳跃。⑥龁（hé）：咬。⑦惰：懈怠。⑧匹夫按剑：指庸人斗狠，勇而无谋。
(1) 下列加点字词的解释，错误的一项是 ______
(2) 下列对文中划波浪线句子断句正确的一项是 ______
A.猫蹲良久/鼠逡巡自穴中出/见猫/怒奔之
B.猫蹲/良久鼠逡巡/自穴中出见猫怒/奔之
C.猫蹲/良久鼠逡巡自穴中出/见猫/怒奔之
D.猫蹲良久/鼠逡巡自穴中/出见猫/怒奔之
(3) 用现代汉语翻译文中画线句子。
然后知猫之避，非怯也，待其惰也。
(4) 请谈谈本文给你带来了哪些启示。
七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共6分。
8.诗歌赏析。
春中①田园作
王维
屋上春鸠鸣，村边杏花白。
持斧伐远扬②，荷锄觇③泉脉。
归燕识故巢，旧人着新历。
临觞④忽不御⑤，惆怅远行客。
【注释】①春中：即仲春，农历二月。②远扬：又长又高的桑枝。③砚（chān）：探测、察看。
④觞（shāng）：古代饮酒用的器皿，此指酒杯。⑤御；进用、饮、喝的意思。
(1) 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 ______
A.从体裁来讲，这是一首五言律诗，每句诗由五个字组成，共八句，中间两联对仗工整。
B.首联写春鸠啼鸣，杏花盛开，一“鸣”一“白”，从听觉与视觉两个角度勾勒出春日田园的活泼与明丽，营造出轻松愉悦的氛围。
C.颔联中“伐”和“觇”两个动词，展现了田园生活的忙碌。农民们拿着斧子修剪桑枝，扛着锄头查看泉水通路，体现出人们对农事的积极准备。
D.尾联写出了诗人正要举杯畅饮时，突然看到从远处走来的客人，心中不禁为远行客的漂泊无依感到无比悲痛，暗蕴劝归之意。
(2) 颈联“归燕识故巢，旧人看新历”极为精妙，尤其是“识”字力透纸背，请结合全诗赏析“识”字的妙处。
八、作文：本大题共1小题，共50分。
9.作文。
史铁生的母亲把爱藏在“悄悄”里；长妈妈把爱藏在“三哼经”里：寿镜吾先生把爱藏在不常用的戒尺里……无尽的温暖漫过每一缕光阴，爱的痕迹深藏其中。
请以“藏在 里的爱”为题，写一篇文章。
要求：①补全题目；②文中不得出现真实的姓名；③不少于 600字，除诗歌外，文体不限；④卷面整洁，字迹清楚，抒发真情实感。
九、其他：本大题共1小题，共6分。
10.12月4日，联合国教科文组织决定将“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入人类非物质文化遗产代表作名录。下面是小文同学为此写的微信推送稿，请仔细阅读，完成问题。
① 春节，是中华民族最盛大、最隆重的传统节日。它历经岁月绵延，带着蓬勃生机，以目空一切的气概，代代传承。每到春节，游子们踏上迁徙之路，不惧千里迢迢，只为回到家人身边共享天伦之乐。人们在这喜庆的节日里，将贮蓄了一年的思念和祝福尽情表达。大街小巷张灯结彩，鞭炮声骇人听闻，响彻云霄，人们贴春联、挂灯笼、吃年夜饭……在气象万千的氛围中徜徉，感受着传统节日的独特魅力。春节的影响力正日益扩大，② 据不完全统计，有近20多个国家将春节作为法定节假日。③ 春节的申遗成功是中华民族文化发展和传承的重要里程碑。④ 它不仅为世界文化遗产的保护和传承做出了重要贡献，也体现了中华民族的文化自信和自豪感。
(1) 下面表述正确的一项是 ______
A、“气概”的“概”读“gài,“贮蓄”的“贮”读“chǔ”，“徜徉”的“徉”读“xiáng”。
B.“绵廷”“蓬勃”“迁徒”“云霄”都书写有娱。
C.从词语的感情色彩来看，文段中的“生机”“氛围”“祝福”“贡献”都是中性词。
D.第④句中的“它”是代词，它指代的是“春节的申遗成功”。
(2) 文段中加点成语使用正确的一项是 ______
A.目空一切
B.千里迢迢
C.骇人听闻
D.气象万千
(3) 文段中画线的句子，没有语病的一项是 ______
A.①
B.②
C.③
D.④
答案和解析
1.【答案】C
【解析】⑤开头介绍“春节”这个名字的词源，解释了“春节”由“春”和“节”两部分组成。这是一个很好的引入，为后续段落奠定了基础。③紧接着解释“春”的含义，即春天象征着一年的开始、生机勃勃、万物复苏。这与前一句直接相关，因为它是对“春”这一部分的具体解释。①进一步阐述春天在中国文化中的象征意义，即生命和希望。这自然延续了对“春”的讨论，并加深了读者对春天重要性的理解。②接下来解释“节”的含义，即特定的、有重要意义的日子，人们会进行特殊的庆祝活动。这是对“春节”名字中另一部分——“节”的解释，逻辑上紧跟对“春”的解释之后。④最后总结“春节”的字面意义，即庆祝春天到来的节日，是对前面所有解释的一个归纳和总结，使文章结构完整。
故选：C。
本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。
2.【答案】A
【解析】A.有误，安徒生是丹麦作家。《白雪公主》不是安徒生的作品。
BCD.正确。
故选：A。
本题考查的是文学常识。其中包括：作家作品、古代文化常识、文体知识与类别、有关作品内容的知识。
文学常识浩如烟海，考生不应茫然无措，而应从以下几方面进行备考：
1、粗读原著，加深记忆。由于时间紧，内容多，在备考时考生往往只凭一些简单的复习资料来识记，其结果往往是基础薄弱，识记模糊，答题时会关公战秦琼，张冠李戴。正确的做法应该是在珍惜时间的原则下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人物关系及主要内容稍作了解。这样有助于加深记忆。
2、以课本为着力点，向课外拓展。文学常识一般会以课本内容为主。因此，考生要重视梳理课本重要作家作品及文学体裁常识，对课本后的附录绝不能等闲视之。在熟悉课本上的文学常识的基础上，适当向课外拓展。
3、构建文学常识知识网络。要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面入手，从不同时代、不同国度中分别找出最能代表该时期（或国度）最有影响的作家作品构建自己的文学常识网络。
3.【答案】逝者如斯夫,不舍昼夜,我寄愁心与明月,随君直到夜郎西,星汉灿烂,若出其里
【解析】答案：
①逝者如斯夫不舍昼夜（易错字：昼）
②我寄愁心与明月随君直到夜郎西（易错字：郎）
③星汉灿烂若出其里
本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
4.【答案】展现其情感丰富性，体现孙悟空的成长与转变，更表现了其重情重义。,推动情节发展，制造情节起伏，使情节更加扣人心弦。,引发对对人性的思考，对命运的感悟。有助于深化作品关于命运无常、顺应与抗争等主题。,被迫离开师父的不舍与担忧。,机智灵活、随机应变、能屈能伸、重情重义
【解析】①本题考查理解名著内容。“一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去”可概括为：被迫离开师父的不舍与担忧。
②本题考查人物性格。选文出自“魔王巧算困心猿大圣腾那骗宝贝”这一情节。悟空“想起唐僧取经的苦恼，他就泪出痛肠”说明他苦是因为想起了取经途中所受的委屈，“没有个直直的站了说话道理”，表现他心里自尊自敬，然而他明白“若不跪拜，必定走了风讯”，表现了他忍辱负重、机智灵活、随机应变、能屈能伸。一哭一跪，既表现了悟空的自尊高傲，又表现了他的忍辱负重，体现了孙悟空形象的血肉丰满，使之极具立体感。
③④⑤题考查描写的作用。
③塑造人物形象方面的作用展现其情感丰富性。孙悟空虽常被视为刚强无畏的形象，但他的哭泣表明他也有丰富的情感。例如他在花果山因思考生死问题而落泪，这显示出他并非单纯的武力强大，也有对生命的敬畏和对未知的恐惧等细腻情感，使他的形象更加立体真实，而不是一个简单的战斗机器般的扁平形象。当被菩提祖师逐出师门时的哭泣，体现出他对师父的感恩与不舍之情，让读者看到他重情重义的一面。体现成长与转变。早期悟空的哭泣多是基于自身的感受，如对生死的忧虑、被逐出师门的感伤。但在取经途中，他因唐僧被抓而哭，更多是担心取经大业受阻，自己的功名前程受影响。这反映出他从一个较为单纯的花果山美猴王逐渐向一个肩负取经使命的行者转变，思想上更加复杂，融入了对世俗功名的考量。④情节发展方面的作用推动情节转折。悟空因思考生死而落泪，这直接促使他外出拜师学艺，从而开启了后续一系列的冒险故事，包括学艺、闹龙宫、闹地府、闹天宫等情节。如果没有这一哭引发的求长生不老的想法，故事的发展走向会截然不同。被唐僧驱逐时的哭泣，是取经团队的一次重大危机，这一情节成为后续故事发展的一个转折点。悟空的离开使得唐僧面临更多危险，也为后来八戒去请悟空回来、师徒和好如初等情节埋下伏笔。制造情节起伏。在遇到各种妖魔鬼怪时，悟空的哭泣增加了情节的紧张感和起伏性。例如他被银角大王压在山下时的哭泣，让读者更加担心他能否脱困，以及唐僧等人的安危，使情节更加扣人心弦。⑤表现主题方面的作用对人性的思考。悟空的哭泣反映出即使是神话中的英雄也有人性的弱点和复杂的情感。这暗示着在人生的道路上，无论是凡人还是具有超凡能力的角色，都会面临各种情感的困扰和抉择，从而引发读者对人性的思考，如在追求目标过程中的功利心、对情感的珍视等。对命运的感悟。他在不同情境下的哭泣，也体现出对命运的无奈与抗争。如被压在五行山下的经历，他的哭泣中有对自己命运的不甘，同时也有在命运的安排下逐渐走向取经道路的一种顺应。这有助于深化作品关于命运无常、顺应与抗争等主题的表达。
答案：
①被迫离开师父的不舍与担忧。
②机智灵活、随机应变、能屈能伸、重情重义。
③展现其情感丰富性，体现孙悟空的成长与转变，更表现了其重情重义。
④推动情节发展，制造情节起伏，使情节更加扣人心弦。
⑤引发对对人性的思考，对命运的感悟。有助于深化作品关于命运无常、顺应与抗争等主题。
《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
5.【答案】【小题1】栖息在这里的原因是？
【小题2】了解洞庭湖鸟类的生存现状及面临的问题
【解析】答案：
示例：（1）①栖息在这里的原因是？
②了解洞庭湖鸟类的生存现状及面临的问题
（2）这幅参赛作品《下一站去哪》的寓意可能是：随着人类活动的影响，动物的栖息地不断遭到破坏，许多动物失去了原本的家园，就像图中动物站在树枝上，不知道下一站该去往何处，以此来呼吁人们关注动物的生存环境，保护动物的栖息地，让动物们能有一个安稳的家，不要让它们流离失所。
（1）本题考查采访主持。
①根据采访目的“了解栖息在洞庭湖的鸟类的情况”，询问目前大概有多少种鸟类在洞庭湖栖息是很直接且重要的问题和栖息在这里的原因。
②结合后面的采访问题“我们为什么要保护鸟类？我们可以为保护鸟类做些什么？”，可以推断出前面的采访目的应该是更宏观地了解洞庭湖鸟类的整体生存状况，包括它们现在的生存现状以及面临的各种问题等，这样才能为后续探讨保护鸟类的原因和措施提供背景和依据。
（2）本题考查图徽图标。
从海报设计大赛的主题“保护我们的动物朋友”出发，分析参赛作品《下一站去哪》。海报中主要展示了动物站在地球的边缘不知去哪的形象，结合主题可以联想到，由于人类活动对自然环境的破坏，动物的栖息地逐渐减少，它们的生存面临困境，就如同不知道下一站该去哪里一样。这种寓意能够引起人们的思考，让人们意识到保护动物栖息地的重要性，从而达到呼吁人们保护动物的目的。在解读这类寓意时，要紧密围绕主题，结合画面中的主要元素和常见的社会现象进行合理联想和分析。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
6.【答案】【小题1】CD
【小题2】她高擎着一只风雨灯，身子在狂风暴雨中微微打颤，手上的风雨灯却拎得高高的。
【小题3】此句运用比喻的修辞手法，把“无边无际的黑暗”比作“潮水”，生动形象地写出了黑暗的浓重和来势汹汹，以及“我”因身体残疾陷入绝望时被黑暗笼罩的痛苦、无助，表现出“我”内心极度的压抑与恐惧。
【解析】（1）本题考查对文章的理解和分析。
ABE.正确。
C.有误，文中明确提到作者在受伤后，通过老师送来的收音机听到《平凡的世界》，从中获得力量，看到希望，并且重新开始写作，这表明作者并未“永远失去了希望”。该选项对文意的理解过于绝对，与原文不符。
D.有误，对“那灯光便如莲花般盛开在夜色里，温暖极了”这句话进行分析，它将灯光比作莲花，这是典型的比喻修辞手法，生动形象地描绘出灯光在夜色中的美好姿态，给人以温暖的感觉，同时也烘托出小店温馨的氛围。然而，整句话并没有对事物进行夸大或缩小的描述，所以不存在夸张的修辞手法。该选项对修辞手法的判断错误。
故选：CD。
（2）本题考查对文章的批注。
①批注强调的是动作描写体现娘对“我”的关心疼爱。“高擎”“微微打颤”“拎得高高的”这些动词，生动地描绘出娘在狂风暴雨中艰难却坚定地举着风雨灯的画面，突出了娘在恶劣环境下，不顾自身寒冷，一心为“我”照亮道路的焦急与担心，很好地体现了娘对“我”的关爱，所以对应的原文语句是“她高擎着一只风雨灯，身子在狂风暴雨中微微打颤，手上的风雨灯却拎得高高的”。
②从修辞角度看，句子“无边无际的黑暗如潮水一点点把我淹没”将“无边无际的黑暗”比作“潮水”，运用了比喻的修辞手法。“潮水”通常给人一种汹涌、不可阻挡的感觉，这里用“潮水”来形容黑暗，形象地表现出黑暗像潮水一样铺天盖地、源源不断地向“我”涌来，强调了黑暗的浓重和来势汹汹。同时，结合上下文，作者此时身体严重受伤，双腿不能行走，这种黑暗的环境描写也反映出“我”内心极度的压抑、痛苦和无助，生动地展现了“我”在面对困境时被绝望笼罩的状态。
（3）本题考查对标题的理解和分析。现实层面：杂货铺的煤油灯：文章开篇描述了童年时在广昌和杂货铺的场景，夜幕降临时，老板娘点亮煤油灯，“我”在这灯光下买东西，不仅得到了甜酱，还意外获得弹子糖，这盏灯见证了“我”童年的美好回忆，为“我”的童年生活带来温暖和满足，是物质与精神享受的象征。母亲的风雨灯：在看电影遇雷雨回家途中，“我”在荒坟地因恐惧瘫倒，此时母亲高擎风雨灯呼唤“我”，灯光让“我”不再恐惧。这盏灯在恶劣的环境中为“我”照亮道路，给予“我”安全感，体现了母亲对“我”的关爱，是母爱的具象化表现。收音机的红色光亮：18 岁受伤后的黑暗时光里，老师送来的收音机闪烁的红色光亮，伴随着声音让“我”接触到外面的世界，尤其是听到《平凡的世界》后，给“我”带来希望，让“我”从绝望中走出来，重新看到生活的曙光，成为“我”走出困境的重要支撑。精神层面：在作者的人生经历中，这些不同的“灯光”都在其处于困境时发挥了关键作用。无论是童年的温暖、雨夜的安全感，还是受伤后的希望，它们都象征着一种能够战胜困难、给予力量的精神支柱。这种精神力量让作者在面对身体残疾等挫折时，重新振作，勇敢地面对生活，表达了作者对生活的热爱和对美好事物的追求，是作者在困境中不断前行的动力源泉。
答案：
（1）CD
（2）①【原文】她高擎着一只风雨灯，身子在狂风暴雨中微微打颤，手上的风雨灯却拎得高高的。
②【批注】此句运用比喻的修辞手法，把“无边无际的黑暗”比作“潮水”，生动形象地写出了黑暗的浓重和来势汹汹，以及“我”因身体残疾陷入绝望时被黑暗笼罩的痛苦、无助，表现出“我”内心极度的压抑与恐惧。
（3）现实层面：“灯光”指广昌和杂货铺里的煤油灯、母亲手中的风雨灯、收音机闪烁的红色光亮。杂货铺的煤油灯照亮了作者童年的生活，带来物质与精神上的满足，如买到甜酱和弹子糖，让作者感受到温暖；母亲手中的风雨灯，在雨夜中给恐惧的作者带来安全感，体现了母爱的温暖；收音机闪烁的红色光亮，打破了作者受伤后的黑暗生活，让他听到外面的世界，感受到希望。精神层面：“灯光”象征着希望、力量和温暖。它给予作者战胜困难的勇气，在作者因身体残疾陷入黑暗时，从收音机里听到的内容如同黑暗中的灯光，让作者看到生活的希望，振作起来，重新提笔写作，表达了作者对生活的热爱与追求。
文章以“灯光”为线索，回忆童年在杂货铺灯光下买东西的温暖，十三四岁看电影遇雨母亲持风雨灯接“我”的安心，以及十八岁受伤后收音机灯光带来希望，表达“灯光”在生命中给予温暖、力量与希望的主旨。
理解句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。
7.【答案】【小题1】D
【小题2】A
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考查学生对文言文实词虚词的理解。解答此题，先理解词语所在句子的含义，然后结合平时积累，根据句意理解词意。
ABC.正确；
D.有误，句意为：和猫一样大。等：齐，同样。
故选：D。
（2）本题考查断句。良久形容狮猫蹲在地上的时间，所以在“良久“后面断，排除 C.D，“猫“是要见的对象，所以中间不能断。句意为：狮猫蹲了好久，那大老鼠才从洞穴里探头探脑地出来。它一见狮猫，就发怒地扑过来。句子断为：猫蹲良久/鼠逡巡自穴中出/见猫/怒奔之。
故选：A。
（3）本题考查学生翻译句子的能力。
重点词：避，躲避；怯，害怕。句意：大家这才明白，狮猫一开始躲避大老鼠，并不是害怕，而是等待大老鼠的疲乏。
（4）本题考查学生对文言文内容的理解和感悟。从文中“然后知猫之避，非怯也，待其惰也。彼出则归，归则复，用此智耳”可看出，本文说明了宁斗智不斗力的道理。抓住时机，敌疲我打，克敌制胜的重要策略。
答案：
（1）D
（2）A
（3）大家这才明白，狮猫一开始躲避大老鼠，并不是害怕，而是等待大老鼠的疲乏。
（4）要想战胜敌人，不能凭借蛮力，必须运用智慧抓住时机，果断出击，才能出其不意获得胜利。
参考译文：
明朝万历年间，皇宫中有种大老鼠和猫一样大，危害很严重。朝廷向民间征集了很多好猫来捕大老鼠，总是被大老鼠吃掉了。正巧，这时候从外国进贡来一只狮子猫。这只狮子猫全身毛白如雪。大家把这只猫抱到有大老鼠的房子里，关上门，然后从门缝里悄悄偷看猫的动静。狮猫蹲了好久，那大老鼠才从洞穴里探头探脑地出来。它一见狮猫，就发怒地扑过来。狮猫躲避开大老鼠，跳到几案上；大老鼠追上来，狮猫又跃到地上，就这样上上下下有上百次。大家都认为狮猫害怕大老鼠，是个无用的东西。后来，大老鼠跳跃得渐渐迟慢了下来，肥大的肚子喘得一鼓一鼓的，蹲在地下稍息。狮猫见机突然猛扑而下，用爪子抓住大老鼠头顶的毛，张口咬住大老鼠的脖颈，猫鼠在地上咬斗，狮猫呜呜地吼叫着，大老鼠吱吱地扭动挣扎着。人们急忙开门进去看，大老鼠的头已被狮猫咬碎了。大家这才明白，狮猫一开始躲避大老鼠，并不是害怕，而是等待大老鼠的疲乏。敌人出击我退回，敌人退回我出击，狮猫是在用智谋。哎，那种匹夫之勇的粗人，只会怒目按剑，和这只大老鼠有什么不同呢！
翻译的要求是信、达、雅，翻译的方法是增、删、调、换、补、移。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。
8.【答案】【小题1】D
【小题2】
【解析】（1）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
ABC.正确。
D.有误，“暗蕴劝归之意”的说法显得牵强，曲解文意。尾联“临觞忽不御，惆怅远行客”，写诗人想到那离开家园的作客在外的人，无缘享受与领略这种美好的田园生活，不由得为之惋惜和感伤。并没有“暗蕴劝归之意”。
故选：D。
（2）本题考查结合诗句赏析诗歌的能力。要通过句子含义分析诗歌表达的感情。
颈联“归燕识故巢，旧人看新历”，燕子回来了，飞上屋梁，在巢边呢喃地叫着，似乎还能认识它的故巢，而屋中的旧主人却在翻看新一年的日历，对着故巢、新历，燕子和人将怎样规划和建设新的生活，这是用极富诗意的笔调，写出春天的序幕。诗中无论是人还是物，似乎都在春天的启动下，满怀憧憬，展望和追求美好的明天，透露出唐代前期人们和平与安定的生活状态。人们的精神状态也有点像万物欣欣然地适应着春天，显得健康、饱满和开拓。
答案：
（1）D
（2）示例：燕子回来了，似乎还能认识它的故巢；而屋中的主人在翻看新一年的日历。他们都满怀憧憬，展望和追求美好的明天，展现出人们和平与安定的生活状态。
译文：
屋上有一只喜鸠在鸣叫，村边开着大片的白色杏花。手持斧子去整理桑树那长长的枝条，扛起锄头去察看泉水的通路。去年的燕子飞回来了，好像认识它的旧巢。屋里的旧主人在翻看新年的日历。举杯欲饮，又停了下来，想到离开家园作客在外的人，不由惆怅惋惜。
这首诗写仲春的田园景色和农事活动。首两句写景，鸠鸣、花白，有声有色，春意盎然。三四句写农事，农民们也开始伐扬、觇脉，既紧张又兴奋。诗人以敏锐的感受写出了春天的欣欣向荣和农民的愉快欢欣，结尾则表达远行者对乡土的眷恋。全诗健康活泼，清新醇朴。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
9.【答案】藏在严厉里的爱 曾经，我读不懂父亲。小时候，我眼里的父亲不可理喻。当幼小的我做错了事，黑着脸、对我严厉斥责的必定是他。等我稍大些，他虽然不再像先前那样板着面孔训斥我了，却以喋喋不休的方式折磨着我，甚至让我做各种危险的事：走路时，让我从台阶上往下跳；游泳时，无动于衷地看着我独自在水里扑腾；最要命的是，在游乐园里逼我玩一些惊险的游乐项目。吓得我直叫：“爸爸大坏蛋！”他还振振有词：“你胆子太小了，需要好好锻炼。”
我刚上小学，父亲就要求我自己洗袜子、叠被子；到了小学四年级，他就不再接送我上下学，让我一个人走；我偏食，他却总将我不爱吃的菜硬塞到我碗里，美其名曰养成良好的饮食习惯；我写了错别字时，父亲毫不留情地罚我抄写，还告诫我好记性不如烂笔头；我为了早早出去玩，潦草写完作业时，父亲坚决让我重做，不做好不能出去……我越来越觉得他处处跟我作对，没有一点儿慈父之心。
然而，我一天天变得乐观自信、坚韧勇敢、做事认真、勤勉向上……我不仅没有越来越讨厌他，反而对他产生了依赖，与他亲近起来。
特别是我有次与母亲闲谈，无意中得知了一些事。虽然小学三年级后父亲很少接送我，却常常默默地跟在我身后保护我。甚至我中考失利后，他一直安慰我、鼓励我，同我一起规划未来，点燃我心中的希望；当我不在他身边时，他却因为我的失利像孩子似的伤心落泪。我非常震惊，不敢相信母亲的话。这时，父亲陪我买鞋时那惊心动魄的一幕又浮现在我眼前。
平日父亲很少逛街，更不爱去商场。可那个周末他看到我脚上有些破旧的运动鞋，执意陪我去买鞋。我们走在便道上，一块瓷砖突然从身旁大楼的外墙上掉落，直奔着我的头顶砸下。听到周围人的惊呼声，我抬头一看，立马被吓呆了。就在这一瞬间，父亲毫不犹豫地把我推到旁边，那块瓷砖划破了他的后脑勺儿，顿时血流如注……
在医院，看到父亲头上扎着绷带，颈上戴着颈托，怪模怪样走过来时，我的眼泪忍不住掉下来。父亲耸耸肩，轻松地笑道：“傻宝贝，你心目中的那个‘大坏蛋’是不会轻易离开你的！”
泪水在我眼眶里打转，我使劲眨着眼，不让眼泪
【解析】本题考查半命题作文。第一，审题。要求以“藏在_____里的爱”为题目，写一篇文章。横线要补充的是爱的具体载体，如“藏在时光里的爱”“藏在童年里的爱”“藏在角落里的爱”等等。结合材料可知，重点在于“爱”，它随时随地陪伴着我们、感动着彼此。第二，立意。“藏”字提醒我们这种爱是不彰显在外的，它隐在某处、某个小环节中，一般情况下不容易觉察，只有善于发现的眼睛、敏感的心灵，才能够感受、捕捉到。这就提醒我们，“藏”字注定要写作者拨开生活的表相，由表及里，深入认知。“藏在_____里的爱”，“在……里”是一个介宾短语，可以是一个位置、对象，比如枕头、书包、针脚等。第三，思路点拨。文体要写成记叙文，写作时，思路要打开。重点要突出“爱”，“爱”是一种抽象的情感，融入心灵之后让人感到温暖、阳光、有力。有人说：我们在世间行走，爱是唯一需要携带的行李。爱是什么？是理解，是认同，是接纳，是包容，是长情陪伴……它涉及到的对象很广，可以是父母、手足、老师、朋友、陌生人等。这种抽象的情感需要依托具体的人、事、景、物体现出来。写作时，要善于寻找寄托对象，于细微处窥探，在具象中表达。结合自己的成长体验，选择最有话可说的题材，叙写真实，抒写出真情实感。
严厉斥责“我”，让“我”做各种危险的事，对“我”各种“苛刻”的要求……父亲在“我”心里一度是个“大坏蛋”。可同时，父亲安慰中考失利的“我”，在危险来临时保护“我”，有好吃的让“我”多吃点儿，他也是爱“我”的父亲。文中描写了“我”的情感转变，描写自然，感情真挚，字里行间流露出浓浓的父女之爱。
10.【答案】【小题1】D
【小题2】D
【小题3】A
【解析】答案：
（1）D
（2）D
（3）A
（1）本题考查语法。
A.有误，“气概”的“概”读“gài”正确；“贮蓄”的“贮”应读“zhù”，而不是“chǔ”；“徜徉”的“徉”读“yáng”，不是“xiáng”。
B.有误，“绵廷”应为“绵延”，“迁徒”应为“迁徙”，这两个词书写有误，“蓬勃”“云霄”书写正确。
C.有误，“生机”“氛围”是中性词，“祝福”是褒义词，“贡献”是中性词。
D.正确，第④句中的“它”指代的是“春节的申遗成功”，这一说法正确。
故选：D。
（2）本题考查成语。
A.有误，“目空一切”是贬义词，形容高傲自大，什么都瞧不起，不符合语境。
B.有误，“千里迢迢”形容路途遥远，文段未涉及距离相关内容，不合适。
C.有误，“骇人听闻”指使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事），与文段语境不符。
D.正确，“气象万千”形容景象或事物壮丽而多变化，可用于形容传统节日的氛围，使用正确。
故选：D。
（3）本题考查病句。
A.正确；
B.有误，第②句“有近20多节作为法定节假日”存在语义重复的问题，“近”和“多”不能同时使用。
C.有误，第③句“春节的申遗成功是中华民族文化发展和传承的重要里程碑”语序不当，应先“传承”后“发展”。
D.有误，“它不仅为世界文化遗产的保护和传承做出了重要贡献，也体现了中华民族的文化自信和自豪感”语序不当。应该是“它不仅体现了中华民族的文化自信和自豪感，也为世界文化遗产的保护和传承做出了重要贡献”
故选：A。
解答此题，必须掌握课上老师讲授的知识要点，理解语法特点。惜时勤勉
① ______ ， ______ 。（《论语•十二章》）
年与时驰，意与日去。（《诫子书》）
思乡怀人
乡书何处达？归雁洛阳边。（《次北固山下》）
② ______ ， ______ 。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
广阔胸襟
③日月之行，若出其中。 ______ ， ______ （《观沧海》）
孙悟空的几次哭泣
探究一：悟空为什么哭泣？
探究二：体现悟空怎样的性格特点？
探究三：多次写悟空哭泣有何作用？
一日，与群猴喜宴之间，忽然忧恼，堕下泪来……猴王道：“今日虽不归人王法律，不惧禽兽威服，将来年老血衰，暗中有阎王老子管着，一旦身亡，可不枉生世界之中，不得久注天人之内？”
（第一回灵根育孕源流出心性修持大道生）
害怕死亡
恐惧软弱
一、塑造人物形象方面的作用：③ ______
二、情节发展方面的作用：④ ______
三、表现主题方面的作用：⑤ ______
你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。
（第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王）
① ______
重情重义
忠心耿耿
那山上花草俱无，烟霞尽绝，峰岩倒塌，林树焦枯……这大圣倍加凄惨。有一篇败山颓景的古风为证。古风云：回顾仙山两泪垂，对山凄惨更伤悲。
（第二十八回花果山群妖聚义黑松林三藏逢魔）
看到花果山被毁，伤心难过。
热爱家园
热爱族群
有责任感
只为想起唐僧取经的苦恼，他就泪出痛肠，放声便哭。心却想道：“……一卷经能值几何？今日却教我去拜此怪。若不跪拜，必定走了风汛。——苦啊！算来只为师父受困，故使我受辱于人！”
（第三十四回魔王巧算困心猿大圣腾那骗宝贝）
担心师父，为救师父，向妖怪受辱跪拜，委屈难受。
② ______
话说齐天大圣空着手败了阵来，坐于金兜山后，扑梭梭两眼滴泪。
（第五十一回心猿空用千般计水火无功难炼魔）
打了败仗，感到无能为力，伤心难过。
软弱无力
行者望见菩萨，倒身下拜，止不住泪如泉涌，放声大哭。菩萨教木叉与善财扶起道：“悟空，有甚伤感之事，明明说来。莫哭，莫哭！我与你救苦消灾也。”
（第五十七回真行者落伽山诉苦假猴王水帘洞誉文）
被师父误会，找观音菩萨哭诉，寻求帮助。
学会示弱
懂得变通
采访时间
下周三下午3时
采访地点
学校团队室
采访对象
小语同学，观鸟爱好者，参加了12月29日至31日在岳阳举办的第十三届洞庭湖国际观鸟节。
采访目的：了解栖息在洞庭湖的鸟类的情况
采访问题：目前大概有多少种鸟类在洞庭湖栖息？① ______
采访目的：② ______
采访问题：我们为什么要保护鸟类？我们可以为保护鸟类做些什么？
【原文】 ______
【批注】动作描写，生动形象地写出了娘在风雨夜冒雨接我时不畏寒冷，焦急担心，表现了娘对我的关心疼爱。
【原文】静静地坐在乡村夜色里，无边无际的黑暗如潮水一点点把我淹没。
【批注】 ______
选项
方法提示
解释
A
【语境分析法】根据上下文和句意推测
窥之从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。
B
【课内迁移法】“知之者不如好之者”中的“者”指的是“……|的人”。
以为是无能者……的人
C
【成语关联法】眼疾手快：疾：快。形容人反应快，机警灵敏。
猫即疾下快
D
【查阅词典法】①齐，同样；②台阶的层级；③等级，上下次序：④辈，表示人的多数或列举未尽；⑤等待（《古代汉语词典》）
大与猫等等待