浙江省杭州市临平区2024-2025学年三年级上学期语文期中试卷

这是一份浙江省杭州市临平区2024-2025学年三年级上学期语文期中试卷，共11页。试卷主要包含了基础知识，阅读理解，按要求完成习作等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识。
1．将下面的句子抄写在方格中，要求书写正确，格式规范。
只要你是天鹅蛋，就是生在养鸡场里也没什么关系。

2．请根据语境，看拼音写词语。
欢迎大家乘坐G2024次童话列车，请zhù yì本次列车即将出发。同学们做好zhǔn bèi，gǎn jǐn检票。座位号按照从小到大依次pái liè，乘车过程中，请遵守guī zé。祝大家lǚ xíng愉快！
3．根据语境，选择正确的词语和读音。
（1）国庆放假（jiǎ jià），爸爸妈妈答（dā dá）应带我去动物园。
（2）值日后，我班窗明几（jī jǐ）净，被德育处（chǔ chù）的老师表扬了。
（3）平时挑（tiā tiǎ）食的小吴，今天却吃得喷（pēn pèn）香。
（4）小猴子一骨（gū gǔ）碌爬起来跑走，压（yā yà）根没理会妈妈的呼唤。
4．下列对加点字理解有误的一项是（ ）
A．只有儿童挑促织（用细长的东西拨弄）
B．荷尽已无擎雨盖（举，向上托）
C．萧萧梧叶送寒声（秋天天气非常冷）
D．停车坐爱枫林晚（因为）
5．下列说法不正确的一项是（ ）
A．学习略读课文《不懂就要问》时，遇到个别的字不认识、个别的词语不理解，也没有关系。
B．《格林童话》这本书是德国的格林兄弟写的。
C．读《总也倒不了的老屋》时，可以通过题目、插图和课文里的线索进行预测。
D．《赠刘景文》诗句“一年好景君须记”中的“君”，指的是诗人的朋友刘景文。
6．用修改符号在原句上修改病句。
（1）走进公园，我看见了美丽的鲜花，小鸟在快乐地歌唱。
（2）学校体育室里摆满了足球、篮球、排球、钢琴等体育器材。
（3）只有一分钟，我来不急完成作业了。
7．词语运用，先把下列词语补充完整，再完成练习。
（1）把下面的四字词语补充完整。
（2）词语⑤和⑥都是描写秋天的，这样的词语我还会写： 。
（3）小明第一次烧饭，他在厨房里 的，还忘了放盐。（填序号）
8．根据语境填空。
（1）秋天的童话王国美极了！看，北面有一片枫树林，那火红的枫叶，正如杜牧笔下所说的“ ， 。”再向远处眺望，看到秋天丰收的景象，不禁想起《赠刘景文》一诗中：“ ， 。”
（2）童话王国中，小小的蚂蚁们齐心协力搬走大大的奶酪，正如俗语所说：“ ， 。”
（3）在一个拐角处，三只猎狗在没有理的情况下，仗着自己力气大欺负弱小的丑小鸭，此时，可以用“ ， ”来劝说猎狗。
9．请你根据书的题目，选择其中一本，猜猜里面可能写了些什么。
二、阅读理解。
阅读课外短文，完成练习。
奶奶的灯笼树
①十月，天空蓝蓝的，太阳暖暖的，远处的山坡上，挂满了许多金黄色的“小灯笼”。
②安安的爸爸要去外地出差，只好把安安送回乡下，请奶奶帮忙照顾。
③安安和奶奶穿过树林，往山坡上走去。一路上鸟儿叽叽喳喳在聊天，安安竖起耳朵：“它们好像在说话呀！”“那是鸟儿正在向你打招呼。”
④安安忽然惊讶地喊：“哇！那是什么？”
⑤“____”奶奶说。
⑥安安仔细瞧去，枝头上结满了一串一串的红彤彤（tóng tóng）的柿子，在阳光下随风摇摆，就像一片闪闪发光的灯笼海。
⑦安安跟着奶奶爬上枝头，一会儿的工夫，篮子里就装满了圆滚滚的“小灯笼”。
10．以下可以替换文中画波浪线部分的词语是（ ）。
A．春华秋实B．果实累累C．五谷丰登D．秋收冬藏
11．文中的“小灯笼”指的是 。第⑥自然段的“灯笼海”描写出了 的情景。
12．“一路上鸟儿叽叽喳喳在聊天，安安竖起耳朵：‘它们好像在说话呀！’”这句话运用了 的修辞手法。请你也用这样的修辞手法写一句话。
13．下列哪句话最适合放在文中画横线的地方，使得文章语言更生动？（ ）
A．那是柿子。
B．那是饱满的柿子呀，是灯笼树迎接安安的见面礼！
C．那是大柿子呀！
勇敢的小裁缝（节选）
小裁缝随手抓起一条毛巾，朝着苍蝇狠命地打下去，一下子打死了七只苍蝇。
“你可真了不起！”他不禁对自己的勇敢大加赞赏，“全城的人都应该知道你的壮举。”说罢，小裁缝风风火火地为自己裁剪了一条腰带，缝好后，在上面绣了几个醒目的大字。他突然喊了起来：“我得让全世界的人都知道！”说到这儿，他激动得手舞足蹈。小裁缝把腰带系在腰间，打算出去闯世界。动身前，他发现了一块陈干酪和灌木丛中绊住的一只小鸟，就随手装进口袋里。
由于个子矮小，他身轻如燕，走起来一点儿也不感到累。走着走着，他来到一座大山前。到了山顶，他发现一个力大无比的巨人正坐在那儿。小裁缝壮着胆子走到巨人跟前，跟他打招呼：“你好，伙计。你坐在这儿眺望大世界，是吧？我正要去闯闯，怎么样，想不想跟我一起去？”
巨人轻蔑地瞟了他一眼。小裁缝解开上衣，露出腰带来给巨人看。巨人念了起来：“____。”他以为这位裁缝一下子打死的是七个人，心里不禁对小裁缝产生几分敬意。不过，他决心要和小裁缝比比身手，于是，就捡起一块石头来，用手使劲一捏，捏得石头滴出了水。
□就这个呀□小裁缝说□对本人来说，跟玩儿似的□说着把手伸进口袋里，掏出那块软绵绵的干酪来，轻轻一捏，乳汁就冒了出来。
巨人看了不知说什么才好，但怀疑这么个小人儿是不是真有那么大的力气。随后，他又捡起一块石头来，朝空中猛地一抛，石头飞得那么高，肉眼几乎看不见了。
“的确，扔得挺高，”小裁缝回敬道，“可是你扔的那块石头还是掉回到了地上。本人给你露一手，扔出去就不会再回来。”说罢，他从口袋里把那只小鸟抓出来，往空中一扔。重获自由的小鸟欢欢喜喜地飞走了，头也不回，一下便无影无踪。
巨人不服气，还要比试……
14．请在第五自然段□里，填写正确的标点符号。
15．运用不同的方法理解短文中加点的词语。
第①自然段中“手舞足蹈”，我用拆词法理解它的意思：

第②自然段中“身轻如燕”，我联系上下文猜测它的意思：

16．阅读第③自然段，联系上下文，展开想象，巨人念了一句什么话？写在文中的横线上。
17．巨人和小裁缝比试了两个回合，请根据故事内容完成思维导图。
18．小裁缝给你留下了 的印象，结合故事，说说你的理由
。
19．阅读故事，下列说法正确的一项是（ ）
A．小裁缝想让全城的人都知道自己一下子打死七只苍蝇的壮举。
B．巨人看到小裁缝腰带上的字，心里不禁有几分害怕。
C．小裁缝个子矮小，力大无穷，将干酪捏出了乳汁。
D．巨人看不起小裁缝，要和他比比身手，一共进行了两个回合，都输了。
三、按要求完成习作。（30分）
20．参观完童话王国，你想不想自己创编童话故事呢？请从下列词语中任选几个，编写一个童话故事。要求：①故事内容完整，条理清晰；②题目自拟，字数不少于300字。
答案解析部分
1．【答案】只要你是天鹅蛋，就是生在养鸡场里也没什么关系。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】本题考查汉字的书写，用正楷或行楷抄写一遍，要求正确、美观。注意“鹅”别写成“我”，“场”别写成“扬”。
故答案为： 只要你是天鹅蛋，就是生在养鸡场里也没什么关系。
【点评】汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。
2．【答案】注意；准备；赶紧；排列；规则；旅行
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“注意”的“意”不要写成同音字“义”；“准备”的“准”不要写成形近字“堆”；“排列”的“列”不要写成形近字“例”；“规则”的“规”不要写成形近字“现”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：注意；准备；赶紧；排列；规则；旅行
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】（1）jià；dā
（2）jī；chù
（3）tiā；pèn
（4）gū；yà
【知识点】字音
【解析】【分析】考查了多音字。多音字是指有两个或两个以上读音的字，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。
（1）假：读“ jiǎ ”时意思有借；虚伪的；不真实的(跟“真”相对)；凭借；利用；假定；连词。读“ jià ”时，意思为按照规定或经过批准暂时停止工作或学习的时间。
答：读“dá”时意思有应允；同意；回答；还报。读“dā”时意思为专用于口语“答应答理”等词。结合字义和语境应分别读：jià、dā。
（2）几：读“ jǐ ”时意思有疑问代词。用以询问数目多少；数词。表示二到九的不确定的数；在具体的上下文里，代替某个确定的数目。读“ j ”时意思有搁置物件的小桌子；细微的迹象；事情的苗头或预兆；表示接近某种情况，相当于“将近”“差不多”。
处：读“chǔ”时意思有居住；处在；安存；交往；相处；处理；安排。读“chù”时意思有处所：地方；事物的方面或部分；机关团体的部门。结合字义和语境应分别读：i、chù。
（3）挑：读“tiā”时意思有用肩担着；挑、担的东西。读“tiǎ”时意思有悬挂；用竹竿一端支起；抉出；剔除；扬起；举起；挑动；挑拨。
喷：读“pēn”时意思有液体、气体等急遽涌射。读“pèn”时意思为气味浓；量词。结合字义和语境应分别读：：tiā、pèn。
（4）骨：读“qǔ”时意思有人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织；比喻物体内部的支架。读“gū”时意思为没有开放的花朵。
压：读“ yā ”时意思有从上往下施加重力；用强力制服；竭力抑制；胜过；超过。读“yà”时意思为副词。从来；根本(多用于否定)。结合字义和语境应分别读：gū；yà。
gū、yà。
故答案为：（1）jià；dā；（2） jī ；chù；（3） tiā；pèn；（4）gū；yà
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
4．【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】考查了字词解释。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。
ABD正确。C.有误，句意：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意。“萧萧”的意思是风声。
故答案为：C
【点评】平时学习中要懂得字词的意思，多积累字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
5．【答案】B
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。
ACD.正确，B.有误，《格林童话》这本书是德国的格林兄弟收集、加工、整理而成写的。
故答案为：B
【点评】在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
6．【答案】（1）走进公园，我看见了美丽的鲜花。（走进公园，我看见了美丽的鲜花，听见了小鸟在快乐地歌唱。）
（2）学校体育室里摆满了足球、篮球、排球等体育器材。
（3）只有一分钟，我来不及完成作业了。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】本题考查了病句的修改，先认真分析所给句子的内容结构等，找出病因后，对症下药，再进行修改。
(1)搭配不当。去掉“，小鸟在快乐地歌唱”或在“小鸟在快乐地歌唱”前填加“听见了”。即：走进公园，我看见了美丽的鲜花。(走进公园，我看见了美丽的鲜花，听见了小鸟在快乐地歌唱。
(2)不合逻辑。“钢琴”不属于体育器材，应去掉“、钢琴”。即：学校体育室里摆满了足球、篮球，排球等体育器材。
(3)错别字。“来不急”应该为“来不及”，即：只有一分钟，我来不及完成作业了。
故答案为：（1） 走进公园，我看见了美丽的鲜花。（走进公园，我看见了美丽的鲜花，听见了小鸟在快乐地歌唱。） (2)学校体育室里摆满了足球、篮球、排球等体育器材。(3)只有一分钟，我来不及完成作业了。
【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
7．【答案】（1）发；中；手；脚；披；散；四；八；飘香；高；淡
（2）硕果累累
（3）②
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【分析】考查补写词语、词语运用。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
（1）百发百中：个每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。②)比喻做事有充分把握，绝不落空。
手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。
披头散发：形容头发长而散乱。
四平八稳：形容说话、做事、写文章稳当，有时也指做事只求不出差错，缺乏创新精神。
金桂飘香：指秋季里，桂花盛开，花香馥郁，香飘四散。
天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。
（2）描写秋天的词语还有：硕果累累、秋色宜人等。
（3）结合词语意思和句子语境，选“手忙脚乱”比较合适。
故答案为：①发；中；②手；脚；③披；散；④四；八；⑤飘；香；⑥高；淡；(1)硕果累累；(2)②。
【点评】本题考查补全词语。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。
8．【答案】（1）停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花；一年好景君须记；最是橙黄橘绿时
（2）人心齐；泰山移
（3）有理走遍天下；无理寸步难行
【知识点】格言、名言；古诗词填空
【解析】【分析】(1)“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”突出了秋天枫叶的鲜艳和生命力。诗人通过对秋天枫叶的赞美，展现了自己对自然美景的热爱和对生活的积极态度；对于苏轼笔下描写枫叶的句子，我们会想到《赠刘景文》中的“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”其中前两句描写的是秋未冬初的景象，《赠刘景文》中描写秋天丰收景象的句子是“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”
(2)小小蚂蚁齐心协力搬走大奶酪，正如俗语“人心齐，泰山移。”表达只要大家一心，就能发挥出极大的力量。
(3)三只猎狗仗势欺人，可以用“有理走遍天下，无理寸步难行。”来劝说猎狗。告诫它们做事要有理才行。
故答案为：(1)停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花；一年好景君须记；最是橙黄橘绿时；(2)人心齐；泰山移；(3)有理走遍天下；无理寸步难行。
【点评】本题主要考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
9．【答案】《会飞的狗》；这本书里面可能写了有一只不寻常的狗，它生下来就会飞，会帮助小主人干很多有意义的事情。
【知识点】其他中国名著
【解析】【分析】本题考查经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。根据书的题目，猜测内容即可。如：《会飞的狗》这本书里面可能写了有一只不寻常的狗，它生下来就会飞，会帮助小主人干很多有意义的事情。
故答案为：《会飞的狗》；这本书里面可能写了有一只不寻常的狗，它生下来就会飞，会帮助小主人干很多有意义的事情。
【点评】名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索去挖掘那些潜在的文学风格。
【答案】10．B
11．柿子；柿子成熟了，一片丰收
12．拟人
13．B
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
10．考查词语解释。根据题干“枝头上结满了一串-串的红彤彤的柿子”可知，这句话的意思是枝头上结满了柿子，“果实累累”的意思是形容果实多。与题干意思相符。
故答案为：B
11．考查内容理解与概括。根据原文第⑥段“枝头上结满了一串一串的红彤彤的柿子，在阳光下随风摇摆，就像一片闪闪发光的灯笼海”可知，“小灯笼”指的是柿子。“灯笼海”描写出了柿子树上的柿子很多，柿子成熟了，一片丰收的景象。
故答案为：柿子；柿子成熟了，一片丰收
12．考查修辞手法、句子仿写。根据题干“一路上鸟儿叽叽喳喳在聊天，安安竖起耳朵：'它们好像在说话呀!””可知，这句话运用了拟人的修辞手法，赋予“鸟儿”人的动作“聊天”“说话”，生动形象地写出了鸟儿叽叽喳喳叫个不停的样子。仿写时，首先选择一个描写的对象，比如“小草”。再赋予“小草’人的动作“点头”，最后添加合适的修饰词，把句子駔銓徭谔充完整即可。
故答案为：拟人
13．考查补充句子。结合“安安仔细瞧去，枝头上结满了一串一串的红彤彤的柿子，在阳光下随风摇摆，就像一片闪闪发光的灯笼海”可知，“那是饱满的柿子呀，是灯笼树迎接安安的见面礼!”最适合放在文中画“--”的地方。
故答案为：B
【答案】14．“就这个呀？”小裁缝说，“对本人来说，跟玩儿似的。”
15．手跳舞，脚也跳动。形容非常高兴、兴奋的样子。；身体轻盈得像燕子一样，形容小裁缝因为个子矮小，走起来一点也不觉得累。
16．一下打死七个。
17．朝空中抛石头，飞得高；捏软干酪冒出乳汁；往空中扔小鸟，无影无踪
18．机智、自信、勇敢；机智：小裁缝利用自己的智慧和身边的物品（如干酪和小鸟）来应对巨人的挑战，展示了他灵活的思维和应变能力。自信：小裁缝对自己的壮举非常自豪，不仅制作了腰带，还决定让全世界都知道他的事迹。他在面对巨人时也表现得非常自信，不畏强敌。勇敢：尽管个子矮小，小裁缝却敢于挑战巨人，主动与巨人比试，展现了非凡的勇气。
19．A
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
14．考查标点符号。提示语在中间时，“就这个呀”前面加前双引号，后面加问号、后双引号；提示语后面加逗号；“对本人来说，跟玩儿似的”前面加前双引号，一句话说完，所以后面加句号、后双引号。
故答案为：“就这个呀？”小裁缝说，“对本人来说，跟玩儿似的。”
15．考查字词理解与赏析。手舞足蹈：手跳舞脚也跳动。形容非常高兴、兴奋的样子。身轻如燕：身体轻盈得像燕子一样，形容小裁缝因为个子矮小，走起来一点也不觉得累。
故答案为：手跳舞脚也跳动。形容非常高兴、兴奋的样子。身体轻盈得像燕子一样，形容小裁缝因为个子矮小，走起来一点也不觉得累。
16．考查内容理解与概括。结合“他以为这位裁缝一下子打死的是七个人，心里不禁对小裁缝产生几分敬意”可知，此处巨人念了一句：“一下打死七个”。
故答案为： 一下打死七个。
17．考查内容理解与概括。结合“他又捡起一块石头来，朝空中猛地一抛，石头飞得那么高，肉眼几乎看不见了”可知，第二回合巨人朝空中抛石头，飞得高。结合“把手伸进口袋里，掏出那块软绵绵的干酪来，轻轻一捏，乳汁就冒了出来”可知，第一回合小裁缝捏软干酪冒出乳汁。结合“他从口袋里把那只小鸟抓出来，往空中一扔。重获自由的小鸟欢欢喜喜地飞走了，头也不回，一下便无影无踪”可知，第二回合小裁缝往空中扔小鸟，无影无踪。
故答案为： 朝空中抛石头，飞得高；捏软干酪冒出乳汁；往空中扔小鸟，无影无踪
18．考查形象分析。结合“他又捡起一块石头来朝空中猛地一抛，石头飞得那么高，肉眼几乎看不见了”“把手伸进口袋里，掏出那块软绵绵的干酪来，轻轻一捏，乳汁就冒了出来”可知，小裁缝很机智。结合“你可真了不起!’他不禁对自己的勇敢大加赞赏2'全城的人都应该知道你的壮举。’说罢，小裁缝风风火火地为自己裁剪了一条腰带，缝好后，在上面绣了几个醒目的大字。他突然喊了起来：'我得让全世界的人都知道””可知，小裁缝是一个非常自信的人。尽管个子矮小，小裁缝却敢于挑战巨人，主动与巨人比试，展现了他非凡的勇气所以，小裁缝给人留下了机智、自信、勇敢的印象。
故答案为： 机智、自信、勇敢 ； 机智：小裁缝利用自己的智慧和身边的物品（如干酪和小鸟）来应对巨人的挑战，展示了他灵活的思维和应变能力。自信：小裁缝对自己的壮举非常自豪，不仅制作了腰带，还决定让全世界都知道他的事迹。他在面对巨人时也表现得非常自信，不畏强敌。勇敢：尽管个子矮小，小裁缝却敢于挑战巨人，主动与巨人比试，展现了非凡的勇气。
19．考查内容理解与概括。
A.正确。结合“全城的人都应该知道你的壮举”可知，此项正确。
B.有误。结合“他以为这位裁缝一下子打死的是七个人，心里不禁对小裁缝产生几分敬意”可知，此项错误。
C.有误。小裁缝虽然个子矮小，但他并不是力大无穷，只是通过巧妙的方法捏出了干酪的乳汁。
D.有误。巨人确实看不起小裁缝，但故事中并没有明确说他一共进行了两个回合的比试并且都输了。
故答案为：A
20．【答案】森林里的友谊
秋天，森林里一片金黄，景色美极了。
小白兔和小松鼠在森林里玩耍，它们来到了一条清澈的小溪边。突然，一只狐狸出现了，它流着口水，想要吃掉小白兔和小松鼠。小白兔和小松鼠害怕极了，它们不知道该怎么办。
就在这时，一只猴子从树上跳了下来，它对着狐狸大声喊道：“你这个坏蛋，不准欺负它们！”狐狸看到猴子，不屑地说：“你管得着吗？”猴子说：“我们森林里的动物都应该互相帮助，你这样做是不对的。”
狐狸根本不听猴子的话，它张牙舞爪地向小白兔和小松鼠扑去。突然，天空中飞来了一群天鹅，它们用宽大的翅膀拍打狐狸，狐狸被打得晕头转向。
最后，狐狸灰溜溜地逃走了。小白兔和小松鼠对猴子和天鹅感激不已。猴子说：“我们生活在同一片森林里，就应该像一家人一样，互相帮助。”
从那以后，小白兔、小松鼠、猴子和天鹅成为了好朋友，它们在森林里快乐地生活着。
【知识点】童话类作文；想象作文
【解析】【分析】本题为自命题的童话作文，要求从所给词语中任选几个词语，编写一个童话故事。结合自己的生活实际，确定写作内容，然后结合所选择的事物进行合理的想象编故事。想想它们之间会发生什么样的故事?结果怎样?写童话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写童话作文或想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。写童话作文也要重视语言文字地表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
【点评】这篇童话故事写得很精彩。首先，故事内容完整，情节简单却富有吸引力。作者从狐狸要欺负小白免和小松鼠这一危机展开情节，通过猴子的仗义相助和天鹅的及时赶到化解危机，最后以小动物们成关好朋友收尾，条理清晰。其次，在角色塑造上，狐狸的狡猾、猴子的勇敢、天鹅的正义以及小白兔和小松鼠的弱小无助都表现得比较生动。再者，作者能够巧妙地将给定的词语融入故事中，并且很好地利用了秋天森林这一背景，使故事充满画面感，字数也符合要求。①百 百
② 忙 乱
③ 头 发
④ 平 稳
⑤金桂
⑥天 云
《帽子的秘密》
《会飞的狗》
《洋葱头历险记》
书名

我预测的内容


秋天
天鹅
小溪
小白兔
小松鼠
森林
猴子
狐狸