2024-2025学年吉林省吉林市高新技术产业开发区九年级上学期期末考试化学试卷（解析版）

这是一份2024-2025学年吉林省吉林市高新技术产业开发区九年级上学期期末考试化学试卷（解析版），共17页。试卷主要包含了单项选择题，填空题，简答题，实验与探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
1．（1分）实验室几种仪器和物品在聊天，你认为叙述中涉及化学变化的是（ ）
A．酒精灯：酒精挥发了
B．细口瓶：我的标签被腐蚀了
C．集气瓶：我的底儿破裂了
D．陶土网：别小看我，我有隔热作用
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化。
【解答】解：A.酒精挥发了，只是酒精由液态变为气态，没有新物质生成，属于物理变化，故A不符合题意；B.细口瓶标签被腐蚀，是因为标签与某些物质发生了化学反应，有新物质生成，属于化学变化，故B符合题意；
C.集气瓶底儿破裂了，只是形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化，故C不符合题意；
D.陶土网有隔热作用，这是陶土网的物理性质，没有涉及化学变化，故D不符合题意；
故选：B。
【点评】本题难度简单，以生动有趣的方式考察了物理变化和化学变化的理解，要求我们在日常生活中能够识别和分析身边的化学现象，在解答这类题目时，我们需要明确物理变化和化学变化的定义和区别，以便能够准确判断给定叙述是否涉及化学变化。
2．（1分）化学让生活更美好。下列说法不正确的是（ ）
A．氧气可用于自来水杀菌消毒
B．稀有气体一般不与其他物质反应，可充入灯泡延长使用寿命
C．液化空气制氧气是工业上常用的方法
D．逃离火场时，用湿毛巾捂住口鼻，俯身前行
【分析】本题主要考查化学物质在生活中的应用相关知识，例如氧气具有氧化性，在很多反应中都能体现其氧化性；稀有气体化学性质稳定，可利用这一性质用于特定的用途；工业上制取氧气有多种方法，液化空气制氧气是常见的一种；在火灾场景中，需要根据燃烧和有害气体的性质采取正确的逃生措施。
【解答】解：A.自来水杀菌消毒常用的是氯气，氯气与水反应生成次氯酸，次氯酸具有强氧化性可用于杀菌消毒，而氧气一般不用于自来水杀菌消毒，故A错误；
B.稀有气体化学性质很不活泼，一般不与其他物质反应，充入灯泡中可以防止灯丝被氧化，从而延长灯泡使用寿命，故B正确；
C.工业上常用液化空气的方法制取氧气，利用空气中各成分沸点不同进行分离，故C正确；
D.火灾时会产生大量有毒气体和烟尘，用湿毛巾捂住口鼻可以防止吸入有毒气体和烟尘，俯身前行是因为热的有毒气体和烟尘密度比空气小，会向上飘，故D正确；
故选：A。
【点评】本题难度简单，主要考察了化学知识在日常生活中的应用以及火灾逃生的常识，不仅考察了我们的化学知识，还提醒我们在日常生活中要注意安全，掌握必要的火灾逃生常识，以保护自己和他人的生命安全。
3．（1分）消防警钟要长鸣，安全意识不能忘，火灾无情人有情，共筑安全梦飞翔。如图图标中，表示禁止烟火的是（ ）
A．B．
C．D．
【分析】根据图中常见标志的含义及题目的要求进行分析判断即可。
【解答】解：A、图中所示标志是禁止烟火标志，故选项正确。
B、图中所示标志是禁止携带火种标志，故选项错误。
C、图中所示标志是禁止燃放鞭炮标志，故选项错误。
D、图中所示标志是易燃物标志，故选项错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，了解各个常见标志所代表的含义是解答此类题的关键。
4．（1分）纳米铁粉在空气中能燃烧并生成一种红棕色氧化物。对比铁丝在空气中不能燃烧的事实，下列有关说法错误的是（ ）
A．纳米铁粉在空气中燃烧与铁丝在氧气中燃烧，都属于氧化反应
B．纳米铁粉的化学性质比铁丝活泼
C．固体颗粒的大小与气体的浓度都可能会影响化学反应能否发生
D．纳米铁粉在空气中燃烧的产物与铁丝在氧气中燃烧的产物不同
【分析】A、物质与氧发生的反应是氧化反应。
B、相同的物质化学性质相同。
C、固体颗粒的大小与气体的浓度都可能会影响化学反应能否发生。
D、氧化铁是红棕色固体，四氧化三铁是黑色固体。
【解答】解：A、纳米铁粉在空气中燃烧与铁丝在氧气中燃烧，都属于氧化反应，故选项正确。
B、纳米铁粉和铁丝的化学性质相同，故选项不正确。
C、固体颗粒的大小与气体的浓度都可能会影响化学反应能否发生，故选项正确。
D、纳米铁粉在空气中燃烧的产物（氧化铁）与铁丝在氧气中燃烧的产物（四氧化三铁）不同，故选项正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
5．（1分）如图图示的实验操作中正确的是（ ）
A． 倾倒液体B． 点燃酒精灯
C． 检查气密性D． 过滤
【分析】根据基本实验操作的正确方法及其注意事项来分析。
【解答】解：A、倾倒液体的注意事项：瓶塞倒放在桌面上，试管要倾斜，标签向着手心，试管口与试剂瓶口紧挨着，故A操作正确；
B、要用火柴点燃酒精灯，不能用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯，以防发生火灾，故B操作错误；
C、该装置中的长颈漏斗与外界相同，没有形成密闭系统，因此不能用图示方法检验该装置的气密性，故C操作错误；
D、过滤要遵循“一贴、二低、三靠”的原则，图示操作中没有用玻璃棒引流，故D操作错误。
故选：A。
【点评】解答本题关键是熟悉实验基本操作，防止错误操作造成实验失败。
6．（1分）氯消毒的操作使用简单，便于控制，消毒持续性好且价格不高，在饮用水行业应用广泛。如图是氯气与水的微观反应过程。则下列说法正确的是（ ）
A．该反应有三种新物质生成
B．反应为分解反应
C．该反应前后分子种类和数目均不变
D．该反应前后原子种类不变
【分析】根据反应的微观示意图，分析反应物、生成物及反应条件，写出该反应的化学方程式，再结合各选项内容来分析判断。
【解答】解：由微观反应示意图可知，该反应的化学方程式为Cl2+H2O＝HCl+HClO。
A、由化学方程式可知，该反应有两种物质生成，故A说法错误；
B、该反应不符合“一变多”的特征，不属于分解反应，故B说法错误；
C、由分子结构模型可知，反应前后分子种类改变，故C说法错误；
D、由质量守恒定律可知，反应前后原子种类不变，故D说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握微观模型图的意义、化学方程式的书写是解答此类题的关键。
7．（1分）逻辑推理是化学学习常用的思维方法。下列推理正确的是（ ）
A．化学变化常伴随能量的吸收或释放，故有能量吸收或释放的变化都是化学变化
B．氢气、酒精和天然气等物质燃烧均有火焰，故可燃物燃烧都有火焰
C．单质是由一种元素组成的，所以由一种元素组成的纯净物一定是单质
D．CO和CO2的分子种类不同，所以二者性质一定不同
【分析】A、化学变化的特征是生成新物质；
B、根据燃烧的现象来分析；
C、根据单质的概念来分析；
D、根据物质的性质来分析。
【解答】解：A、有能量吸收或释放的变化不一定都是化学变化，如硝酸铵溶于水吸热，氢氧化钠固体溶于水放热，这两个变化中均无新物质生成，发生的属于物理变化，故A说法错误；
B、可燃物燃烧不一定都有火焰，如镁燃烧发出耀眼的白光，没有火焰，故B说法错误；
C、单质是由一种元素组成的，所以由一种元素组成的纯净物一定是单质，故C说法正确；
D、CO和CO2的分子种类不同，所以二者化学性质一定不同，但某些物理性质相同，如都是无色、无味的气体，故D说法错误。
故选：C。
【点评】本题难度简单，主要考查了学生对化学基本概念的理解以及逻辑推理能力，本题也提醒学生在理解化学概念时要注意其内涵和外延，避免混淆相似但不同的概念，在解答此类题目时，关键是要准确理解每个选项中的化学概念，并判断其推理是否符合这些概念的定义和性质。
8．（1分）已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。如图实验，三支试管里面充满氮气，初始温度25℃，升温至60℃后，用注射器同时向②③试管中迅速注入足量氧气。下列说法有误的是（ ）
A．只有②中有燃烧现象
B．由①②现象说明可燃物达着火点未必燃烧
C．若继续水浴升温，则③中一定会燃烧
D．该实验能总结出燃烧的条件
【分析】根据化学反应的原理、燃烧的条件以及实验现象来分析。
【解答】解：A、①中白磷温度达到了着火点，但没有与氧气接触，所以①中白磷不燃烧；实验②中白磷温度达到了 着火点，且和氧气接触，发生燃烧，③中红磷没有达到着火点，不能燃烧，故A正确；
B、由①②现象说明可燃物达着火点未必燃烧，还需要与氧气接触，故B正确；
C、水浴温度最高为100℃，达不到红磷的着火点（240℃），若继续水浴升温，则③中也不会燃烧，故C错误；
D、由①和②可得出燃烧需要与氧气接触，由②和③可得出燃烧需要温度达到着火点，故D正确。
故选：C。
【点评】本考点是用白磷探究燃烧的条件，属于实验方法和过程的探究。这类探究实验要具体问题具体分析，根据设计的步骤中不同的现象去思考、去探究，从而回答题目给出的问题。本考点主要出现在填空题和实验题中。
9．（1分）鉴别下列各组物质的方法不正确的是（ ）
A．用水鉴别生石灰和石灰石
B．用燃着的木条检验区分二氧化碳和氮气两种气体
C．观察颜色区分二氧化锰和高锰酸钾
D．分别加入二氧化锰鉴别水和双氧水
【分析】鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。
【解答】解：A、生石灰和水反应生成氢氧化钙，反应放出大量的热，石灰石难溶于水，可以鉴别，故选项方法正确。
B、二氧化碳和氮气两种气体均不能燃烧、不能支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，故选项方法错误。
C、二氧化锰和高锰酸钾分别显黑色、暗紫色，用观察颜色的方法可以鉴别，故选项方法正确。
D、双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，水不能，可以鉴别，故选项方法正确。
故选：B。
【点评】本题有一定难度，解答物质的鉴别题时要熟练掌握鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂或方法，出现不同的现象即可鉴别。
10．（1分）下列图像对应关系正确的是（ ）
A．红磷在盛有一定量空气的密闭容器中燃烧至熄灭
B．加热一定质量的高锰酸钾
C．等质量、浓度的双氧水在有无催化剂下反应
D．水通电一段时间
【分析】A、根据红磷燃烧放出大量的热，随着反应的进行氧气被消耗，压强逐渐减小，进行分析判断。
B、根据高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，进行分析判断。
C、根据催化剂的特征（一变二不变），进行分析判断。
D、根据电解水的实验结论（正氧负氢、氢二氧一），进行分析判断。
【解答】解：A、红磷燃烧放出大量的热，温度升高，压强增大；随着反应的进行氧气被消耗，温度逐渐恢复至室温，压强逐渐减小，最终压强一定比反应前小，故选项图像正确。
B、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，加热到一定温度高锰酸钾才能分解，随着反应的进行，氧气逸出，剩余固体的质量逐渐减少，至完全反应不再发生改变，但最终剩余固体为锰酸钾和二氧化锰的混合物，不可能减少至0，故选项图像错误。
C、等质量、浓度的双氧水在有无催化剂下反应，催化剂只能影响反应速率，不影响产生氧气的质量，有催化剂的反应速率快，至完全反应所需时间短，故选项图像错误。
D、通电分解水，生成氢气和氧气的体积（而不是质量）之比为2：1，故选项图像错误。
故选：A。
【点评】本题有一定难度，是一道图像坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图像。
二、填空题（本题共3小题，每空1分，共10分）
11．（4分）电解水实验时，加入少量硫酸钠（Na2SO4）可以增强水的导电性。请用化学用语填空。
（1）4个氧原子 4O ；
（2）钠离子 Na+ ；
（3）硫酸钠中硫元素的化合价为 Na2O4 ；
（4）2个水分子 2H2O 。
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
【解答】解：（1）原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以4个氧原子表示为4O；
（2）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，所以钠离子表示为Na+；
（3）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以硫酸钠中硫元素的化合价表示为Na2O4；
（4）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以2个水分子表示为2H2O。
故答案为：（1）4O；（2）Na+；（3）Na2O4；（4）2H2O。
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
12．（3分）我国化学电池技术全球领先，磷酸铁锂（LiFePO4）是电池的重要原料。
（1）磷酸铁锂（LiFePO4）组成元素有 4 种；
（2）电池充电时，电能主要转化为 化学 能；
（3）目前，新能源车与燃油车相比，优点有 ab （填序号）。
a.节约能源
b.保护环境
c.废旧电池回收成本高
【分析】（1）根据化学式的意义来分析；
（2）根据化学反应中的能量变化来分析；
（3）根据新能源车的优点来分析。
【解答】解：（1）磷酸铁锂（LiFePO4）是由锂、铁、磷、氧四种元素组成的；故答案为：4；
（2）电池充电时，电能主要转化为化学能；故答案为：化学；
（3）目前，新能源车与燃油车相比，优点有节约能源、保护环境、智能化程度高等，缺点是废旧电池回收成本高等；故答案为：ab。
【点评】要想解答好这类题目，要理解和熟记资源综合利用和新能源开发，以及与之相关的知识。
13．（3分）某同学给水加热的操作如图所示。
（1）图中有一处操作错误是 加热时，应用酒精灯的外焰 ；
（2）酒精灯被点燃，说明可燃物燃烧需满足的条件是 达到燃烧所需的最低温度（着火点） ；
（3）加热完毕，要用灯帽盖灭酒精灯，其灭火原理是 隔绝空气（或氧气） 。
【分析】（1）酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心，外焰温度最高，加热时应该使用外焰加热。
（2）①燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到着火点。
②灭火的原理有清除可燃物、隔绝氧气（或空气）、降低温度到着火点以下。
【解答】解：（1）酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心，外焰温度最高，加热时应该使用外焰加热，这样能使液体更快更均匀地受热；故答案为：加热时，应用酒精灯的外焰。
（2）①燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到着火点，酒精灯被点燃，说明温度达到了酒精的着火点；故答案为：达到燃烧所需的最低温度（着火点）。
②灭火的原理有清除可燃物、隔绝氧气（或空气）、降低温度到着火点以下，用灯帽盖灭酒精灯，是通过隔绝空气（或氧气）来灭火的；故答案为：隔绝空气（或氧气）。
【点评】本题难度简单，通过给物质加热的实验操作，巧妙地考察了燃烧的条件、灭火的原理以及实验室安全操作的知识，这要求学生在掌握基础知识的同时，能够准确识别并纠正实验操作中的错误，以及理解并应用燃烧和灭火的基本原理，因此，本题不仅考察了学生的知识掌握情况，还考察了学生的实验技能和安全意识。
三、简答题（本题共4小题，每空1分，化学方程式2分，共12分）
14．（4分）中华文明源远流长，蕴含着深邃的哲学智慧和丰富的实践经验。
（1）刘禹锡“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”中引用的“淘金”过程发生的变化，从化学的视角看属于 物理 变化（选填“物理”或“化学”）；
（2）苏轼“投泥泼水愈光明”中“投泥泼水”反映的化学原理是C+H2OCO+H2，“愈光明“指的是 CO、H2 （填写物质化学式）燃烧的结果；
（3）《天工开物》记载：“煤饼烧石成灰”。“石”主要成分是CaCO3，“灰”指CaO，“烧石成灰”可用化学方程式表示为 CaCO3CaO+CO2↑ 。
【分析】（1）根据是否生成新物质进行分析；
（2）根据物质的性质进行分析；
（3）根据碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳进行分析。
【解答】解：（1）刘禹锡“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”中引用的“淘金”过程发生的变化，此过程没有新物质生成，从化学的视角看属于物理变化；
（2）一氧化碳和氢气都具有可燃性你，因此，“愈光明”指的是一氧化碳和氢气燃烧的结果，表示为：CO、H2；
（3）石灰石的主要成分是碳酸钙，在高温的条件下，碳酸钙生成氧化钙和二氧化碳，化学方程式为：CaCO3CaO+CO2↑。
故答案为：（1）物理；（2）CO、H2；（3）CaCO3CaO+CO2↑。
【点评】在解此类题时，首先分析应用的原理，然后找出反应物、生成物，最后结合方程式的书写规则书写方程式。
15．（2分）“火焰分割”是先将加热至红热的铁丝网a平伸到火焰上部，如图甲所示，再将常温的铁丝网b平伸到火焰下部，两张铁丝网中间的火焰熄灭，如图乙所示。
（1）铁块能拉成快丝是利用了铁的 延展 性；
（2）“两张铁丝网中间的火焰熄灭”的主要原因：铁丝网b吸收热量， B （填字母）。
A.使酒精的着火点降低
B.使温度降低到酒精的着火点以下
【分析】（1）金属具有延展性，可以被拉成丝，铁块能拉成铁丝就是利用了铁的延展性。
（2）着火点是物质的固有属性，一般不会改变。
【解答】解：（1）金属具有延展性，可以被拉成丝，铁块能拉成铁丝就是利用了铁的延展性；故答案为：延展。
（2）着火点是物质的固有属性，一般不会改变，铁丝网b吸收热量，会使周围温度降低，当温度降低到酒精的着火点以下时，火焰就会熄灭，而不是使酒精的着火点降低；故选：B。
【点评】本题难度简单，通过“火焰分割”的实验，巧妙地考察了金属的物理性质以及燃烧的条件，这要求学生在掌握基础知识的同时，能够准确理解并应用这些知识来解释实验现象，同时，本题也体现了化学实验的趣味性和探索性，有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望。
16．（3分）我国的“蛟龙”号载人潜水器实现了我国深海技术发展的重大跨越。
（1）“蛟龙”号身披能抗超高压的钛合金“龙甲”，钛合金的硬度 大于 （选填“小于”或“大于”）金属钛的硬度；
（2）深海潜航中可观察海底的“热液”与“冷泉”现象，形成原因之一是海底天然气的逸出，天然气的主要成分是甲烷，完全燃烧生成二氧化碳和水，写出该反应的化学方程式： CH4+2O2CO2+2H2O 。
【分析】（1）合金是一种金属与另一种或几种金属或非金属经过混合熔化，冷却凝固后得到的具有金属性质的固体产物，合金的硬度一般比组成它的纯金属的硬度大。
（2）甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，据此书写反应的化学方程式。
【解答】解：（1）合金的硬度一般比组成它的纯金属的硬度大，因为钛合金是钛与其他物质形成的合金，所以钛合金的硬度大于金属钛的硬度；故答案为：大于。
（2）甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O；故答案为：CH4+2O2CO2+2H2O。
【点评】本题难度简单，不仅考察了合金的性质这一物理知识点，还考察了化学方程式的书写这一化学知识点，这要求学生在掌握基础知识的同时，能够灵活运用这些知识来解决实际问题，因此，学生在学习中要注重知识的理解和应用，培养分析问题和解决问题的能力。
17．（3分）用如图装置进行实验，验证质量守恒定律。
（1）实验1和实验2一段时间后电子秤示数都会变小，从微观角度解释原因为 分子在不断地运动 ；
（2）实验3中用激光引燃铁粉，反应停止后冷却至室温，若拧松锥形瓶上的胶塞，电子秤示数① 变大 （选填“变小”“变大”或“不变”）。实验时若取用铁粉的量不足，对实验的结果② 没有 （选填“有”或“没有”）影响。
【分析】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。
【解答】解：（1）酒精具有挥发性，敞口放置在空气中会因为溶质的挥发导致质量减小，则天平的示数变小；微观解释为：构成酒精的分子在不断地运动，部分酒精分子逸散到空气中，导致烧杯中溶液质量减小；碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水与二氧化碳，反应后二氧化碳分子逸散到空气中，导致反应后物质的总质量减小；故答案为：分子在不断地运动；
（2）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应中消耗氧气，反应结束后装置中压强减小，若松开瓶塞，则外界空气进入锥形瓶中，则装置的总质量将变大，天平的示数变大；
为防止燃烧产生的高温熔化物溅落，炸裂瓶底，则预先在瓶底放少量的水或细沙；该实验为验证质量守恒定律，只要反应发生即可，铁的量不足不影响实验结果；故答案为：变大；没有。
【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。
四、实验与探究题（本题共2小题，每空1分，化学方程式2分，共13分）
18．（6分）实验室常用如图装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。
（1）写出仪器b的名称： 酒精灯 ；
（2）可用于制取二氧化碳的装置组合是① AC或AF （填字母）；若将F装置装入适量澄清石灰水用来检验二氧化碳，气体应该从② d （选填“c”或“d”）端通入集气瓶，写出瓶中发生反应的化学方程式：③ CO2+Ca（OH）2＝H2O+CaCO3↓ ；
（3）某同学用排水法收集气体时，导管口刚有气泡冒出时就开始收集。该同学认为自己收集到的气体中氧气浓度一定高于空气中氧气浓度，你是否同意该同学观点，并设计实验证明 不同意，把带火星的木条伸入集气瓶内，若木条不复燃，则收集到的气体中氧气浓度不高于空气中氧气浓度 。
【分析】（1）根据仪器的名称和用途进行分析；
（2）根据反应物的状态、反应发生需要的条件、气体的密度和水溶性及特殊要求选择装置；根据装置的特点进行分析；根据反应物、生成物和反应条件书写化学方程式；
（3）根据氧气的性质进行分析。
【解答】解：（1）仪器b的名称是酒精灯；
（2）实验室常用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应制取二氧化碳，属于固、液常温型，可用装置A作发生装置，二氧化碳能溶于水，密度比空气大，可用装置C或F收集；若将F装置装入适量澄清石灰水用来检验二氧化碳，气体应该从d端通入集气瓶，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2＝H2O+CaCO3↓；
（3）某同学用排水法收集气体时，导管口刚有气泡冒出时就开始收集。该同学认为自己收集到的气体中氧气浓度一定高于空气中氧气浓度，不同意该同学的观点，验证的方法是：把带火星的木条伸入集气瓶内，若木条不复燃，则收集到的气体中氧气浓度不高于空气中氧气浓度。
故答案为：（1）酒精灯；（2）AC或AF；（3）不同意，把带火星的木条伸入集气瓶内，若木条不复燃，则收集到的气体中氧气浓度不高于空气中氧气浓度。
【点评】本题主要考查了实验室气体的制取，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的因素和注意事项等知识是解答本题的关键。
19．（7分）废旧电器垃圾是城市的一座“金属矿山”。兴趣小组的同学想从含有锌、铜、镍（Ni）三种金属的废旧电器中回收铜和镍，进行了如下的实验探究活动。
任务活动一：探究锌、铜、镍三种金属的活动性强弱
【查阅资料】硫酸镍（化学式NiSO4）能溶于水。
【提出猜想】兴趣小组结合常见金属活动性顺序，提出了以下猜想：
（1）猜想一：Zn＞Ni＞Cu：猜想二：Zn＞Cu＞Ni；猜想三： Ni＞Zn＞Cu ；
【进行实验】
（2）兴趣小组进行了如表的实验，请完成实验报告：
任务活动二：从含有锌、铜、镍三种金属的废旧电器中回收铜和镍
【设计方案】兴趣小组设计了如图所示的物质转化流程。
（3）步骤①中得到的A是 Cu ；
（4）写出步骤①后，溶液B中的物质有 H2SO4、NiSO4、ZnSO4 ；
【反思评价】
（5）合理开发“金属矿山”的意义是 节约金属资源，减少对环境的污染 （答1条）。
【分析】（1）根据锌的活动性比铜强，再结合猜想一、猜想二来分析解答；
（2）根据实验现象确定金属的活动性强弱，镍与硫酸铜反应生成硫酸镍和铜来分析解答；
（3）根据锌、镍的活动性比氢强，铜的活动性比氢弱来分析解答；
（4）根据锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气、镍与稀硫酸反应生成硫酸镍和氢气，稀硫酸过量来分析解答；
（5）根据从环保、节约金属资源角度来分析解答。
【解答】解：（1）锌的活动性比铜强，猜想一：Zn＞Ni＞Cu，猜想二：Zn＞Cu＞Ni，则猜想三：Ni＞Zn＞Cu；
（2）取两支试管，分别向其中加入一定量的硫酸锌溶液和硫酸铜溶液，然后将大小，形状相同的镍片分别插入两支试管中，插入硫酸铜溶液的镍片表面出现红色固体物质，另一支试管无明显变化，说明锌的活动性比镍强，镍的活动性比铜强，则金属活动性：Zn＞Ni＞Cu，故猜想一正确，镍与硫酸铜反应生成硫酸镍和铜，反应的化学方程式是Ni+CuSO4＝NiSO4+Cu；
（3）锌、镍的活动性比氢强，铜的活动性比氢弱，加入过量稀硫酸，锌、镍分别与稀硫酸反应生成硫酸锌、硫酸镍和氢气，铜不与稀硫酸反应，则步骤①中得到的A是Cu；
（4）锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气、镍与稀硫酸反应生成硫酸镍和氢气，稀硫酸过量，则溶液B中的物质有H2SO4、NiSO4、ZnSO4；
（5）合理开发“金属矿山”可以节约金属资源，减少对环境的污染。
故答案为：（1）Ni＞Zn＞Cu；（2）一：Ni+CuSO4＝NiSO4+Cu；（3）Cu；（4）H2SO4、NiSO4、ZnSO4；（5）节约金属资源，减少对环境的污染。
【点评】本题主要考查了金属活动性的探究，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
五、计算题（本题共1小题，共5分）
20．（5分）贝壳的主要成分是碳酸钙。现将100g稀盐酸加入到30g贝壳样品中（杂质不溶于水也不参与反应）恰好完全反应，称得剩余物质的质量为121.2g。请计算：
（1）恰好完全反应后产生二氧化碳气体的质量为 8.8 g；
（2）所用稀盐酸中氯化氢的质量。
【分析】（1）根据化学反应前后物质的总质量不变来分析；
（2）根据二氧化碳的质量和化学方程式的计算来分析。
【解答】解：（1）根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，则恰好完全反应后产生二氧化碳气体的质量为：100g+30g﹣121.2g＝8.8g；
（2）设所用稀盐酸中氯化氢的质量为x。
CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑
73 44
x 8.8g
x＝14.6g
答：所用稀盐酸中氯化氢的质量为14.6g。
故答案为：（1）8.8；（2）14.6g。
【点评】本题主要考查了化学方程式的计算，在根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。
实验步骤
实验现象
解释与结论
取两支试管，分别向其中加入一定量的硫酸锌溶液和硫酸铜溶液，然后将大小，形状相同的镍片分别插入两支试管中
插入硫酸铜溶液的镍片表面出现红色固体物质，另一支试管无明显变化
猜想 一 正确。镍与硫酸铜反应的化学方程式是② Ni+CuSO4＝NiSO4+Cu