专题4 病句辨析与修改-2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（统编版）

这是一份专题4 病句辨析与修改-2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（统编版），共17页。试卷主要包含了复习策略，答题技巧等内容，欢迎下载使用。

一、复习策略。
1.知识梳理。​
（1）系统学习病句类型。全面了解成分残缺、搭配不当、语序不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅等常见病句类型。例如对于成分残缺，要明确缺少主语、谓语、宾语等不同情况。像“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，此句就是典型的缺少主语，应删去“通过”或“使”。​
（2）深入理解语法规则。掌握基本的语法知识，如句子成分的划分、词性的辨别等。清楚主谓宾定状补在句子中的位置和作用，这有助于分析句子结构，找出病句病因。比如“他的演讲非常生动地打动了观众”，“生动地”作为状语修饰动词“打动”，若位置不当就会造成语病。​
2.专项练习。​
（1）分类型练习。针对不同病句类型，搜集大量练习题进行专项训练。通过练习，熟悉每种类型病句的常见表现形式和修改方法。例如，专门练习语序不当的病句，像“我们要认真克服并善于发现学习上的毛病”，应先“发现”再“克服”，调整语序为“我们要善于发现并认真克服学习上的毛病”。​
（2）综合性练习。除了分类型练习，还要进行综合性的病句练习。选取包含多种病句类型的文段或句子，锻炼自己在复杂语境中辨析和修改病句的能力。如“在老师的帮助下，使他的成绩有了很大提高，他不但完成了作业，而且还做了很多课外习题，虽然天气炎热，因此同学们都认真听讲”，此句包含了成分残缺（删去“使”）、关联词使用不当（“因此”改为“但是”）等问题。​
3.积累错题。​
（1）建立错题本。将平时练习和考试中出现的病句整理到错题本上，详细分析错误原因和正确的修改方法。例如，“他经常回忆过去的往事”，错误原因是语义重复，“过去”和“往”意思相近，应删去“往”，并将这些分析记录在错题本上。​
（2）定期回顾错题。定期复习错题本上的内容，加深对各类病句的印象，避免在同类型问题上再次出错。通过反复回顾，强化对病句辨析和修改方法的记忆和运用能力。​
4.阅读与写作结合。​
（1）在阅读中积累。大量阅读优秀的文学作品、报刊杂志等，在阅读过程中关注句子的表达，学习规范的语言表达方式。同时，留意文中是否存在病句，若有，尝试进行分析和修改，提高对病句的敏感度。​
（2）在写作中运用。在日常写作中，注意运用所学的语法知识和语言规范，写完后认真检查，看是否存在病句。通过写作实践，巩固对病句的认识和修改能力，逐步养成正确的语言表达习惯。​
二、答题技巧。
1.辨析技巧。​
（1）语感审读法。通读句子，凭借语感判断句子是否通顺、自然。如果读起来感觉别扭、拗口，就可能存在语病。例如“这首歌的旋律和歌词都很优美动听”，读起来“旋律”可以“优美动听”，但“歌词”与“动听”搭配不太恰当，可初步判断为病句。​
（2）提取主干法。提取句子的主谓宾等主干成分，检查主干是否完整、搭配是否得当。如“他的革命精神时刻浮现在我眼前”，提取主干为“精神浮现”，“精神”不能“浮现”，明显搭配不当。​
（3）枝叶梳理法。对句子的定状补等修饰成分进行分析，看是否存在修饰不当、语序不当等问题。例如“他是一位优秀的有20多年教学经验的我们学校的语文老师”，多层定语语序不当，应改为“他是我们学校一位有20多年教学经验的优秀的语文老师”。​
（4）逻辑分析法。从逻辑事理的角度分析句子，看是否存在前后矛盾、概念不清、否定不当等问题。如“他是众多死难者中幸免的一个”，“死难者”与“幸免”前后矛盾。​
2.修改技巧。​
（1）对症下药。根据病句的类型，采用相应的修改方法。成分残缺就补充残缺部分，搭配不当就调整搭配，语序不当就调整语序等。例如“我们要增强克服困难的信心和方法”，动宾搭配不当，应删去“和方法”。​
（2）保持原意。修改病句时，要尽量保持句子的原意，不能改变句子所表达的核心意思。例如“他的家乡是一个小镇”，不能为了修改而改成“他的家乡是一座大城市”。​
（3）简洁高效。修改后的句子应简洁明了，避免出现新的语病。能用删词、调序等简单方法解决的，就不要进行大幅度的改写。例如“我断定他大概是生病了”，“断定”和“大概”表意矛盾，删去“大概”即可。
一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）
1.（2024·内蒙古鄂尔多斯）下列句子中没有语病的一项是（ ）。
A.坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
B.鲁迅先生不但爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的时间。
C.在老师的教育下，他端正了学习态度。
D.为了防止这类交通事故不再发生，我们学校最近又加强了交通安全教育。
2.（2024·贵州安顺）下列句子没有语病的一项是（ ）。
A.通过这件事，使我汲取了深刻的教训，成长了许多。
B.他精彩的演讲，让我们忍不住情不自禁地响起热烈的掌声。
C.安顺有着得天独厚的地理条件，是一个避暑圣地。
D.是否有良好的行为习惯，是一个人一生成功的秘诀。
3.（2024·广东河源）下面句子没有语病的一项是（ ）。
A.不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利登上顶峰。
B.“嫦娥五号”搭载的40克太空稻种，在今年三月份离开温室，移栽田间了。
C.“红领巾寻访百年路”活动后，要好好学习，传承红色精神，争做新时代好少年。
D.我的脑海中浮现出了两年前刚刚发生的事情。
4.（2024·四川眉山）下列句子中，没有语病的一项是（ ）。
A.父亲保持着他惯有的严重态度，没有向他们讲任何道理。
B.《表里的生物》的作者是冯至写的。
C.会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。
D.为了避免校园安全事故不再发生，学校加强了安全教育。
5.（2024·山东东营）下列语句中没有语病的一项是（ ）。
A.在坚持不懈的练习中，使他迅速成长为一名优秀的古琴演奏家。
B.实验中学严禁学生不得将个人手机带入课堂，带入学校的要进行统一保管。
C.一个人能否成功的关键不在于一时的努力，而在于坚持不懈地为理想而奋斗。
D.开放合作不仅推动了世界经济的稳定复苏，而且促进了人类社会的不断进步。
6.（2024·辽宁鞍山）下列句子没有语病的一项是（ ）。
A.“兰州牛肉面”已走向海外并遍布全国，成为“中华第一面”。
B.我国推进科学化、规模化治沙，十余年治理沙化土地超三亿多亩。
C.为了避免溺水伤亡事故不再发生，学校切实加大了安全教育力度。
D.通过邻里节活动，小区居民相互之间的情感纽带也更加紧密起来。
7.（2024·浙江温州）下列句子中没有语病的一项是（ ）。
A.女足健儿实现自我、超越自我进而挑战自我的拼搏姿态，总能给人以砥砺前行的追梦勇气。
B.同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。
C.名著是文化的精髓，阅读名著不仅开拓了学生的视野，也提高了学生的写作水平。
D.为了防止春季流行病不在校园里传播，我校医务室每天坚持为所有教室消毒。
8.（2024·福建莆田）活动中，同学们积累了很多文学知识，下列句子有语病的一项是（ ）。
A.董存瑞虽然壮烈牺牲了，但是他永远活在我们的心中。
B.课堂上，老师向我们提出了“独立思考，积极合作”的要求。
C.《爱丽丝漫游奇境》这本小说的作者出自英国作家刘易斯•卡罗尔之手。
D.红军战士们冒着大雨在泥泞的小路上快步前进的身影时常浮现我的眼前。
9.（2024·河北邢台）下列说法正确的一项是（ ）。
A.《他们那时候多有趣啊》这篇科幻小说，立足于现实，想象未来。
B.“为是其智弗若与？”的意思是：这是因为他的智力不如人家。
C.《少年闰土》的作者是鲁迅先生写的。
D.《十六年前的回忆》的开头和结尾首尾呼应，强调主题，加深读者的印象。
10.（2024·广东惠州）下列句子中没有语病的一项是（ ）。
A.《北京的春节》的作者是老舍先生写的。
B.局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。
C.能否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。
D.鲁滨逊几乎差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。
11.（2024·贵州铜仁）下列句子中，没有语病的一项是（ ）。
A.经过全市人民的共同努力，我市的空气质量有了明显改善。
B.能否根治中小学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年健康成长的条件。
C.教育部门再三强调，各个学校要坚决防止避免学生私自下河游泳。
D.在学习过程中，我们应该培养自己解决问题、分析问题、发现问题的能力。
12.（2024·广东茂名）下列句子中，没有语病的一项是（ ）。
A.闻名世界的印刷术是我国的四大发明。
B.看了《中国乒乓》这部电影，心中充满了敬意。
C.我们一定能建成青山常在、绿水长流、空气常新的美丽家园。
D.陈欢在安全主题演讲比赛中喜获金牌、摘得桂冠，可喜可贺。
13.（2024·山东泰安）下列句子中，没有语病的一项是（ ）。
A.市妇联将联合各界力量，为家庭教育服务，营造有利于未成年人成长的条件。
B.四川博物院开展和策划的文博体验活动，让参与者真切地感受到文物的魅力。
C.共享单车智慧化管理，可以精准调度车辆，能很大程度上解决车辆分布不合理。
D.经过激烈的比赛，中国队夺得了2023年世界乒乓球锦标赛所有项目的冠军。
14.（2024·广东揭阳）下列句子没有语病的一项是（ ）。
A.学校宣布将开展食品安全常识教育活动，以增加学生的自我保护意识。
B.随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。
C.传统文化源远流长，其中不少优秀著作可作为青少年人格教育的读本。
D.在如何上好阅读课的问题上，语文老师听取了同学们广泛地意见。
15.（2024·重庆开州）下列各句中没有语病的一项是（ ）。
A.最近，开州区加大了对行人闯红灯的惩处力度，为的是避免安全事故不再发生。
B.爱国主义教育是实现立德树人的重要举措，思想政治理论课是有效开展爱国主义教育的重要载体。
C.我们在学习上要注意培养自己发现问题和解决问题。
D.撒贝宁主持的《典籍里的中国》，人们受益匪浅。
16.（2024·浙江金华）下列句子中没有语病的一项是（ ）。
A.良好的心态是我们在各类比赛中能否取得成功的重要因素。
B.老师注重培养学生善于观察和思考的水平。
C.传统文化源远流长，不少经典著作值得我们一读再读。
D.听着这感人肺腑的故事，张宏不禁忍不住流下了激动的眼泪。
17.（2024·福建泉州）下列句子中没有语病的是哪一项？（ ）
A.由于运用了科学的复习方法，培培的学习效率有了很大的改进。
B.大家外出游玩时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
C.在世界著名人物中，玛丽•居里是唯一没有被盛名宠坏的人之一。
D.今天的幸福生活是无数革命先烈赴汤蹈火、流血牺牲换来的，我们应该珍惜。
18.（2024·山东济南）下列句子中没有语病的一句是（ ）。
A.2012年以来，中国接入互联网的学校已经接近100%左右。
B.利用课外时间多读一些好书，可以丰富和提高我们的知识。
C.抗战期间，英勇的战士击落了五架敌机和三艘敌舰。
D.马上就要毕业了，我们怀着依依惜别的心情，告别朝夕相处的老师和同学。
19.（2024·湖南永州）下列句子中，没有语病的一句是（ ）。
A.学校家委会通过并讨论了这次研学活动的计划。
B.同学们要注意节约，杜绝不浪费水电的行为。
C.一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期是否养成了良好的阅读习惯。
D.只有广泛开展全民健身活动，才能将增长人民体质落到实处。
20.（2024·福建龙岩）下列句子中没有语病的一项是（ ）。
A.小刚的肩头被沉重的担子压得喘不过气来。
B.王老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题。
C.马上进入暑假了，大家一定要注意各种安全，防止不要发生意外事故。
D.也许我们不能复制马云的成功，但是他的梦想，他的努力却是每个人都可以复制的。
21.（2024·陕西铜川）下列句子没有语病的一项是（ ）。
A.他的语文作业基本上全部完成。
B.小学生是培养良好习惯和健康情操的重要阶段。
C.随着海上丝绸之路历史文化遗产的发掘，引起了国内外媒体的广泛关注。
D.我们制作班级纪念册，要做到图文并茂，真实记录大家的成长历程。
22.（2024·江西赣州）下列没有语病的一句是（ ）。
A.读书是一种思维的训练、人格的修炼、内心的历练。
B.少年儿童佩戴的绿色胸卡，是环保活动的志愿者。
C.多积累背诵古诗词，是能否在飞花令比赛活动中获胜的关键。
D.通过制作《成长册》，使我们回忆起了小学六年美好的时光。
23.（2020·湖北武汉）下列各句中，没有语病的一句是（ ）。
A.通过社会实践活动，我们接触了社会，开阔了视野。
B.一些家长采取简单粗暴的方式防止孩子不玩网络游戏。
C.一进入体育场，五颜六色的彩旗和欢呼声就映入眼帘。
D.在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。
二、修改病句。
1.（2024·陕西咸阳）用修改符号修改下面一段话。（1处错别字，1处标点符号错误，2处语病）
我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都爱特别往我的雨衣上落。在我的头顶和肩榜上起劲地跳跃；滴答，滴答滴答……
2.（2024·河南南阳）下面语段中共有两处语病，请写出你的修改意见。
在学校举行的作文竞赛中，我的习作《我爱家乡的梧桐树》获得了一等奖。晚上，我激动的心情翻开日记本，中午发奖时的情景就像放电影一样，一幕幕地出现在脑海中。
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.（2024·海南省直辖县级单位）下面这段话共有3处错误，请用修改符号在语段上进行修改。
2024年5月3日，搭栽嫦娥六号探测器的长征五号遥八运载火箭，在中国文昌航天发射场点火发射，准确进入地月转移轨道。作为一个中国人，祖国为我的富强而自豪，为科技的进步而喜悦。但我更有义务尽一个二十一世纪少年儿童的责任。为了祖国的伟大复兴，为了祖国的繁荣昌盛，我们义不容辞。我们要好好学习，为明天更好的建立祖国打下坚实的基础。
4.（2024·新疆克拉玛依）请修改文中错误之处。（共4处错误）
我不能忘却我们共同学习的六年时光，失落时有你陪伴，高兴时有你分享。还记得我们一起编写班级小报“快乐的六一班”吗？它见证了我们的友谊，让大家赞叹不已赞不绝口。虽然分别就在眼前，但是《海内存知己，天涯若比邻》，愿我们的永远友谊之花盛开！
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5.（2024·湖南娄底）下面这段毕业赠言，有3处错误，请修改。
我永远不能忘却我们共同度过的六年时光，失落时有你陪拌，高兴时有你分享。还记得我们编写的班级小报“青青园中葵”吗？小报内容丰富、图文并茂，同学们赞叹不已赞不绝口。分别就在眼前，愿我们的友谊之花永远盛开！
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6.（2020·江苏南通）修改语段。
一个人的阅读史就是一个人的灵魂成长史。阅读虽不能使人生变宽，却可以使人生变长；成长虽不能让幸福变多，却可以让幸福变厚。一个有科学素养或者人文素养的民族，面对未来的可能不确定性，将可以自信地说：“我们更有把握？”
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7.（2024·陕西西安）下列语段中有三处错误（1处标点符号错误，2处语病），请修改。
在“书香校园”读书活动中，通过网上读书，使我们认识了海伦•凯勒、鲁滨逊、汤姆•索亚、孙悟空等众多人物形象。我写的一篇读后感“我也想当回诸葛亮”刊登在《新语文学习》上，我们班还被评为“阅读先进班级”的光荣称号呢。
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8.（2024·陕西咸阳）请你仔细阅读下面语段，并修改其中的几处错误。
①又是一年毕业季，为了留下美好的回忆给毕业生们，学校将举办《遇见最美的童年》毕业联欢会，现在面向六年级全体所有同学征集节目。②节目形势不限，同学们可登录学校公众号进行报名，截止时间为2024年6月27日。
（1）句②中有一处错别字，应将“＿＿＿＿＿＿＿”改为“＿＿＿＿＿＿”。
（2）句①中有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线处。
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（3）句①中有两处语病，请将修改意见写在下面的横线处。
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9.（2024·山东临沂）（1）阅读手册开辟了赠言专栏，下面这则手册中的赠言情感真挚，请你找出五处并用修改符号帮忙修改一下。
（2）修改完上面的赠言，你或许也想到了循循善诱的老师、团结友爱的同学、和蔼可亲的食堂阿姨、兢兢业业的保安大伯……临别之际，请你选择其中的一位至少用上一种修辞手法为他们写一则毕业赠言
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10.（2024·广东珠海）认真阅读文段，根据要求完成任务。
①欣赏不仅能让我们的心灵得到滋养，但是能促进人与人之间的和谐共处。②欣赏是一缕春风，染绿荒凉的山岗；欣赏是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；欣赏是一道阳光，照亮黑暗的角落。③欣赏，难道不就是一种对美好的致敬吗？
（1）第①句有语病，请用修改符号在原句上进行修改。
（2）请仿照句式，将第②句话补充成一个完整的排比句。
（3）请将第③句话换一种说法，保持句子意思不变。
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参考答案与解析
一、1.C
本题考查语病辨析。A.“能力”与“扩大”搭配不当，可删去“和扩大”。B.关联词搭配不当，“不但……就……”可改为“不但……而且……”D.“防止”与“不再发生”表意矛盾，应删去“不再”。故选C。
2.C
本题考查病句辨析。A.这句话缺少主语，应删去“通过”或“使”；B.“忍不住”和“情不自禁”语义重复，应删去其中一个；D.两面对一面，应删去“是否”；故选C。
3.B
本题考查病句辨析。A.关联词使用不当。分句式转折关系，应将“不管”改为“尽管”；C.成分残缺。缺乏主语，应该在“要好好学习”前面加上主语“我们”；D.前后矛盾。“两年前”和“刚刚”前后矛盾，应去掉“两年前”或者“刚刚”。故选B。
4.C
本题考查的是修改病句。A.句中“严重”使用不当，应改为“严肃”。B.此句病处是语义重复，“的作者”和“写的”语意重复，删去其一即可。D.“避免”和“不再”表意矛盾，应删去“不再”。故选C。
5.D
本题考查病句辨析。A.成分残缺，句子中介词的使用，缺少了主语，去掉“使”。B.否定不当。“严禁”和“不得”构成了双重否定，句子表示肯定的意思，表意不正确，应去掉“不得”。C.两面对一面，句子不照样，应将“能否”去掉。故选D。
6.D
本题考查修改病句。A.病因：语序不当。句中的“走向海外”与“遍布全国”的顺序不当，把其位置互换一下；B.病因：语意重复。句中的“超”与“多”的意思重复，故任意去掉一个；C.病因：否定不当。把句中的“不再”去掉。故选D。
7.C
本题考查病句辨析。A.语序不当，将“超越”与“挑战”互换位置。B.两面对一面，“能否保持一颗平常心”是两面词，而“是正常发挥水平的关键”只表达了一面，造成前后不对应。应删去“能否”。D.语义重复，“防止”和“不”重复，去掉其中一个即可。故选C。
8.C
本题考查病句辨析。C.语义重复，句子中“的作者”与“出自……之手”两个表述方式重复表达了同一个意思，导致句子结构混乱。应去掉“的作者”或“出自……之手”，故选C。
9.D
本题考查课内文章理解、句子理解、修改病句和作家作品。A.《他们那时候多有趣啊》这篇科幻小说，是立足于未来，想象现在的学校教育。B.“为是其智弗若与？”出自《学弈》，意思是难道是因为他的智力不如别人吗？C.句式杂糅，应改为“《少年闰土》的作者是鲁迅先生”。或“《少年闰土》是鲁迅先生写的。”故选D。
10.B
本题考查修改病句。A.“的作者”和“写的”在这里产生了重复。应删除其中一个，正确的表达应该是“《北京的春节》是老舍先生写的”或者“《北京的春节》的作者是老舍先生”。C.两面对一面。前半部分“能否”表示两种情况（能或不能），但后半部分“是考试取得好成绩的关键”只对应了其中的一种情况（能）。为了保持逻辑的一致性，应该去掉“能否”。D.语意重复。“几乎”和“差不多”都表示接近但不完全的意思，在这里它们被重复使用，导致了冗余。应该去掉其中一个。故选B。
11.A
本题考查病句的辨析。B.前后矛盾，“能否”和“保证青少年健康成长的条件”相矛盾，应去掉“否”。C.语意重复，“防止”和“避免”重复，可以删去其中一个。D.语序不当，将“解决问题”和“发现问题”调换位置。故选A。
12.C
本题考查修改病句。A.成分残缺，应在“发明”后加上“之一”，改为“闻名世界的印刷术是我国的四大发明之一。”B.缺少主语，应在“心中”前加上“我”，改为“看了《中国乒乓》这部电影，我心中充满了敬意。”D.“喜获金牌、摘得桂冠”语义重复，可删去“摘得桂冠”或者“喜获金牌”，改为“陈欢在安全主题演讲比赛中喜获金牌，可喜可贺。”或者“陈欢在安全主题演讲比赛中摘得桂冠，可喜可贺。”故选C。
13.D
本题考查病句的辨析。A.搭配不当，将“条件”改为“环境”；B.语序不当，“开展和策划”应改为“策划和开展”；C.缺少成分，在“不合理”后加上“的问题”。故选D。
14.C
本题考查的是语病。A.“搭配不当，应将“增加”改为“增强”。B.缺少主语，应删去“随着”或“使”。D.语序不当，应将“广泛地”移至“听取”前，改为“语文老师广泛地听取了同学们的意见”。故选C。
15.B
本题考查语病的辨析能力。A.该句中的“避免”与“不再”连用，导致句意与事实相悖，应去掉“不”；C.该句缺少宾语中心语，应在句末加上“的能力”；D.该句主语残缺，应在“人们”前加上“使”或“让”，以明确句子的主语。故选B。
16.C
本题考查的是对句子语病的辨析能力。A.本句前后矛盾，“良好的心态”是正面表述，而“能否取得成功”包含了正反两面，应去掉“能否”。B.本句搭配不当。“培养”不可以搭配“水平”，可在“思考的水平”前加“提高”。D.本句语义重复，“不禁”与“忍不住”重复，应去掉其中一个。故选C。
17.D
本题考查句子语病的辨析。A.不合逻辑，应该将“改进”改为“提高”，因为“学习效率”的提高是常见的说法，而“改进”一般用于对事物的具体改善，用在这里不合适。B.语意重复，去掉“防止”后面的“不要”，因为“防止”本身就有否定的意思，加上不要显得多余。C.句式杂糅，因为已经提到“玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”就不需要在加上“之一”了，因为“唯一”和“之一”用法自相矛盾。故选D。
18.D
本题考查辨析病句。A.语意重复。句中“接近”与“左右”的意思重复，故任意删掉一个；B.搭配不当。句中“提高”与“知识”搭配不当，应把“和提高”去掉；C.搭配不当。句中“击落了”与“三艘敌舰” 搭配不当，可删去“和三艘敌舰”。故选D。
19.C
本题考查语病辨析。A.语序不当，应该先讨论才能通过，把“通过”和“讨论”位置互换。B.句子中的“杜绝不浪费水电的行为”表述有误，“杜绝”与“不浪费”语义重复且造成否定失当，应去掉“不”。D.句子中的“增长人民体质”搭配不当，“增长”通常用于描述数量的增加，而“体质”的提升应用“增强”更为恰当。故选C。
20.D
本题考查病句辨析。A.句子中的“的肩头”与“喘不过气”搭配不当，去掉“的肩头”；B.语序不当，“纠正”和“指出”调换顺序；C.句子中否定词使用不当，去掉“不”。故选D。
21.D
本题考查病句辨析。A.前后矛盾，“基本上”与“全部”使用矛盾，删掉一个即可；B.搭配不当，“小学生是重要阶段”搭配不当，把“小学生”改为“小学阶段”；C.成分残缺，句子缺乏主语，把“随着”删除。故选D。
22.A
本题考查病句辨析。B.搭配不当，“绿色胸卡是志愿者”不对，改为：佩戴绿色胸卡的少年儿童，是环保活动的志愿者。C.本句一面对两面，“能否”是两面，把“否”删除。D.本句缺乏主语，删除“使”或者“通过”。故选A。
23.A
修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。A.没有语病。B.有语病。“一些家长采取简单粗暴的方式防止孩子不玩网络游戏。”否定词使用不当，去掉“不”。C.有语病。“一进入体育场，五颜六色的彩旗和欢呼声就映入眼帘。搭配不当，去掉“和欢呼声”。D.有语病，“在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。”语序不当，应将“解决”与“发现”互换位置。
二、1.
本题考查修改病句。例句“觉得好像雨点儿都爱特别往我的雨衣上落”中词序错误，应为“觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落”。“在我的头顶和肩榜上起劲地跳跃”中“榜”错误，应为“膀”。“跳跃”的后面是对雨点儿声音的说明，所以用冒号。“在我的头顶和肩榜上起劲地跳跃”中缺少主语，应添加“它们”。即：我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……
2.①成分残缺，在“激动”前面加上“怀着” ②用词不当，把“出现”改为“浮现”
本题考查病句辨析。“晚上，我激动的心情翻开日记本”中的病因是成分残缺。“心情”不能“翻开日记本”，应该在“激动”前面加上“怀着”，让“怀着激动的心情”做状语，来修饰“翻开日记本”这个动作。这样就使句子有了合理的主语“我”和谓语“翻开”，表达更清晰准确。“中午发奖时的情景就像放电影一样，一幕幕地出现在脑海中。”中的病因是用词不当。文中的“出现”更侧重于从无到有的显现出来，比较强调实际的具体的显现。而“浮现”，通常指过去经历的事情在脑海里显现，更侧重于记忆中在脑海里不自觉的呈现出来往往带有某种形象性和模糊性。句子中因为是“情景就像放电影”是一种经历呈现在脑海里，所以将“出现”改为“浮现”。
3.
本题考查对病句的辨析。有错别字，把“搭栽”改为“搭载”；语序不当，“祖国为我的富强而自豪”主客颠倒，应为“我为祖国的富强而自豪”；语序不当，“为明天更好的建立祖国打下坚实的基础。”词序错误，应为“为建立祖国更好的明天打下坚实的基础”。即：2024年5月3日，搭载嫦娥六号探测器的长征五号遥八运载火箭，在中国文昌航天发射场点火发射，准确进入地月转移轨道。作为一个中国人，我为祖国的富强而自豪，为科技的进步而喜悦。但我更有义务尽一个二十一世纪少年儿童的责任。为了祖国的伟大复兴，为了祖国的繁荣昌盛，我们义不容辞。我们要好好学习，为建立祖国更好的明天打下坚实的基础。
4.我不能忘却我们共同学习的六年时光，失利时有你陪伴，高兴时有你分享。还记得我们一起编写班级小报《快乐的六一班》吗？它见证了我们的友谊，让大家赞叹不已。虽然分别就在眼前，但是“海内存知己，天涯若比邻”，愿我们的友谊之花永远盛开！
本题考查修改病句。第一处把“快乐的六一班”改为《快乐的六一班》，属于标点错误；第二处把“赞叹不已赞不绝口”两个成语删除任意一个，属于重复啰嗉；第三处把《海内存知己，天涯若比邻》改为“海内存知己，天涯若比邻”，标点错误；第四处把“愿我们的永远友谊之花盛开”改为“愿我们的友谊之花永远盛开”，是语序错误。修改后的句子为：我不能忘却我们共同学习的六年时光，失利时有你陪伴，高兴时有你分享。还记得我们一起编写班级小报《快乐的六一班》吗？它见证了我们的友谊，让大家赞叹不已。虽然分别就在眼前，但是“海内存知己，天涯若比邻”，愿我们的友谊之花永远盛开！
5.我永远不能忘却我们共同度过的六年时光，失落时有你陪伴，高兴时有你分享。还记得我们编写的班级小报《青青园中葵》吗？小报内容丰富、图文并茂，同学们赞叹不已。分别就在眼前，愿我们的友谊之花永远盛开！
本题考查病句辨析。第一处错误：出现错别字，“陪拌”应改为“陪伴”。第二处错误：标点符号用错。小报“青青园中葵”应使用“书名号《》”，将引号改为书名号。第三处错误：语意重复，“赞叹不已”和“赞不绝口”重复啰嗦，应该删去其中一个。
6.一个人的阅读史就是一个人的灵魂成长史。阅读虽不能使人生变长，却可以使人生变宽；成长虽不能让幸福变多，却可以让幸福变厚。一个有科学素养和人文素养的民族，面对未来的不确定性，可以自信地说：“我们更有把握！”
本题考查修改病句。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。将“阅读虽不能使人生变宽，却可以使人生变长”改成“阅读虽不能使人生变长，却可以使人生变宽”；将“科学素养或者人文素养”改为“科学素养和人文素养”；删掉“可能”和“将”；将“？”改为“！”
7.在“书香校园”读书活动中，通过网上读书，我们认识了海伦•凯勒、鲁滨逊、汤姆•索亚、孙悟空等众多人物形象。我写的一篇读后感《我也想当回诸葛亮》刊登在《新语文学习》上，我们班还被授予了“阅读先进班级”的光荣称号。
本题考查对语段中标点符号使用、以及语病的辨析与修改能力。首先，通读语段，整体感知其内容，初步判断可能存在的错误。 然后仔细分析每一句：“通过网上读书，使我们认识了……”，此句缺少主语，应删去“通过”或“使”。书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名等，“我也想当回诸葛亮”是一篇读后感的题目，应把双引号改为书名号。“被评为‘阅读先进班级’的光荣称号”，前后搭配不当，应删去“的光荣称号”，或者把“被评为”改为“被授予”。
8.（1）势 式 （2）书名号应该改为引号，因为这是一个活动名称而非书名。
（3）“为了留下美好的回忆给毕业生们”结构不完整，可以修改为“为了让毕业生们留下美好的回忆”。“学校将举办《遇见最美的童年》毕业联欢会”与“现在面向六年级全体所有同学征集节目”之间缺少连接词，可以添加“并且”或“因此”来连接两个句子。
本题考查字形辨析、标点符号和病句辨析。（1）形势——形式：事物的组织、结构或表现方式。（2）《遇见最美的童年》毕业联欢会中的书名号使用不当，应改为引号。如：“遇见最美的童年”毕业联欢会。（3）第一处语病：语序不当，应将“留下美好的回忆”和“给毕业生们”调换位置。第二处语病：语意重复，“全体”和“所有”重复，去掉其中一个即可。
9.（1）
（2）
亲爱的同学：×××
在这个充满情感与回忆的时刻，我想通过这封信向你表达我最真挚的祝福。首先，我要感谢你过去几年里带给我的美好时光。难忘教室里我俩琅琅的读书声，难忘操场上我俩玩耍的嬉闹声，难忘林荫路上我俩讨论问题时的争论声……我们一起度过了无数个学习的日子，共享了欢笑与泪水，这些经历将永远珍藏在我的记忆中。
我希望你能保持对生活的热情，不断探索，勇于创新。在遇到困难时，请不要忘记回头看看我们共同走过的路，它会给你力量和勇气。
最后，我衷心祝愿你前程似锦，未来可期。
你的同学：×××
24年6月25日
本题考查修改病句及写毕业赠言。（1）本题考查病句辨析。“会珍藏相处的快乐时光六年”中，成分残缺，缺少主语，在“会珍藏”的动词前面加上主语“我”；“会珍藏相处的快乐时光六年”中，语序错误，“六年”是一个数量词，“相处的快乐时光”是一个名词性短语，“六年”具体指出了“快乐时光”所持续的时长。应将“六年”放在“相处的快乐时光”前面。“还记得我们编写的班级刊物——“书韵悠悠”吗？”中标点符号错误，书名号用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等，“——‘书韵悠悠’”破折号、双引号删去，改成书名号。“同学们赞叹不已赞不绝口”中重复啰嗦，“赞叹不已”的意思是连声赞赏不止，“赞不绝口”的意思是赞美的话说个不停，两个词语意思相近，应该删去其中一个词；“愿我们的永远友谊之花开放。”语序错误，“友谊之花”是名词，“永远”是“开放”的修饰语，应放在“开放”前面表示友谊之花盛开的时间，此句语序颠倒，应把“永远”移至“友谊之花”的后面（2）本题考查毕业赠言。
亲爱的王老师：
老师，您就像一盏明灯在黑暗中为我照亮前行的路；老师，您又似春天的细雨无声的滋润了我求知的心田。
六年的时光，您的每一句教诲都如同植物的种子在我心中生根发芽，如今我们即将分别，但您的身影会永远镌刻在我的记忆深处。激励我不断前行。
愿您今后的日子里生活如诗如画，笑容永远灿烂如花。
您的学生：×××
2024年7月20日
10.（1）
（2）一抹阳光，催开含苞的花蕾。 （3）欣赏，就是一种对美好的致敬。
（1）本题考查的是修改病句。“欣赏不仅能让我们的心灵得到滋养，但是能促进人与人之间的和谐共处。”中，“但是”使用不当，应改为“还”。“不仅……还……”是一组表示递进关系的关联词，用在这里能更准确地表达出欣赏的多重作用和意义，使句子逻辑更清晰。（2）本题考查的是仿写并补充句子。例句中“一缕春风，染绿荒凉的山岗”“一道阳光，照亮黑暗的角落”，格式为“数量词+名词，动词+形容词+名词”，仿写时按照这个格式，用“一场春雨”对应“一缕春风”“一道阳光”，“滋润”对应“染绿”“照亮”，“干涸的大地”对应“荒凉的山岗”“黑暗的角落”，构成排比句，增强语势，突出欣赏的作用。例如：欣赏是一场春雨，滋润干涸的大地。（3）本题考查的是句式转换。将反问句改为陈述句，需要注意以下几个步骤：去掉反问词，如“难道”“怎么”“怎能”等。有否定词的去掉否定词，没有否定词的加上否定词。去掉句末的疑问助词“吗”“呢”等，将问号改为句号。原句“难道不就是”为反问句，表达的意思是“就是”，改为陈述句“欣赏就是一种对美好的致敬”，意思不变，语气更平和。
考点分布
考点内容
命题焦点
常考题型
病句辨析与修改
病句辨析与修改主要考查的是句子成分残缺、搭配不当、语序不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅等病句类型。
以句子辨析为主，命题常给出几个句子，要求学生判断哪些是病句或哪个句子不是病句，或修改病句，有时也结合语境考查。
以选择、填空、判断为主。
亲爱的同学们，会珍藏相处的快乐时光六年，失落时有你陪伴，高兴时有你分享。还记得我们编写的班级刊物——“书韵悠悠”吗？它内容丰富、图文并茂，同学们赞叹不已赞不绝口。如今，分别就在眼前，愿我们的永远友谊之花开放。