安徽省合肥市新站区2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

这是一份安徽省合肥市新站区2024-2025学年七年级上学期期末语文试题，共6页。试卷主要包含了下面句子摘自原文，应该放在文中等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1．你拿到的试卷满分为100分（其中卷面书写占3分），考试时间为120分钟；
2．试卷包括“试题卷”与“答题卷”两部分，“试题卷”共4页；
3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
一、语文积累与综合运用（22分）
1．默写。（8分）
古人常用“日”“月”“风”“雨”等自然景物渲染气氛，抒发感情。如（1）“________________，________________”蕴含新事物必将代替旧事物，未来必定更加美好的哲理。（王湾《次北固山下》）；（2）“________________，________________”用山、月、江水的融合变幻，衬托诗人即将离开故乡时的复杂情感。（李白《峨眉山月歌》）；（3）“________________，________________”窗外肆虐的风雨，化为戍国征战的金戈之声，表明诗人报国之心（陆游《十一月四日风雨大作》）；（4）“________________，________________”想象回家团聚剪烛西窗、共话今宵的情景。（李商隐《夜雨寄北》）
2．请运用所积累的知识，完成（1）—（3）题。（6分）
罗刹道：“pō猴！少要饶舌！伸过头来，等我砍上几剑！若受得疼痛，就借扇子与你；若忍耐不得，教你早见阎君！”行者叉手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言。老孙伸着光头，任尊意砍上多少，但没气力便罢。是必借扇子用用。”那罗刹不容分说，双手轮剑，照行者头上乒乒乓乓，砍有十数下，这行者全不认真。罗刹害怕，回头要走。行者道：“嫂嫂，那里去？快借我使使！”那罗刹道：“我的宝贝原不轻借。”行者道：“既不肯借，吃你老叔一棒！”
好猴王，一只手扯住，一只手去耳内掣出棒来，幌一幌，有碗来粗细。那罗刹挣脱手，举剑来迎。行者随又轮棒便打。两个在翠云山前，不论亲情，却只讲仇隙。这一场好杀……
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。（2分）
pō（ ）猴掣出（ ）
（2）孙悟空“三调芭蕉扇”是《西游记》中的精彩片段。选文是孙悟空___________（填一、二或三调芭蕉扇，孙悟空借扇的目的是________________。（2分）
（3）结合整本书内容，写出罗刹与孙悟空之间的“仇隙”是什么。（2分）
3．班级开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参与。（8分）
（1）【活动一 标语设计】下列对联适合做本次活动的宣传标语的是（ ）（2分）
A．春风吹绿千枝柳，时雨催红万树花。B．板凳要坐十年冷，文章不写一句空。
C．白发高堂游子梦，青山老屋故园心。D．蹉跎莫以韶光老，人生唯因读书好。
（2）【活动二 读法探讨】
学校组织七年级师生读书沙龙活动，并邀请校长参与读书方法交流。以下是部分同学发言：
甲同学：网络时代信息量很大，面对茫茫书海，我们不知从何下手。
乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？
丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。
请针对以上同学发言，给在场的校长或同学们提一条合理建议，语言要得体。（2分）
（3）【活动三 阅读感悟】下面是某同学的一段阅读心得，请按要求完成下列任务。（4分）
多读好书，如同与智者对话，可以丰富我们的能力。爱上阅读，你就会发现好处很多，比如：阅读能够增长人的知识，阅读___________，阅读___________，阅读能够提升人的修养。我希望这样的活动能持之以恒地开展下去。
①划线处有一处语病，请提出修改意见。（2分）
②结合上下文，将两处横线上的句子补充完整。（2分）
二、阅读（40分）
请阅读下面的文字，回答问题。
[一]（11分）
【材料一】
人们在荒僻地和那些远离居住区的地方都从未发现过麻雀。麻雀，同鼠类一样，眷恋人类的住宅。它们在树林里，在广袤的田野里都不乐意。它们乐于待在人多的地方，以便依靠人们生活。因此，我们集散种子的各处（竟然自然）成为它们喜欢出入之处。它们又多又贪，它们尽干蠢事；它们的聒噪令人心烦，它们的欢跃给人添乱：它们一文不值，它们的羽毛一无所用，它们的肉不好吃。因此，它们到处被驱赶，人们甚至不惜花很高昂的代价将它们轰走。
（节选自布封《动物素描》，有删改）
【材料二】
①麻雀属于鸟类，而不是昆虫，但是，它们与人朝夕相处，麻雀在哪儿搭窝筑巢呢？
②每一种动物都应具备一门生命攸关的建筑技艺，以便最大限度地利用可使用的场地。
③令人（惊讶惊叹）的是它筑巢时所使用的材料。它的那张床垫可谓形状怪异，由一堆乱七八糟的羽毛、绒毛、破棉絮、麦秸秆等组成，这就需要有一个固定而又平展的支撑物来支撑。它会想出一个大胆的方案来：它打算在树梢上，仅用三四根小枝丫作为依托，建窝搭巢。它的这个窝巢悬于半空中，摇摇晃晃的，要想让它不掉下来，可得具有高超的建筑技艺呀！这个窝布置得很乱，没有一定之规，没有艺术性，但却非常结实，能够经受得住一季的风吹雨打。
④小麻雀在能够飞翔觅食之前，总是在这第一站叽叽喳喳地叫个不停；吃得肚子滚圆的大麻雀从田间回来也先在此歇息；成年麻雀经常在这儿开“碰头会”，照管家中刚刚出巢的小麻雀，一边训诫不听话的孩子，一边鼓励胆怯的孩子；还有一些麻雀常在此议论白天所发生的事情。瓦屋顶提供的庇护既牢固又省力，何需再费心劳神地去搭建什么空中楼阁呢？看来，麻雀们更加偏爱这种省时省力而又牢固的屋檐下的窝巢。
（选自《昆虫记》，有删改）
【材料三】
但令四海常丰稔，不嫌人间鼠雀多（丰子恺）
（选目《护生画集》，上海译文出版社）
[注释]稔（rěn）：庄稼成熟。
4．材料一和材料二中两处括号内符合语境的词语依次是___________、___________（2分）
5．材料二划线部分语言富有特色，请从修辞角度赏析其表达效果。（3分）
6．材料一和材料二中作者对麻雀的态度有何不同？各出于什么原因？（4分）
参照示例：材料三中作者宽容爱护麻雀，因为作者希望丰收，人能与麻雀共享丰收的果实。
7．结合以上三则材料，请你就“人与动物应该如何相处”这一话题谈谈自己的看法。（2分）
[二]我的名字也带花（15分）
锦上
①那年，我跟爸爸到城里上学，怀着隐隐期待。
②谁知，第一天就闹了笑话。老师点名——张小花。我还没应，全班就爆出哄笑，几个女生悄悄说，多土的名字啊。【甲】等点完名，我才怯怯地说：“我叫张小花。”又是一通笑，所有人的目光聚焦到我身上。他们看着我，像在打量另一个星球的怪物。【乙】
③我难过极了，不明白父母为何给我起这个名字。我的长相和花没有任何联系：眼睛小，鼻子塌，嘴唇厚。也许是朵狗尾巴花吧，我自嘲道。【丙】从此，我不再和别人说话、总坐在教室后排……
④我像孤独的鼹鼠，窝在自己的穴中，直到初三。
⑤我们换了语文老师，在大家的期待中，新老师出现了：她踏进教室的瞬间，宛如一缕清风拂过湖面。她很漂亮，穿着白灰相间的条纹衫、墨绿长裙，蝶形发卡卡起丝丝墨发。
⑥我们鼓掌，她示意安静下来。“今天讲评作文。”她的声音很好听，带着清甜的气息。“这篇佳作是最高分哦！”接着用她甜美的声音诵读起来。听到第一句，我愣住了，一股莫名的激动与幸福向我袭来。
⑦读毕，她说：“你们知道它的作者吗？”于是大家七嘴八舌猜测起来。她一一否决：“是张小花。”“啊，张小花！”有人重复，故意拉长声音，拖得好像一列慢吞吞的火车。继而，全班大笑。我难堪极了，心跌入了绝望的谷底。【丁】
⑧老师怔了一下，脸上有些愠色，但马上又恢复了平和：“你们笑什么啊？”笑浪渐渐消失。骄傲的少年总习惯嘲弄一切和自己不同的人和物，终于有人道：“她的名字、带个花，挺……挺俗的。”
⑨老师眼睛睁得大大的，然后笑了，嘴角涌现两个酒窝，转身在黑板上写——陈翠花，指点着说：“真巧，我的名字也带花。”教室里一下子变得很静很静，大家看着这个年轻高雅的老师，无论如何不能把她和翠花联系起来。老师走到我身边，摸了摸我的头。我感到她手指的温度，泪水一下子充满了眼眶。晶莹的泪光中，我看到她在微笑。
⑩不久，她把我调到了前排，送我带着茉莉香的漂亮本子，鼓励我发表文章……中考时，她送我一支钢笔：“加油啊！”然后轻轻抱了抱我。她的头发挨着我的脖子，散发着薄荷的清香。那个炎热的夏天，一下子安静清凉。
eq \\ac(○,11)后来我考上一中，再后来我去上海读大学……某天听到雪村的歌“翠花，上酸菜”，我笑了，不知不觉竟流出泪来。我想起那个叫翠花的老师，想起她给我的微笑、赞许和拥抱。
eq \\ac(○,12)在喑哑无言的青春时光中行走的女孩，有没有人对你说一句：真巧，我的名字也带花，然后把你拉出自卑张皇的泥沼，送到春暖花开、鸟语花香的大路上？我很幸运，我遇到了。
（选自《少年文摘》，有改动）
8．下面句子摘自原文，应该放在文中（ ）处。（2分）
自卑像是蔓长的藤纠缠着心灵，我用疏离保护自己。
A．【甲】B．【乙】C．【丙】D．【丁】
9．请根据文章内容，补全“我”的心理变化过程。（3分）
随父亲进城上学，“我”内心隐隐期待开学点名被嘲笑，“我”感到① →作文被宣读表扬，“我”觉得② →因名字再被嘲笑，“我”感到③ →得到老师鼓励安慰，“我”觉得感动幸运。
10．请从人物描写的角度，赏析下列句子的表达效果。（3分）
我的长相和花没有任何联系：眼睛小，鼻子塌，嘴唇厚。也许是朵狗尾巴花吧，我自嘲道。
11．文中的年轻女老师是个怎样的人？请结合文章分析。（4分）
12．结合文章内容，说说最后一段包含了作者哪些情感。（3分）
[三]（14分）
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （选自诸葛亮《诫子书》）
【乙】世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，车马仆从习惯为常，此即日①趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋②，见雇工则颐指气使③，此即日习于傲矣。京师子弟之坏，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。一经焦躁，则心绪少佳，办事不能妥善。弟总宜平心静气。尔与诸弟戒之，至嘱至嘱！
（选自《曾国藩家书》）
【注】①日：一天天地。②朴陋：粗俗鄙陋。③颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。
13．解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）险躁则不能治性 治：__________（2）意与日去意：__________
（3）嗤其朴陋嗤：__________（4）恐弟之焦躁也恐：__________
14．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）非学无以广才，非志无以成学。
（2）京师子弟之坏，未有不由于“奢”“傲”二字者。
15．【甲】文中诸葛亮认为“学须静也，才须学也”，以“__________”四字比喻过度懈怠，不静心于学的人终会精力衰竭、失去活力的的状态；【乙】文中曾国藩以自己焦躁为例劝诚弟弟，提出做事宜“__________”（用原文语句）。（2分）
16．【甲】【乙】两文都提及“宁静戒躁”“节俭戒奢”，在告诫内容上还有哪些不同？（4分）
三、写作（35分）
17．请阅读下面的文字，按要求作文。（35分）
春花烂漫惹人陶醉，冬雪素裹动人情思，总有一处景，让我们流连：白鸽成长引人悲悯，大雁归来让人敬畏，总有一种物，让我们沉思：莎莉文的教导使人温暖，母亲的勤劳令人赞佩，总有一些人，让我们感动……这些就像一束光，投射进我们的心房，给予我们力量、坚韧、自省、豁达等美好品格。
请以“一束投进心房的光”为题，联系自己的学习或生活经历，写一篇不少于600字的记叙文。
[提示和要求]（1）写出自己的真情实感，不要出现真实的校名和人名；（2）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
七年级语文学习质量检测卷参考答案
一、语文积累与综合运用（22分）
1．（8分）
（1）海日生残夜，江春入旧年（2）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流
（3）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来（4）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
2．（6分）
（1）泼 chè
（2）一 借扇子是为了扇灭火焰山的大火，护送唐僧西行。
（3）红孩儿是罗刹（铁扇公主）与牛魔王的儿子，因想吃唐僧肉，被孙悟空降服，后来被观音菩萨收在身边做善财童子。罗刹（铁扇公主）爱子心切，却不能和儿子常在一起。认为母子俩是被孙悟空拆散，打心里恨孙悟空。
3．（8分）
（1）D
（2）示例1：校长，您好！我们学校每周可以安排一节阅读课吗？
示例2：同学，俗语说“弱水三千，我只取一瓢饮”，读书要有选择，我们可从自己感兴趣的书籍入手。
（3）①“丰富”改为“提高” ②能够拓展人的眼界能够陶冶人的情操
二、阅读（40分）
[一]（11分）
4．自然 惊叹
5．运用拟人的修辞手法，用“照管”“训诫”等词赋予麻雀人的动作情态，具体、生动地描摹了麻雀交流、育儿、活动等活泼有趣的日常生活情态，表现了作者观察细致，流露出对动物的喜爱之情。
6．材料一：作者厌恶麻雀，因为作者认为麻雀一无所用，反给人们带来干扰和损失；材料二：作者欣赏麻雀，因为作者认为麻雀具备高超的建筑技艺，能充分利用可使用的场地。
7．示例：我们要尊重生命，每一个动物都有自己独特的生命，是与人类共享地球的伙伴；我们要善待动物，这不仅是道德责任，也是我们作为人类的基本素养和文明表现。
[二]（15分）
8．C（2分）
9．①难过自卑 ②激动幸福 ③难堪绝望
10．运用外貌描写、心理描写，通过自己对长相普通的描述，用“狗尾巴花”来“自嘲”来表达自己内心的沮丧、自卑、无奈之情。
11．（1）温柔和蔼，如面对学生的调皮，她没有严厉批评，而是微笑着做思想工作；（2）
善良有爱心，如她表扬“我”的作文，给予“我”拥抱，让我拥有自信：（3）富有教育智慧，如她用自己的名字来教育取笑我的同学，巧妙化解我的难堪，保护了我的自尊心。
12．新老师用自己的智慧保护了我脆弱的自尊心，把我带离自卑孤独的窘境，并不断地激励我，使我变得愈发自信乐观；我认为遇到她是成长困境中的幸运之事，她是人生道路上给予我力量、信心、勇气的良师；结尾一句“我很幸运，我遇到了。”表达了我内心的欣慰与欢喜，传达出对老师的赞美、敬佩、感激（感恩）之情。
[三]（14分）
13．（1）修养 （2）意志 （3）讥笑、嘲笑 （4）担心
14．（1）不学习就无法增长才干，不立志就无法学有所成。
（2）京城子弟变坏，没有一个不是因为“奢”“傲”这两字的。
15．遂成枯落 平心静气
16．[甲]文告诫儿子要明确志向、努力学习、珍惜时间；
[乙]文告诫弟弟不能傲慢无礼，待人做事要谦逊。
三、写作（35分）
17．参照2024年安徽省中考语文作文评分标准。
卷面书写（3分）
3分
2—1分
1—0分
①正确使用规范汉字：
②字体端正、匀称；
③标点、格式正确；
④卷面整洁、美观。
①有错别字；
②字迹清楚：
③标点、格式有错误：
④卷面较整洁。
①错别字较多；
②字迹潦草；
③标点、格式错误较多：
④卷面脏乱。