河北省邢台市2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

这是一份河北省邢台市2024-2025学年七年级上学期期末语文试题，共8页。试卷主要包含了本试卷共6页，满分120分，把下列句子翻译成现代汉语，屠户的机智体现在什么地方？等内容，欢迎下载使用。
说明：1．本试卷共6页，满分120分。
2．请将所有答案填写在答题卡上，答在试卷上无效。
第一部分（1～2题 14分）
1．班级开展“‘冀’情山水——八百里太行”短视频展播活动。下面是视频配文的节选部分，请你阅读，并回答后面的问题。（共11分）
行走太行，俯仰皆文化。
泥河湾国家考古遗址公园里，一座古人猿雕像在天地间静默。注视着它，仿若感应到200万年前的时空流转。黄帝城遗址里细碎的陶片比比皆是，黄帝泉水波澄澈，但五千年前古战场的喧嚣已然远去。
白石山峰林里，夜枕星空银河，晨观日出云海，有如临仙境的惬意自在。石堰梯田上纵览 甲 （浪漫、烂漫）风光：春来野花绽放，夏到秧苗（péng bó），秋深雾霭重重，冬临山峦皑皑。热门打卡地小五台山，无数驴友超爱的穿越线路，这里“一山有四季，咫尺不同天”。
太行山旅游带，是一幅（jiā mèi）绝美的山水画卷□是一条从未干涸、从未断流的历史文化长河。令人心驰神往、思接千载。
八百里太行， 乙 （恭候、等候）四方来客，太行欢聚！
（1）根据文段中的拼音写出相应的词语。（2分）
①（péng bó）______②（jiā mèi）______
（2）为文段中加着重号词语注音。（2分）
①流转（ ）②澄澈（ ）
（3）为文段甲乙两处选择恰当的词语，并写在下面横线上。（2分）
甲：______乙：______
（4）下面词语的词性与“云海”相同的一项是（ ）（2分）
A．细碎B．银河C．惬意D．穿越
（5）文段空缺处填入的标点，应是______。（1分）
（6）“驰”在《现代汉语词典》（第7版）的义项：①（车马等，使车马等）跑得很快；②传播；③向往，文段里“心驰神往”中“驰”字意思应为______．（填序号）（2分）
2．阅读下面图表数据，填写你的发现。（3分）
我发现青少年喜欢的科普图书有这些特点：科普图书类型中百科知识、自然生物类占比最高，达______以上：______；______________________________________________________________________________。
第二部分（3～19题 56分）
一、古诗文阅读
（一）古诗文默写（6分）
3．班级开展“古诗文来寄语”活动，请你参加并补全下面空缺内容。（6分）
小芳：我将《次北固山下》中“ ① ，风正一帆悬”送给同学们，祝他们一帆风顺，气象更新，在美好的意境中开启新的一年。
小语：我将《诫子书》中“ ② ，非宁静无以致远”送给同学们，勉励大家要做一个脚踏实地，志存高远的新时代好少年！
小南：我将《〈论语〉十二章》中“ ③ ， ④ ”送给同学们，告诉大家青春易逝，要珍惜时光，把握当下。
小哲：我将《潼关》中“ ⑤ ，山入潼关不解平”送给同学们，勉励大家要做冲破懒散束缚，勇往直前，追求个性，积极进取的奋发少年！
小明：我将《秋词》中“ ⑥ ，我言秋日胜春朝”送给同学们，勉励大家要突破常规思维，对日常现象要有自己新的见解和观点。培养创新思维意识！
（二）阅读下面古代诗歌，回答4～6题。（共6分）
[甲]闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
[乙]送柴侍御①
王昌龄
沅水通波接武冈②，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡③。
[注释]①该诗为诗人贬到龙标时的作品。柴侍御将要从龙标前往武冈，诗人写诗为其送行。侍御：官职名。②通波（流）：四处水路相通。武冈：县名，在湖南省西部。③两乡：作者与柴侍御分处的两地。
4．甲诗“闻道龙标过五溪”中“______”一词写出了王昌龄迁谪之荒远。道路之艰难，言语中悲痛之意自见；乙诗“沅水通波接武冈”中“______”一词却写出江河相通，道无艰阻的感觉。（2分）
5．说说甲诗画横线句中“啼”字的妙处。（2分）
6．两首诗歌中“明月”这一意象传达出怎样的意蕴？（2分）
（三）阅读下面文言文，完成7～10题。（共13分）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨，一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌，顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之，方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，益以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
7．解释下列句子中加着重号词语的意思。（4分）
（1）途中两狼，缀行甚远。缀：______
（2）屠大窘，恐前后受其敌敌：______
（3）其一犬坐于前犬：______
（4）止露尻尾尻：______
8．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）屠乃奔倚其下，弛担持刀。
（2）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
9．屠户的机智体现在什么地方？（2分）
10．请你根据上文和下面的链接材料，概括说说中华文化对狼这一形象认识的变化。（3分）
【材料】华为永远都会是“狼文化”。狼嗅觉很灵敏，闻到机会拼命往前冲；狼从来是一群去奋斗，不是个人英雄主义：生存很艰难，但狼会不屈不挠、奋不顾身地进攻。
（节选自华为董事长任正非访谈）
二、现代文阅读
（一）阅读下面的文字，回答11～14题。（共10分）
金秋册页
①沿一条田间小路，我走进秋天深处。空气中弥漫着草木的气息，大地上铺满金黄的落叶。晴多雨少的季节，植物的汁液停止流动，收获的窗口期悄然开启。
②万物奔赴金秋的盛典，一排排红高粱高擎火炬，从天边逶迤而来，浩浩荡荡，玉米的队仗步履整齐，英姿飒爽地接受风的检阅；风吹过，秸秆轻摇，叶子簌簌作响。平原上的村庄，像小船驶入金黄的稻浪。
③一只大鸟扑梭梭飞出，时间的乐队，再一次奏响天籁的交响。空气里不时有豆荚炸裂的脆响：黄豆、绿豆、爬豆、芝麻，迫不及待地把自己弹射出去，籽粒飞散，天空湛蓝，白云辽远，天地之间更加空旷。麻雀成群结队。飞起又落下，从这个秋天，飞往下一个秋天。
④秋风飒飒，木叶簌簌，果园里越来越疏朗，叶脉里的水渠越流越缓，此时，已几近干涸。原本浓绿的叶片，变黄，卷曲，枯干，渐渐失去油漆般的光泽。
⑤几乎所有的果实已经定型，数不清的果实缀满枝头。红艳艳的苹果、黄澄澄的柿子、紫莹莹的葡萄、金黄的梨、火红的山楂、咧嘴笑的石榴和板栗……果实沉甸甸的，香气四溢。空气里散发着诱人的香气，清甜，香醉，丰腴，分不清是果香还是酒香。
⑥小路蜿蜒，连接起果园与远方。快递车辆往来穿梭，一个个遥远的地址，带来源源不断的动力和希望。
⑦秋天，风调转了方向，凉意从高处流泻下来，化作一股股霜气，在山林间弥散。
⑧夏天的山林是清一色的青绿，而到了秋天，树与树的不同便显现出来。不同的植物群落，呈现出绚丽多彩、层次分明的色调：火红的黄栌、五角槭，暗红的樗树、盐敷木，明黄的银杏、槐树，淡黄的鹅掌楸、山核桃，枯黄的橡树、桲椤……大自然是最精湛的山水画大师，又到了它施展丹青技艺的时候。一双看不见的妙手，尽情涂绘着北方的秋天。
⑨渤海开海了。
⑩渔港里的船早已按捺不住兴奋。鞭炮声中，休渔期的彩绸揭下，千帆竞发，如脱缰的野马，奔向蔚蓝色的海洋。
⑪海风轻柔，水波澹澹，一排排箱笼，一串串浮球，是海岛人写在海上的诗。现代化的海洋平台、智能网箱，宛如硕大的粮仓，矗立在广袤的蓝色牧场上。
⑫落霞映天，渔舟归航。大海再一次献出水中的果实：闪着银光的鲅鱼、刀鱼、黄鱼、缓缓蠕动的刺参、紫海胆、皱纹盘鲍，正值肥美的梭子蟹、对虾、栉孔扇贝……
⑬夕阳收起最后的余晖，浪花低语。一轮明月，靠在大海的胸膛上，静静感受岁月的呼吸。
（选自《人民日报》，作者：张行方，选文有删改）
11．作者笔下的秋天就像一幅美丽的画卷。文章描写了哪三种秋日的图景？（3分）
12．文章常用多种感官写景。选文第⑤段是用______和______感官呈现秋日景象的。（2分）
13．体会下面句中拟人修辞的表达效果。（3分）
玉米的队仗步履整齐，英姿飒爽地接受风的检阅。
14．请你和小宇一起补充对下面语句的朗读设计。（2分）
（1）海风轻柔，水波澹澹。一排排箱笼，一串串浮球，是海岛人写在海上的诗。（2）现代化的海洋平台、智能网箱，宛如硕大的粮仓，矗立在广袤的蓝色牧场上。
从停连角度设计：
（1）处：“一排排箱笼”“一串串浮球”要连读，以便呈现海面上箱笼浮球纵横排列的画面。
从重音角度设计：
（2）处：____________________________________________________________________________________
（二）阅读下面文章，回答15～18题。（共13分）
“路不平”的故事
①我和钱胜利同岁、同班，还是邻居。他小时候家里很穷，三岁那年。因为出麻疹，医疗条件有限，落下了小儿麻痹的后遗症。平时看不大出来，走路也大致跟正常人一样，但一旦跑起来，一条腿长一条腿短的毛病就会立刻显现。按说这样一来，他就会比平常人跑得慢，但实际的情形是，他反而跑得飞快，我们都赶不上他。
②那时候，我们刚上初中，住在东风路钢厂的宿舍区。楼和楼之间有很开阔的沙土路。
③我们这些看战争电影、听英雄故事长大的孩子们，总是在那里打泥巴仗，做英雄梦。三五成群，模仿电影里战士们威武雄壮的样子。还分配角色，谁是杨子荣，谁是豹子头，谁是智多星，还经常用三十六计排兵布阵、调兵遣将。这种种“混搭”的游戏，几乎陪伴了我们整个童年。
④有一天下晚自习，我和钱胜利，还有几个同楼的孩子，拿着泥巴要去搞“偷袭”，因为白天我们就听说了，旁边那栋楼的孩子以我们为目标设定了一场战局。我们打算先发制人，趁他们还没准备好的时候先出兵。
⑤想不到，我们刚走到那栋楼下，手电筒突然亮成一片，接着就是一阵“冲啊——”的声音，早已埋伏在二楼的“敌方”已经占据了有利地形，率先对我们发起了攻击。
⑥“中计了，快跑！”
⑦眼见着泥巴雨掉下来，我们大声喊着，赶紧掉头就跑。跑着跑着，大家发现，脚下高高低低的钱胜利居然已经跑到了最前面。这时候，不知道是谁，率先停下来指着他哈哈大笑，很快，“战友”们喊着他的名字，笑成一片。
⑧钱胜利停下脚步，满腹狐疑地转过头来，看到有人开始一脚高一脚低地学他跑步，边学边捂着肚子大笑，他一下明白了。情急之下，尴尬之中，钱胜利冲口而出：“笑什么！是路不平！”
⑨我们笑得更欢了，像一群挤在一起的猴子。
⑱这时候，“敌人”也跑下楼来，追上了我们，见我们笑成一团，他们也开始笑，边笑边学：“笑什么！是路不平！”
⑪这时候，不知谁喊了一句：“别笑了，路不平同志该生气了！”
⑫大家于是笑得更欢了，笑得已是“敌友不分”。只有钱胜利一个人，默默地离笑声越来越远，离队伍也越来越远。他走得很慢，仿佛前路真的一下子不平了起来。月亮仿佛也不知道该站在哪一边，不置可否地躲到云后面去了。
⑬从此，钱胜利就得了个“路不平同志”的绰号。
⑭现在想起来，他那时候一定苦恼极了。我们再去找他参加战斗，他找各种借口不出来；学校安排郊游，他让家长请假不参加，因为家长间的关系好，我们俩此前又几乎天天黏在一起，所以他对我还算亲近，就是话越来越少。
⑮时间转眼到了初二下学期，学校要举行秋季运动会，要求每个人都要参加一个或多个项目，为班集体争取荣誉，我们一群人叽叽喳喳议论该报什么、报什么能拿第一名的时候，钱胜利坐在座位上，一声不吭。桌上的报名表也整个被他用胳膊挡住了。
⑯到了正式比赛的那天，谜底终于揭晓。他报的居然是一百米！
⑰当他站在起跑线上的时候，我们这些知道他绰号的人都忍不住在心里给他竖了一个大拇指——他要参加的哪里是一场比赛，而是要让所有人看清楚他的身体缺陷！所以，他这是要对自己发起总攻，用缺陷去赢取胜利！
⑱发令枪响了，只见他如弹弓般弹射出去，一脚高一脚低地冲在了最前面。然后，不出所料，他的压倒性优势一直保持到最后！如他的名字，他如愿以偿成了胜利者！
⑲整个操场都沸腾了！同学们高喊着“钱胜利，加油！”全场没有一个人喊他“路不平同志”。
⑳从此，班级里再也没有人在公开场合喊过他“路不平同志”。
㉑放学路上，他又开始跟我小嘴不停了。笑容重新回到了他脸上，那笑容背后，是卸下的防备，是再得的松弛，更是巨大的和解：与自己、与我们。
㉒他用自己的胜利重新赢回了“胜利”这个名字，曾经这是父母所踢，如今这已是他的自我命名！当然，他这是用直面成长之路不平的勇气打败了“路不平”的枷锁。
㉓多年后，尤其是遇到“路不平”的时候，我总是能想起钱胜利站在起跑线上的样子。他像一个笔直的惊叹号站在我的记忆空间里，有弓弦拉满的紧绷，有放手一搏的胆气，更有顶天立地、不容置疑的尊严。
（选自《光明日报》，作者：罗日新，选文有删改）
15．根据提示，将“路不平”的故事补充完整。（3分）
小时候：①_______________________________________________________________________________
刚上初中时：钱胜利常跟我们一起玩“混搭”游戏。
一天下晚自习后：②________________________________________________________________________
初二下学期：③____________________________________________________________________________
多年后：他的精神成了我的榜样和力量。
16．“桌上的报名表也整个被他的胳膊挡住了。”此刻，钱胜利心里是怎么想的？请用第一人称的角度补写他当时的心理活动。（3分）
17．根据要求，赏析下列句子。（4分）
（1）月亮仿佛也不知道该站在哪一边，不置可否地躲到云后面去了。（这句话是环境描写，在文中有什么作用？）
（2）发令枪响了，只见他如弹弓般弹射出去，一脚高一脚低地冲在了最前面。（从修辞角度赏析句子）
18．结合选文内容，说说结尾两段中“路不平”的含义。（3分）
三、整本书阅读
19．阅读下面文字，完成阅读任务。（共8分）
（1）下面是同学们围绕《西游记》人物展开的讨论，请你参加，并补全空缺内容。（3分）
小雨：孙悟空这个人物富有好奇心和探索精神，我太喜欢了！
楠楠：是，我也喜欢。书中①______（填一个）等情节都能体现他这个特点。
小文：孙悟空的人物魅力还在于②______（填形象特点）。你看，当得知弼马温是不入流小官时他愤然离开天庭，自封“齐天大圣”。天兵天将来捉拿，都被他打败了。
小晴：我反而更喜欢猪八戒。他身上缺点不少，但也有很多优点呢！比如：③______。我觉得他是更真实的一个人物形象。
（2）语文课代表根据自己选定的阅读任务，制作了《朝花夕拾》阅读卡片。请你参照示例，根据下面要求也填写一个阅读卡片，进行分享。（5分）
阅读任务：鲁迅的良师
阅读篇目：《______》《______》（2分）
阅读方法：____________________________________________________________________________（3分）
第三部分（20题 50分）
20．阅读下面文字，按要求作文。（50分）
我们的幸福，有时候就在一家人田野小径上的闲散步履时；有时候在家里，与父母亲人相处的琐碎中；有时候是在草地上坐着、躺着，打两个浪，踢几脚球；有时候是去旅游。欣赏别处的风景；有时候是沉浸在书页文字、徜徉在想象的世界里……
根据对上面文字的理解，以“我的幸福在______”为题目，写一篇文章。
要求：①补全题目：②内容积极向上，联系生活，有真情实感；③除诗歌外，文体不限：④不要套写、抄袭：⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
七年级语文试题参考答案与评分参考
第一部分（1～2题14分）
1．（1）（2分）①蓬勃 ②娇媚（每小题1分，有错该小题不给分）
（2）（2分）①liú zhuǎn ②chéng chè（每小题1分，有错该小题不给分）
（3）（2分）甲：烂漫 乙：恭候（每空1分，有错该小空不给分）
（4）（2分）B （5）（1分）分号或； （6）（2分）③
2．（3分）60% 宇宙天文和人物传记类占比居中，在40%～50%之间 文摘作品和漫画类占比最低，在20%左右（每个要点1分，意思对即可）
第二部分（3～19题 56分）
一、
（一）（6分）
3．（6分）潮平两岸阔 非淡泊无以明志 逝者如斯夫 不舍昼夜 河流大野犹嫌束
自古逢秋悲寂寥（每空1分，有错该空不给分）
（二）（6分）
4．（2分）五溪（过五溪） 通波（每空1分，有错该空不给分）
5．（2分）“啼”写出了子规啼叫的凄凉、哀伤，通过暮春时节杜鹃啼叫的景象烘托了诗人凄凉、哀怨的离别之愁。（意思对即可）
6．（2分）表现诗人对友人的思念、惜别、关爱之情。（答出一点给1分，答出两点即给2分，意思对即可）
《送柴侍御》译文
流水畅通连接着武冈，送你远行我并未感到离别的哀伤。
青山同路共沐云和雨，明亮的月光又怎会照耀两个不同的地方呢？
（三）（13分）
7．（1）跟随 （2）攻击 （3）像狗一样 （4）屁股
8．（1）于是屠户跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起刀。
（2）另一只狼正在挖洞，打算从通道进入来攻击屠户的后面。
9．①抢占有利地形，“屠乃奔倚其下”找柴堆作掩护；②使用武器，放下担子，拿起刀，为自己争取了主动；
③考虑周全，想走时转到柴草堆后面寻找另一只狼；④把握时机，一跃而起，趁其不备杀死一只狼；乘胜追击，又杀死了另一只狼。（意思对即可）（2分）
10．示例：在中华传统文化中，狼是凶残、阴险、狡诈、贪婪的象征（2分，答出一点即可）。后来，我们逐渐发现，狼也有团结协作、不屈不挠等值得借鉴的品质（1分）。
二、
（一）（10分）
11．（3分）丰收的田野、绚丽的山林、繁忙的海港。（每个要点1分，意思对即可）
12．（2分）视觉 嗅觉（每空1分，有错该空不给分）
13．（3分）赋予玉米人的动作、神态，生动形象地描绘出秋天田地里玉米成熟时颗粒饱满的画面。（“赋予玉米人的动作、神态，”“生动形象”占1分，具体“画面”占2分，意思对即可）
14．（2分）示例：“硕大”“广袤”要重读，以便读出现代化海洋平台等设施的先进智能，呈现海洋宽广画面。（言之成理即可）
（二）（13分）
15．（3分）①他因为出麻疹落下小儿麻痹的后遗症。
②玩游戏时他的跑步姿态被嘲笑，还起绰号“路不平同志”，他因此疏远了我们。
③运动会上钱胜利赢得100米跑的胜利，同学们再也不叫他绰号。（每空1分，意思对即可）
16．（3分）示例：可不能被同学看到我报名了100米，他们一定会嘲笑我的！我要在学校运动会上证明我自己，我一定要让他们刮目相看！（言之成理即可）
17．（4分）（1）（2分）暗淡的月光烘托了钱胜利当时尴尬、低落、愤懑、迷茫的心情。（“烘托”一种“心情”各占1分，意思对即可）
（2）（2分）运用了比喻的修辞手法，把钱胜利比作弹弓，生动形象的写出了钱胜利出发时的速度之快。（“比喻”“生动形象写出速度快”各占1分，意思对即可）
18．（3分）钱胜利的名字因身体缺陷，被绰号代替；他奋力奔跑在百米赛道，用真实有力的胜利，使绰号消失；他直面自己缺陷的勇气、全力以赴奔跑的姿态，赢得了同学们的敬佩和尊重。（答出其中一个要点给2分，答出其中两个要点给3分，言之成理即可）
三、
19．（8分）（1）（3分）①（1分）示例：发现水帘洞偷取人参果收取金箍棒智擒金角银角大王等（答案不唯一）②（1分）敢于反抗、本领高超③（1分）吃苦耐劳、性格温和、憨厚单纯等。（答案不唯一）
（2）（5分）示例：
阅读篇目：（2分）从百草园到三味书屋 藤野先生（每空1分，有错该空不给分）
阅读方法：（3分）圈点批注（精读）寿镜吾、藤野先生的相关描写，感知他们对鲁迅学习生涯的影响。（具体读书方法占2分，“影响”占1分，言之成理即可）
第三部分（20题 50分）
20．（50分）略阅读卡片
阅读任务
探寻鲁迅学习足迹
阅读篇目
《从百草园到三味书屋》
《琐记》
《藤野先生》
阅读方法
精读鲁迅在三味书屋片段、雷电学堂的趣事、东京求学的经历等内容，梳理鲁迅求学之路的变化，探寻他的思想变化过程。