四川省成都市锦江区2024-2025学年九年级上学期期末 语文试卷（含解析）

这是一份四川省成都市锦江区2024-2025学年九年级上学期期末 语文试卷（含解析），共54页。试卷主要包含了阅读下面文言文，完成问题，默写古诗文中的名篇名句，阅读下面的文章，完成问题，作文，阅读下面这首词，完成问题，阅读下面的文言文，完成问题等内容，欢迎下载使用。
A．忧戚（qī） 箴言（zhēn） 前仆后继（pū）
B．筵席（yán） 拮据（jū） 自惭形秽（huì）
C．压榨（yā） 停滞（zhì） 不省人事（xǐng）
D．星宿（sù） 愧赧（nǎn） 忸怩作态（niǔ）
2．（3分）下列语句书写完全正确的一项是（ ）
A．那轻，那娉婷，你是，鲜妍/百花的冠冕你带着，你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆。
B．然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛痴笑美国人不知道华盛顿似的，冷笑着说道。
C．许多口头的消息，说得凶险，不一定可靠；要知道实际的情形，只有靠自己亲身视察。
D．法兰西吞下了这次胜利的一半脏物，今天，帝国居然还天真地以为自己是真正的物主。
3．（3分）下面语段中加点成语使用有误的一项是（ ）
辩论赛中，他引经据典却断章取义，孤立截取史料内容以支撑自己的观点。他自以为雄辩过人，孜孜不倦地论证己方观点的合理性。若能把对方辩得哑口无言，取胜自然十拿九稳。不料，在对方辩友的逻辑推导过程中，他那些片面的论据不攻自破了。
A．断章取义B．孜孜不倦C．十拿九稳D．不攻自破
4．（3分）下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．作为世界第二大经济体，中国经济持续向好，为世界经济发展注入了更多活力。
B．国庆期间，夜游锦江经营区共吸引逾35万人次左右的游客，较之去年增长显著。
C．电影讲述了一个母亲和青春期女儿互相包容理解的故事，她给我的印象很深刻。
D．小锦的老师很喜欢《水浒传》，在长期阅读中被翻得破烂不堪，只好重新装订。
二、文言文阅读（共12分）
5．（12分）阅读下面文言文，完成问题。
甲
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
乙
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
（1）下面语句中加点的词语解释有误的一项是 （3分）
（2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 （3分）
（3）对文中划线句子翻译正确的一项是 （3分）
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
A.树林阴晴多变，禽鸟的叫声忽高忽低，是游人进去后禽鸟在欢唱啊。
B.树林茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后禽鸟在欢唱啊。
C.树林茂密成荫，禽鸟的叫声忽高忽低，是游人离开后禽鸟在欢唱啊。
D.树林阴晴多变，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人进去后禽鸟在欢唱啊。
（4）下列内容属于两文都写到的一项是 （3分）
A.日暮而归
B.山石嶙峋
C.内心落寞
D.动物自在
三、古诗文默写（共6分）
6．（6分）默写古诗文中的名篇名句。
（1）补写出下列名句的上句或下句。（2分，任选两句作答，若三句都答，按前两句给分）
①大雪三日， 。（张岱《湖心亭看雪》）
② ，爱上层楼。（辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》）
③长风破浪会有时， 。（李白《行路难（其一）》）
（2）请在杜甫《月夜忆舍弟》和许浑《咸阳城东楼》中任选一首，写出题目，再默写首联与颔联。（4分）
四、现代文阅读（共10分）
7．（10分）阅读下面的文章，完成问题。
甲
成都人的苍蝇馆子
①“每座城市的每个人心中，都有一个苍蝇馆子，而成都人有两个。”导演李安如是说。可见，苍蝇馆子是成都人的“心头好”。
②苍蝇馆子并非新鲜事物。上世纪初，各种提篮叫卖或摆摊招客的小食档遍布成都大街小巷，这便是苍蝇馆子的雏形。至七十年代末，“苍蝇馆子”这一说法开始出现于市井俚语中，形容饭馆小而价廉，隐含着成都人幽默的自我嘲讽。
③苍蝇馆子以经营家常菜为主，看似寻常，却颇具特色。都江堰一家“土砂锅腊排骨馆”，采用非物质文化遗产高县土火锅，风味独到；成都一“煎蛋面”馆，口味百年不变，且保留老成都人的喊堂方式，地域特色鲜明。对于烹饪过程，苍蝇馆子老板们也有严格要求。那号称“成都最牛苍蝇馆子”的饭店，有一道特色菜豆腐脑花，整个烹饪过程，勾芡达三次，火候也各有不同，工艺细致足以保证菜品质量。
④苍蝇馆子生于市井，店小环境差，却能让食客获得不同于高档餐厅的用餐体验。明档厨房，现场做菜，热气蒸腾；老板与熟客之间无拘无束，如同邻里。流沙河先生曾说，“高档星级，吃的是礼仪，是表演，是规格”，“幸有苍蝇馆子，让我们俯食槽而大嚼，不亦快哉。”
（摘编自“新浪网”等）
乙
苍蝇馆子，成都不老神话
①“一道破屋檐，两扇烂板墙，三张黑桌子，四个歪孃孃”，这是成都人对苍蝇馆子的传统印象。苍蝇馆子生于市井，店小环境差，如今却渐成成都人的“心头好”。
②缘何如此？首先是因为消费者对餐饮体验的需求正在发生变化。随着消费者对精致美食产生倦怠，他们越来越倾向于寻找具有地方特色和文化内涵的美食。成都苍蝇馆子以其地道的地方菜体验吸引了大量顾客，不仅满足了不同食客的口味需求，也让食客在品尝美食的同时感受到地方文化的魅力。而社交媒体的崛起，使得消费者能够通过社交平台分享用餐体验，并形成口碑传播效应。一些原本不为人知的小店因此迅速走红，成为新的打卡地。
③此外，这种现象还反映了消费者对性价比的重视。在经济形势复杂多变的背景下，消费者更加理性，倾向于选择性价比高的产品和服务。成都苍蝇馆子以其亲民的价格与高质量菜品，满足了消费者对性价比的追求。
④当然，从街头巷尾走进公众视野的过程中，苍蝇馆子也面临危机和挑战。如有网友表示，有的苍蝇馆子重复用油的次数，比一天打开朋友圈的次数还多。在消费者趋之若鹜的同时，如何维持食品质量和服务水平，成为苍蝇馆子们亟待解决的问题。
（摘编自《新周刊》等）
（1）“苍蝇馆子”依靠什么成为“成都人的心头好”？请结合两文内容分条概括。（4分）
（2）甲、乙两文画线句都谈及“苍蝇馆子生于市井，店小环境差”这一事实，作用有何不同？请结合两文内容简要说明。（3分）
（3）两文都围绕“成都人对苍蝇馆子的喜爱”展开，其中有一篇文章的题目与内容不够匹配，请作出判断并简述理由。（3分）
五、作文（共60分）
8．（60分）作文。
《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫高呼“吾庐独破受冻死亦足”；《虽有嘉肴》告诫我们，“学然后知不足”……
面对“足”与“不足”，你有怎样的联想与感受？请自拟题目，写一篇文章。可以聚焦其中一个词语，也可以二者兼顾；可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解……
要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不能出现真实的人名、校名和地名。
六、古诗鉴赏（共4分）
9．（4分）阅读下面这首词，完成问题。
李四仓曹宅夜饮
王昌龄
霜天留饮故情欢，银烛金炉夜不寒。
欲问吴江别来意，青山明月梦中看。
（1）诗人认为霜夜“不寒”的原因有哪些？请结合诗歌内容概括作答。（2分）
（2）“明月”是古典诗歌的经典意象。试比较本诗与王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相照”中的“明月”意象，说说二者内在意蕴有何不同。（2分）
七、文言文阅读（共12分）
10．（12分）阅读下面的文言文，完成问题。
落菊辨
宋荦
世传：王介甫①咏菊，有“黄昏风雨过园林，吹得黄花满地金”之句。苏子瞻续之曰：“秋花不比春花落，为报诗人仔细吟。”因得罪介甫，谪黄州。菊唯黄州落瓣，子瞻见之，始大愧服。
按《黄州志》及诸书，绝不载此事。余寓黄数载，种菊最多，亦不见黄花落地，后唯盆中紫菊，才落数瓣耳。心窃疑之。因考《菊谱•后序》云：“花有落者，有不落者。盖花瓣结密者不落，盛开之后，浅黄者转白，而白色者渐转红，枯于枝上。花瓣扶疏者多落，盛开之后，渐觉离披，遇风雨撼之，则飘散满地矣。”
又尝考之：欧阳永叔②见王介甫《残菊》诗，戏曰：“秋花不比春花落，为报诗人仔细看。”介甫闻之笑曰：“欧阳九不学之过也，岂不见《楚辞》云‘夕餐秋菊之落英’？”余谓欧、王二公文章擅一世，而彼此相笑，岂非于草木之名犹未尽识，而不知有落不落者耶？若夫可餐者，乃菊之初开，芳馨之可爱者耳；若衰谢而后，岂复有可餐之味哉？“落英”盖谓始开之花，然则介甫之引证，殆亦未之思欤？
按此，则菊原有落不落二种。赋诗相笑，乃欧、王二公事，与子瞻无涉，更无黄州菊落之事。世人笃信之，岂非惑于俗说而未加考证之过耶？
（选自《筠廊偶笔》，有删节）
【注】①王介甫：即王安石。下文的苏子瞻即苏轼。②欧阳永叔：即欧阳修，因排行第九，又称欧阳九。
（1）下列语句中加点词解释有误的一项是 （2分）
（2）将文中画线句子翻译成现代汉语。
①“落英”盖谓始开之花，然则介甫之引证，殆亦未之思欤？（3分）
②世人笃信之，岂非惑于俗说而未加考证之过耶？（3分）
（3）围绕“落菊”传闻，作者采用哪些方式辨伪去妄？请结合文章内容简要说明。（4分）
八、名著及现代文阅读（共22分）
11．（2分）图片为“艾青早期诗歌创作坐标图”。观察图表，结合你对《艾青诗选》的阅读，从两个不同角度写出你的探究结论。
结论一：
结论二：
12．（2分）俗话说，男儿有泪不轻弹，《水浒传》中却多次写到宋江流泪的场景。请结合你的阅读体验，参考示例，将空缺处的“点评”补充完整。
13．（18分）阅读下面这篇文章，完成问题。
花脸
郑俊甫
①鬼子铁蹄踏进窑镇时，四爷正在庆乙楼唱戏，唱的是《捉放曹》。四爷唱花脸，扮年轻气盛的曹操，水白脸，哇呀呀一嗓子，声似洪钟。
②四爷打小喜欢看戏，男孩都喜欢武生，四爷不。四爷喜欢花脸：曹操呀，李逵呀，还有关云长，等等。有一回，庆乙楼的花脸卸罢妆，见四爷还跷着脚趴在戏台边，痴愣愣地看，一时兴起，便给四爷画了张脸谱。一片红忠，一片水白，四爷一连几天舍不得洗。后来，四爷凭着一股子痴劲儿进了戏班，成了庆乙楼当家花脸，方圆百里无人不知。
③鬼子进窑镇，消停没几天，一位少佐就带着翻译进了庆乙楼。少佐也喜欢京戏，尤喜花脸，还能哼上几句。听说四爷花脸唱得好，他就寻上了门，不光想听，还想学几句，最好能登台表演。
④四爷自然是拒绝的。
⑤少佐却很有耐心：聊了几次花脸，碰了几次壁，少佐便换了话题，开始聊四爷的家庭——先是四爷父母的寿辰，继而是家居摆设，甚至于孩子念的学堂，熟悉得像在聊自己。
⑥四爷的心开始打鼓，身上冷汗直冒。四爷说：“想学什么？”
⑦少佐顿时眉开眼笑，说：“花脸吧。”四爷说：“想唱哪出？”少佐转了转眼珠，两只手比画着说：“过五关斩六将的关羽。”四爷想了想，摇了摇头：“关羽费嗓子，你初入门，唱不了。”少佐愣了一下：“你看我能唱哪出？”四爷说：“《捉放曹》吧。你可以试试曹操，那时候曹操春秋正盛，与你年龄相合。”
⑧少佐侧过脸，盯着翻译。翻译立马解释：“曹操，三国时的英雄，很厉害的。”少佐微笑着点点头，就唱这个吧。
⑨四爷教得认真，少佐学得也认真。一个月后，少佐能完整唱上一段了，就提出想上舞台。四爷想了想，点了头。
⑩那天观众很多，坐满整个戏楼。观众是四爷花钱雇来的。四爷知道大家在想什么。好多人嘴上不说，心里肯定早都骂上娘了。可戏园子不能空呀，别看少佐在四爷面前一副谦恭样儿，四爷明白，每个谦恭的细胞下都藏着利刃。
⑪那天的戏唱得很热闹，该有掌声的地方、不该有掌声的地方，都有掌声。观众的脸上洋溢着兴奋，散场时都冲四爷伸大拇指。
⑫少佐很开心，他学着窑镇人的样子，冲四爷一拱手，鞠了一躬。打那天起，少佐不再光顾庆乙楼，他又拿起了枪。
⑬不再到庆乙楼的，还有四爷。据说，少佐的那场戏唱罢，就再也没人在窑镇见过四爷。
⑭窑镇的上空起了一阵风，席卷了窑镇的角角落落。少佐问了懂戏的人，才知道那不是空穴来风，是嘲弄，是羞辱，是诅咒。少佐派了很多人去寻四爷的下落，可是，四爷连同他的家人，再也寻不着了。
⑮日本人投降后，四爷成了窑镇的传说。就连街头说书的，也拿他的故事作保留节目：您瞧瞧，担着汉奸的名声，教鬼子唱戏，最后却成了英雄。为啥？《捉放曹》里，那是青年曹操，脸谱得高位勾画，眉毛和眼部线条直且淡，以显其年轻气盛。可四爷呢，给少佐画的是《阳平关》里的曹操，眉毛和眼部线条粗、着色重，面部皱纹也多。怎么个意思？《阳平关》里的曹操可是暮年，不光仗打得一败涂地，阳寿也只余不到三年……
⑯这个四爷呀。啧啧。
（选自《百花园》，有删改）
（1）阅读全文，围绕四爷与少佐交锋的经过，将下面的示意图补充完整。（4分）
少佐想跟四爷学唱“花脸”，四爷拒绝→① →少佐想唱关羽，四爷劝其唱曹操→② →少佐明白了真相，搜寻四爷下落，四爷不知所踪。
（2）文中第⑩段画线句有怎样的表达效果？请简要赏析。（4分）
（3）小说以说书人讲四爷的故事结尾，有什么作用？请结合相关内容简要分析。（4分）
（4）小说围绕“花脸”这一传统戏曲元素展开，这样安排有何妙处？请结合全文进行赏析。（6分）
【知识卡片】
京剧花脸：用色彩在面部勾画成一定图案，借以凸显人物特征。一般以红色脸谱代表忠勇，如关羽；白色脸谱代表奸邪，如曹操。
九、语言运用（共12分）
14．（12分）锦江区组织九年级同学开展“生涯规划•职业调查”主题活动，以引导同学们为确立人生目标打下基础。请根据材料内容和题目要求，完成下列各题。
【材料一】职业与时代发展
（摘编自《中国培训》）
【材料二】职业调查取样
（摘编自《江苏教育研究》）
（1）某同学根据上述材料得出关于“职业发展趋势”的四条结论，其中两条结论有误，请找出并修改。（4分）
①职业数量不断增加
②热门职业变化较快
③高技能型人才紧缺
④新兴职业前景堪忧
A.错误项： ，修改为： ；
B.错误项： ，修改为： 。
（2）请结合上述材料，补全下面文段空缺处，注意语言的准确和连贯。（4分）
① ？答案是肯定的。社会需求日益多元化，人工智能对诸多职业产生冲击，都需要学校教育帮助青少年为未来的职业生涯做好准备。数字化时代，教育的目的不再是让学生记住某些知识点或掌握某个技能，② ：好奇心、勇气以及沟通能力、创造能力等等。随着科技进步，③ ，但新兴职业也在不断涌现。然而，由于我国初中生普遍自我认知不足，同时，较少关注职业相关知识，缺乏职业认知能力，导致他们时常处于迷茫和焦虑中。因此，④ ，有助于引导青少年走出迷茫，绽放梦想。
（3）参与职业调查，使同学们萌生了初步的职业意向。请在【材料二】中选择一个你感兴趣的职业，参考示例，写一首三行诗，表达你的职业理想。（4分）
示例：（医生）
能点亮生命希望的
除了清早出生的太阳
还有夜晚无影灯的光辉
我选择的职业：
我的三行诗：
2024-2025学年四川省成都市锦江区九年级（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、基础知识（共12分）
1．（3分）下列加点字注音有误的一项是（ ）
A．忧戚（qī） 箴言（zhēn） 前仆后继（pū）
B．筵席（yán） 拮据（jū） 自惭形秽（huì）
C．压榨（yā） 停滞（zhì） 不省人事（xǐng）
D．星宿（sù） 愧赧（nǎn） 忸怩作态（niǔ）
【答案】D
【分析】本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
【解答】ABC.正确；
D.有误，“星宿”的“宿”应读“xiù”。
故选：D。
【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
2．（3分）下列语句书写完全正确的一项是（ ）
A．那轻，那娉婷，你是，鲜妍/百花的冠冕你带着，你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆。
B．然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛痴笑美国人不知道华盛顿似的，冷笑着说道。
C．许多口头的消息，说得凶险，不一定可靠；要知道实际的情形，只有靠自己亲身视察。
D．法兰西吞下了这次胜利的一半脏物，今天，帝国居然还天真地以为自己是真正的物主。
【答案】C
【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
【解答】A.有误，“带着”的“带”应为“戴”；
B.有误，“痴笑”的“痴”应为“嗤”；
C.正确；
D.有误，“脏物”的“脏”应为“赃”。
故选：C。
【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
3．（3分）下面语段中加点成语使用有误的一项是（ ）
辩论赛中，他引经据典却断章取义，孤立截取史料内容以支撑自己的观点。他自以为雄辩过人，孜孜不倦地论证己方观点的合理性。若能把对方辩得哑口无言，取胜自然十拿九稳。不料，在对方辩友的逻辑推导过程中，他那些片面的论据不攻自破了。
A．断章取义B．孜孜不倦C．十拿九稳D．不攻自破
【答案】B
【分析】本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】ACD.正确。
B.有误，“孜孜不倦”意思是指工作或学习勤奋刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一种状态。本句用来形容对自己论点的论证，该词使用不合语境。
故选：B。
【点评】解答此题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
4．（3分）下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．作为世界第二大经济体，中国经济持续向好，为世界经济发展注入了更多活力。
B．国庆期间，夜游锦江经营区共吸引逾35万人次左右的游客，较之去年增长显著。
C．电影讲述了一个母亲和青春期女儿互相包容理解的故事，她给我的印象很深刻。
D．小锦的老师很喜欢《水浒传》，在长期阅读中被翻得破烂不堪，只好重新装订。
【答案】A
【分析】本题考查病句的辨析与修改。
【解答】A.正确；
B.有误，语义重复，删去“左右”；
C.有误，表述不清楚，把“她”改“故事”；
D.有误，成分残缺，“在长期阅读中”前面加“这本书”。
故选：A。
【点评】注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。
二、文言文阅读（共12分）
5．（12分）阅读下面文言文，完成问题。
甲
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
乙
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
（1）下面语句中加点的词语解释有误的一项是 C
（2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 A
（3）对文中划线句子翻译正确的一项是 B
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
A.树林阴晴多变，禽鸟的叫声忽高忽低，是游人进去后禽鸟在欢唱啊。
B.树林茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后禽鸟在欢唱啊。
C.树林茂密成荫，禽鸟的叫声忽高忽低，是游人离开后禽鸟在欢唱啊。
D.树林阴晴多变，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人进去后禽鸟在欢唱啊。
（4）下列内容属于两文都写到的一项是 D
A.日暮而归
B.山石嶙峋
C.内心落寞
D.动物自在
【答案】（1）C
（2）A
（3）B
（4）D
【分析】参考译文：
【甲】
潭中的鱼大约有一百来条，好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
【乙】
不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。
【解答】（1）本题考查文言词语的含义。
ABD.正确；
C.有误，句意：宾客们跟随太守回去了。从：跟随。
故选：C。
（2）本题考查一词多义。
A.相同，然：……的样子；
B.不同，而：连词，表承接/连词，表示修饰关系；
C.不同，之：代词，指小石潭的景色/助词，定语后置的标志；
D.不同，其：代词，他们/副词，表示加强诘问语气副词，表示选择。
故选：A。
（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句意：树林茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后禽鸟在欢唱啊。
故选：B。
（4）本题考查对文章内容的理解。
根据甲文中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”和乙文中“树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也”可知，两文都写到了动物自由自在。
故选：D。
答案：
（1）C
（2）A
（3）B
（4）D
【点评】解答文言文阅读题，学生需在平时重视文言基础知识的学习，不断积累、不断复习，努力提高自己的语文素养。做题时，还要认真审题，明确要求，才能准确作答。
三、古诗文默写（共6分）
6．（6分）默写古诗文中的名篇名句。
（1）补写出下列名句的上句或下句。
①大雪三日， 湖中人鸟声俱绝 。（张岱《湖心亭看雪》）
② 少年不识愁滋味 ，爱上层楼。（辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》）
③长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海 。（李白《行路难（其一）》）
（2）请在杜甫《月夜忆舍弟》和许浑《咸阳城东楼》中任选一首，写出题目，再默写首联与颔联。
【答案】（1）①湖中人鸟声俱绝
②少年不识愁滋味
③直挂云帆济沧海（注意“沧”的书写）
（2）
《月夜忆舍弟》
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
《咸阳城东楼》
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）①湖中人鸟声俱绝
②少年不识愁滋味
③直挂云帆济沧海（注意“沧”的书写）
（2）
《月夜忆舍弟》
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
《咸阳城东楼》
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
四、现代文阅读（共10分）
7．（10分）阅读下面的文章，完成问题。
甲
成都人的苍蝇馆子
①“每座城市的每个人心中，都有一个苍蝇馆子，而成都人有两个。”导演李安如是说。可见，苍蝇馆子是成都人的“心头好”。
②苍蝇馆子并非新鲜事物。上世纪初，各种提篮叫卖或摆摊招客的小食档遍布成都大街小巷，这便是苍蝇馆子的雏形。至七十年代末，“苍蝇馆子”这一说法开始出现于市井俚语中，形容饭馆小而价廉，隐含着成都人幽默的自我嘲讽。
③苍蝇馆子以经营家常菜为主，看似寻常，却颇具特色。都江堰一家“土砂锅腊排骨馆”，采用非物质文化遗产高县土火锅，风味独到；成都一“煎蛋面”馆，口味百年不变，且保留老成都人的喊堂方式，地域特色鲜明。对于烹饪过程，苍蝇馆子老板们也有严格要求。那号称“成都最牛苍蝇馆子”的饭店，有一道特色菜豆腐脑花，整个烹饪过程，勾芡达三次，火候也各有不同，工艺细致足以保证菜品质量。
④苍蝇馆子生于市井，店小环境差，却能让食客获得不同于高档餐厅的用餐体验。明档厨房，现场做菜，热气蒸腾；老板与熟客之间无拘无束，如同邻里。流沙河先生曾说，“高档星级，吃的是礼仪，是表演，是规格”，“幸有苍蝇馆子，让我们俯食槽而大嚼，不亦快哉。”
（摘编自“新浪网”等）
乙
苍蝇馆子，成都不老神话
①“一道破屋檐，两扇烂板墙，三张黑桌子，四个歪孃孃”，这是成都人对苍蝇馆子的传统印象。苍蝇馆子生于市井，店小环境差，如今却渐成成都人的“心头好”。
②缘何如此？首先是因为消费者对餐饮体验的需求正在发生变化。随着消费者对精致美食产生倦怠，他们越来越倾向于寻找具有地方特色和文化内涵的美食。成都苍蝇馆子以其地道的地方菜体验吸引了大量顾客，不仅满足了不同食客的口味需求，也让食客在品尝美食的同时感受到地方文化的魅力。而社交媒体的崛起，使得消费者能够通过社交平台分享用餐体验，并形成口碑传播效应。一些原本不为人知的小店因此迅速走红，成为新的打卡地。
③此外，这种现象还反映了消费者对性价比的重视。在经济形势复杂多变的背景下，消费者更加理性，倾向于选择性价比高的产品和服务。成都苍蝇馆子以其亲民的价格与高质量菜品，满足了消费者对性价比的追求。
④当然，从街头巷尾走进公众视野的过程中，苍蝇馆子也面临危机和挑战。如有网友表示，有的苍蝇馆子重复用油的次数，比一天打开朋友圈的次数还多。在消费者趋之若鹜的同时，如何维持食品质量和服务水平，成为苍蝇馆子们亟待解决的问题。
（摘编自《新周刊》等）
（1）“苍蝇馆子”依靠什么成为“成都人的心头好”？请结合两文内容分条概括。
（2）甲、乙两文画线句都谈及“苍蝇馆子生于市井，店小环境差”这一事实，作用有何不同？请结合两文内容简要说明。
（3）两文都围绕“成都人对苍蝇馆子的喜爱”展开，其中有一篇文章的题目与内容不够匹配，请作出判断并简述理由。
【答案】（1）①历史悠久且颇具特色：苍蝇馆子雏形上世纪初就遍布成都大街小巷，以经营家常菜为主，有独特风味和地域特色，烹饪过程要求严格。
②能提供独特用餐体验：生于市井，店小环境差但能让食客获得不同于高档餐厅的体验，明档厨房现场做菜，老板与熟客无拘无束如同邻里。
③满足消费者需求变化：消费者对精致美食倦怠，苍蝇馆子以地道地方菜体验和文化内涵吸引顾客，满足不同口味需求。
④社交媒体助力：社交媒体崛起，消费者分享用餐体验形成口碑传播效应，让一些小店走红。
⑤性价比高：在经济形势复杂多变背景下，苍蝇馆子以亲民价格和高质量菜品，满足消费者对性价比的追求。
（2）甲文：引出下文对苍蝇馆子虽店小环境差，但能让食客获得独特用餐体验的介绍，通过与高档餐厅对比，突出苍蝇馆子能让食客更自在大快朵颐的特点，体现成都人对其喜爱。
乙文：为后文论述苍蝇馆子虽有消费者喜爱但面临维持食品质量和服务水平等问题作铺垫，说明苍蝇馆子虽受喜爱但自身存在不足，需解决这些问题。
（3）《苍蝇馆子，成都不老神话》题目与内容不够匹配。理由：文章虽提到苍蝇馆子渐成成都人的“心头好”，但同时着重阐述了苍蝇馆子面临的危机和挑战，如食品质量问题，说明它并非是一直保持良好发展的“不老神话”，与题目所表达的意思不符。而《成都人的苍蝇馆子》题目简洁明了，围绕成都人对苍蝇馆子的喜爱及苍蝇馆子的相关情况展开，与文章内容契合
【分析】甲文介绍成都苍蝇馆子，追溯其雏形及说法来源，阐述其以家常菜为主、烹饪严格的特色，强调虽店小环境差，却能给食客别样用餐体验，是成都人的“心头好”。乙文指出苍蝇馆子虽店小环境差，却因契合消费者对餐饮体验、性价比需求，借社交媒体口碑传播，成为成都人“心头好”，同时也面临食品质量和服务水平等挑战
【解答】（1）本题考查对文章的理解和分析。从甲文可知，苍蝇馆子历史悠久，上世纪初雏形就已遍布成都大街小巷。其以家常菜为主，像都江堰的“土砂锅腊排骨馆”用非遗高县土火锅，“煎蛋面”馆保留老成都喊堂方式，还有“成都最牛苍蝇馆子”的豆腐脑花烹饪工艺细致，这些独特的风味、地域特色和严格的烹饪要求，都使其具备吸引力。用餐体验方面：甲文中提到苍蝇馆子虽店小环境差，但能提供独特用餐体验。明档厨房现场做菜，老板和熟客间无拘无束如邻里，与高档餐厅的礼仪、表演、规格不同，让成都人能自在大快朵颐，满足了他们对这种亲切、随性用餐氛围的需求。满足需求变化方面：根据乙文，消费者对精致美食产生倦怠，更倾向有地方特色和文化内涵的美食，苍蝇馆子的地道地方菜能满足不同口味需求，还能让食客感受地方文化魅力，适应了消费者的这种需求变化。社交媒体助力方面：乙文指出社交媒体崛起，消费者可分享用餐体验形成口碑传播，一些原本不知名的小店借此走红，增加了苍蝇馆子的知名度和吸引力，使其更受成都人喜爱。性价比方面：在经济形势复杂背景下，乙文提到消费者更理性，追求性价比。苍蝇馆子以亲民价格和高质量菜品满足了这一需求，所以成为成都人的心头好。（2）本题考查画线句的作用。“苍蝇馆子生于市井，店小环境差”这句话放在文中，先点明苍蝇馆子的外在条件不足。接着引出后文对其独特用餐体验的描述，通过与高档餐厅的对比，突出苍蝇馆子能让食客更放松、尽情享受美食的特点，从而解释成都人喜爱它的原因，起到承上启下、突出特点的作用。乙文：同样提到“苍蝇馆子生于市井，店小环境差”，是为后文阐述苍蝇馆子面临的问题做铺垫。说明尽管它受消费者喜爱，但自身存在如食品质量等问题，强调了苍蝇馆子在发展中需要解决这些不足，以维持良好的经营状态。
（3）本题考查综合应用的能力。这个题目不太匹配。文章内容不仅讲了苍蝇馆子受成都人喜爱，还着重指出其面临的危机和挑战，如食品质量问题，说明它的发展并非一帆风顺，不能称之为“不老神话”，题目与实际内容所表达的苍蝇馆子的发展状况有出入。《成都人的苍蝇馆子》：该题目简洁准确，围绕成都人对苍蝇馆子的喜爱以及苍蝇馆子的相关特点、发展情况等展开，与文章整体内容相符，能很好地概括文章围绕成都苍蝇馆子所阐述的各方面内容。
答案：
（1）①历史悠久且颇具特色：苍蝇馆子雏形上世纪初就遍布成都大街小巷，以经营家常菜为主，有独特风味和地域特色，烹饪过程要求严格。
②能提供独特用餐体验：生于市井，店小环境差但能让食客获得不同于高档餐厅的体验，明档厨房现场做菜，老板与熟客无拘无束如同邻里。
③满足消费者需求变化：消费者对精致美食倦怠，苍蝇馆子以地道地方菜体验和文化内涵吸引顾客，满足不同口味需求。
④社交媒体助力：社交媒体崛起，消费者分享用餐体验形成口碑传播效应，让一些小店走红。
⑤性价比高：在经济形势复杂多变背景下，苍蝇馆子以亲民价格和高质量菜品，满足消费者对性价比的追求。
（2）甲文：引出下文对苍蝇馆子虽店小环境差，但能让食客获得独特用餐体验的介绍，通过与高档餐厅对比，突出苍蝇馆子能让食客更自在大快朵颐的特点，体现成都人对其喜爱。
乙文：为后文论述苍蝇馆子虽有消费者喜爱但面临维持食品质量和服务水平等问题作铺垫，说明苍蝇馆子虽受喜爱但自身存在不足，需解决这些问题。
（3）《苍蝇馆子，成都不老神话》题目与内容不够匹配。理由：文章虽提到苍蝇馆子渐成成都人的“心头好”，但同时着重阐述了苍蝇馆子面临的危机和挑战，如食品质量问题，说明它并非是一直保持良好发展的“不老神话”，与题目所表达的意思不符。而《成都人的苍蝇馆子》题目简洁明了，围绕成都人对苍蝇馆子的喜爱及苍蝇馆子的相关情况展开，与文章内容契合
【点评】理解句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。
五、作文（共60分）
8．（60分）作文。
《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫高呼“吾庐独破受冻死亦足”；《虽有嘉肴》告诫我们，“学然后知不足”……
面对“足”与“不足”，你有怎样的联想与感受？请自拟题目，写一篇文章。可以聚焦其中一个词语，也可以二者兼顾；可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解……
要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不能出现真实的人名、校名和地名。
【答案】
在“足”与“不足”中成长
人生就像一场漫长的旅行，我们在这条路上不断地探索、学习，经历着“足”与“不足”的交替变换。有时候，我们为自己的成就感到满足，有时候，我们又为自身的不足而懊恼。但正是这些“足”与“不足”，构成了我们成长的轨迹。
记得那是一个阳光明媚的下午，学校里举行了一场别开生面的英语演讲比赛。我满怀信心地报名参加了，因为我一直以为自己的英语水平还算不错，平时在课堂上也经常受到老师的表扬。我认为，这次比赛对我来说，应该是“足”以应对的。
准备过程中，我花了大量时间撰写演讲稿，反复练习发音和语调，甚至还请来了英语老师帮我指导。我觉得自己已经做得足够好了，对比赛充满了期待。
然而，当真正站在舞台上，面对台下那一双双期待的眼睛时，我突然感到一阵紧张。我的声音开始颤抖，原本流畅的演讲也变得结结巴巴。那一刻，我深刻体会到了自己的“不足”。原来，我并不是自己想象中那么优秀，还有那么多的地方需要改进。
比赛结束后，我沮丧地回到了教室。同学们纷纷围过来安慰我，老师也走过来拍了拍我的肩膀，告诉我：“不要灰心，每个人都有自己的‘足’和‘不足’。重要的是，我们要正视自己的不足，努力去弥补它。”
老师的话像一股暖流涌进我的心田。我开始意识到，成长就是不断发现自己的不足，并勇敢地去面对和改进的过程。于是，我下定决心，以后要更加努力地学习英语，提高自己的口语表达能力。
从那以后，我每天都会抽出时间练习英语口语，参加各种英语角活动，和外国友人交流。渐渐地，我的英语水平有了显著的提高，我也变得更加自信了。
如今，回想起那次英语演讲比赛的经历，我深感庆幸。正是那次的“不足”，让我认识到了自己的局限性，也激发了我前进的动力。我明白了，无论是在学习还是生活中，我们都需要保持一颗谦逊的心，既要看到自己的“足”，也要正视自己的“不足”。只有这样，我们才能在成长的道路上不断前行，成为更好的自己。
【分析】本题考查话题作文写作。审题分析：本题是一道具有哲理性的作文题目，要求围绕“足”与“不足”这两个相对的概念展开联想和感受。题目引用了杜甫的诗句和《虽有嘉肴》中的名言，为考生提供了思考的方向。考生可以聚焦其中一个词语进行深入探讨，也可以二者兼顾，通过对比或联系来表达自己的观点。立意分析：立意上，考生可以从多个角度入手。例如，可以从个人成长的角度，探讨“学然后知不足”对于自我提升的重要性；可以从社会现象的角度，分析“足”与“不足”在不同领域中的体现和影响；也可以从人生哲学的角度，思考如何正确对待生活中的“足”与“不足”，达到内心的平衡和满足。构思分析：在构思上，考生可以选择记叙、抒情或议论等不同的文体来表达自己的观点。如果选择记叙文，可以通过讲述一个或几个与“足”与“不足”相关的故事，来展现主题；如果选择抒情文，可以通过抒发自己对“足”与“不足”的感受，来传达情感；如果选择议论文，则可以通过摆事实、讲道理，来阐述自己的观点。
【解答】
在“足”与“不足”中成长
人生就像一场漫长的旅行，我们在这条路上不断地探索、学习，经历着“足”与“不足”的交替变换。有时候，我们为自己的成就感到满足，有时候，我们又为自身的不足而懊恼。但正是这些“足”与“不足”，构成了我们成长的轨迹。
记得那是一个阳光明媚的下午，学校里举行了一场别开生面的英语演讲比赛。我满怀信心地报名参加了，因为我一直以为自己的英语水平还算不错，平时在课堂上也经常受到老师的表扬。我认为，这次比赛对我来说，应该是“足”以应对的。
准备过程中，我花了大量时间撰写演讲稿，反复练习发音和语调，甚至还请来了英语老师帮我指导。我觉得自己已经做得足够好了，对比赛充满了期待。
然而，当真正站在舞台上，面对台下那一双双期待的眼睛时，我突然感到一阵紧张。我的声音开始颤抖，原本流畅的演讲也变得结结巴巴。那一刻，我深刻体会到了自己的“不足”。原来，我并不是自己想象中那么优秀，还有那么多的地方需要改进。
比赛结束后，我沮丧地回到了教室。同学们纷纷围过来安慰我，老师也走过来拍了拍我的肩膀，告诉我：“不要灰心，每个人都有自己的‘足’和‘不足’。重要的是，我们要正视自己的不足，努力去弥补它。”
老师的话像一股暖流涌进我的心田。我开始意识到，成长就是不断发现自己的不足，并勇敢地去面对和改进的过程。于是，我下定决心，以后要更加努力地学习英语，提高自己的口语表达能力。
从那以后，我每天都会抽出时间练习英语口语，参加各种英语角活动，和外国友人交流。渐渐地，我的英语水平有了显著的提高，我也变得更加自信了。
如今，回想起那次英语演讲比赛的经历，我深感庆幸。正是那次的“不足”，让我认识到了自己的局限性，也激发了我前进的动力。我明白了，无论是在学习还是生活中，我们都需要保持一颗谦逊的心，既要看到自己的“足”，也要正视自己的“不足”。只有这样，我们才能在成长的道路上不断前行，成为更好的自己。
【点评】作文以“在‘足’与‘不足’中成长”为题，主题明确，紧扣“足”与“不足”这两个关键词，通过个人经历展现了成长过程中的自我认知与提升。立意深刻，传达了正视自身不足、勇于面对挑战、不断努力成长的积极人生态度。
六、古诗鉴赏（共4分）
9．（4分）阅读下面这首词，完成问题。
李四仓曹宅夜饮
王昌龄
霜天留饮故情欢，银烛金炉夜不寒。
欲问吴江别来意，青山明月梦中看。
（1）诗人认为霜夜“不寒”的原因有哪些？请结合诗歌内容概括作答。
（2）“明月”是古典诗歌的经典意象。试比较本诗与王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相照”中的“明月”意象，说说二者内在意蕴有何不同。
【答案】（1）诗人认为霜夜“不寒”的原因有二：一是与老友相聚，欢乐的故情让内心感到温暖；二是室内有银烛燃烧、金炉取暖，使得环境暖和。
（2）本诗中的“明月”主要寄托思念与感怀之情；王维诗中的“明月”象征清幽宁静的氛围，是诗人孤独心境的慰藉。
【分析】该诗从“霜天留饮故情欢”可以看出，即使是在霜天这样寒冷的天气里，因为与老友相聚饮酒，就充满了欢乐。这体现出友情能够给人带来温暖和愉悦，在艰难的环境或者生活境遇下，友情是一种强大的精神支撑。诗人与友人相聚时的欢乐氛围与霜夜的寒冷形成鲜明对比，更加突出友情的珍贵。“欲问吴江别来意，青山明月梦中看”表明诗人对友人分别后的经历充满好奇与关心，但是只能在梦中去追寻这些答案。这反映出诗人对友人的思念之情，同时也暗示出他们之间的友情有着深厚的回忆基础，这些回忆在分别后只能通过梦境来慰藉。
【解答】（1）本题考查内容理解。诗中提到“霜天留饮故情欢，银烛金炉夜不寒”。“故情欢”表明与老友相聚的欢乐之情，这种欢乐的氛围会让人内心感到温暖，从而忘却霜夜的寒冷；“银烛金炉”则是从环境方面来看，银烛燃烧、金炉散发着热量，这也使得室内环境变得暖和。
（2）本题主要考查主旨情感。
在本诗“欲问吴江别来意，青山明月梦中看”中，“明月”与“青山”一起出现在诗人的梦境之中，这里的“明月”更多的是寄托了诗人对友人的思念之情以及对往昔分别时光的感怀。而在王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相照”里，诗人独自在深林之中，只有明月相伴，这里的“明月”是诗人孤独心境的一种慰藉，象征着一种清幽、宁静的氛围，体现出诗人在独处时与自然的一种和谐交融之感。
答案：
（1）诗人认为霜夜“不寒”的原因有二：一是与老友相聚，欢乐的故情让内心感到温暖；二是室内有银烛燃烧、金炉取暖，使得环境暖和。
（2）本诗中的“明月”主要寄托思念与感怀之情；王维诗中的“明月”象征清幽宁静的氛围，是诗人孤独心境的慰藉。
翻译：
霜天里留客饮酒，旧友相聚欢乐无比，银白的蜡烛和金色的火炉让夜晚不再寒冷。
想要询问（友人）从吴江分别后的情形，（只能）在梦中看着青山明月（思念友人）。
【点评】主旨情感是指诗词中所表达的诗人的思想情感（心情、品性）、心境、志趣（志向、追求）、理趣（道理、哲理）等。心境一般表现为悠然（怡然）自得、自由（自在）闲适（安适）、恬淡惬意、开朗阔达、宁静淡泊以及孤独、愁闷、凄凉等。理趣实际上是义理情趣和思想情感的结合，在诗词考查中常表现为道理、哲理。
七、文言文阅读（共12分）
10．（12分）阅读下面的文言文，完成问题。
落菊辨
宋荦
世传：王介甫①咏菊，有“黄昏风雨过园林，吹得黄花满地金”之句。苏子瞻续之曰：“秋花不比春花落，为报诗人仔细吟。”因得罪介甫，谪黄州。菊唯黄州落瓣，子瞻见之，始大愧服。
按《黄州志》及诸书，绝不载此事。余寓黄数载，种菊最多，亦不见黄花落地，后唯盆中紫菊，才落数瓣耳。心窃疑之。因考《菊谱•后序》云：“花有落者，有不落者。盖花瓣结密者不落，盛开之后，浅黄者转白，而白色者渐转红，枯于枝上。花瓣扶疏者多落，盛开之后，渐觉离披，遇风雨撼之，则飘散满地矣。”
又尝考之：欧阳永叔②见王介甫《残菊》诗，戏曰：“秋花不比春花落，为报诗人仔细看。”介甫闻之笑曰：“欧阳九不学之过也，岂不见《楚辞》云‘夕餐秋菊之落英’？”余谓欧、王二公文章擅一世，而彼此相笑，岂非于草木之名犹未尽识，而不知有落不落者耶？若夫可餐者，乃菊之初开，芳馨之可爱者耳；若衰谢而后，岂复有可餐之味哉？“落英”盖谓始开之花，然则介甫之引证，殆亦未之思欤？
按此，则菊原有落不落二种。赋诗相笑，乃欧、王二公事，与子瞻无涉，更无黄州菊落之事。世人笃信之，岂非惑于俗说而未加考证之过耶？
（选自《筠廊偶笔》，有删节）
【注】①王介甫：即王安石。下文的苏子瞻即苏轼。②欧阳永叔：即欧阳修，因排行第九，又称欧阳九。
（1）下列语句中加点词解释有误的一项是 C
（2）将文中画线句子翻译成现代汉语。
①“落英”盖谓始开之花，然则介甫之引证，殆亦未之思欤？
②世人笃信之，岂非惑于俗说而未加考证之过耶？
（3）围绕“落菊”传闻，作者采用哪些方式辨伪去妄？请结合文章内容简要说明。
【答案】（1）C
（2）①所谓“落英”大概是指刚开始开放的花朵，那么王安石引用《楚辞》中的这句话作为证据，恐怕也是没有仔细思考过吧？
②世人深信不疑这件事，难道不是被民间的说法所迷惑，而没有进行考证的过错吗？
（3）1.查阅文献资料：查阅《黄州志》及其他书籍，并未找到相关记载。2.实地观察验证：在黄州居住多年，种植许多菊花，但未见到菊花落地的情况。3.参考专业典籍：参考《菊谱•后序》，了解到菊花有落瓣和不落瓣两种情况。4.引用权威资料对比分析：引用欧阳修对王安石《残菊》诗的评论以及王安石反驳时提到的《楚辞》中的“夕餐秋菊之落英”，并通过分析指出王安石的引用可能存在问题。
【分析】翻译：
世上传说，王安石咏菊时有“黄昏风雨过园林，吹得黄花满地金”的诗句。苏轼接着写道：“秋花不比春花落，为报诗人仔细吟。”因此得罪了王安石，被贬到黄州。菊花只有在黄州会掉落花瓣，苏轼见到这种情况后，才深感惭愧和佩服。
查阅《黄州志》及其他书籍，完全没有记载这件事。我在黄州居住多年，种了很多菊花，也没有看到菊花掉落的情况。后来只有盆中的紫菊掉了几片花瓣。我心中对此感到疑惑。于是查考《菊谱•后序》中说：“菊花有的会掉落，有的不会掉落。花瓣紧密的不会掉落，在盛开之后，浅黄色的花朵会变白，白色的花朵则逐渐变成红色，并在枝头上枯萎。花瓣疏松的容易掉落，在盛开之后，逐渐变得散乱，遇到风雨就会飘落满地。”
我还查考到：欧阳修看到王安石的《残菊》诗，开玩笑说：“秋花不比春花落，为报诗人仔细看。”王安石听到后笑着说：“这是因为欧阳修没有好好学习，难道没看到《楚辞》里说‘夕餐秋菊之落英’吗？”我认为欧阳修和王安石的文章在当时都是一流的，但他们互相嘲笑，难道不是因为他们对草木的名字还没有完全了解，不知道有些菊花会掉花瓣有些不会吗？至于可以食用的部分，是指菊花刚刚开放时，芬芳可爱的部分；如果已经衰败了，又怎么会有可食用的味道呢？“落英”大概是指刚开始开放的花朵，那么王安石引用这句话作为证据，恐怕也是没有仔细思考过吧？
根据这些资料，菊花确实有掉落和不掉落两种情况。写诗互相嘲笑是欧阳修和王安石之间的事情，与苏轼无关，更没有苏轼在黄州看到菊花掉落的事情。世人深信不疑这件事，难道不是被民间的说法所迷惑，而没有进行考证的过错吗？
【解答】（1）本题考查加点词的理解。
ABD.正确；
C.有误，句子的意思是文学作品或写作在当时非常擅长。擅：擅长。
故选：C。
（2）本题考查翻译句子。
①重点词：落英，指开始凋谢的花瓣，或根据上下文，也可理解为刚开始开放的花朵；盖，大概、通常的意思；始，开始；然则，既然如此，那么；介甫，王安石的字；引证，引用作为证据；殆，恐怕、大概；亦，也；未之思，没有思考过它。句意：所谓“落英”大概是指刚开始开放的花朵，那么王安石引用《楚辞》中的这句话作为证据，恐怕也是没有仔细思考过吧？
②重点词：笃信，深信不疑；之，代词，指前面提到的事情；岂非，难道不是；惑，迷惑；俗说，民间的说法或传闻；未加，没有进行；考证，查证、核实；之过，过错，这里的“之”是结构助词，表示领属关系。句意：世人深信不疑这件事，难道不是被民间的说法所迷惑，而没有进行考证的过错吗？
（3）本题考查内容理解。
1.查阅文献资料：作者查阅了《黄州志》及其他书籍，并未找到有关苏轼因咏菊诗得罪王安石并被贬黄州的记载。（依据：“按《黄州志》及诸书，绝不载此事。”）2.实地观察验证：作者在黄州居住多年，种植了许多菊花，但并未见到菊花落地的情况，仅在盆栽紫菊中看到几片花瓣掉落。（依据：“余寓黄数载，种菊最多，亦不见黄花落地，后唯盆中紫菊，才落数瓣耳。”）3.参考专业典籍：作者参考了《菊谱•后序》，了解到菊花有落瓣和不落瓣两种情况。（依据：“因考《菊谱•后序》云：‘花有落者，有不落者。’”）4.引用权威资料对比分析：作者引用欧阳修对王安石《残菊》诗的评论以及王安石反驳时提到的《楚辞》中的“夕餐秋菊之落英”，并通过分析指出王安石的引用可能存在问题。（依据：“介甫闻之笑曰：‘欧阳九不学之过也，岂不见《楚辞》云‘夕餐秋菊之落英’？’”）通过这些方式，作者有效地辨析了关于“落菊”的传闻，并指出了其谬误之处。
答案：
（1）C
（2）①所谓“落英”大概是指刚开始开放的花朵，那么王安石引用《楚辞》中的这句话作为证据，恐怕也是没有仔细思考过吧？
②世人深信不疑这件事，难道不是被民间的说法所迷惑，而没有进行考证的过错吗？
（3）1.查阅文献资料：查阅《黄州志》及其他书籍，并未找到相关记载。2.实地观察验证：在黄州居住多年，种植许多菊花，但未见到菊花落地的情况。3.参考专业典籍：参考《菊谱•后序》，了解到菊花有落瓣和不落瓣两种情况。4.引用权威资料对比分析：引用欧阳修对王安石《残菊》诗的评论以及王安石反驳时提到的《楚辞》中的“夕餐秋菊之落英”，并通过分析指出王安石的引用可能存在问题。
【点评】解答文言文阅读题，学生需在平时重视文言基础知识的学习，不断积累、不断复习，努力提高自己的语文素养。做题时，还要认真审题，明确要求，才能准确作答。
八、名著及现代文阅读（共22分）
11．（2分）图片为“艾青早期诗歌创作坐标图”。观察图表，结合你对《艾青诗选》的阅读，从两个不同角度写出你的探究结论。
结论一： 艾青早期诗歌创作主题随着时间推移和国家局势的发展，从个人情感逐渐转向民族情感，与时代背景紧密相连。
结论二： 艾青的个人经历影响了他早期诗歌的创作，他在不同的个人经历阶段创作的诗歌主题与当时的经历密切相关。
【答案】结论一：艾青早期诗歌创作主题随着时间推移和国家局势的发展，从个人情感逐渐转向民族情感，与时代背景紧密相连。
结论二：艾青的个人经历影响了他早期诗歌的创作，他在不同的个人经历阶段创作的诗歌主题与当时的经历密切相关。
【分析】《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
【解答】本题考查名著评价。
1.从时间与诗歌主题的关系角度
从1931年的“九一八事变”开始，艾青在1933年发表了《大堰河——我的保姆》，此时的主题是怀念乳母。这表明在早期，艾青的创作可能与个人的情感经历相关，他通过对乳母的怀念来表达自己内心深处的情感。随着时间推移到1937年的“七七事变”，民族奋起之时，艾青发表了《复活的土地》，主题开始转向民族相关的内容。这说明随着国家局势的变化，艾青的诗歌主题也从个人情感逐渐向民族情感转变。到1938年“台儿庄大捷”，民族象征时期，他发表了《我爱这土地》，更加深入地表达对民族的热爱等情感。1942年抗战曙光时期发表《黎明的通知》，主题依然围绕着抗战、民族等内容。所以结论一：艾青早期诗歌创作主题随着时间推移和国家局势的发展，从个人情感逐渐转向民族情感，与时代背景紧密相连。
2.从诗歌发表与艾青个人经历的关系角度
1931年“九一八事变”后，艾青经历了国家的动荡，在1933年发表《大堰河——我的保姆》，这可能是他在早期动荡局势下对自己过去生活的一种回顾与情感寄托。1937年“七七事变”后民族奋起，艾青奔赴延安，他的诗歌创作如《复活的土地》等开始更多地关注民族的命运。这表明他个人的经历，如奔赴延安投身抗战相关的活动，影响了他的诗歌创作，使他的创作更多地与民族的奋起、抗战等联系起来。所以结论二：艾青的个人经历影响了他早期诗歌的创作，他在不同的个人经历阶段创作的诗歌主题与当时的经历密切相关。
答案：
结论一：艾青早期诗歌创作主题随着时间推移和国家局势的发展，从个人情感逐渐转向民族情感，与时代背景紧密相连。
结论二：艾青的个人经历影响了他早期诗歌的创作，他在不同的个人经历阶段创作的诗歌主题与当时的经历密切相关。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
12．（2分）俗话说，男儿有泪不轻弹，《水浒传》中却多次写到宋江流泪的场景。请结合你的阅读体验，参考示例，将空缺处的“点评”补充完整。
【答案】示例：
①酒后吐真言，泪中藏愤懑！
②兄弟情义重，悲痛欲断魂！
【分析】《水浒传》是我国第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好汉有一百零八将，都具有鲜明的个性。
【解答】本题考查情节分析。根据摘录内容，结合示例来点评。
①酒后吐真言，泪中藏愤懑！宋江酒后于浔阳楼题诗，潸然泪下，是因他感慨自己怀才不遇，抱负难展，借泪水抒发内心的愤懑与不平。
②兄弟情义重，悲痛欲断魂！宋江与晁盖情同手足，晁盖之死让宋江痛彻心扉，如丧父母，这泪水中饱含着深厚的兄弟情义。
答案：
示例：
①酒后吐真言，泪中藏愤懑！
②兄弟情义重，悲痛欲断魂！
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。
13．（18分）阅读下面这篇文章，完成问题。
花脸
郑俊甫
①鬼子铁蹄踏进窑镇时，四爷正在庆乙楼唱戏，唱的是《捉放曹》。四爷唱花脸，扮年轻气盛的曹操，水白脸，哇呀呀一嗓子，声似洪钟。
②四爷打小喜欢看戏，男孩都喜欢武生，四爷不。四爷喜欢花脸：曹操呀，李逵呀，还有关云长，等等。有一回，庆乙楼的花脸卸罢妆，见四爷还跷着脚趴在戏台边，痴愣愣地看，一时兴起，便给四爷画了张脸谱。一片红忠，一片水白，四爷一连几天舍不得洗。后来，四爷凭着一股子痴劲儿进了戏班，成了庆乙楼当家花脸，方圆百里无人不知。
③鬼子进窑镇，消停没几天，一位少佐就带着翻译进了庆乙楼。少佐也喜欢京戏，尤喜花脸，还能哼上几句。听说四爷花脸唱得好，他就寻上了门，不光想听，还想学几句，最好能登台表演。
④四爷自然是拒绝的。
⑤少佐却很有耐心：聊了几次花脸，碰了几次壁，少佐便换了话题，开始聊四爷的家庭——先是四爷父母的寿辰，继而是家居摆设，甚至于孩子念的学堂，熟悉得像在聊自己。
⑥四爷的心开始打鼓，身上冷汗直冒。四爷说：“想学什么？”
⑦少佐顿时眉开眼笑，说：“花脸吧。”四爷说：“想唱哪出？”少佐转了转眼珠，两只手比画着说：“过五关斩六将的关羽。”四爷想了想，摇了摇头：“关羽费嗓子，你初入门，唱不了。”少佐愣了一下：“你看我能唱哪出？”四爷说：“《捉放曹》吧。你可以试试曹操，那时候曹操春秋正盛，与你年龄相合。”
⑧少佐侧过脸，盯着翻译。翻译立马解释：“曹操，三国时的英雄，很厉害的。”少佐微笑着点点头，就唱这个吧。
⑨四爷教得认真，少佐学得也认真。一个月后，少佐能完整唱上一段了，就提出想上舞台。四爷想了想，点了头。
⑩那天观众很多，坐满整个戏楼。观众是四爷花钱雇来的。四爷知道大家在想什么。好多人嘴上不说，心里肯定早都骂上娘了。可戏园子不能空呀，别看少佐在四爷面前一副谦恭样儿，四爷明白，每个谦恭的细胞下都藏着利刃。
⑪那天的戏唱得很热闹，该有掌声的地方、不该有掌声的地方，都有掌声。观众的脸上洋溢着兴奋，散场时都冲四爷伸大拇指。
⑫少佐很开心，他学着窑镇人的样子，冲四爷一拱手，鞠了一躬。打那天起，少佐不再光顾庆乙楼，他又拿起了枪。
⑬不再到庆乙楼的，还有四爷。据说，少佐的那场戏唱罢，就再也没人在窑镇见过四爷。
⑭窑镇的上空起了一阵风，席卷了窑镇的角角落落。少佐问了懂戏的人，才知道那不是空穴来风，是嘲弄，是羞辱，是诅咒。少佐派了很多人去寻四爷的下落，可是，四爷连同他的家人，再也寻不着了。
⑮日本人投降后，四爷成了窑镇的传说。就连街头说书的，也拿他的故事作保留节目：您瞧瞧，担着汉奸的名声，教鬼子唱戏，最后却成了英雄。为啥？《捉放曹》里，那是青年曹操，脸谱得高位勾画，眉毛和眼部线条直且淡，以显其年轻气盛。可四爷呢，给少佐画的是《阳平关》里的曹操，眉毛和眼部线条粗、着色重，面部皱纹也多。怎么个意思？《阳平关》里的曹操可是暮年，不光仗打得一败涂地，阳寿也只余不到三年……
⑯这个四爷呀。啧啧。
（选自《百花园》，有删改）
（1）阅读全文，围绕四爷与少佐交锋的经过，将下面的示意图补充完整。
少佐想跟四爷学唱“花脸”，四爷拒绝→① 少佐以四爷家庭情况相逼，四爷无奈答应 →少佐想唱关羽，四爷劝其唱曹操→② 四爷教少佐唱《捉放曹》，实则用《阳平关》曹操脸谱羞辱少佐 →少佐明白了真相，搜寻四爷下落，四爷不知所踪。
（2）文中第⑩段画线句有怎样的表达效果？请简要赏析。
（3）小说以说书人讲四爷的故事结尾，有什么作用？请结合相关内容简要分析。
（4）小说围绕“花脸”这一传统戏曲元素展开，这样安排有何妙处？请结合全文进行赏析。
【知识卡片】
京剧花脸：用色彩在面部勾画成一定图案，借以凸显人物特征。一般以红色脸谱代表忠勇，如关羽；白色脸谱代表奸邪，如曹操。
【答案】（1）①少佐以四爷家庭情况相逼，四爷无奈答应。
②四爷教少佐唱《捉放曹》，实则用《阳平关》曹操脸谱羞辱少佐。
（2）体现出四爷在当时处境下的无奈。他一方面要应对少佐的逼迫，另一方面又要承受来自民众可能的误解，陷入两难的矛盾境地。通过四爷的视角，将少佐表面的谦恭与内在的凶狠险恶进行对比。暗示了四爷所面临的潜在危险，以及四爷内心对少佐的警惕，为下文四爷巧妙利用脸谱设计羞辱少佐，并在演出后选择消失的情节发展埋下伏笔，使故事的情节推进更加自然流畅。
（3）丰富了故事内容，揭示了四爷教少佐唱戏背后的真相，使四爷的形象更加丰满立体，突出了四爷的行为对窑镇人的影响，表达了对四爷的赞美之情，同时增强了故事的传奇色彩，引发读者的兴趣和思考。
（4）“花脸”是小说的线索，贯穿全文，使情节紧凑连贯。“花脸”作为传统戏曲元素，具有丰富的文化内涵，既增添了故事的文化底蕴，又展现了传统文化的魅力与力量。同时，围绕“花脸”展开情节，将四爷对传统文化的热爱与他的爱国情怀相结合，使人物形象更加鲜明，深化了小说的主题。
【分析】本文讲述了鬼子少佐想跟四爷学唱花脸，四爷起初拒绝，后在少佐的软硬兼施下被迫答应，巧妙通过教少佐唱《阳平关》里暮年曹操来羞辱诅咒少佐，唱完戏后四爷及家人消失，最终在日本投降后成为窑镇传说的故事，展现了四爷在困境中用智慧与敌人周旋的爱国精神。
【解答】（1）本题考查内容的梳理概括。
①少佐以四爷家庭情况相逼，四爷无奈答应。解析：文中提到“少佐却很有耐心：聊了几次花脸，碰了几次壁，少佐便换了话题，开始聊四爷的家庭……四爷的心开始打鼓，身上冷汗直冒。四爷说：‘想学什么？’”，表明少佐通过提及四爷家庭相关细节给四爷施压，四爷因此无奈松口答应教少佐。
②四爷教少佐唱《捉放曹》，实则用《阳平关》曹操脸谱羞辱少佐。解析：从“四爷教得认真，少佐学得也认真……四爷给少佐画的是《阳平关》里的曹操，眉毛和眼部线条粗、着色重，面部皱纹也多”可知，四爷表面教少佐唱《捉放曹》，却在脸谱上做文章，用《阳平关》暮年曹操脸谱来达到羞辱少佐的目的。
（2）本题考查句子的表达效果的分析。
揭示人物处境与矛盾心理：“可戏园子不能空呀”，表明四爷深知少佐对戏园子“有人捧场”的场面有所要求，如果戏园子空无一人，少佐必然不会善罢甘休，这体现出四爷在当时处境下的无奈。他一方面要应对少佐的逼迫，另一方面又要承受来自民众可能的误解，陷入两难的矛盾境地。刻画少佐虚伪形象：“别看少佐在四爷面前一副谦恭样儿，四爷明白，每个谦恭的细胞下都藏着利刃”，通过四爷的视角，将少佐表面的谦恭与内在的凶狠险恶进行对比。“谦恭”描绘出少佐在四爷面前刻意营造出的温和友善态度，而“藏着利刃”则生动地揭示出少佐这种表面态度下隐藏的威胁与恶意，让读者更清晰地认识到少佐的虚伪本质。为下文情节发展做铺垫：此句暗示了四爷所面临的潜在危险，以及四爷内心对少佐的警惕。正因为四爷清楚少佐的威胁，所以他在后续教戏、安排演出等情节中的种种行为，都有了合理的动机，为下文四爷巧妙利用脸谱设计羞辱少佐，并在演出后选择消失的情节发展埋下伏笔，使故事的情节推进更加自然流畅。
（3）本题考查结尾的作用的分析。
以说书人讲四爷的故事结尾，丰富了故事内容，揭示了四爷教少佐唱戏背后的真相，使四爷的形象更加丰满立体，从之前看似“担着汉奸名声”转变为有勇有谋的英雄。“就连街头说书的，也拿他的故事作保留节目”，说明四爷的故事在窑镇流传，成为人们传颂的对象，突出了四爷的行为对窑镇人的影响，表达了对四爷的赞美之情，同时增强了故事的传奇色彩，引发读者的兴趣和思考。
（4）本题考查情节的作用。
“花脸”是小说的线索，贯穿全文，使情节紧凑连贯。从四爷喜欢花脸唱戏，到少佐因喜欢花脸找四爷学戏，再到四爷通过花脸脸谱设计羞辱少佐，“花脸”串联起整个故事。“花脸”作为传统戏曲元素，具有丰富的文化内涵，如“知识卡片”中提到的不同脸谱代表不同人物特征，四爷利用花脸脸谱的知识巧妙反击少佐，既增添了故事的文化底蕴，又展现了传统文化的魅力与力量。同时，围绕“花脸”展开情节，将四爷对传统文化的热爱与他的爱国情怀相结合，使人物形象更加鲜明，深化了小说的主题。
答案：
（1）①少佐以四爷家庭情况相逼，四爷无奈答应。
②四爷教少佐唱《捉放曹》，实则用《阳平关》曹操脸谱羞辱少佐。
（2）体现出四爷在当时处境下的无奈。他一方面要应对少佐的逼迫，另一方面又要承受来自民众可能的误解，陷入两难的矛盾境地。通过四爷的视角，将少佐表面的谦恭与内在的凶狠险恶进行对比。暗示了四爷所面临的潜在危险，以及四爷内心对少佐的警惕，为下文四爷巧妙利用脸谱设计羞辱少佐，并在演出后选择消失的情节发展埋下伏笔，使故事的情节推进更加自然流畅。
（3）丰富了故事内容，揭示了四爷教少佐唱戏背后的真相，使四爷的形象更加丰满立体，突出了四爷的行为对窑镇人的影响，表达了对四爷的赞美之情，同时增强了故事的传奇色彩，引发读者的兴趣和思考。
（4）“花脸”是小说的线索，贯穿全文，使情节紧凑连贯。“花脸”作为传统戏曲元素，具有丰富的文化内涵，既增添了故事的文化底蕴，又展现了传统文化的魅力与力量。同时，围绕“花脸”展开情节，将四爷对传统文化的热爱与他的爱国情怀相结合，使人物形象更加鲜明，深化了小说的主题。
【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
九、语言运用（共12分）
14．（12分）锦江区组织九年级同学开展“生涯规划•职业调查”主题活动，以引导同学们为确立人生目标打下基础。请根据材料内容和题目要求，完成下列各题。
【材料一】职业与时代发展
（摘编自《中国培训》）
【材料二】职业调查取样
（摘编自《江苏教育研究》）
（1）某同学根据上述材料得出关于“职业发展趋势”的四条结论，其中两条结论有误，请找出并修改。
①职业数量不断增加
②热门职业变化较快
③高技能型人才紧缺
④新兴职业前景堪忧
A.错误项： ① ，修改为： 职业种类日趋多样 ；
B.错误项： ④ ，修改为： 新兴职业背景广阔 。
（2）请结合上述材料，补全下面文段空缺处，注意语言的准确和连贯。
① 青少年需要为未来的职业生涯做好准备吗 ？答案是肯定的。社会需求日益多元化，人工智能对诸多职业产生冲击，都需要学校教育帮助青少年为未来的职业生涯做好准备。数字化时代，教育的目的不再是让学生记住某些知识点或掌握某个技能，② 而是培养他们的综合能力 ：好奇心、勇气以及沟通能力、创造能力等等。随着科技进步，③ 新的行业不断出现 ，但新兴职业也在不断涌现。然而，由于我国初中生普遍自我认知不足，同时，较少关注职业相关知识，缺乏职业认知能力，导致他们时常处于迷茫和焦虑中。因此，④ 加强职业启蒙教育 ，有助于引导青少年走出迷茫，绽放梦想。
（3）参与职业调查，使同学们萌生了初步的职业意向。请在【材料二】中选择一个你感兴趣的职业，参考示例，写一首三行诗，表达你的职业理想。
示例：（医生）
能点亮生命希望的
除了清早出生的太阳
还有夜晚无影灯的光辉
我选择的职业： 教师
我的三行诗： 能点亮知识之光的
除了清晨第一缕阳光
还有夜晚台灯下的教案
【答案】（1）①职业数量不断增加
④新兴职业背景广阔
（2）示例：①青少年需要为未来的职业生涯做好准备吗
②而是培养他们的综合能力
③新的行业不断出现
④加强职业启蒙教育
（3）示例：我选择的职业：教师
我的三行诗：
能点亮知识之光的
除了清晨第一缕阳光
还有夜晚台灯下的教案
【分析】（1）本题考查理解分析能力。材料中并未提及职业数量的增加，而是强调了职业的多样化和变化，故“职业数量不断增加”有误，应改为“职业种类日趋多样”；“新兴职业前景堪忧”与材料内容不符，材料二显示，机器人工程技术员是随着人工智能发展而出现的，故应改为“新兴职业背景广阔”。
（2）本题考查补写句子。解答此题，要结合语境进行分析。
①处：结合“社会需求日益多元化，人工智能对诸多职业产生冲击，都需要学校教育帮助青少年为未来的职业生涯做好准备”可知，问题应是关于青少年未来职业规划准备的，故可填写：青少年需要为未来的职业生涯做好准备吗？
②处：结合语境可知，所填内容应是强调学生的综合能力，故可填写：而是培养他们的综合能力。
③处：结合语境可知，所填内容应与“新兴职业也在不断涌现”相呼应，故可填写：新的行业不断出现。
④处：结合语境可知，所填内容应是解决青少年迷茫和焦虑的方法，故可填写：加强职业启蒙教育。
（3）本题考查诗歌创作。解答时，从【材料二】中选择一个感兴趣的职业，结合职业特点进行表达即可。要注意诗歌行数。
示例：我选择的职业：教师
我的三行诗：
能点亮知识之光的
除了清晨第一缕阳光
还有夜晚台灯下的教案
【解答】答案：
（1）①职业数量不断增加
④新兴职业背景广阔
（2）示例：①青少年需要为未来的职业生涯做好准备吗
②而是培养他们的综合能力
③新的行业不断出现
④加强职业启蒙教育
（3）示例：我选择的职业：教师
我的三行诗：
能点亮知识之光的
除了清晨第一缕阳光
还有夜晚台灯下的教案
【点评】语句补写题中，空出的句子位置大致可分为开头、中间、结尾三类。句子位置不同，它们起到的作用也不同。如果是填写开头的句子，补充内容要领起下文；如果填写中间的句子，一般要填写能起到承上启下的句子；如果填写结尾的句子，补充内容要总结上文。A.日光下澈
澈：穿透
B.悄怆幽邃
邃：深
C.太守归而宾客从也
从：顺从
D.太守之乐其乐也
乐：以……为乐
A.佁然不动
屋舍俨然
B.乃记之而去
执策而临之
C.而不知人之乐
马之千里者
D.醉能同其乐
其真无马邪
A.余寓黄数载
寓：寄居
B.心窃疑之
窃：私下
C.文章擅一世
擅：擅自
D.与子瞻无涉
涉：牵涉
回目
摘录
点评
石将军村店寄书 小李广梁山射雁
自把头去壁上磕撞，大哭起来。燕顺、石勇抱住。宋江哭得昏迷，半晌方才苏醒。
惊闻“父丧”，好汉也断肠！
浔阳楼宋江吟反诗 梁山泊戴宗传假信
不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀。
①
公孙胜芒砀山降魔 晁天王曾头市中箭
宋江见晁盖死了，比似丧考妣一般，哭得发昏。众头领扶策宋江出来主事。
②
职业调查
职业发展态势
职业能力需求
教师
有了从线上到线下、从培训婴儿到辅导老人的各类“新教师”
学科专业能力、情感管理能力与人际交往能力
律师
我国急缺各类律师人才，特别是能打国际官司的高端人才
法律专业知识、沟通能力与谈判技巧
淘宝店主
2003年出现，呈持续增长态势
挑选产品能力、数据分析能力与沟通协调能力
急救工作人员
国家急缺，发达国家从业人员较多
熟练的急救技能、良好的心理素质与人道主义精神
机器人工程技术员
2022年发布的新职业之一，随人工智能快速发展
多学科专业知识、创新思维与解决复杂问题的能力
题号
1
2
3
4
答案
D
C
B
A
A.日光下澈
澈：穿透
B.悄怆幽邃
邃：深
C.太守归而宾客从也
从：顺从
D.太守之乐其乐也
乐：以……为乐
A.佁然不动
屋舍俨然
B.乃记之而去
执策而临之
C.而不知人之乐
马之千里者
D.醉能同其乐
其真无马邪
A.余寓黄数载
寓：寄居
B.心窃疑之
窃：私下
C.文章擅一世
擅：擅自
D.与子瞻无涉
涉：牵涉
回目
摘录
点评
石将军村店寄书 小李广梁山射雁
自把头去壁上磕撞，大哭起来。燕顺、石勇抱住。宋江哭得昏迷，半晌方才苏醒。
惊闻“父丧”，好汉也断肠！
浔阳楼宋江吟反诗 梁山泊戴宗传假信
不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀。
① 酒后吐真言，泪中藏愤懑！
公孙胜芒砀山降魔 晁天王曾头市中箭
宋江见晁盖死了，比似丧考妣一般，哭得发昏。众头领扶策宋江出来主事。
② ②兄弟情义重，悲痛欲断魂！
职业调查
职业发展态势
职业能力需求
教师
有了从线上到线下、从培训婴儿到辅导老人的各类“新教师”
学科专业能力、情感管理能力与人际交往能力
律师
我国急缺各类律师人才，特别是能打国际官司的高端人才
法律专业知识、沟通能力与谈判技巧
淘宝店主
2003年出现，呈持续增长态势
挑选产品能力、数据分析能力与沟通协调能力
急救工作人员
国家急缺，发达国家从业人员较多
熟练的急救技能、良好的心理素质与人道主义精神
机器人工程技术员
2022年发布的新职业之一，随人工智能快速发展
多学科专业知识、创新思维与解决复杂问题的能力