广东省广州市黄埔区2023-2024学年七年级上学期期末生物试题（含答案）

这是一份广东省广州市黄埔区2023-2024学年七年级上学期期末生物试题（含答案），共27页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考生号和座位号填写在答题卡上，再用 2B
铅笔将考生号、座位号对应的信息点涂黑。
选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应的题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再填涂其他答案。答案不能答在试卷上。
非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应 位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、选择题（共 35 小题，每小题 2 分，共 70 分，每题只有一项最佳答案。）
如图是“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，步骤①和④滴加的分别是（）
清水、清水B. 碘液、清水
C. 清水、碘液D. 碘液、碘液
【答案】C
【解析】
【分析】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片操作步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染。
【详解】步骤①表示滴加液体，滴加的液体是清水，目的是为了维持洋葱鳞片叶细胞的正常状态。步骤④ 表示用染色，用的液体应为碘液，目的是为了把细胞核内的染色体染成深色，便于观察，因此 ABD 错误， C 正确。
故选 C。
使用显微镜将物体放大 100 倍，如果目镜选用的是 10×，则物镜应选用（）
A. 4×B. 10×C. 40×D. 100×
【答案】B
【解析】
【分析】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，解答即可。
【详解】显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数，已知一台显微镜能将物体放大 100 倍，所用的目镜是 10 倍，那么应该选用：100÷10=10（倍）的物镜，B 正确。
故选 B。
用显微镜观察细胞的过程中，若想使看到的物像更加清晰，应调节的显微镜结构一般是（）
A. ①B. ②C. ③D. ④
【答案】B
【解析】
【分析】观图可知：①粗准焦螺旋、②细准焦螺旋、③转换器、④物镜。
【详解】A．①粗准焦螺旋是较大幅度的升降镜筒，A 不符合题意。
②细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像，B 符合题意。
③转换器，在镜筒的下端，圆形可以安装物镜，C 不符合题意。
④物镜，作用是放大物像，D 不符合题意。故选 B。
在显微镜下观察下列细胞，能观察到叶绿体的是（）
洋葱鳞片叶内表皮细胞B. 番茄果肉细胞
C. 黄瓜表层果肉细胞D. 人的口腔上皮细胞
【答案】C
【解析】
【分析】动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质；植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、 细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。
【详解】ABC．植物体只有绿色部分的细胞才有叶绿体，因此洋葱鳞片叶内表皮细胞、番茄果肉细胞没有 叶绿体，黄瓜表层果肉细胞有叶绿体，AB 不符合题意，C 符合题意。
D．叶绿体是植物细胞特有的结构，人的口腔上皮细胞属于动物细胞，没有叶绿体，D 不符合题意。故选 C。
观察草履虫实验中，下列描述不正确的是（）
培养液底层的草履虫多于表层
加入棉花纤维可限制草履虫运动过快
观察草履虫需要使用显微镜
草履虫只由一个细胞构成
【答案】A
【解析】
【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。
【详解】A．培养液的表层与空气接触，因此在培养液的表层溶解的氧气多，中层、底层溶解的氧气少。草履虫的呼吸需要氧气，草履虫是靠表膜来获得水中溶解的氧气，故草履虫都集中在培养液的表层，A 错误。B．为了便于观察，常常在载玻片上的培养液里放几丝棉花纤维，以限制草履虫的运动，B 正确。
C．草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，观察草履虫需 要用显微镜，才能看清楚结构，C 正确，D 正确。
故选 A。
下图为某同学绘制的植物细胞模式图，有关图中结构的描述，不正确的是（）
①表示细胞膜B. ②表示液泡
C. ③表示细胞核D. ⑤表示细胞液
【答案】D
【解析】
【分析】 植物细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。 液泡里有细胞液，里面溶解着多种物质。
【详解】根据分析，认真识图可知，①是细胞膜，②是液泡，③是细胞核，④是细胞壁，⑤是细胞质，不 是细胞液，因此，ABC 正确，D 错误。
故选 D。
由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，在生物学上叫做（）
细胞B. 组织C. 系统D. 器官
【答案】B
【解析】
【分析】通过细胞的分化，形成的形态、结构、功能不同的细胞群组成不同的组织。
【详解】A、细胞是生物体基本的结构和功能单位，故不符合题意。
B、由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，在生物学上叫做组织，故符合题意。 C、系统是由细胞群-组织组成的结构器官进一步构成的，故不符合题意。
D、器官是由组织构成的具有一定功能的结构单位。如：心脏、胃、根、种子，故不符合题意。 故选 B。
【点睛】此题考查的知识点是组织的概念。解答时可以从组织的概念和特点方面来切入。
草履虫能对外界刺激作出反应吗？下列有关叙述不正确的是（）
甲图中，草履虫朝食盐方向运动
乙图中，草履虫朝肉汁方向运动
草履虫能对外界刺激作出反应
草履虫能趋利避害
【答案】A
【解析】
【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动， 并能对外界的刺激作出反应。
【详解】A．甲图中，在载玻片右侧培养液的边缘放上食盐，食盐对于草履虫来说是不利的刺激，所以在有 食盐一侧的草履虫要逃离，游到没有食盐的培养液滴中，即草履虫向左移动，A 错误。
B．乙图中，在载玻片右侧培养液的边缘放上肉汁，肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，所以在没有肉汁一 侧的草履虫会游到有肉汁的培养液滴中去，即草履虫向右移动，B 正确。
CD．食盐对草履虫来说是有害刺激，肉汁对草履虫来说是有利刺激，草履虫能逃离有食盐的一侧，游向有 肉汁的一侧；说明草履虫能对外界刺激作出反应，能趋利避害，CD 正确。
故选 A。
与被子植物相比较，裸子植物不具有（）
①果实可以保护种子免受外界环境中不利因素的影响
②种子更大
③有些果实表面有翅或毛，可以随风飘散
④有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能诱使动物食用
A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ①②③④
【答案】B
【解析】
【分析】裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；被子植物，具有 根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
【详解】被子植物能形成果实，种子外面有果皮包被，使种子的适应能力更强。①被子植物种子外面的果皮对种子有良好的保护作用，使种子不易受到损伤，因而种子的存活率高，繁殖后代的概率高，这是被子植物比裸子植物繁盛的根本原因，①正确；②种子的大小与植物的适应性无关，②错误；③被子植物的果实有的有翅或毛，适于种子随风传播，③正确；④被子植物有的果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能够诱使动物食用，动物吃下了果实后，种子能够随着粪便排出而有利于传播，④正确。由此可见，ACD 错误，B 正确。
故选 B。
甲植物用孢子繁殖，根据图示可判断甲植物属于（）
藻类植物B. 苔藓植物C. 蕨类植物D. 种子植物
【答案】C
【解析】
【分析】自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢 子植物，种子植物用种子繁殖后代，包括裸子植物和被子植物；孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代，包 括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。
【详解】A．藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，靠孢子繁殖，属于孢子植物，A 不符合题意。
甲植物
叶
茎
根
苔藓植物有茎和叶的分化；无真根，靠孢子繁殖，属于孢子植物，B 不符合题意。
蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大 量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大。蕨类植物不结种子，用孢子繁殖后代，C 符合题意。
种子植物是由根、茎、叶和种子等器官，用种子繁殖后代，D 不符合题意。故选 C。
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，引起江水泛绿的主要生物类群是（）
藻类B. 苔藓植物C. 蕨类植物D. 种子植物
【答案】A
【解析】
【分析】藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿素，几乎全身都能进行光合作用。
【详解】藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿素，池塘中富含各种无机盐，使得藻类 植物大量繁殖，使得湖水呈现出绿色，因此，“春来江水绿如蓝”，这句诗描写的是藻类植物。故选 A。
【点睛】藻类植物的主要特征是中考的热点，注意掌握，解题时要结合题意认真作答。
下列各图表示番茄的不同结构层次，属于器官的是（）。
A.B.
C.D.
【答案】C
【解析】
【分析】植物的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体。动物的结构层次由小到大依次是： 细胞→组织→器官→系统→动物体。图中 A 是植物体、B 是组织、C 是果实属于器官、D 是细胞。
【详解】图中 A 是植物体、B 是组织、C 是果实属于器官、D 是细胞。由不同组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构，就叫器官。C 西红柿是不同组织构成的器官。
故选 C。
对生物按照形态结构特点进行分类，以下选项中的生物与其他三项不属于同一类的是（）
荔枝B. 龙眼C. 猫头鹰D. 芒果
【答案】C
【解析】
【分析】生物的归类：
按形态结构特点可分为：植物、动物、其他生物等。
按生活环境分：水生生物、陆生生物等。
按用途分：作物、家畜、家禽、宠物等。
【详解】生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物。选项中“荔枝”、 “龙眼”和“芒果”都属于植物，而“猫头鹰”属于动物，C 正确。
故选 C。
下图中植物所属的类群，结构最复杂的是（）
A.葫芦藓B.肾蕨
C.向日葵D.油松
【答案】C
【解析】
【分析】选项中:A 葫芦藓属于苔藓植物，B 肾蕨属于蕨类植物，C 向日葵属于种子植物中的被子植物，D 油松属于种子植物的裸子植物。
【详解】A．葫芦藓属于苔藓植物，有了茎、叶的分化，但是无根，只有假根，体内无输导组织，植株矮小，
A 错误。
B．肾蕨属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，一般长的比较高大，B 错误。
C．向日葵属于被子植物，种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，是植物界中最具高等的一个类群，C 正确。D．油松属于裸子植物，裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着，裸露， 不能形成果实，D 错误。
故选 C。
2023 年 8 月 24 日，日本将福岛第一核电站第一批核污水排入大海。11 月 2 日第三批约 7800 吨左右核污水进入大海。核污水中的有害物质会沿“浮游植物→浮游动物→小鱼→大鱼”食物链积累，这条食物链 中有害物质积累最多的生物是（ ）
浮游植物B. 浮游动物C. 小鱼D. 大鱼
【答案】D
【解析】
【分析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链和食物网在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的 升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
【详解】根据分析可知，在“浮游植物→浮游动物→小鱼→大鱼”在这条食物链中，浮游植物是生产者，体内 有害物质最少；浮游动物是第二营养级，体内积累的有害物质比浮游植物多；小鱼是第三营养级，体内积累的有毒物质比浮游动物多；大鱼的营养级别最高，体内有害物质积累最多。由此可见，ABC 错误，D 正确。
故选 D。
图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征。下列描述正确的是（ ）
E 可以表示藻类植物与蕨类植物都有茎、叶分化
F 可以表示苔藓植物与蕨类植物都有输导组织
P 可以表示藻类植物与苔藓植物都生活在水中
Q 可以表示藻类植物、苔藓植物与蕨类植物都是绿色植物
【答案】D
【解析】
【分析】藻类植物，有单细胞的，也有多细胞的，但结构都很简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎 和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大。
【详解】A．E 中的藻类植物无根、茎、叶的分化，A 错误。
B．F 中的苔藓植物体内没有输导组织，B 错误。
C．P 中的藻类植物与苔藓植物大部分生活在阴暗潮湿的地方，C 错误。D．藻类植物、苔藓植物与蕨类植物都有叶绿体，属于绿色植物，D 正确。故选 D。
“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”白居易的《池上》描写的生态系统是（ ）
淡水生态系统 B. 草原生态系统 C. 沙漠生态系统 D. 森林生态系统
【答案】A
【解析】
【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、 农田生态系统、城市生态系统等，不同的生态系统功能不同。
【详解】A．淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等，由淡水体与其中的生物组 成，淡水生态系统不仅为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源，在调节气候等方面也有重要的作用。“小 娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开”，莲藕生活在池塘中，因此描写的是淡水生态系统，A 正确。
草原生态系统是草原地区生物（植物、动物、微生物）和草原地区非生物环境构成的，进行物质循环与 能量交换的基本机能单位，与题干描述不符合，B 错误。
沙漠生态系统主要分布在亚热带和温带极端干燥少雨的地区，在北半球形成一条明显的荒漠地带，植被 稀疏，其结构与营养级较少，生物量低，与题干描述不符合，C 错误。
森林生态系统能够通过光合作用产生大量的氧气，调节大气中的碳一氧平衡，被称为“地球之肺”，与 题干描述不符合，D 错误。
故选 A。
在 2023 年第十九届杭州亚运会筹备期间，浙江省林业局、亚组委办公室联合公布了杭州亚运会“碳中和”林建设名单，期间大面积植树造林、绿化，其意义是（ ）
净化空气，防止水土流失
降低噪音、吸附灰尘
增加大气湿度和降雨量
以上都正确
【答案】D
【解析】
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能维持大气中碳—氧平衡；③能稳定生物圈的水 循环等。
【详解】绿色植物通过光合作用，吸收了大量的二氧化碳，释放了氧气，维持生物圈中的碳—氧平衡；绿色植物特别是那些株丛密集、低矮，经简单管理即可用于代替草坪覆盖在地表、防止水土流失；绿色植物能涵养水源，增加大气湿度和降雨量，还能够改良气候，降低空气温度，在水的自然循环中发挥重要的作用；植物也能吸附灰尘，对声波也有很强的吸收能力，而且还能不定向地反射声波，从而能降低噪音，故 D
符合题意，ABC 不符合题意。故选 D。
稻田养鸭也可称之为“稻鸭农法”，是黑龙江省洪南水稻开发研究所洪祥杓所长于 2003 年开始由韩国引进，并在实践基础上探索出的一套实用技术。下图是施用“稻鸭农法”的农田生态系统模式图，下列有关叙述不正确的是（ ）
图中水稻和杂草都是该生态系统的生产者
图中水稻和杂草之间存在竞争关系
图中只有一条食物链：水稻→昆虫→鸭
图中的“微生物”在该生态系统中属于分解者
【答案】C
【解析】
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等， 生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数动物）和分解者（主要是细菌和真菌）。
（2）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产 者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
【详解】A． 在生态系统中，只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，是生态系统的生产者，该生态系统中的生产者是水稻和杂草，A 正确。
图中水稻和杂草相互争夺水分、阳光、无机盐等，因此水稻和杂草之间存在竞争关系，B 正确。
图中食物链有：水稻→鸭、水稻→昆虫→鸭、杂草→鸭，因此图中共有 3 条食物链，其中最长的食物链是水稻→昆虫→鸭，C 错误。
图中微生物可以通过呼吸作用分解鸭的粪便，从而将生态系统中的有机物变成无机物，供给绿色植物再 利用，在生态系统中属于分解者，D 正确。
故选 C。
生物与环境保持着十分密切的关系，并形成多种多样的生态系统。下列各项中，属于生态系统的是（）
萝岗创业公园的全部树木
知识城凤凰湖的全部湖水
萝岗湿地公园的全部水鸟
整个天鹿湖森林公园
【答案】D
【解析】
【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分，只有 生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。
【详解】A．萝岗创业公园的全部树木只包括了生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有环境部分，不 能构成一个完整的生态系统，A 不符合题意。
知识城凤凰湖的全部湖水只有非生物部分的水，没有生物部分和其他环境部分，不能构成一个完整的生 态系统，B 不符合题意。
萝岗湿地公园的全部水鸟只有部分生物，没有其他生物和非生物，不能构成一个完整的生态系统，C 不符合题意。
整个天鹿湖森林公园既包括了景区所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统， D 符合题意。
故选 D。
植物的枝条是由芽发育来的。下图是芽的结构模式图，相关的说法不正确的是（）
结构①是幼叶，将来发育成叶
结构②是芽轴，将来发育成茎
枝条由幼嫩的根、茎、叶组成
枝株的芽按照着生位置可分为顶芽和侧芽
【答案】C
【解析】
【分析】图中①幼叶、②芽轴、③芽原基。
【详解】ABD．枝芽又叫叶芽，其结构包括五部分：生长点、叶原基、幼叶、芽轴、芽原基。生长点使芽
轴不断伸长，芽轴将来发育成植物的茎，叶原基发育成幼叶，幼叶发育成叶，芽原基发育成侧芽。①是幼 叶，将来发育成叶；②是芽轴，将来发育成茎；枝株的芽按照着生位置可分为顶芽和侧芽，ABD 正确。C．枝条由幼嫩的茎、叶和芽组成，C 错误。
故选 C。
影片《流浪地球 2》描述了地球被迫在宇宙中“流浪”，寻找新家园的故事。目前，生物圈是所有生物的唯一家园。下列叙述不能体现生物圈是一个统一整体的是（）
冬天，候鸟经过不同的生态系统到达栖息地
二氧化碳和氧气在全球范围内运动
C 西瓜种子掉入土里，一段时间后长出小苗来
D. 黄河流经草原、农田等生态系统，进入大海
【答案】C
【解析】
【分析】生物圈是指地球上所有的生物与其生活环境的总和，包括了地球上所有的生态系统，各个生态系统都是相互联系的。从非生物因素来说，阳光普照所有的生态系统，空气不停的环流，水蒸气和水在全球范围运动，影响所有的生态系统；从地域关系来说，随着江河的奔流，将各个生态系统联系在一起；从生态系统的生物来说，如鱼类的回游，鸟类的迁徙等会经过不同的生态系统，因此说生物圈的一个统一整体， 是地球上最大的生态系统。
【详解】A．冬天，候鸟经过不同的生态系统到达栖息地，这一过程中，候鸟们不仅跨越了地理上的界限， 也连接了各个生态系统的动态平衡，体现了生物圈是一个统一的整体，A 不符合题意。
二氧化碳和氧气在全球范围内运动，影响着所有的生态系统，体现了生物圈是一个统一的整体，B 不符合题意。
西瓜种子掉入土里，一段时间后长出小苗来，仅涉及种子的萌发，不能说明生物圈是一个统一整体，C
符合题意。
黄河的整个流域实际上构成了一个大的生态系统网络，其中的每个部分都是相互依存、相互影响的，这 种相互联系和相互作用正是生物圈作为一个统一整体的核心特征，D 不符合题意。
故选 C。
如图是植物根尖模式图，下列有关叙述中正确的是（）
①是吸收水分和无机盐的主要部位
②处的细胞具有较强的分裂能力
③具有保护作用
④处的细胞体积较大，能够迅速伸长
【答案】A
【解析】
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。 图中①成熟区，②伸长区，③分生区，④根冠。
【详解】A．①成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间 失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。 表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位， A 正确。
②伸长区，位于分生区稍后的部分。一般长约 2～5 毫米。是根部向前推进的主要区域，其外观透明， 洁白而光滑。 生长最快的部分是伸长区。也可以吸收一定的水分，B 错误。
③分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织。个体小、排列紧密、细胞壁薄、 细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明，C 错误。
④是根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨 损的功能，D 错误。
故选 A。
【点睛】分清根尖各部分的名称及功能是解答此类题目的关键。
“山、水、林、田、湖、草是一个生命共同体”。下列叙述不正确的是（）
保护生物圈，可促进人与自然和谐共生，实现可持续发展
保护生物圈是环保工作者的职责，作为中学生不需要参与其中
生物圈中各种生态系统不是孤立的、封闭的，而是相互联系的
我们应该科学统筹治山、治水、治林、治田、治湖和治草等
【答案】B
【解析】
【分析】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和。包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部（范围）。它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家。包括 森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。
【详解】A．生物圈能维持人类和各种生物的生存环境可持续发展，改善人类的生活质量。所以，生物圈保 护的中心目标，在于保持各种生态环境的健康，维持人类和各种生物的生存环境可持续发展，改善人类的生活质量，A 正确。
生物圈是人类和其他各种生物的共同家园，但是，人类活动强烈地干扰生物圈的自然发展，并逐渐导致 生态环境的恶化和自然资源的枯竭，这不仅破坏了自然界各种生物的生存条件，而且已经达到威胁人类持续生存和发展的地步。因此，保护生物圈刻不容缓，保护生物的多样性、保护生物圈、造福子孙后代，是全人类的共同义务，作为中学生我们应参与保护生物圈，B 不正确。
地球上的各生态系统不是孤立的，而是有着密切联系的，C 正确。
保护生物圈的前提是对生态环境的调查、监测、评价和预测；对生物资源进行保护和科学管理，根本目的是为了使生物资源得到可持续发展和利用，我们应该科学统筹治山、治水、治林、治田、治湖和治草等， D 正确。
故选 B。
图为菜豆种子示意图。下列关于其萌发过程的说法错误的是（）
萌发前需要吸水B. ②最先突破种皮C. ③发育成茎和叶D. ④最终不会消失
【答案】D
【解析】
【分析】题图中，①胚轴，②胚根，③胚芽，④子叶，⑤种皮。
【详解】菜豆种子是双子叶植物，营养物质储存在子叶中。种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种 皮胀破。同时，胚内的生命活动活跃起来，④子叶中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴后干瘪消失。② 胚根最先伸长突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后③胚芽发育成茎和叶、
①胚轴发育成连接茎与根的部分，D 错误。故选 D。
八月豆是花生的一个品种，因春季播种，农历八月收成，故称“八月豆”。八月豆果实中含有多粒花生 种子是因为花生（）
一朵花中有多个子房
一朵花中有多个雌蕊
一个子房中有多个胚珠
一朵花中有多个雄蕊
【答案】C
【解析】
【分析】果实和种子形成过程如图：
【详解】胚珠发育成种子，八月豆果实中含有多粒花生种子是因为花生的一个子房中有多个胚珠，C 正确。故选 C。
绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物的作用是（）
①用来构建植物体；②为其他生物提供构建自身的材料；③给其他生物提供生命活动的能量；④通过食物 链、食物网，养育生物圈中的其他生物
A. ①②B. ③C. ①②④D. ①②③④
【答案】D
【解析】
【分析】光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光 能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。
【详解】植物体的组成成分除了水和少量的无机盐，主要是有机物。光合作用制造的有机物经筛管运输到
植物体各处的细胞，为细胞的生命活动提供能量，并参与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官，直至 整个植物体。绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物 圈中的其他生物提供了基本的食物来源。植食动物直接以植物为食，肉食动物间接以植物为食，杂食动物 则兼而食之，人类属于杂食动物。可以说，绿色植物既给其他生物提供了构建自身的材料，也给其他生物 提供了生命活动的能量，D 正确。
故选 D。
要验证绿色植物在光下产生了淀粉，实验前要把植物放在黑暗处进行暗处理，目的是（ ）
降低温度
使根停止吸收水分与无机盐
降低输导组织的运输能力
耗尽或运走叶肉细胞内储存的淀粉
【答案】D
【解析】
【分析】实验步骤：（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；（2）部分遮光：用黑纸片把叶片的 一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；（3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；（4）脱 色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色；（5）漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；（6）观察：稍停片刻，用清水 冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。实验现象：被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色。现象分析，得出结论：见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色．这说明绿叶在光下制造淀粉。
【详解】实验前要把植物放在黑暗处一昼夜，目的是为了让绿色植物在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和 消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存的。 因此，ABC 不符合题意，D 符合题意。
故选 D。
水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。下列关于蒸腾作用的叙述正 确的是（ ）
水分主要通过表皮细胞散失到空气中
通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度
蒸腾作用能拉动有机物在体内的运输
植物吸收的水分大部分用于光合作用
【答案】B
【解析】
【分析】 蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸气状态散失到大气中的过程。植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了，但这不是一种浪费，因为：①蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从 土壤中吸收水分；还促进了水和无机盐的向上运输；②蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，避免叶片被 灼烧；③蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候。
【详解】A．水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用，主要通过叶片的气 孔散失，叶柄和嫩茎也能进行，故 A 说法错误。
根据分析可知，在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤， 故 B 说法正确。
植物通过蒸腾作用，可以拉动水分与无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要，故 C
说法错误。
植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约 1%被植物体利用，99%以上的水都通过 B 蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，故 D 说法错误。
故选 B。
在农业生产中，为了增产会采取一些措施，下列措施和主要目的不．相符的是（）
农田适时松土：使植物的根得到充分的氧气
储藏粮食时保持干燥：降低呼吸作用强度
给新移栽的植物盖遮阳网：降低蒸腾作用
移栽的植物保留根部土壤：方便固定和运输
【答案】D
【解析】
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命 活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。
【详解】A．农田适时松土，可以增加土壤中的空气，有利于植物的根得到充足的氧气进行呼吸作用，A 不符合题意。
低温贮藏粮食，是为了抑制粮食的呼吸，减少有机物的消耗，延长保鲜期，B 不符合题意。
光对蒸腾作用的影响首先是引起气孔的开放，减少气孔阻力，从而增强蒸腾作用。因此，给新移栽的植 物盖遮阳网，降低蒸腾作用，减少水分散失，有利于植物成活，C 不符合题意。
移栽植物时要带土移栽，目的是保护根毛和幼根，可以提高成活率，D 符合题意。故选 D。
将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别用土壤浸出液和蒸馏水培养几周，其结果如下图所示。下列
说法正确的是（）
实验变量是水分的多少
该实验证明植株的正常生长只需要水分
实验变量是光照时间
该实验证明植株的正常生长需要无机盐
【答案】D
【解析】
【分析】（1）植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含 氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
（2）土壤浸出液中含有各种无机盐以及营养物质。
【详解】AC．分析实验可知，两个实验装置，唯一不同的条件是土壤浸出液和蒸馏水的不同，根据分析可 知，土壤浸出液中含有各种无机盐，蒸馏水中没有，因此实验的变量是无机盐，AC 错误。
BD．玉米的生长需要无机盐，土壤浸出液中含有各种无机盐以及营养物质，可以满足玉米生长的需要，因 此土壤浸出液中培养的生长良好。而蒸馏水中不含无机盐等营养物质，因此玉米幼苗生长不好。所以此实验说明玉米生长需要无机盐，B 错误，D 正确。
故选 D。
下列措施中能抑制植物呼吸作用的是（）
①水果、蔬菜在冰箱中低温贮藏；②在贮藏粮食的密封仓内充加二氧化碳；③农田及时松土；④小麦种子 晒干入仓
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ①②③④
【答案】B
【解析】
【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸 作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。
【详解】①温度主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而
增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，低温贮藏水果、蔬菜可以抑制水果、蔬菜呼吸作用，以减少呼吸 作用对有机物的消耗。
②氧气不足和二氧化碳浓度高都会抑制呼吸作用，藏粮食的仓库中充入一定量的二氧化碳后，抑制了粮食 呼吸作用，减少了有机物的消耗，从而延长了粮食的储藏时间。
③植物的根呼吸的是空气中的氧气。土壤板结，土壤中的氧气减少，不利于根的呼吸；给植物松土，可以 使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长。
④植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用， 因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间。因此，选项①②④的目的都是为了抑制呼吸作用，③的目的是为了促进呼吸作用，B 正确。
故选 B。
试管与灯的距离/厘米
每分钟产生的气泡数/个
10
60
20
25
30
10
40
5
晚上，将某植物放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数 目，收集到如下数据，下列描述不．正确的是（）
该实验的变量是试管与灯的距离远近
试管与灯距离越大，每分钟产生的气泡越多
气泡中含该植物光合作用产生的氧气
在实验过程中要保持其它条件相同且适宜
【答案】B
【解析】
【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化 成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
【详解】A．该实验的变量是试管与灯的距离远近，即光照强度不同，A 正确。
数据显示试管与灯的距离越小，光照越强，产生的气泡数越多，B 错误。
试管中有气泡冒出是因为植物在光下进行了光合作用，产生了氧气，C 正确。
在实验过程中除了试管与灯的距离不同之外，要保持其它条件相同且适宜，D 正确。故选 B。
下图为南瓜生长发育过程简图。根据图示，下列说法不．正确的是（）
①到②的虚线表示传粉的过程
③是里面可以有多个④
④是由②中的雌蕊发育而成
⑤是由④中的胚发育而成
【答案】C
【解析】
【分析】（1）传粉是雄蕊花药中的花粉散落到雌蕊柱头上的过程。一朵花中完成传粉与受精后，只有子房 继续发育，子房的发育情况为：
（2）种子的结构由种皮和胚组成。
【详解】A．传粉是雄蕊花药中的花粉散落到雌蕊柱头上的过程，包括自花传粉和异花传粉，图中①到②的 虚线表示传粉过程，A 正确。
③果实是由②雌花中的子房发育而来的，胚珠发育为④种子，子房中的胚珠数目决定了③果实里的④种 子数，南瓜果实内都有多粒种子，B 正确。
④种子是由②雌花中雌蕊里的胚珠发育而成，C 错误。
⑤植株是由④种子中的胚发育而来的，因为胚是种子的主要部分，是新生植物的幼体，D 正确。故选 C。
温室效应愈演愈烈。下列措施中不能缓解温室效应、维持碳-氧平衡的是（）
保护现有森林，植树造林
减少化石燃料的燃烧，开发清洁能源
控制秸秆焚烧，回收利用
大量制造汽车、飞机、轮船并使用
【答案】D
【解析】
【分析】（1）温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，大量排放尾气，这些燃 料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。
（2）绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡。
【详解】A．森林中的绿色植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，并释放出氧气，这有助于减少大气中 的二氧化碳含量，从而缓解温室效应，维持碳—氧平衡，A 不符合题意。
化石燃料燃烧会大量释放二氧化碳，加剧温室效应。而开发和使用清洁能源（如太阳能、风能等）则可 以显著减少二氧化碳排放，有利于缓解温室效应，维持碳-氧平衡，B 不符合题意。
秸秆焚烧同样会产生大量的二氧化碳，控制焚烧并将其转化为肥料或其他有用资源，可以降低二氧化碳 排放，有助于缓解温室效应，C 不符合题意。
汽车、飞机、轮船这些交通工具在运行过程中会消耗大量化石燃料，导致大量二氧化碳排放，加剧温室 效应，不利于维持碳-氧平衡，D 符合题意。
故选 D。
二、非选择题（共 5 小题，共 30 分。）
下图为广州市玉岩中学学生制作的细胞模型，请据图回答：
该同学制作的是 细胞的模型（选填“植物”或“动物”），因为在模型中，显示有液泡，以及能将光能转变成化学能的能量转换器。
该同学制作细胞膜的时候，有两种材料可供选择，A 是透明塑料薄膜，B 是有很小网眼的细纱布。他
应该选择材料 （选填“A”或“B”），理由是 。
因为缺少某种细胞结构，该同学的作品被老师指出要修改。你认为该模型缺少的细胞结构是， 它在细胞中起着的作用。
【答案】（1）①. 植物②. 叶绿体
①. B②. 细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择性透过性）
①. 细胞壁②. 保护和支持
【解析】
【分析】植物细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。 细胞壁位于细胞的最外面，主要对细胞起支持和保护作用；细胞膜紧贴在细胞壁的内面，能控制物质进出；细胞核一般位于细胞的中央，里面有遗传物质，是细胞的控制中心； 细胞质是位于细胞膜和细胞核之间粘稠物质，内有大量的细胞器(液泡、叶绿体、线粒体等）；液泡里有细胞液，里面溶解着多种物质。
【小问 1 详解】
植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体。 动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。 从图中可以看出该细胞具有液泡和叶绿体，因此可以判断这个模型是植物细胞模型；根据分析可知， 叶绿体和线粒体都是能量转换器，叶绿体是进行光合作用的场所，把光能转化成化学能。
【小问 2 详解】
细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择性透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有 一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。根据细胞膜的功能，该同学应该选择 B 有很小网眼的细纱布来模拟细胞膜。
【小问 3 详解】
根据分析可知，植物细胞的结构和图中比较缺少细胞壁，因此，该模型缺少的细胞结构是细胞壁；细胞壁 在植物细胞的最外层，有保护和支持作用。
项目
组别
1
2
3
溶液种类
浓度为 5%的过期感冒灵颗粒溶液
浓度为 1%的过期感冒灵颗粒溶液
清水
近年来，垃圾分类已成为市民生活新时尚，生活中乱丢垃圾会对周边生物和环境造成影响。某生物兴趣 小组开展了“废药品（过期感冒灵颗粒）对水稻种子萌发影响”的探究实验。实验操作与结果如下表，请分析回答：
对本实验作出假设。
在老师的指导下，兴趣小组同学在实验中增设了第 3 组，作为组。请补齐表格中的数据。①：
，②：。
实验中，为了控制单一变量，除过期感冒灵颗粒溶液浓度不同外，其他条件都要。
请预测第 3 组的种子发芽率：（选填“大于”或“小于”）50%。
【答案】（1）过期感冒灵颗粒溶液对水稻种子的萌发有影响
（2）①. 对照②. 10 粒③. 25℃（3）相同而且适宜（4）大于
【解析】
【分析】科学探究的一般过程是：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 探究实验必须符合对照的原则和单一变量的原则。对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对 研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验由实验组和对照组组成，一般来 说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理是的就是对照组。
【小问 1 详解】
某生物兴趣小组开展了“废药品（过期感冒灵颗粒）对水稻种子萌发影响”的探究实验，该实验探究的问 题是：过期感冒灵颗粒溶液对水稻种子的萌发有影响吗？假设是根据实际情况对提出问题作出肯定或否定 的回答，因此该实验的假设是：过期感冒灵颗粒溶液对水稻种子的萌发有影响。
【小问 2 详解】
该实验设置了 3 组，1 和 2 组添加的是等量的不同浓度的过期感冒灵颗粒溶液，第 3 组是等量的清水，可见
实验的变量是不同浓度的过期感冒灵颗粒溶液，1 组和 2 组是实验组，第 3 组是对照组。对照实验只能有一个变量，其它条件都应该相同，即添加种子数量都为 10 粒，都放置在 25℃的环境中，因此表格中的数据
①10 粒，②25℃。
【小问 3 详解】
该实验中，变量是不同浓度的过期感冒灵颗粒溶液，为了控制单一变量，除过期感冒灵颗粒溶液浓度不同 外，其他条件都要相同而且适宜，这样有利于实验的正常进行。
溶液用量
2mL
2mL
2mL
种子数量
10 粒
10 粒
①
温度
25℃
25℃
②
种子萌发率
10%
50%
？
【小问 4 详解】
根据表中数据可知：过期感冒灵颗粒溶液对水稻种子的萌发有影响，过期感冒灵颗粒溶液浓度越高对水稻 种子萌发的抑制作用越强，而第 3 组添加的是清水，对种子的萌发没有抑制作用，因此可预测第 3 组的种子发芽率大于 50%。
橘子的全身都是宝，含有多种有机酸和维生素。请分析材料回答问题：
橘子树的生长发育由一个细胞开始的，这个细胞叫做。
图中 A 过程为细胞，B 过程为细胞，B 过程产生了①、②、③、④等不同的植物组织。
吃橘子时，剥掉的橘皮主要属于组织。
图中 X 在结构层次上叫做。
与人体相比，橘子树植物体缺少的结构层次是。
【答案】（1）受精卵（2）①. 分裂②. 分化
（3）保护（4）器官
（5）系统
【解析】
【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组 织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。
绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系 统→动物体。
图中的甲表示植物细胞，图中 A 是细胞分裂，B 是细胞分化形成了不同的组织，X 是器官，①②③④ 表示不同组织。
【小问 1 详解】
受精卵是新生命发育的起点，由图所示可以看出，橘子树的生长发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是 受精卵。
【小问 2 详解】
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，图 A 表示细胞分裂的过程，受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多；B 表示细胞分化，经过 B 细胞的分化形成了①保护组织、②输导组织、③分生组织、④营养组织。
【小问 3 详解】
在植物体内有一种组织叫保护组织，分布在根、茎、叶的表面，具有保护功能。吃橘子时，剥掉的橘皮主 要属于保护组织。
【小问 4 详解】
图中 X 所示的结构是由不同的组织构成的，在植物体结构层次上属于器官。
【小问 5 详解】
植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动 物体。动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次，所以与人体相比，橘子树植物体缺少的结构层 次是系统。
某草原生态系统中的食物网关系如下图，请据图回答问题。
从生态系统的组成成分分析，图中草是，鹰是。
从生物与生物之间关系分析，鹰和蛇是关系和竞争关系。
从生物与环境的关系分析，影响草生长的非生物因素包括：、等。
从生态系统的稳定性角度分析，生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越（选填“强” 或“弱”）。
【答案】（1）①. 生产者②. 消费者
（2）捕食（3）①. 阳光②. 空气
（4）强
【解析】
【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生 物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数动物）和分解者（主要是细菌和真菌）。
【小问 1 详解】
图中草能进行光合作用制造有机物，属于生态系统中的生产者，鹰不能进行光合作用制造有机物，必须依 靠现成的有机物为生，属于生态系统中的消费者。
【小问 2 详解】
生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、
②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。鹰以蛇为食它们是捕食关系，鹰和蛇都以鼠为食，它们是竞争关 系。
【小问 3 详解】
影响生物生活和分布的因素称为生态因素，生态因素包括生物因素和非生物因素，非生物因素包括阳光、 空气、水、温度等。因此影响草生长的非生物因素包括：阳光、空气、水、温度等。
【小问 4 详解】
生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统中的生物种类越多。营养结构越复杂，自动调节能力就越强， 但是这种能力是有限的。从生态系统的稳定性角度分析，生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强。
某班同学正在制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片，有同学遇到了一些成像不佳的情况，请分析后回 答问题：
在显微镜下看不到物像，从显微镜操作方面分析，可能的原因是；
染色较浅，从材料用具使用方面分析，可能的原因是；
观察到的细胞数目较少，从实验操作过程方面初步分析，可能的原因是；
人的口腔上皮细胞和植物细胞，共有的结构有、、等。
【答案】40. 没有对好光或观察材料没有在载物台的中央等
没有染好色或稀碘液过稀等
刮取口腔上皮细胞时，刮取较少或细胞在其他方位等
①. 细胞膜②. 细胞质③. 细胞核
【解析】
【分析】 光学显微镜的使用步骤： 1．取镜和安放。①右手握住镜臂，左手托住镜座。②把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。 2．对光。①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的 前端与载物台要保持 2 厘米的距离。②再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内， 右眼睁开，便于以后观察画图。③最后转动反光镜，看到明亮视野。 3．观察。①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降， 眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，
使物像更加清晰。最后整理实验台。
【小问 1 详解】
使用显微镜观察物像，但怎么也看不到物像，原因可能是： 1．对光问题，光圈太小或反光镜没调整到合适的位置；2．还有就是物镜没有与目镜和通光孔在一条直线上；3．还有可能是放大的倍数不合适以及标 本没有移到中央等。
【小问 2 详解】
给细胞染色，发现颜色较浅的原因有可能是：1．稀碘液浓度过低：稀碘液是一种用于细胞染色的溶液，由 碘化钾和碘酸钾等成分组成，稀碘液的浓度过低，在使用时就会出现颜色过淡的情况；2．染色时间过短或 温度过低：细胞染色时，稀碘液的染色时间和温度都会影响到染色效果，染色时间过短或温度过低，那么稀碘液无法充分发挥作用，导致染色效果不够明显等。
【小问 3 详解】
实验中观察到的细胞数目较少，原因可能有：染色没染好；取样太少；没有对光；粗准焦螺旋没有上升到 正确位置；你可以左右移动载玻片，使其正对通光孔，慢慢调整粗准焦螺旋。
【小问 4 详解】
植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体。 动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。 植物细胞和动物细胞的相同点是都有：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。