山东省潍坊市2024-2025学年高二上学期期末考试语文试题

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一、阅读(70分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
1.B(“限制了音节的数量”错)
2.D(“无法应用到其他语言文字中”错)
3.C(A.“字谜、字联、顶针诗等层面”错；B.“从字体演变方面”错；D.“按照历史演变的时间顺序”错)
4.①材料一侧重于介绍文学形式的汉字游戏对汉字属性的巧妙运用；②材料二侧重于讲明汉字游戏的学理依据和功用。(4分。每点2分)
5.(1)字义属性。“头重脚轻”“根底浅”“嘴尖皮厚”“腹中空”等词语，既指芦苇、竹笋的形态，又指没有真才实学、只会夸夸其谈的主观主义者。(2分)
(2)效果：①具有教育目的，运用对联形式的汉字游戏，形象地描摹了主观主义者的态度，让读者更好地理解作者意图(2分)。②跟艺术欣赏和文化体悟结合，诙谐幽默，让人们在轻松愉悦中接受作者观点(2分)。
(6分。不联系材料，只回答对联的效果，最多得2分)
(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
6.A(“让马工作员摆脱了劳累状态”错)
7.C(“由迷信走向新生的过程”错)
8.①取材于真实的农村革命生活，以张村斗争胜利后的一个故事，体现了农村、农民的新面貌。②语言通俗质朴，叙述语言、人物对话口语化，如“挖穷根”“画札”“甚””险乎”等，富有地域色彩，生动形象。(4分。每点2分。语言方面答出“幽默”亦可酌情得分)
9.①触发故事情节。马工作员发现缺失了十五块白洋，引出了整个故事。②串联故事情节。寻白洋，送白洋，拒白洋，最终分白洋，情节围绕“十五块白洋”逐步展开，跌宕起伏。③使情节集中紧凑。以“十五块白洋”为核心，将胡忠汉拿白洋、送白洋等情节集中在一夜之间、一屋之内，情节环环相扣。(6分。每点2分，意思对即可)
(三)阅读Ⅲ本题共5小题，20分)
10.CEG(原文标点：夫子加齐之卿相，得行道焉，虽由此霸王，不异矣)
11.C(“意思不同”错)
12.C(“孟施舍的勇气更强大”错)
13.(1)有一个担忧他的禾苗长不高而把它拔高的宋国人，回去后对他人说：“今天累坏了，我帮助禾苗长高了。”(4分。定语后置、“阙”“病”各1分，句意1分)
(2)魏王送我一颗大葫芦的种子，我种植它结出能容得下五石的东西的果实。(4分。“贻”“树”“实”各1分，句意1分)
14.①男要合乎义、礼；②无所畏惧，不在乎能否战胜对方；③反思自己，理直则勇往直前。
(3分。每点1分)
(四)阅读Ⅳ(本题共2小题，9分)
15.D(“槐花满树绽放”错)
16.①本诗尾联运用“月华”意象，既表达了对春景的流连不舍(2分)，又表现了宴饮之欢、友情之深(2分)；②《春江花月夜》中运用“月华”意象表达了无法与亲人传递消息带来的相思之苦(2分)。(6分，每点2分)
(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.(1)文质彬彬 然后君子
(2)楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关
(3)示例一：十二门前融冷光二十三丝动紫皇(唐·李贺《李凭箜篌引》
示例二：锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年(唐·李商隐《锦瑟》)
示例三：泠泠七弦上静听松风寒(唐·刘长卿《听弹琴》)
(6分。每空1分，错字、漏字、别字均不得分，如有其他答案，符合要求即可)
二、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题，6分)
18.①则“野蛮人是一个强壮的孩子”成立；②自然状态的人(或：野蛮人)是强壮的与依赖于人的两种说法自相矛盾。(4分。每处2分)
19.①“冲”应改为“充”；②“僻”应改为“辟”；③“淘”应改为“陶”(2分。每处1分，修改不正确该处不得分，任答两处即可)
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，14分)
20.A：眼睛就已经疲惫不堪了 B：光线可以“校准”(调整)我们的生物钟(4分。每空2分)
21.(1)序号③修改为；可能会对大脑形成干扰
(2)序号⑦改为：或许就是你起床时玩了太久的手机造成的(4分。每处2分。如有其他修改，表述正确亦可得分)
22示例：
爸爸，早晨一起来就看手机，不仅会伤害眼睛，还会损害大脑机能。希望您从明早开始就放下手机，消除眼睛的疲惫；及时下床，拥抱清晨的阳光。
(6分。称呼语1分，危害2分，建议2分，表达得体)分，超过字数酌情扣分)
三、写作(60分)
23.建议参照 2024年山东高考作文评分标准，以44分为基准分。
附：参考详文
材料一：
于路说：“君子崇尚勇敢吗?”孔子说：“君子把义看作是最尊贵的。君子有勇无义就会作乱，小人有勇无义就会成为盗贼。”
子贡问：“君子也有憎恶的人或事吗?”孔子说：“是有所憎恶的，憎恶宣扬别人坏处的人，憎恶居于下位而毁谤上级的人，憎恶勇敢却不懂礼节的人，憎恶勇于擅长决断却固执到底的人。”孔子问：“赐，你也有憎恶的人和事吗?”子贡说：“我恶把抄袭别人当作聪明的人，憎恶把不谦逊当作勇敢的人，憎恶把攻击别人的短处当作直率的人。”
材料二：
公孙丑问道：“假如您担任了齐国的卿相，能够实行自己的政治理想，即使因此称王称霸，都不感到惊异了。如果这样，您是否动心?"孟子说：“不。我四十岁就不动心。”公孙丑说：“不动心，有方法吗?”孟子说：“有。北官黝培养勇气，肌肤被刺不退缩，眼睛被戳不眨眼。认为一根毫毛被别人损伤，就好像在大庭广众之下被人鞭打一样。既不能忍受卑贱的人的侮辱，也不能忍受大国君主的侮辱。看待刺杀大国的国君，如同刺杀卑贱的人。不畏惧诸侯。听到不好的吉辞，一定反击它。孟施舍培养勇气的时候，说：“看待战胜不了的敌人像看待能够战胜的敌人一样。先估量敌人的力量才前进，考虑胜败以后才交战，这是害怕敌方力量。我哪能一定会胜利呢?只不过是无所畏惧罢了。”这两个人的勇气，不知道谁更强大，虽然这样，但是孟施舍的方法更简约易行。从前曾子对子襄说：“反思自己，如果道理不直，即使面对卑贱的人，我不使他恐惧；反思自己，如果理直，即使面对千万人，我也勇往直前。孟施舍培养勇气的方法，又比不上曾子的方法简约。”
公孙丑说：“请问老师您擅长什么?”孟子说：“我能分辨别人的言辞，我善于培养我的浩然之气。”金孙丑问：“冒昧地问您，什么是浩然之气?"孟子说：“很难说。它作为气，最广大最刚强，用正直来培养它而不加伤害，就会充满在天地之间。它作为气，与义和道相配合；没有它，就没有力量。它是集结正义产生的，不是偶然形成的。如果行为使心里产生了愧疚感，气就没有力量了。应时时培育它不能停止，心要精诚专一，不能人为地帮助它。不要像宋国人这样。有一个担忧他的禾苗长不高而把它提高的宋国人，回去后对他人说：“今天累坏了，我帮助禾苗长高了。他的儿子跑去一看，禾苗都已经枯萎了。如今天下人不帮助禾长高的太少了。认为培育禾苗没有帮助而放弃的，是不锄草的人。帮助禾苗长高的，是拔苗助长的人，这么做不仅没有好处，反而又损害了它。”
公孙丑问：“什么叫能分辨别人的言辞?”孟子说：“偏颇的言辞我知道它片面的地方，浮夸的言辞我知道它失实的地方，邪僻的言辞我知道它背离正道的地方，躲躲闪闪的言辞我知道它理屈词穷的地方。这些言辞从内心产生出来，会危害政治；实施到政治上，会危害到具体工作。圣人再现，一定同意我的话。”