广西壮族自治区崇左市宁明县2024-2025学年七年级上学期1月期末语文试题

这是一份广西壮族自治区崇左市宁明县2024-2025学年七年级上学期1月期末语文试题，文件包含语文还原Word_语文2docx、语文2024年秋季学期七年级语文期末检测答案pdf等2份试卷配套教学资源，其中试卷共8页， 欢迎下载使用。
(考试时间: 150分钟满分: 120分)
注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。
一、积累与应用 (本题共7小题，共22分)
阅读语段，按要求完成(1-6)小题。
自然万物，生生不息，周而复始。大自然的奇美瑰丽总能给人以 ：那花香鸟语令人心旷神怡，那巍峨高山令人 。大自然yùn育滋养了无数生命，但随着人口的增多、人类的频繁活动、空气污染、温室效应等环境问题愈发严重。为了蔚蓝的天空不灰暗阴霾，为了茂密的森林不日渐稀疏，为了 的动物不销声nì迹，我们不能缄默。我们要倡导低碳生活方式。树立和践行可持续发展理念，严格落实政府的环保，共建美丽中国，美丽世界。
1.根据拼音写汉字，给加点字注音。 (4分)
yùn 育( ) 销声nì 迹( ) 缄默( ) 阴霾( )
2.解释语段中下列词语的意思。 (4分)
周而复始：
阴霾：
3.从以上文段中找出4个成语。 (2分)




4.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( ) (2分)
A.享受 拍案叫绝 稀少 B.享用 拍案叫绝 稀少
C.享受 叹为观止 珍稀 D. 享用 叹为观止 珍稀
5.语段中画双线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) (2分)
A.我们要倡导低碳生活方式，树立和践行可持续发展理念，严格落实政府的环保政策，共建美丽中国，美丽世界。
B.我们要严格落实政府的环保，树立和践行可持续发展理念，倡导低碳生活方式，共建美丽中国，美丽世界。
C.我们要倡导低碳生活方式，树立和践行可持续发展理念，严格落实政府的环保，共建美丽世界，美丽中国。
D.我们要倡导低碳生活方式，践行和树立可持续发展理念，严格落实政府的环保，共建美丽中国，美丽世界。
6.请选择最符合上文主旨的对联，把序号填在横线上。 (2分)
上联： 下联：
①赏春花秋月岁月好 ②鸟语花香自然美 ③品唐诗宋词文采佳 ④科技兴邦创伟业
⑤教育强国育英才 ⑥勤俭持家福泽厚 ⑦诚信待人声誉高 ⑧山青水绿生态佳
7.古诗文默写。 (6分)
七年级 语文 第1页(共6页)
站在江边，微风轻拂，江水浩渺，波平浪静，一叶白帆悠然地漂荡在江面上，恰似王湾的《次北固山下》中“① ，风正一帆悬”所呈现的美景； 《潼关》中谭嗣同以大气浩然之笔抒发冲决一切人生羁绊的豪迈情怀的诗句是：河流大野犹嫌束，②；刘禹锡的《秋词》一反过去文人悲秋的传统，直接赞扬秋景胜过春光的诗句是：③ ，④；李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的诗句是：⑤ ，⑥ 。
二、阅读理解(共48分)
(一)现代文阅读(本题共3小题，9分)
【材料一】
表情包是网络新兴事物，它兴起于微博、微信、QQ等网络社交平台，然后迅速蔓延至整个网络空间。
在新媒体时代，表情包不仅仅是一种静态或动态图片形式，它更是信息传递、情感交流与个性表达的载体，被人们广泛应用于社交网络聊天中。作为一种非正式语言表达形式，表情包备受大众特别是年轻一代网民的喜爱。在很多情况下，网民更愿意选择使用表情包来代替文字和语音表达。
【材料二】
在一些重要节日，常常会出现各式各样的表情包。下图为“玉兔送福”表情包。
表情包作为网络传播的重要符号，凭借其独特优势在网络传播中发挥着重要作用。
当用户在社交媒体上发现自己喜欢的表情包时，只需点击下载即可保存，下一次使用时便可直接发送，无须用户重新制作。即便需要制作表情包，也因其技术门槛低，制作很简单——用户可以利用一张艺术化的图片，加上自己的想法，就可以制作出一个生动有趣的表情包。这就使表情包的来源广泛，种类繁多，不仅可以满足大众信息传递的需求，还适合特定受众的使用。
表情包凭借其独特的视觉体验和直观的感情判断，对文字传播的内容进行补充，既丰富了交流的内容，又易于产生情感共鸣。同时，表情包能消融文化、经济、年龄等因素造成的身份隔阂，也易于在趣缘群体之间形成文化认同。
受到大众追捧的表情包大都包含风趣幽默的文字符号或搞笑诙谐的表情动作，这些元素使得表情包可以给用户提供娱乐，让用户缓解工作生活中的压力。
当然，作为新型网络表达形式，制作与使用表情包要以维护社会公共利益为准则，绝不能突破法律边界，不能突破道德底线，这既是对自己的保护，也是对他人的尊重。唯有如此，打造喜闻乐见的表情的文化，方能形成“万类霜天竟自由”的网络氛围。
8.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是( ) (2分)
七年级 语文 第2页(共6页)
A.表情包兴起于微博、微信、QQ等网络社交平台，是网络新兴事物。
B.使用表情包要以维护社会公共利益为准则，绝不能突破法律边界和道德底线。
C.表情包制作技术门槛低，用户可以根据自己的需求，制作自己喜欢的表情包。
D.新媒体时代，表情包是以静态图片形式出现的表情符号，应用于网络社交中。
9.材料二中“玉兔送福”的表情包有什么特点?请简要概括。 (3分)
10.表情包在网络传播中发挥了哪些作用?请结合材料三简要概括。 (4分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，14分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
蓝色萝卜
毕淑敏
①有一天，我到商场的玩具柜台，为朋友的孩子过生日准备一份礼物。总是拿不定主意，挑来选去，很费时间，就听到了如下一番谈话。
②一位老妇人交了钱，把售货员为她精心捆好的橡皮泥桶抱着，预备离去。售货员向她扬扬手说，您老多保重吧。三十多岁的儿子，您还要为他买橡皮泥，该不会是有什么吧?老妇人笑了，说，谢谢你的关心。不过我的儿子并没有什么病，他很好，很健康，是个很棒的电脑工程师。
③老妇人说，我儿子小的时候，手很巧。有一天，他捏了一个大萝卜，圆圆的，红红的，上面还长着翠绿的缨子。我喜欢极，把这个萝卜小心地带到单位，让同事们看。大家都说这不是那么小的孩子能捏出来的，没准是哪个工艺师随手的作品。我听了以后，心中甜似蜜呀。
④回到家后，儿子跟我要那个萝卜。我说，干吗呀?他毫不在意地说，把它毁了，重捏啊。红色的归到剩下的红泥堆里，绿的归绿的。我很可惜地说，那个萝卜不就没了吗?他睁大天真的眼睛说，可那些橡皮泥还在啊，我还可以捏别的呀。我说，不成，过几天，就是“六一”儿童节，单位里要是组织展览，这个萝卜就是上好的展品，你不能把它毁了，我要留作纪念。儿子很听话，不再要回他捏的萝卜了。
⑤过了一段日子，他悄悄问，你们单位开过展览会了吗?我说，今年没开。你问这个干什么?他说，我想要回那个萝卜，让它回到那一堆各色的橡皮泥里，这样，我就可以捏其他的东西了。我不耐烦地说，这个萝卜我还想留着呢。你该捏什么就捏吧。儿子又怯生生地说，妈妈，你能不能再给我买一盒新的橡皮泥呢?我说，为什么?原来那盒不是挺好的吗?儿子说，那个萝卜走了，它的颜色就不全了。我敷衍地说，好吧，哪天我得空了，就给你买。
⑥那阵子，我一直很忙。更主要的是不把孩子的请求当回事，总是忘。孩子问过几次，我心里烦，就说，你想捏什么就捏什么好了，颜色有什么要紧的?大模样像了就成。我儿子很乖，从此，他再也不提橡皮泥的事情了。
⑦大约半年后的一天，我下班回家，在桌子上，看到了儿子用橡皮泥捏的新作品。我不知是不是他特地摆在那儿的——一个胡萝卜，身体是蓝色，叶子是黑色的。我当时应该警醒的，可惜忙于工作，就装作什么也没有看到。
⑧从此，儿子再不捏橡皮泥了，我也渐渐把这件事淡忘了。直到他长大成人，几十年当中我们都从未有一次再提过橡皮泥这个词。
七年级 语文 第3页 (共6页)
⑨前几天搬家，从尘封的旧物中滚出一个铁蛋似的东西，我捡起一看，原来是那个蓝色的萝卜。谁也不知道它是怎样被保存下来的。我把它放在手心，还感到儿子当年的无奈。我从中听到了强烈的抗议和热切的渴望。我想赎回我当年的粗暴和虚荣，想完成我曾经答应过的承诺……
⑩她说到这里，头深深地埋下了，花白的头发像一帘幕布，遮住了她的眼睛。老妇人抱着橡皮泥桶。缓缓地走了。我也随之选定了一件礼物。离开了商场。我决定，在通给小朋友生日礼物的同时，送给他的妈妈一个故事。只听得售货员在后头喃喃地低语，谁知道她的儿子还记得这回事不?会原谅他妈妈吗?
11.标题“蓝色萝卜”在文中的作用是什么? (2分)
12.第③段从哪两个角度体现儿子的手巧： (4分)
角度一：
角度二：
13 .老妇人当年的粗暴在文中具体表现为： (3分)
14.第⑩段“我”为什么决定要送给小朋友妈妈一个故事?设想老妇人的儿子此时收到老妇人买的橡皮桶后会对他的母亲说什么呢，请你写出来。 (5分)
(三)古代诗歌阅读(本题共2小题，6分)
阅读下面这首词，完成下面小题。
十一月四日风雨大作(其二)
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
15 《十一月四日风雨大作》是陆游的一首著名爱国诗篇，对这首诗理解有误的一项是( )(2分)
A.诗的第一句“僵卧孤村不自哀”，写出了诗人罢官回乡后处境寂寞、窘迫、冷落的生活现状。 “僵卧”道出了诗人的老迈境况， “孤村”表明与世隔绝的状态。
B.诗的第二句“尚思为国戍轮台”， “尚思”表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情、报国之志。 “戍轮台”则点明了诗人想守卫边疆的壮志。
C.诗的第三句“夜阑卧听风吹雨”， “风吹雨”既指自然界的风雨，又象征南宋王朝的风雨飘摇。诗人在深夜躺在床上听到风雨声，心情是闲适的、平静的。
D 诗的第四句“铁马冰河入梦来”，诗人因关心国事而形成戎马征战的梦幻，以梦的形式再现了“戍轮台”的志向， “入梦来”反映了政治现实的可悲：诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌。
16.请结合诗句内容，谈谈《十一月四日风雨大作》是如何体现陆游爱国情怀的?(4分)
(四)文言文阅读(本题共4小题，12分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两
七年级 语文 第4页(共6页)
狼之并驱如故。
屠大瓮，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
材料二：
一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕①所遗行室②，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸遂割破狼爪下皮以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。 出视。则狼胀如牛，股直不能屈， 口张不得合， 遂负之以归。
非屠，乌能作此谋也！
(选自蒲松龄《狼·其三》)
【注释】①夜耕：夜晚替人耕田，打短工的。②行室：指农民在田中所搭的草棚。
17.下列推敲文言词义的方法或释义不正确的一项是( ) (2分)
18.对材料二中画波浪线句子的断句，正确的一项是( ) (2分)
A.惟有/小刀不盈寸遂割破/狼爪下皮以吹豕之法吹之
B。惟有小刀/不盈寸遂割破/狼爪下皮以吹豕之法吹之
C.惟有小刀不盈寸/遂割破狼爪下皮/以吹豕之法吹之
D 惟有小刀不盈寸/遂割破狼爪下皮以吹豕之法/吹之
19.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4分)
(1)久之， 目似瞑，意暇甚。
(2)但思无计可以死之。
20.材料一、二都写出了屠户怎样的性格特征，请结合原文简要概括，并思考两文对屠户的态度有什么共同之处? (4分)
(五)名著阅读(本题共2小题，7分)
学校开展“磨难·坚守”为主题的名著阅读活动，你受邀参加该活动。
A 捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰齐生。那
七年级 语文 第5页(共6页)
选项
文言词句
方法
释义
A
一狼仍从
字源推测法：分
跟从
B
眈眈相向
参考成语法：虎视眈眈
凶狠注视的样子
C
股直不能屈
课内迁移法：若屈伸呼吸
弯曲
D
遂负之以归
查阅词典法：①田间水沟；②通达；③前进；前往；④成就，顺利地做到；⑤于是，就；⑥终，竟，终于。
通达
五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫。真个是熯(hàn)天炽地。B 慌了道： “哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活；把我弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩！快走！快走！”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。
这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比先前更胜。……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。
21.以上文段选自 (人名)的小说《西游记》。A指 (填人名)。B指 (填人名) 。 (3分)
22.小语和小文在读完《西游记》中“三打白骨精”的故事后，展开讨论：小语认为唐僧师徒面对磨难时，唐僧太过迂腐，差点导致取经失败；小文觉得正是这种磨难中的坚守才更显珍贵。对此你怎么看?请写出自己的想法。要求观点明确，有理有据，字数80字以内。(4分)
三、写作 (50分)
23.请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇不少于 600 字的记叙文。
要求： (1)将题目誊抄到答题卡指定位置； (2)结合自己的生活经历，写出真情实感； (3)不得抄袭、套作，不少于600字； (4)行文中不得出现真实的校名、人名。
七年级 语文 第6页(共6页)