2024-2025学年江苏省盐城市大丰区八年级上学期期末语文试卷及答案

这是一份2024-2025学年江苏省盐城市大丰区八年级上学期期末语文试卷及答案，共8页。
2．本试卷共6页，在检查是否有漏印、重印或错印后再开始答题。
3．所有试题必须作答在答题卡上规定的区域内，注意题号必须对应，否则不给分。
4．答题前，务必将姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试卷及答题卡上。
一、积累与运用（26分）
1.古诗文名句填空。（10分）
（1）感时花溅泪， ▲ 。《春望》
（2） ▲ ，悠然见南山。《饮酒》
（3）黑云压城城欲摧， ▲ 。《雁门太守行》
（4） ▲ ，云生结海楼。 《渡荆门送别》
（5）鞠躬尽瘁， ▲ 。《后出师表》
（6） ▲ ，似曾相识燕归来 。《浣溪沙》
（7） ▲ ，自将磨洗认前朝。 《赤壁》
（8）天接云涛连晓雾， ▲ 。《渔家傲》
（9）王维在《使至塞上》中以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的诗句是， ▲ ，
▲ 。
阅读下面文字，按要求作答。（9分）
从战争烽火中的冲锋陷阵到抗震救灾中的义无反顾，从脱贫攻坚中的殚精竭虑到抗疫斗争中的逆行出征……英烈们用鲜血染红战旗，用生命筑起精神的高地，他们都是铭（▲）刻在民族记忆里的光辉一笔，zhāng（ ▲ ）显中华民族的力量与担当。
据不完全统计，约有2000万左右烈士为民族独立、人民解放、国家富强和人民幸福英勇牺牲。他们是令后人景仰的永远的丰碑，这丰碑是照亮前路的灯，指引我们一路前行；这丰碑是 ▲ ， ▲ 。他们与日月同生，与山河同在！
（1）给加点字注音或者根据拼音写出相应的汉字。（2分）
铭（▲）刻 zhāng（ ▲ ）显
（2）下列括号里说法正确的一项是（ ▲ ）（3分）
他们是令后人景仰的永远的丰碑。（这句话的主干是他们是后人景仰）
冲锋陷阵 英勇牺牲 人民解放 民族独立（这几个短语结构完全相同）
他们与日月同生，与山河同在！（这句话是祈使句）
从脱贫攻坚中的殚精竭虑到抗疫斗争中的逆行出征……（这里“殚精竭虑”使用正确）
（3）文中划线句有语病，请提出修改意见。(2分）
▲ ▲
（4）请续写下面的句子：这丰碑是照亮前路的灯，指引我们一路前行；这丰碑是▲，
▲。（2分）
3.综合性学习（7分）
星海中学八年级（1）班将开展以“探寻文化和自然遗产”为主题的实践活动，请你参加。
材料一 第43届联合国教科文组织世界遗产委员会会议审议通过将中国盐城黄（渤）海候鸟栖息地列入世界自然遗产名录，该项目成为中国第54处世界遗产，也是我国第14处世界自然遗产，江苏首个自然遗产，填补了我国滨海湿地类型世界遗产空白。
材料二 随着经济全球化趋势和现代化进程的加快，中国的文化生态正在发生巨大变化，文化遗产及其生存环境受到严重威胁。不少历史文化名城（街区、村镇）、古建筑、古遗址及风景名胜区整体风貌遭到破坏。文物非法交易、盗窃和挖掘古遗址古墓葬以及走私文物的违法犯罪活动在一些地区还没有得到有效遏制，大量珍贵文物流失境外。由于过度开发和不合理利用，许多重要文化遗产消亡或失传……因此，加强文化遗产保护刻不容缓。
（1）用一句话概括材料一的主要内容。（2分）
▲ ▲
（2）阅读材料二，请你为保护古文化遗产提出两条合理的建议。（2分）
▲ ▲
（3）学校打算邀请张主任在12月13日上午9点在学校大礼堂做主题讲座，小宇需要打电话沟通，请你把对话补充完整。
小宇： ▲ ▲ （1分）
张主任：你好，小宇同学！
小宇： ▲ ▲ （2分）
张主任：没有问题， 我会准时参加的。
小宇：谢谢您，我们很期待您的到来！
二、阅读理解（64分）
（一）阅读古诗，完成第4-6题（8分）
江村①
【唐】杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自来自去堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求。
【注释】①江村：诗人杜甫在朋友的资助下在四川成都郊外盖了一间草堂，饱经战乱后，生活暂时得到了安宁。
4.古诗讲究炼字。课文《春望》首联“城春草木深”的“▲”字和《江村》首联“清江一曲抱村流”的“▲”字极富韵味。前者描写了国都沦陷后满目荒芜的景象；后者采用拟人的手法描绘出▲的情态。（3分）
5.首联中“长夏江村事事幽”，请结合颔联和颈联说说诗人是如何表现“幽”的。（2分）
▲ ▲
有人说全诗流露情感似是欣喜实含悲苦。你同意这个看法吗？结合诗歌内容说明。（3分）
▲ ▲
（二）阅读古文，完成第7-11题。（18分）
(甲）
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （孟子《富贵不能淫》）
（乙）
刘振之，字而强，慈谿人。性刚方，敦学行，乡人严重之。崇祯初，举于乡，以教谕迁鄢陵知县。十四年十二月，李自成陷许州。知州王应翼被害，都司张守正，乡官魏完真，诸生李文鹏、王应鹏皆死，自许州以南无坚城。有奸人素通贼，言城小宜速降，振之怒叱退之。典史杜邦举曰：“城存与存亡与亡人臣大义，公言是。”振之乃与集吏民共守。贼大至，城陷，振之秉笏①坐堂上。贼索印，不与，缚置雪中三日夜，骂不绝口，乱刃交下乃死。
初，振之书一小简，藏箧②中，每岁元旦取视，辄加纸封其上。及死，家人发箧，乃“不贪财、不好色、不畏死”三语也，其立志如此。赠光禄寺丞。邦举，富平人。许州被屠，鄢陵人恟惧③，守者或遁走，邦举捕得之，斩以徇④。及城陷，自成欲降之，邦举骂曰：“朝廷臣子，岂为贼用！”贼抉其舌，含血喷之，遂遇害。 （选自《明史》）
[注释]①笏（hù）：古代大臣上朝拿着的手板，用以记事。②箧（qiè）：箱子。③恟（xiōng）惧：恐惧。④徇（xùn）：巡行示众。
解释下列句中加点的字（4分）
（1）岂不诚大丈夫 ▲ （2）必敬必戒 ▲
（3）有奸人素通贼▲ （4）家人发箧▲
8.请用“/”给文中画线的句子断句。（断两处）（2分）
城存与存亡与亡人臣大义
9.翻译下列句子
（1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（3分）
▲ ▲
（2）贼索印，不与，缚置雪中三日夜，骂不绝口。（3分）
▲ ▲
10.下列加点词意义相同的一项是（ ▲ ） (3分）
A.性刚方方七百里 B.岂为贼用 天子为动
C.振之书一小简 与朱元思书 D.自许州以南无坚城 自非亭午夜分
11.按照孟子的标准，你觉得刘振之、杜邦举堪称“大丈夫”吗？请结合选文分析（3分）
▲ ▲
（三）非连续文本阅读 （12分）
八年级某班开展“创建零碳校园”活动，请你参与完成任务。
材料一：
社会各界在为节能降碳努力。在农业方面，通过使用有机肥代替化学肥料、精准控制水肥用量、秸秆粉碎还田等措施，减少农业生产过程中的温室气体排放，零碳农产品已走入生活。在景区建设方面，通过植树造林、采用清洁能源、降低传统能源消耗等措施，努力降低景区碳排放净增值，努力实现零碳景区建设。杭州亚运会从前期筹备通过绿色场馆、绿色电力、绿色交通、绿色办公等措施，最大限度减少碳排放，还发动企事业单位捐赠碳配额、碳信用等，成为首届碳中和亚运会。践行绿色低碳发展，正在成为各行各业的行为自觉。
（摘编自“人民网”）
材料二：
人类活动造成的变暖已导致我国气候系统多个层面都发生明显的变化。最直观的影响是极端高温事件发生更为频繁、强度更强、持续时间更长，对农业生产、能源供应、人体健康等领域均造成严重影响。
近年来，我国政府一直实施积极应对气候变化国家战略，坚定不移走生态优先、绿色低碳发展道路。基本建成全球最大综合气象观测系统，成为唯一同时运行黎明、上午、下午、倾斜4条近地轨道气象卫星的国家，为气象预报服务和科学研究提供了有力支撑。据统计，全国公众气象服务满意度为92.4分，气象信息为公众挽回损失5600亿元，气象服务保障经济社会发展和安全成效显著。我国各级气象部门也致力于向公众宣传气候变化现状，深入城市、农村、社区、学校，开展全方位、多角度、多种形式的科普活动，传播绿色低碳理念，唤醒公众低碳环保意识。
（摘编自“中国气象局”网站）
材料三：
在一定时期内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的。生物与生物之间以及生物与环境之间的能量流动和物质交换保持着相对稳定，这种状态称为生态平衡。
科学研究发现，一个生态系统的稳定性与该生态系统中的生物多样性有关。一般地说，生态系统中的生物种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的自我调节能力就越强，生态系统就能较长时间地维持相对的稳定。
当然，生态系统的自我调节能力是有限的。自然因素如火山爆发、地震等，可在瞬间使一些生态系统遭到毁灭性的破坏。人为因素如修建大型工程，大量使用农药、化肥等，也会使生态系统的自我调节能力受到严重影响，破坏生态系统的稳定性。
（摘编《生物学》资料）
12．下列对材料的理解，不正确的一项是（▲）（3分）
A. 人类通过使用有机肥代替化学肥料等措施，可降低人为因素对农业生态系统的破坏。
B.人类活动造成的变暖导致我国气候系统发生变化，最直观的是极端高温事件的频繁发生。
C.生态系统中的生物种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统就越不稳定。
D.生态系统的自我调节能力是有限的，会受到自然因素和人为因素的影响。
13．小妍认为“零碳”就是没有温室气体产生，请结合材料一，解释什么是“零碳”（2分）
▲ ▲
14．材料二中的划线句子列举数字的作用是什么？（3分）
▲ ▲
15．结合上述材料内容和生活实际，为更好地创建“零碳校园”提几点建议。（4分）
▲ ▲
（三）文学类文本阅读
阅读下面的文章，完成第16—19题。（15分）
花是给别人看的
汪树明
①近日，读到作家王大生的《请和我门外的花儿坐一会儿》。文章记述了这样的情形:“在我们这个小城，不少人家的宅院门旁都长着花儿。”他在文中赞道:“把花种在门外的，是一个有生活情趣的人，也是一个随和大气的人。”
②现实生活中，住有小院的人家，外面只要有一星土地，就是留给花的。我经常去丰华小区、五河小区拍照，吸引我的就是围墙外的花儿。前不久，潘庄梨花节开幕，我看了梨花，又顺道去了五河小区。小区内都是连体两层小楼，错落有致，家家户户低矮镂空的院墙外，都栽着花。此时，有金黄的迎春花，有粉红的海棠花、有洁白的玉兰花，还有蔷薇、月季……整个小区在花海之中，嗅一嗅，花香醉人。我掏出手机，拍了又拍，把花儿带回家，留在相册里。在一户围墙下，用黄色小木栅栏围成花园，格外显眼，我正蹲着寻找拍照角度，从敞开的院门里窜出雪白的小狗，对着我高一声低一声吠叫。女主人捧着饭碗跟着出来，笑着对我说:“没事，不咬人的。生人来了，它都这样。”我回:“它是怕我把你家的花拍走吧。”“喜欢，你就多拍点。花就是让人看的。”
③想起早上散步路过朱奶奶家。她家在通榆河西，家东南两边都是路。家院是铁栅栏，栅栏爬满了，蔷薇、紫藤。小院内，栽植着各种花草。春夏，绿树荫浓，一院幽香。院内建有凉亭，摆着石桌、石凳、石磨……赏心悦目，天然有趣。一日走过，朱奶奶见我隔着栅栏拍照，热情地把我引进小院:“进来，进来拍。我家这小院就是让人看的、坐的，隔壁邻居天天来坐，聊天，喝茶。”朱奶奶告诉我，之所以用镂空的铁栅栏当围墙，就是让路过的人好欣赏到院里的花花草草。
④向阳路上的怡园小区也是我喜欢去的地方。那儿每家每户的门外和墙下、篱笆上都长着花儿。我送孙女上学路过，没事时也会沿路一家家看过去，嗅一嗅花香，拍几张美照。前日，看到一人站在一户门前，轻扣几声门、没听见里面回音，也没立即返回，而是站那儿饶有兴趣地欣赏门前的月季花。看着他一会儿低头闻闻花香，一会儿又仰头望了望房顶上垂下的胖嘟嘟的紫藤花，我情不自禁地想起“如果你来访我，我不在，请和我门外的花儿坐一会儿”这句话。想必那人虽寻人不遇，却有遇花之欣然。
⑤想起季羡林先生在德国留学时，看到德国人家家养花，但家家都把花栽在临街窗户的外面，花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。“走过任何一条街，抬头向上看，家家的窗户前都是花团锦簇，姹紫嫣红，许多窗户连接在一起，汇成了一个花的海洋。”他问房东:“你这样养花是给别人看的吧!”房东回答:“正是这样。”季羡林不禁感叹道:“自己的花是让别人看的。走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是耐人寻味的。”
⑥是的，我也好想拥有这样一处小院，在院墙外种上花。花开了，让路过的人停下脚步，同一闻花香，感受草木和光阴的美好。
（摘自《盐城晚报》2024年5月14日，有删改）
16．本文多次写了作者与花的相遇，请你用简洁的语言分别概括出。（3分）
▲ ▲
17．请从用词的角度赏析第④段的划线句。（4分）
▲ ▲
18．请以下面的句子为例，说说本文应该用一种什么样的语调语气去朗读。（4分）
家院是铁栅栏，栅栏爬满了蔷薇、紫藤。小院内，栽植着各种花草。春夏，绿树荫浓，一院幽香。院内建有凉亭，摆着石桌、石凳、石磨……赏心悦目，天然有趣。
A 舒缓 喜悦 B急促 深沉
▲ ▲
本文第五自然段结尾引用了季羡林的话，链接材料的结尾出示了古诗，请分别说出其作用
以及所含情感的不同。（4分）
【链接材料】密集的细碎绿叶，数不清的半开白花和饱满的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。
我们走不了，就这样一直坐到午后。四十年后，我仍然忘不了那天的情景，为此写了一首诗：“莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。”我怀念昆明的雨。
（选自《昆明的雨》）
▲ ▲
▲ ▲
（五）名著阅读
某班级开展“与生命共舞”的名著阅读活动，请你参与完成任务。（11分）
（材料一）七月时节，当我们这里的昆虫为口渴所苦，跑来跑去寻找饮料时，蝉依然很舒服，不觉得痛苦。因为此时的它用藏在胸部的——一个精巧且尖如锥子的吸管，刺进饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，它就可饮个饱了。
如果稍许等一下，我们就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等。而蚂蚁，身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让他们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大了，就成了强盗，想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，可怜悄然地逃走了。于是，蚂蚁的目的达到，终于占有了这个井。（选自《昆虫记》）
（材料二）四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的一度，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的眼光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？（选自《蝉》）
20.寓言故事中说，蝉在夏天整日歌唱，蚂蚁忙于储存食物，到了冬天，蝉去向蚂蚁借食物却被说成是“好逸恶劳的懒惰者”。对此，你有什么看法？请结合材料一的内容进行分析。（3分）
▲ ▲
21.请结合两段材料说说为什么《昆虫记》既是科普著作，又是文学经典？（4分）
▲ ▲
昆虫的一举一动都被赋予了人的思想感情，请你从昆虫习性的角度，结合两段材料或整本书说说从中体会到了哪些生命感悟？(至少写两点)（4分）
▲ ▲
三、作文
23．（60分）
拥抱自然，锻炼身体，社会实践，家务劳动……这些多姿多彩的生活体验能开阔视野，磨炼意志，净化心灵……只要你积极投入生活，用心品味，常常会有收获。请以“这也是收获”为题写一篇文章。
（1）文体自选（诗歌、戏剧除外）；（2）不少于600字；（3）不得套作、抄袭；（4）不得出现真实的人名校名。
参考答案
（1）恨别鸟惊心 （2）采菊东篱下 (3)甲光向日金鳞开
（4）月下飞天镜 (5) 死而后已 (6)无可奈何花落去
(7) 折戟沉沙铁未销 （8）星河欲转千帆舞
（9）大漠孤烟直 长河落日圆
2.（1）（2分）mÍng 彰
（2）（3分） D
（3）（2分）删去“约”或“左右”
（4）（2分）示例： 无声的长歌 发出中华民族最有力的音符
3.(1)（2分）盐城黄（渤）海候鸟栖息地列入世界自然遗产名录。
（2）（2分）示例：完善保护文化遗产的法律法规；加大打击破坏文化遗产的力度；政府加大对文化遗产保护的投入；合理开发和利用重要文化遗产；宣传引导民众增强保护文化遗产的意识。（两点并有理即可得2分）
(3）（1分）张主任您好，我是星海中学八年级（1）班的小宇。
（2分）张主任，打扰了，学校想邀请您 12月13号上午9点在大礼堂给我们做主题讲座，您能抽空来吗？
4.（3分）深 抱 溪水环绕江村时安适祥和
5.（2分）颔联从环境来写“幽”，燕子自由飞翔，鸥鸟相伴。
颈联从人物活动写“幽”，老妻画纸，稚子敲针，全家怡然。
（3分）同意这种看法。对于饱经离乱的诗人来说，江水环绕，环境优美，生活安定，自然是欣喜和满足的。但是，这一切是建立在亲友资助的基础上的，对杜甫这样忧国忧民的诗人，说“微躯此外更何求”其实是一种无奈之语。所以说，这首诗的欣喜之中透露着悲苦。
（4分）（1）真正 （2）谨慎、留心 （3）向来 （4）打开
（2分）城存与存/亡与亡/人臣大义
（3分）（1）富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。
（3分）（2）贼军要他交出印来，振之不给，（振之）被捆起来放在大雪中三天三夜，仍不停地咒骂贼军。
10.（3分） B
11.（3分）刘振之面对敌军来袭，坚守城池不动摇，面对敌人的威胁，宁死不屈；他在小简上写着“不贪财、不好色、不畏死”，以此警示自己。杜邦举忠于朝廷，城破后拒绝投降。他们的行为符合孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的“大丈夫”标准。
12.（3分）C
13.（2分）“零碳”是通过各种节能措施抵减产生的碳量、减少碳排放（1分），
直至达到碳的相对零排放（1分）。
（3分）运用列数字的方法，体现了我国气象服务保障经济社会发展和安全
的成效显著。
15.（4分）示例：节水节电，节约用纸，垃圾分类；可再生能源建设，在学校
楼顶增设光伏板、建设水循环系统：宣传绿色环保理念，增加学校绿化覆盖面积；
关注校园内的生物多样性，增强校园内各生态系统的稳定性。（每点一分，合理
即可）
16．（3分）①我看到五河小区家家户户低矮透空的院墙外都栽种着花；③我看到通榆河西朱奶奶家的铁栅栏上爬满了花；④我喜欢去的向阳路上的怡园小区每家每户的门外和墙下、篱笆上都长着花儿。
17．（4分）划线句中的“胖嘟嘟”采用拟人的修辞（1分）将紫藤花人格化，
生动形象地写出紫藤花的长势旺盛的样子（2分），表达作者对花的喜爱之情。
（1分）
（4分）应该选A,(1分）选句中一一列举了栅栏上的各种花木和院内的各
种陈设，并从“赏心悦目”、“天然有趣”等词看出作者对花木的喜爱之情。（3分）
（4分）本文结尾引用季羡林的话，总结全文，首尾呼应，点明主题——生
活要有情趣，要懂得欣赏美同时美要一起分享。（2分） 链接材料中的诗，描绘了昆明雨季的宁静和谐，丰富了文章内容，点明主旨——表达了作者对昆明的雨的怀念和对雨的思念，寄托了淡淡的乡愁。（2分）
（3分）材料一中，蝉刺穿树皮吸取汁液，可以自力更生，周围昆虫来舔食，蚂蚁来抢食，蝉都慷慨接受。可以看出，蝉是勤劳的生产者，蚂蚁是懒惰的强盗。
（4分） 示例：如“它用藏在胸部的——一个精巧且尖如锥子的吸管，刺进饮之不竭的圆桶。”可以看出蝉的生活习性，让我们获得科普知识；（2分）如“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，可怜悄然地逃走了。”使用拟人的修辞，表现了蝉的无可奈何。语调轻松，行文活泼，堪称文学经典。（2分）
（4分）示例：材料一，蚂蚁抢蝉的食物，还抢走蝉“所做的井”，看出蚂蚁贪婪的习性，从中我明白了，要学会自力更生，不可不劳而获。
示例：材料二，蝉在地下四年，在阳光下仅仅一个月，而在短短的时间内仍尽情地歌唱，这让我感受到，对待生命要乐观积极。
示例，材料一，蝉面对周围昆虫的抢食仍慷慨接受，看出它大方友善的习性，从中我明白了，待人要慷慨友善，宽厚仁慈。