广东省汕头市潮阳实验学校2024-2025学年八年级上学期期末生物试卷

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D。播种属于有性生殖，有性生殖后代会出现性状分离，不利于保持 “巴厘” 菠萝的优良性状；扦插、组织培养、嫁接都属于无性生殖，能保持亲本的优良性状。
A。嫁接可以将不同品种的接穗嫁接到同一砧木上，使同一棵树上结出不同品种的桃子；压条、扦插、组织培养一般用于繁殖同一品种的植株。
C。无性生殖后代的遗传信息来自母体，能保持母体的优良性状；有性生殖需要经过两性生殖细胞的结合，A、B 选项错误；无性生殖后代一般能保持母体性状，不易变异，D 选项错误。
A。蚊子的发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，属于完全变态发育；不完全变态发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期；变异是指亲子代间及子代个体间的差异；无性繁殖不涉及两性生殖细胞的结合，蚊子的发育不属于无性繁殖。
D。蚧壳虫的发育经过受精卵、幼虫、成虫三个时期，没有蛹期，属于不完全变态发育；昆虫在发育过程中一般会有蜕皮现象；从图中可以看出蚧壳虫可以进行有性生殖且生殖方式为卵生。
C。“义乌小鲵” 是两栖动物，皮肤裸露湿润，A 选项错误；其受精方式为体外受精，B 选项错误；两栖动物的发育方式是变态发育，C 选项正确；幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，D 选项错误。
B。胚盘、卵黄、卵黄膜构成卵细胞，卵白、卵壳膜等主要起保护和提供营养物质及水分的作用，胚盘内含有细胞核，是胚胎发育的部位。
D。小鸡由胚盘发育而来，①是气室，为胚胎发育提供氧气；②是卵黄，③是卵白，卵黄为胚胎发育提供主要营养，卵白为胚胎发育提供水分和营养物质；鸡卵的遗传物质主要存在于细胞核中，即②卵黄上的胚盘；孵化过程需要适宜的温度。
B。大雁迁徙是节律行为，不属于繁殖行为；孔雀开屏是求偶行为，麻雀筑巢是筑巢行为，母鸡孵卵是孵卵行为，都属于繁殖行为。
A。相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式，果蝇的长翅与残翅是果蝇翅型这一性状的不同表现，属于相对性状；小狗和小猫不是同种生物，B 选项错误；豌豆的黄粒与圆粒是不同性状，C 选项错误；小明和小红不是同一性状的不同表现，D 选项错误。
B。塘水毛水下生长的叶片和在空气中的叶片形态不同，是基因和环境共同作用的结果；同一植株基因相同，但表现型受环境影响，A、C 选项错误；基因相同表现型不一定相同，D 选项错误。
B。我国科学家把人体控制合成胰岛素的基因导入大肠杆菌体内，培养出能合成胰岛素的转基因大肠杆菌，说明基因控制生物的性状；生物的性状不都能遗传，A 选项错误；人与细菌的基因不同，C 选项错误；转基因产品不一定都是有害的，D 选项错误。
A。染色体主要由 DNA 和蛋白质构成；每条染色体上一般有一个 DNA 分子；一个 DNA 分子上有多个基因；基因是有遗传效应的 DNA 片段，不是任意片段。
D。溺水致死主要原因是水和泥沙进入口鼻等阻碍呼吸；发现溺水者应及时拨打 120 并查看情况；做人工呼吸前要检查呼吸道是否畅通；抢救呼吸心跳停止人员，应进行人工呼吸和人工胸外心脏按压。
C。曲线 ab 段 HIV 浓度上升是因为 HIV 大量繁殖；bc 段 T 淋巴细胞数量上升是免疫系统发挥作用；ef 段变化是因为 HIV 攻击 T 淋巴细胞，导致 T 淋巴细胞数量下降，不是刺激皮肤和黏膜导致；g 点时 T 淋巴细胞数量极低，免疫系统功能严重受损。
D。雌性大熊猫性染色体组成为 XX，“丫丫” 是雌性，其生殖细胞染色体组成为 20 条 + X；肝细胞染色体数目为 42 条，即 20 对 + XX；生殖细胞染色体数目为 21 条；成熟红细胞没有细胞核，不存在染色体。
D。大熊猫的性状表现是基因和环境共同作用的结果；通体白色大熊猫患上 “白化病”，属于可遗传的变异；雄性大熊猫性染色体为 XY，可产生含 X 和含 Y 两种精子；大熊猫发育起点是受精卵。
D。体色正常与 “白化” 是一对相对性状；基因控制生物性状并可传递给子代；由遗传图可知控制 “白化” 的基因为隐性基因；亲代正常大熊猫基因组成可能为 AA 或 Aa，子代正常大熊猫基因组成可能为 AA 或 Aa。
A。近亲繁殖后代患隐性遗传病的概率大，所以要建立谱系记录体系防止近亲繁殖；近亲繁殖后代不一定得遗传病，B 选项错误；不是所有遗传病都与近亲繁殖有关，C 选项错误；遗传病有显性基因控制的，也有隐性基因控制的，D 选项错误。
B。大熊猫手掌多长出伪拇指是长期自然选择的结果，与其抓取竹子的取食方式相适应；变异是不定向的，不是长期抓取竹子导致的，A 选项错误；环境变化是选择的因素，不是直接导致结果，C 选项错误；不是随机变异的结果，而是自然选择保留了适应环境的变异，D 选项错误。
B。利用氨基酸合成结晶牛胰岛素属于从有机小分子形成有机大分子的过程，即 B 过程；A 过程是形成有机小分子，C 过程是形成原始生命，D 过程是原始生命进化。
C。原始大气中没有氧气，有甲烷、氢气、水蒸气等气体。
C。化学进化学说认为原始生命诞生于原始海洋，原始海洋为生命诞生提供了适宜的环境。
A。生物进化树中，①代表原始藻类植物，是植物进化的起点；②可能是苔藓植物等，③可能是蕨类植物，④可能是种子植物，植物进化历程是从原始藻类植物逐渐进化到苔藓植物、蕨类植物、种子植物等。
C。通常在越古老的地层中，化石越简单、越低等，在越新近形成的地层中，化石越复杂、越高等。所以②的化石所在地层比③的化石所在地层古老；①的化石所在地层不是最新近形成的，A 选项错误；④的化石所在地层不是最古老的，B 选项错误；③的化石所在地层比①的化石所在地层新，D 选项错误。
D。生物进化规律是从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等，没有从陆地到空中这一规律。
A。感染水痘后，淋巴细胞能产生抗体，参与特异性免疫；神经细胞主要起传递神经冲动等作用；红细胞主要运输氧气；白细胞能吞噬病菌等，但不是产生抗体的细胞。
C。接种水痘疫苗后产生相应抗体属于特异性免疫；呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物、白细胞吞噬病菌、溶菌酶杀死细菌都属于非特异性免疫，是生来就有的，对多种病原体都有防御作用。
A。服药剂量遵医嘱是安全用药的原则；中药也可能有毒副作用，B 选项错误；生病不能随意吃抗生素，要根据病情合理用药，C 选项错误；药不是越贵疗效越好，要对症下药，D 选项错误。
D。沉迷网络、游戏人生不利于健康，不是健康的生活方式；按时作息、坚持锻炼、合理营养、平衡膳食、远离烟酒、拒绝毒品都属于健康的生活方式。
二、非选择题
（1）控制传染源。将麻风病患者送入深山隔离，防止其传播病原体，属于控制传染源。
（2）特异性；抗原。接种人痘和牛痘的方法都能使人体产生针对天花病毒的特异性免疫；接种的牛痘病毒属于抗原，能刺激人体免疫系统产生抗体和记忆细胞。
（3）病原体。细菌、真菌、病毒、寄生虫等能引起传染病，统称为病原体。
（4）①②；③⑤。出行戴口罩、勤洗手等措施切断了病毒的传播途径；均衡饮食等增强体质和注射疫苗是保护易感人群的做法；对患者隔离治疗属于控制传染源。
（5）一；抗体；阳性。皮肤是人体免疫的第一道防线，注射针孔部位损伤后病菌易突破；抗原试剂盒利用抗原与抗体特异性结合原理；乙图中检测区和质控区都出现红色条带，结果为阳性。
（6）不能。HPV 疫苗预防宫颈癌，不能预防艾滋病，艾滋病是由 HIV 病毒引起的，两种病毒不同。
（1）肥料配施；对照；控制单一变量。该实验的变量是肥料配施情况，A 组不施肥作为对照，其他组与 A 组对比，通过控制除肥料配施外的其他田间管理措施相同，保证单一变量。
（2）重；高；呼吸。B 组和 C 组穗重比 A 组重，原因是有机肥能增加有益微生物数量，促进有机物分解，为葡萄生长提供更多营养，增强了呼吸作用，积累更多有机物。
（3）形成层；接穗；环境。嫁接时接穗和砧木的形成层紧密结合才能成功；果树嫁接成活后结出的果实保留接穗的性状；果实的芳樟醇含量、色泽等性状受基因控制，还受环境影响，如施肥等措施会改变果实品质。
（1）有。拟南芥和水稻在太空中从种子到种子的发育过程属于有性生殖，经过了两性生殖细胞的结合。
（2）诱变；可遗传。太空诱变使水稻种子发生基因突变，培育出新品种，这种变异是可遗传变异，能遗传给后代。
（3）成虫；生物防治。蝗虫成虫对农作物危害最大；引入天敌等方法属于生物防治，利用生物之间的捕食等关系控制害虫数量。
（4）天敌防治。从曲线看，天敌防治后害虫种群密度下降更明显且能维持在较低水平，而喷洒药剂后害虫种群密度容易反弹，所以天敌防治更优。
（5）受精卵；雄性；细胞核；50。重组细胞在生殖过程类似于受精卵，能发育成新个体；克隆小奶牛的性别与提供细胞核的牛 1 相同，为雄性；遗传物质主要存在于细胞核中；自然状态下，有性生殖产生雌性个体的概率为 50%。
（1）繁殖。白纹伊蚊繁殖能力强，能产生大量后代，增加了种群个体数量。
（2）不定向的。未使用杀虫剂前白纹伊蚊个体抗药性存在差异，说明生物变异是不定向的，不受人为控制。
（3）选择；定向的。喷施杀虫剂时，药物对伊蚊起到了选择作用，抗药性强的个体被选择保留下来，使种群中抗药性个体比例增加，生物进化是定向的，朝着适应环境的方向发展。
（4）自然选择；有利。害虫对杀虫剂环境的适应是自然选择的结果，当环境改变后，经过自然选择，新的有利变异个体适应新环境。
（5）弱。从曲线可知，随着时间推移，使用杀虫剂 1 后害虫数量逐渐增加，说明其效果越来越弱。
（6）B。开始喷洒灭蚊剂后，抗药性弱的蚊子大量死亡，数量减少，抗药性强的蚊子存活下来，一段时间后蚊子数量因繁殖而增加，再次喷洒灭蚊剂，又会使抗药性弱的蚊子死亡，数量减少，所以排序为②④③①。
（7）减少环境污染（或保护生物多样性等）。“以鸟治虫” 等生物防治方法可以减少化学杀虫剂的使用，从而减少对环境的污染，同时保护了其他生物，有利于维持生态平衡，保护生物多样性。