小学语文统编版（2024）三年级下册习作：身边那些有特点的人优秀ppt课件

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他头脑聪明，意志坚定，虽然屡战屡败，但从不放弃。每次失败都不忘警告对方：“我一定会回来的！”
习作：身边那些有特点的人
文化自信：能给习作取一个表现人物特点的题目。语言运用：能抓住身边的人的特点进行写作。思维能力：积累表现人物特点的词语。审美创造：通过合作交流归结习作标准，对照习作要求自我修改和互助修改习作。
任务一：聚焦关键词，说人物特点
这些词分别表现了人物的哪方面特点？
你还想到了哪些这样的词语？
这些词让你想起了谁呢？为什么会想起他？
①看见 ，我想起了 ，我给你们讲一件事情
② ？这不是在说我 吗？他家里养了各种各样的昆虫
任务二：写作有锦囊，特点写清楚
事件1：他读完一本故事书，能把所有的细节 都记住。
事件2：他记住了我昨天说过的一句话。
事件3：他能记住我的生日。
事件4：那副地图他只看了一遍就能一点不差 地画下来。
宋庆龄为了遵守和朋友的约定，放弃了难得的外出做客的机会，一个人呆在家里。
宁愿挨打也要向先生提问
他怕鬼、怕喝中药、怕做噩梦，还怕剃头
锣鼓锵锵锵锵敲个武松、老虎厮打个没完，一来一往，足足打了两三个钟头，武松呼噜呼不停，噜直喘气，老虎却还是精神赳赳。武松轻轻跟老虎说:“够了够多了，你得倒下来死了!”老虎回答说:“不高兴!” 锵锵锵锵，又打下去，足足打了四五个钟头，武松拳头都举不起来了，央求老虎快点躺下来，老虎还是说:“不高兴!” 锵锵锵锵，又打下去，足足打了十几个钟头，武松动都动不了啦，恳求老虎马上躺下来，可老虎只是蹦过来跳过去，一个劲儿地说:“不高兴不高兴!” ------《没头脑和不高兴》武松打虎片段
任务三：妙笔写人物，互评出佳作
写作要求:①拟一个能突出人物特点的标题②选择一件典型事例表现人物特点。③让人物动起来，会说话，有表情。