部编版一年级上册语文期中模拟测试题-含答案

这是一份部编版一年级上册语文期中模拟测试题-含答案，共7页。试卷主要包含了拼音基础，字词积累，句子练习，综合素养等内容，欢迎下载使用。
按顺序默写单韵母（6 分）
给下列音节标上声调（8 分）
ma（第一声） ；hua（第二声） ；ge（第三声） ；gu（第四声）
shui（第三声） ；niu（第二声） ；ba（第一声） ；qiu（第四声）
读一读，连一连（8 分）
bā —— 八 ；pá —— 爬 ；mā —— 妈 ；fā —— 发
dà —— 大 ；tà —— 踏 ；nǎ —— 哪 ；lā —— 拉
拼一拼，写一写（8 分）
dà rén（ ） ；bái yún（ ） ；shān shuǐ（ ） ；tiān shàng（ ）
dà huǒ（ ） ；rì yuè（ ） ；ěr mù（ ） ；kāi mén（ ）
二、字词积累（40 分）
读一读，圈出不同类的一项（10 分）
①bā zi ②niú nǎi ③shū běn
①xiǎ mā ②huā duǒ ③xiǎ gǒu
①chǐ zi ②pí qiú ③xiàng pí
①tiān kōng ②dà hǎi ③xiě zì běn
①mā ma ②gōng rén ③bà ba
看拼音，写汉字（10 分）
rén（ ） ；kǒu（ ） ；shān（ ） ；shuǐ（ ） ；huǒ（ ）
shān（ ） ；mù（ ） ；rì（ ） ；yuè（ ） ；ěr（ ）
比一比，再组词（10 分）
人（ ） 入（ ）
口（ ） 日（ ）
木（ ） 本（ ）
大（ ） 天（ ）
上（ ） 下（ ）
加一笔，变成新字再组词（10 分）
日 ——（ ）（ ）
木 ——（ ）（ ）
口 ——（ ）（ ）
人 ——（ ）（ ）
大 ——（ ）（ ）
三、句子练习（20 分）
读一读，照样子说一说（10 分）
例：我是中国人。
我是 。
例：你是我的好朋友。
你是 。
例：他是一名学生。
他是 。
例：小鸟在天上飞。
小鱼在 。
例：花儿开了。
来了。
把下面的词语连成一句话，并加上标点符号（10 分）
①我 ②爱 ③祖国
①妈妈 ②在 ③厨房 ④做饭
①小鸟 ②在 ③天空 ④飞
①爸爸 ②看 ③电视 ④在
①弟弟 ②和 ③我 ④一起 ⑤玩游戏
四、综合素养（10 分）
背一背，填一填（5 分）
一去（ ）（ ）里，烟村（ ）（ ）家。
亭台（ ）（ ）座，八九十枝花。
根据课文内容判断对错，对的打 “√”，错的打 “×”（5 分）
《咏鹅》的作者是骆宾王。（ ）
“白毛浮绿水，红掌拨清波” 描写的是鸭子。（ ）
《江南》是一首汉乐府诗。（ ）
“鱼戏莲叶间” 中 “戏” 的意思是游戏。（ ）
《画》这首诗描写了一幅美丽的山水图。（ ）
部编版一年级上册语文期中模拟测试题答案、解析及易错点
一、拼音基础（30 分）
按顺序默写单韵母（6 分）
答案：a e i u ü
解析：单韵母是由一个元音构成的韵母，在汉语拼音中，单韵母共有 6 个，需要学生准确记忆并按顺序书写。
易错点：学生容易遗忘 ü，或者书写顺序错误。尤其是 ü 上的两点，容易漏写。
给下列音节标上声调（8 分）
ma（mā） ；hua（huá） ；ge（gě） ；gu（guò）
shui（shuǐ） ；niu（niú） ；ba（bā） ；qiu（qiù）
解析：声调是汉语音节中所固有的，可以区别意义的声音的高低和升降。标调规则为：有 a 不放过，没 a 找 、e，i、u 并列标在后，i 上标调把点抹，轻声不标就空着 。
易错点：学生可能对声调的位置判断不准确，比如在 iu、ui 这样的复韵母中，不知道该标在哪个字母上。另外，对于轻声的概念理解不清晰，容易误标声调。
读一读，连一连（8 分）
bā —— 八 ；pá —— 爬 ；mā —— 妈 ；fā —— 发
dà —— 大 ；tà —— 踏 ；nǎ —— 哪 ；lā —— 拉
解析：这道题考查学生对拼音与汉字的对应认读能力，通过认读拼音，找到与之对应的正确汉字。
易错点：部分学生可能对一些相似的拼音发音区分不清，如 b 和 p，n 和 l，从而导致连线错误。
拼一拼，写一写（8 分）
dà rén（大人） ；bái yún（白云） ；shān shuǐ（山水） ；tiān shàng（天上）
dà huǒ（大伙） ；rì yuè（日月） ；ěr mù（耳目） ；kāi mén（开门）
解析：根据所给的拼音，拼读出对应的汉字并书写。这要求学生熟练掌握拼音的拼读方法以及常见汉字的写法。
易错点：在书写汉字时，容易出现笔画错误，比如 “白” 字的笔顺，“日” 字的大小、比例等。还有可能因为对拼音的拼读不准确，导致写出错误的汉字。
二、字词积累（40 分）
读一读，圈出不同类的一项（10 分）
①bā zi ②niú nǎi ③shū běn （③不同类，①②是食物，③是学习用品）
①xiǎ mā ②huā duǒ ③xiǎ gǒu （②不同类，①③是动物，②是植物）
①chǐ zi ②pí qiú ③xiàng pí （②不同类，①③是文具，②是玩具）
①tiān kōng ②dà hǎi ③xiě zì běn （③不同类，①②是自然景物，③是学习用品）
①mā ma ②gōng rén ③bà ba （②不同类，①③是家庭成员称呼，②是职业称呼）
解析：这道题考查学生对词语分类的理解，需要学生观察词语所代表的事物类别，找出不同类的一项。
易错点：学生可能对某些事物的类别定义理解模糊，比如不能准确区分动物和植物，文具和玩具等。另外，对于一些不常见的词语，可能会因为不理解其含义而判断错误。
看拼音，写汉字（10 分）
rén（人） ；kǒu（口） ；shān（山） ；shuǐ（水） ；huǒ（火）
shān（山） ；mù（木） ；rì（日） ；yuè（月） ；ěr（耳）
解析：依据拼音写出对应的汉字，这是对学生拼音认读和汉字书写能力的基本考查。
易错点：容易把相似的汉字混淆，如 “人” 和 “入”，“日” 和 “目” 等。在书写时，可能会出现笔画顺序错误、书写不规范等问题，比如 “火” 字的笔顺易错。
比一比，再组词（10 分）
人（人民） 入（入口）
口（开口） 日（日子）
木（木头） 本（书本）
大（大小） 天（天空）
上（上下） 下（下来）
解析：通过比较相似汉字，进行组词，既考查对汉字的识别，又考查词汇积累。
易错点：学生可能会因为对汉字的理解不够深入，组出不恰当的词语。比如 “本” 字，可能会误写成 “木本” 这种不太合适的词。同时，对于相似汉字的区别把握不准，容易混淆使用。
加一笔，变成新字再组词（10 分）
日 ——（目）（目光） （白）（白天）等
木 ——（本）（本子） （禾）（禾苗）等
口 ——（日）（日子） （中）（中间）等
人 ——（大）（大小） （个）（个人）等
大 ——（天）（天空） （太）（太阳）等
解析：在原字基础上加一笔变成新字，考查对汉字结构和字形变化的掌握，以及词汇积累。
易错点：可能想不出合适的加笔方法，或者加笔后组不出正确的词语。例如，给 “口” 加一笔，可能想不到 “中” 字；给 “大” 加一笔成 “太” 后，组词时可能会出现 “太大” 这种不规范的用法。
三、句子练习（20 分）
读一读，照样子说一说（10 分）
例：我是中国人。
我是小学生。 （可根据实际情况，如 “我是男孩”“我是女孩” 等合理表述）
例：你是我的好朋友。
你是我的同桌。 （可替换为其他合理身份，如 “你是我的老师” 等）
例：他是一名学生。
他是一位医生。 （可替换为其他职业，如 “他是一位司机” 等）
例：小鸟在天上飞。
小鱼在水里游。
例：花儿开了。
春天来了。 （可替换为其他合理主语，如 “客人来了” 等）
解析：照样子说话，考查学生对句子结构的理解和语言表达能力，让学生根据给定的句式进行仿写。
易错点：学生可能会出现主语、谓语搭配不当的情况，比如 “小鱼在天上飞” 这种不符合常理的表述。另外，在表达时可能会出现语句不通顺、用词不准确的问题。
把下面的词语连成一句话，并加上标点符号（10 分）
①我 ②爱 ③祖国 我爱国。
①妈妈 ②在 ③厨房 ④做饭 妈妈在厨房做饭。
①小鸟 ②在 ③天空 ④飞 小鸟在天空飞。
①爸爸 ②看 ③电视 ④在 爸爸在看电视。
①弟弟 ②和 ③我 ④一起 ⑤玩游戏 我和弟弟一起玩游戏。 或 弟弟和我一起玩游戏。
解析：考查学生对词语排列组合成句的能力，以及标点符号的正确使用。需要根据词语间的逻辑关系和语言习惯进行连词成句。
易错点：容易出现词语顺序颠倒的情况，比如把 “我爱国。” 写成 “国爱我。”。另外，标点符号的使用也是易错点，可能会出现句号、感叹号等标点使用错误的情况。
四、综合素养（10 分）
背一背，填一填（5 分）
一去（二）（三）里，烟村（四）（五）家。
亭台（六）（七）座，八九十枝花。
解析：考查学生对古诗《山村咏怀》的背诵和默写，这是对传统文化知识积累的考查。
易错点：学生可能会因为记忆不准确，出现数字填写错误的情况。比如把 “二三里” 写成 “三四里”。
根据课文内容判断对错，对的打 “√”，错的打 “×”（5 分）
《咏鹅》的作者是骆宾王。（√）
“白毛浮绿水，红掌拨清波” 描写的是鸭子。（×，描写的是鹅）
《江南》是一首汉乐府诗。（√）
“鱼戏莲叶间” 中 “戏” 的意思是游戏。（√）
《画》这首诗描写了一幅美丽的山水图。（√）
解析：考查对课文内容的理解和掌握，包括作者、诗句描写对象、文学体裁、字词含义等。
易错点：对于一些文学常识和诗句含义的理解可能不准确，如把《咏鹅》诗句描写的对象弄错，对文学体裁的概念模糊等。