重点题16 文学作品阅读——标题赏析-备战2025年高考语文重点题型专练（上海专用）

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（2023·上海春考）阅读下文，完成下面小题。
屋舍
傅菲
①屋舍特别经得起破旧，像一个人，特别经得起衰老。墙，是黄土墙。瓦，是红土瓦。四面黄土墙，前后各开一扇门，两个斜屋顶，便是一间河边的屋舍了。一间屋舍可以住人三百年。
②红土瓦要经五十年以上的日晒雨淋，黏土烧制出来的红色才褪尽，成了黑瓦。瓦楞上有了狗尾巴草，一根两根，竖起来，随风招摇。瓦垄里，乌青的苔藓长了毛茸茸一层。夏季，青苔卷曲，晒干了的玉米须一般，都以为它死了，可阵雨绕着村子跑了一圈，它又肿胀起来，黑须吸饱了水分，过了一夜，青黝黝的。
③谷雨时节，燕子衔来唾泥、草屑、脱落的鸟羽，在房梁下筑巢。雏燕长出了黄喙，唧唧，唧唧，在窝里，不知疲倦地叫。燕子飞进门口，巢里一下子探出四五只脑袋，张开喙争食。有了燕子，屋舍像多了一群小孩，有了生机和气象。燕子是家里长居的亲戚，假如家里突然有一年燕子不来，全家人都会落寞，猜想着，燕子怎么不来了呢？母亲对我讲，燕子来的时候，要飞过汪洋大海，再远再累，不畏路途千辛万苦，都会回到旧年的屋舍。
④做房子，是大事。柱子、房梁和大门，用料都不能马虎。下地基，竖大门，上梁，乔迁，都要挑选吉日。
⑤建一栋房子，需要准备几年，甚至几十年。木料、石头、粮食、菜蔬、工具、劳力、钱银，都不可或缺。积个十年二十年，准备得差不多了，看了风水，打了木桩，再请来石匠、木匠，下地基。下地基，动土了，放鞭炮，上香，算是请土地神，请来亲友乡邻，吃一餐。石匠必是老师傅，德技受人尊崇，腰扎红布条，挖第一铲土，泼洒一碗烧酒，喝唱：“福耶——天地吉祥，日吉西阳。先请阴阳，再请鲁班。请到鲁班先师，缔造万年华堂。左边造起金银铺，右边造起囤谷仓。”
⑥墙是夯墙。泥是黄泥，黏土，掺石灰，用铲搅拌，一畚箕一畚箕，倒在一个夹板里，用两头狼牙棒一样的木柞，夯。一木柞，一木柞，双手抱着木柞夯。夯了夹板，才知道什么是苦累。夯夹板时，黄泥里会夹杂泡过水晒干的芦苇秆。这样的墙，三百年也不会倒塌。
⑦竖了大门，石匠师傅便催促木匠师傅，加把劲，等着上梁。请来亲友乡邻，把屋架用棕绳绑起来，放了万响的炮仗，把屋架点对点，角对角，线对线，立起来。
⑧秋天很快结束，冬雨很快到来。河水羸弱，山油茶花凋敝多时，霜露一天比一天白，冷涩的田畴一片发白发黄，漆树叶红遍山崖。木匠忙着定瓦椽，石匠开始盖瓦，徒弟夯地坪，地面撒一层石灰，夯，夯，夯。一栋泥土房出现在了一条小河边，红瓦黄墙。乔迁的日子也到了。
⑨大雪来临，屋檐挂起了长长的冰凌。新建的房子，在晨昏，升起了炊烟。人在泥腥扑鼻的厢房里，静静酣睡。厅堂摆着八仙桌、竹椅子、板凳。厨房有了柴火，木柜。木柜里有碗筷、勺盘，有腌辣椒、霉豆腐。早中晚三餐，母亲的劳作，有了诱人的味道。畚箕，笸箩，晒席，都挂在墙上。镰刀，斧头，柴刀，都插在木匣鞘里。圆肚的米缸是个大肚罗汉，酒缸藏在地窖里。蓑衣，斗笠，悬挂在门背后。房子成了屋舍。
⑩雨水的潮气，太阳的燥气，隐隐的蜡烛光，淡淡的柴火烟，灶膛的蒸汽，蜘蛛的爬痕，犬吠声，鸡鸣声，猪的号叫声，孩子的嬉闹声——它们随时间一起，渗透进墙里。渗透进了夯实的地坪里，渗透进了木板里，渗透进了米缸里。影迹渗透进了时间，时间透进了另一个时间。屋舍有了长久不灭的声息。
⑪做房子的人，已经下不了床，他的衰老是屋舍老旧的一部分。他会想起什么呢？想起他年轻时，上山伐木，下河捞石头。想起他娶妻的那个夜晚，蜡烛一直烧到天亮，烛油淌满了桌面，火苗一直扑通扑通地跳着。想起这间屋子里，每一粒土，都滴下了他滚烫的汗水。想起自己挑着稻谷，翻晒，入谷仓，一箩筐一箩筐地倒进去，堆得满满一仓。想起他床畔的亲人，他笑了，含而不露，泪水模糊了眼睛，最后一滴泪水饱含了全部。
⑫一栋栋的屋舍，在河边，低低地缩在蓬勃而起的一棵棵树下。一个四季，一圈树轮，无数个树轮，屋舍有的成了颓圮。黄土墙早已发白，墙缝有了雨水霜雪的留痕，柱子房梁有了蛛丝和虫洞。虫噬咬的木齑粉，扑簌簌落下来，落在我们肩上，成了时间的灰烬。
⑬有母亲居住的屋舍，便是我们隐藏在灵魂深处的家。屋舍大门口，是一条石板路，石板路通小巷，小巷尽头是稻田，过了稻田便是小河，小河通往另一条江河，没有尽头。世界被一条河打开了闸门。
⑭风雪夜归人，再一次推开屋舍厚重的大门。
（有删改）
10．本文为何以“屋舍”为题？请从构思角度加以分析。
【答案】以屋舍为线索选择、组织材料。以时间为序，从建房过程写起，由房子到屋舍，到屋舍逐渐颓圮。作者进一步丰富屋舍的内涵，由屋舍到家园，笔触由实渐虚，写出了作者对屋舍的独特体验与感受，情感丰富厚重。
【解析】本题考查学生理解标题含义及鉴赏文本构思特点的能力。
文章开头就提到“屋舍”，主体部分以时间为序写了建房过程，如第⑤段的准备、下地基、动土，第⑥段夯墙，第⑦段竖大门、上梁，第⑧段冬天到来盖瓦、乔迁，第⑨段人在屋子中生活“房子成了屋舍”，第⑩⑪段人随着屋舍衰老，第⑫段屋舍颓圮。可见本文以屋舍为线索选择、组织材料。以时间为序，从建房过程写起，由房子到屋舍，到屋舍逐渐颓圮。
屋舍的内涵在叙述描写中逐步丰盈，开始的屋舍只是一所房子，后来人的入住、繁衍，让屋舍有了生活气息；再后来屋舍成了人的精神家园，“有母亲居住的屋舍，便是我们隐藏在灵魂深处的家”“风雪夜归人，再一次推开屋舍厚重的大门”。由屋舍到家园，笔触由实渐虚，写出了作者对屋舍的独特体验与感受，情感丰富厚重。
【备考提示】
在文学作品中，标题通常具有多重涵义，这些涵义可能包括表面意义、深层含义、象征意义、隐喻意义等。以下是一些可能的角度来探讨文学作品中标题的涵义：
1.表面意义：标题的直接意义，通常与文章的主题或内容相关。例如，在小说《红与黑》中，“红”和“黑”分别代表了军队和教会，是小说中两个主要的社会力量。
2.深层含义：标题可能包含更深层次的意义，需要读者深入思考和解析。例如，在《百年孤独》中，“百年”和“孤独”既表达了布恩迪亚家族百年的历史，也反映了人生的孤独主题。
3.象征意义：标题可能使用象征手法，通过具体的形象或事物来表达抽象的概念或情感。例如，在《傲慢与偏见》中，“傲慢”和“偏见”象征着社会阶层和人们的观念差异。
4.隐喻意义：标题可能包含隐喻，通过比喻来暗示或表达某种意义。例如，在《了不起的盖茨比》中，“盖茨比”的名字是隐喻，暗示了他追求美国梦的理想和努力。
5.文化背景：标题可能涉及到特定的文化背景或历史事件，需要读者了解相关的文化背景才能更好地理解标题的意义。例如，在《红楼梦》中，“红楼梦”是中国古典小说的代表作品之一，具有丰富的文化内涵和历史背景。
6.个人解读：标题的意义也可以是个人化的，不同的人可能会有不同的解读。例如，在《局外人》中，有些人可能将标题解读为对人性冷漠和社会不公的批判，而另一些人则可能认为是对个体存在意义的探索。
综上所述，文学作品中标题的涵义通常是多层次的，需要读者从多个角度去思考和理解。同时，不同的人可能会有不同的解读和理解，这也是文学作品的魅力所在。
标题在文学作品中有着重要的意义和作用。它不仅是文章内容、思想感情的高度概括，还可能起到以下作用：
1.提示线索：标题可能暗示了文章的主题、情节或主要人物，帮助读者在阅读之前对作品有个初步的理解和预期。
2.象征人物形象或精神：有时候，标题所用的词汇或短语具有象征意义，代表了人物的性格、品质或精神风貌。
3.标示作者感情的触发点：标题可能直接反映了作者的创作动机或情感触发点，从而帮助读者理解作者的创作意图和情感体验。
4.含蓄或形象地揭示文章中心：标题可能含蓄或形象地表达了文章的中心思想或主题，使读者在阅读过程中不断发现和领悟。
5.概括文章内容：标题可能直接或间接地概括了文章的主要内容或主题，帮助读者快速理解文章的核心信息。
6.设置悬念，吸引读者：一个富有悬念的标题可以引发读者的好奇心和阅读欲望，使他们更愿意深入了解作品的内容和主题。
理解文学作品中标题的涵义和作用，有助于我们更好地理解和欣赏作品，把握作者的创作意图和情感体验，以及作品所传达的主题和意义。
【模拟试题】
（一）（23-24高三上·上海静安·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
山在那儿
刘慈欣
（前情梗概：一心想要登山的冯帆曾经在大学组织攀登珠峰，最后导致全队四人死亡，为了惩罚自己从此远离陆地，他决定一辈子不登山。但机缘巧合，原本是为了逃离登山而来到海上的冯帆，遇到了因外星飞船入侵形成的一座比珠穆朗玛峰还要高两百多米的水山。人类大难临头……）
冯帆站在救生艇上，目送着蓝水号远去，他原准备在其上度过一生的。另一边，在太空中的巨球下面，海水高山静静地耸立着，仿佛亿万年来它一直就在那儿。
当感觉到救生艇的甲板在水坡上倾斜时，冯帆纵身一跃，跳入被外星飞船的光芒照得蓝幽幽的海中。
他要成为第一个游泳登山的人。
现在，已经看不到海山的山顶，冯帆在水中抬头望去，展现在他面前的，是一面一望无际的海水大坡，坡度有四十五度，仿佛是一个巨人把海洋的另一半在他面前掀起来一样。冯帆用最省力的蛙式游着，想起了大副的话。
他大概算了一下，从这里到顶峰有十三公里左右，如果是在海平面，他的体力游出这么远是不成问题的，但现在是在爬坡，不进则退，登上顶峰几乎是不可能的，但冯帆不后悔这次努力。能攀登海水珠峰，本身已是自己登山梦想的一个超值满足了。
这时，冯帆有某种异样的感觉。他已明显地感到了海山的坡度在增加，身体越来越随着水面向上倾斜，游起来却没有感到更费力。回头一看，看到了被自己丢弃在山脚的救生艇，他离艇之前已经落下了帆，此刻却见小艇仍然稳稳地停在水坡上，没有滑下去。他试着停止了游动，仔细观察着周固，发现自己也没有下滑，而是稳稳地浮在倾斜的水坡上！冯帆一砸脑袋，骂自己和大副都是白痴，既然水坡上呈流体状态的海水不会下滑，上面的人和船怎么会滑下去呢？现在冯帆知道，海水高山是他的了。
冯帆继续向上游，越来越感到轻松，主要是头部出水换气的动作能够轻易完成，这是因为他的身体变轻了。重力减小的其他迹象也开始显现出来，冯帆游泳时溅起的水花下落的速度变慢了，水坡上海浪起伏和行进的速度也在变慢，这时大海阳刚的一面消失了，呈现出了正常重力下不可能有的轻柔。
在低重力下，海浪的高度增加了许多，形状变得薄如蝉翼，在缓慢的下落中自身翻卷起来，像一把无形的巨刨在海面上推出的一卷卷玲珑剔透的刨花。海浪并没有增加冯帆游泳的难度，浪的行进方向是向着峰顶的，推送着他向上攀游。随着重力的进一步减小，更美妙的事情发生了：薄薄的海浪不再是推送冯帆，而是将他轻轻地抛起来，有一瞬间他的身体完全离开了水面，旋即被前面的海浪接住，再抛出，他就这样被一只只轻柔而有力的海之手传递着，快速向峰顶进发。
他突然想到了蓝水号，意识到船长犯了一个致命的错误：应该将船径直驶向海水高山，既然水坡上的重力分量不存在，蓝水号登上顶峰如同在平海上行驶一样轻而易举，而峰顶就是风暴眼，是平静的！想到这里，冯帆急忙掏出救生衣上的步话机，但没人回答他的呼叫。
冯帆已经掌握了在浪尖飞跃的技术，他从一个浪峰跃向另一个浪峰，又“攀登”了二十分钟左右，已经走过了三分之二的路程，浑圆的峰顶看上去不远了，它在外星飞船撒下的光芒中柔和地闪亮，像是等待着他的一个新的星球。
冯帆进行了最后的一次飞跃，他被一道近三十米高的薄浪送上半空，那道浪在他脱离的瞬间就被疾风粉碎了。他正在被吹向气旋的中心。当冯帆飘进风暴眼时，风力突然减小，托着他的无形的气流之手松开了，冯帆向着海水高山的峰顶坠下去，在峰顶的正中扎入了蓝幽幽的海水中。
冯帆在水中下沉着，过了好一会儿才开始上浮，这时周围已经很暗了。当窒息的恐慌出现时，冯帆突然意识到了他所面临的危险。一种熟悉的感觉向他袭来，他仿佛又回到了珠峰的风暴卷起的黑色雪尘中，死亡的恐惧压倒了一切。就在这时，他发现身边有几个银色的圆球正在与自己一同上浮，最大的一个直径有一米左右，冯帆突然明白这些东西是气泡！低重力下的海水中有可能产生很大的气泡。他奋力游向最大的气泡，将头伸过银色的泡壁，立刻能够顺畅地呼吸了！当缺氧的晕眩缓过去后，他发现自己置身于一个球形的空间中，这是他再一次进入由水围成的空间。他感觉自己是在乘着一个水晶气球升上天空。上方的蓝色波光越来越亮，最后到了刺眼的程度，随着“啪”的一声轻响，大气泡破裂，冯帆升上了海面。在低重力下他冲上了水面近一米高，再缓缓落下来。
不管怎么样，冯帆想，我登顶成功了。
（选自《刘慈欣作品集·山》）
10．小说标题“山在那儿”有什么含义？
【答案】①山在那儿，指有一座海水高山，等着冯帆攀登。②山在那儿，指冯帆凭借热爱和勇气、奋力攀登、克服困难、勇于探索、战胜自我登顶成功的美好品质。③山在那儿，指人类面对灾难，面对神秘，勇敢无畏的人性光辉，勇于探索的精神坐标。
【解析】本题考查学生分析文章标题的含义的能力。
山在那儿，从表层上看，指眼前有一座海水高山，矗立在主人公的在眼前，等着冯帆攀登。
山在那儿，从深层上看，和主人公的性格特征有关，小说中冯帆视登山如生命，即使为了登山付出生命，他也无怨无悔。冯帆的美好品格就如同一座耀眼的海山，它象征着主人公的渴望和梦想，象征着主人公在攀登的过程中展现出来的巨大勇气、克服困难、战胜自我的美好品质。
山在那儿，从主旨上看，“山”比喻追求梦想道路上的各种困难和挫折。“山在那儿”象征着困难无处不在，人类面对灾难，战胜灾难。题目象征着人类不畏险阻、勇于探索、勇敢无畏的崇高精神和为了梦想永不止步的不懈追求。
（二）（22-23高三上·上海奉贤·期中）阅读下文，完成下面小题。
清明柳
戎飞
①柳就柳吧，偏偏叫清明柳，读着就伤感。柳就让人想起杨柳依依，情绵意隽地长情，加了“清明”两字，有了古意，就这么雨纷纷地潮湿起来了。古人折柳相送，惜别怀远。想着那情形，沉甸甸的情绪就会蓄满心头。
②几年前，清明只是个节气，只是个假日，除了休息，与我没有什么关联。蓦地一天，清明突然就与我无法割舍了，成了心底不能愈合的痂。
③在清明还未到来的时候，一股情一种思就随着春意殷勤欲动地苏醒了，火山岩浆一样，汩汩地冒着泡泡，会在某个不经意的时刻薄发，不能设防无以按捺。那感觉又像心头有只小兽，用尖尖的牙齿一小口一小口地啃噬我。只有自己知道这小兽的存在，只有自己知道那疼是什么感觉，那痛是因何而起。医生治不了这疼痛，时间也不是良药，疼痛必将如影随形地陪伴着我，相偕终老。而我，会渐渐接受这疼痛，继而由接受到适应，再到共生。实则，有时是这疼痛温暖着我。
④清明柳居然是味中药，性微凉，味淡，清热。那么，煮上一碗清明柳的汤汁，降降岩浆的温度，熨帖一下心头的疼痛吧。
⑤要去看她了，像她给她母亲准备东西那样，先仔细地为她准备些可心的东西。在准备东西的一举手一投足中，我不停地和她说着话，只有我和她懂得的话。有时想起过去的趣事，甚至会笑起来，轻轻地笑，在心里。这几年，渐渐懂了过去她每年清明时节，给她母亲准备东西时的虔诚。每年清明，时光是透明的，空气清薄澈丽，她是那个时节开花的玉兰，那幽幽的香气，染上她的手指，挂在她的发际，系于她的衣襟，就连家里也是暗香浮动。她站在光影里，背影清瘦。她的衣着总是那么端庄，仿佛时时提醒她：她是老师，要为人师表。这是她的职业素养，也是我对她最敬仰的一点。
⑥我总会在离她不远不近的地方，看她认真地为她母亲准备清明节祭拜的东西，神色专注而虔诚，偶尔有微笑荡过嘴角眸间。那时，我猜测不出她心里在想什么，现在知道了。她会准备几种精致的点心，然后再亲自去炒四样小菜。家里没人喝酒，但常有好酒，这时候派上了用场。她的母亲不抽烟、不喝酒，却喜欢烟酒味儿。于是，每次都备着。还有檀香。她喜欢檀香的味道，就连用的香皂也是檀香型。家里也常常会燃起檀香，尤其是将暮未暮的黄昏，那袅袅而升的烟和熟悉的檀香味道弥散在空气里，有别样的韵致。屋外暮霭四起，屋里有温温的暖意，那气味柔软绵长，细腻圆润，婉转在每寸空间，总免不了让人怀念起什么。檀香的味道，是怀旧而温馨的，多年后，再次回味，仍觉母亲的味道，安抚躁动，让心就此沉落平和。现在已很难买到那么好的檀香了。在日暮西沉独坐的时候，眼前常会升起丝丝缕缕的烟，会闪现星星，点点的光，会闻到氩氩暖暖的香。东西都备好了，她是不亲自去的。最早的时候，她每年都会去，可每去一次，回来就生一次病，拖很久也不能痊愈。之后，就不再让她去了。再回忆她备东西时的情形，仪式感非常强。可能是因为自己不亲自去，而把所有细微的情感、所有细腻的心思都倾注在准备的过程中。这仪式，是对生活的敬畏与尊重，是对自己母亲的周全与交代。
⑦我是少小离家，我又是老大未还。长大后，和她在一起的时间更是短之又短。距离上的疏离，令不擅表达的我愈加缄默，甚至羞于诉说对她的思念。即便在信里，也只是一句“我想你了”，便不会再有更甜腻的表达。或许是她的职业使然，或许是那个时代的人的通病，含蓄到了骨子里，即使彼此再牵念，也隐忍着。直到后来，她退休生病和我住在一起，照顾她的时候，才开始抚摩她柔软的双手，才会梳理她有些散乱的银丝，才有机会仔细看她的眉宇、她的皱纹、她的像少女一样有些羞涩的笑容……那时，她成了我的孩子。
⑧可是，还没容我好好陪她，还没容我在她面前撒撒娇，还没容我和她再亲昵一些，还没给我从从容容地折清明柳与她告别的机会，离别就恶狠狠地杀将而来，没有任何回旋的余地，紧逼得我除了接受，还是接受，只能接受。
⑨春天了，清明柳已发新芽，玉兰又将开放，推开窗，清风洞贯而来，日子又变得透亮悠长。我知道，该去准备看望她的东西了。
（有删改）
10．分析本文以“清明柳”为标题的妙处。
【答案】①“柳”，象征着分别，“清明柳”则表明这种分别是生死之别，符合文章所写的母亲去世，与母亲的分别。
②作为文章的线索，文章围绕“清明柳”来写对母亲的思念。
③奠定了文章悲伤的感情基调，表达了作者对母亲的思念之情。
【解析】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
“柳”与“留”谐音，故古人借“柳”传达送别之人对离人的无限相思之情，“清明柳”则表明这种分别是生死之别。文章回忆了母亲以前的生活画面以及母亲的去世，表达了与母亲的生死之别。
文章开篇写了清明柳，第4段又写到清明柳，文章结尾再次写清明柳，作为文章的线索，文章围绕“清明柳”来写对母亲的思念。
结合“柳就柳吧，偏偏叫清明柳，读着就伤感”可知，作者认为清明柳读着让人伤感，奠定了文章悲伤的感情基调，表达了作者对母亲的思念之情。
（三）（24-25高三上·上海·期中）阅读下文，完成各题。
意义的礼物（有删节）
陈思呈
①那天是周日，我带着我的狗在那个街区闲逛。
②春天稍微露出端倪时，火地上就会流淌那样的气息。有一棵很大的水蒲桃，细蕊落了一地。
③有一些花，落在地上甚至比在枝头还美，水蒲桃花就属于这种。水蒲桃花落下时则全是细蕊，破碎得如痴如醉。铺满细蕊的地面显得很多情，而空中还在落着。杜甫说“繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开”，水蒲桃是把这两句诗的前后顺序调转一下，再糅合到自己身上去了。
④我就是在这样的氛围中见到那个人家的。
⑤那个人家门口堆着几件缺胳膊断腿的家具，叠放着匾箩，上面晒着草药。一株巨大的金银花①，仿佛是从旧家具中长出来的，地面到二楼都是干枯的老枝，但二楼以上却叶子葱绿。
⑥一个矮小的男人从屋内出来，穿着一件破旧的大红外套，拎着一条看不出颜色的毛巾，在空地上拧起来。他的眼睛没看我，却热情地邀请我进屋去坐。却见屋内还有两个街坊，坐着喝茶，还有一个小孩，穿着校服，在写作业。
⑦刚开始我其实没有注意这个孩子，我的注意力都被那个男人——后来知道他姓李，于是我叫他李师傅——吸引住了，他滔滔不绝地讲述他的经历，他并不是本地人——是的，但如我所见，他在这里宾至如归，街坊对他很好，冰箱、煤气灶、桌椅——他站起来一一指出来给我看——都是街坊送给他的。来到这里20年了，现在这个房租很贵，每月两千。至于收入，他说：我从五岁就跟着我阿公行医，但我阿爸没有学到阿公的技术，他是个败家子，一家被他败空了——李师傅给我也倒了杯茶，黑茶——我除了行医，还收废品，有一次收废品，有个环卫工人往我小孩头上就是一棍子，我小孩马上晕了过去，——这时我才注意到这个孩子。
⑧一眼看不出是男孩还是女孩。头发剪得很短，但皮肤特别白，可能是个清秀的小男孩。我犹豫着问，是儿子还是女儿？
⑨李师傅说：“女儿女儿！”小姑娘的脸有点红。我赶紧说：“小姑娘短头发才方便啊。”
⑩原来小姑娘一直在无声地逗我的狗。小姑娘伸出手，狗马上亲昵地向她伸长了脖子。小姑娘喜悦地惊叹一声：“它叫什么名字？！”
⑪小狗名叫意义。它向小姑娘展示它的下巴和肚皮，小姑娘不时地尖声大笑，她爸爸——也就是那个李师傅——说：我不会惯她的，她要留头发，我说不是你要留头发就留头发，不是你想干嘛就干嘛，因为她没有母亲，她没有母亲，所以我要严格管着她。打她，骂她，管着她，才是对她好。
⑫小姑娘对她爸的讲述置若罔闻。彼时，小狗意义正在疯狂地进行才艺表演。
⑬“坐下！意义。”她威严地说。小狗坐下。“握手！”小狗握手。握了左手握右手，握了右手又握左手。随后，人和狗四目相对。意义的黑眼珠含情脉脉地看着一切人类。小姑娘喜难自胜，不知如何是好。她显然难以处理这突然涌出的对小狗的爱，难以满足这突然降临的萍水相逢。她双手徒劳地抚摸着小狗，越摸越伤感。终于，她想到了办法。
⑭她小声问我：“我可以送给它一个礼物吗？”
⑮得到肯定，她跑上楼。楼梯是水泥做的，很陡，每一格都特别高。从楼上下来，她手里拿着一条粉红色的珠子项链。
⑯“我要送给意义！”她大声宣布，并试图戴在意义的脖子上。
⑰我马上制止了，怕意义咬断或者误吞。小姑娘祈求地看着我，小心地把项链拿在手里。
⑱这时，她爸爸突然冷笑了一声，说：“那是假的，是塑料的。”
⑲小姑娘的脸红了起来，白皮肤的小孩好像都容易脸红。我赶紧说：“但很好看啊。”
⑳她爸又说：“是我捡废品捡到的。”
㉑小姑娘尖声反驳：“是我同学送给我的！”
㉒“是我捡废品捡到的。”
㉓“不是！是我同学送给我的，她送了两条给我，这条是粉色，还有一条是紫色。”
㉔她爸抬抬下巴，又轻笑了一声，向我们再次强调：“是我捡的。”好像他本不想说，只是不得不向我交代而已。小姑娘的脸轻微地抽搐起来，她拿着那条项链，尴尬、沮丧得不知如何是好，她把项链攥起来，像攥一张纸那样攥成一小团，尽量不引人注意地，塞进自己的校服口袋里。
㉕我带着意义离开，小姑娘又坐到她的作业前，没有和小狗说再见，也没有抬头看一眼。
㉖出门后我继续逛街，我逛得很开心。但我觉得有什么事情没有做对。我有点后悔了……
㉗直到第二天，还不时想起那个小姑娘拿着项链尴尬的样子。
㉘我家里有很多各种各样的小挂饰、珠子项链、珠子手镯，都很便宜。
㉙我还有一些漂亮的铁盒子木盒子，——真的很喜欢收集这些——把琳琅满目的珠子项链放在各式盒子里，每次打开都是光华璀璨。好朋友来了，我就拿出来展示，像金池长老向唐僧展示他的收藏。
㉚这堆小玩意里挑了一些，周二中午，我又去了一趟李师傅那里。
㉛门依然大开。我把这包珠子项链递给李师傅，说给他女儿。他有点吃惊，但不多。我不想多呆，但他说你等一下。
㉜他转身回屋找什么，过了好一会儿，拿着一张破破的废纸出来。他开始在纸上写字，写得很慢。很认真。我想起那天他说，他念了两遍小学课程。写好后他把纸给我，上面是小姑娘的名字和生日，还有上学的学校和班级。他的字比我想象的要好。
㉝那么，小姑娘放学回家就能拿到这些珠子项链了。来自小狗意义的礼物。记得把它们藏好，可以放在衣柜后，像纳尼亚传奇②那样。或者分发给要好的同学。或者塞在校服的衣兜，时不时伸手进去摸一摸，感受玻璃珠子滑滑的冰凉。对，这是来自小狗意义的爱。
【注释】①金银花：自古被誉为清热解毒的良药，生长于山坡灌丛或疏林中、乱石堆、山足路旁及村庄篱笆边。②纳尼亚传奇：C。S。路易斯的小说，讲述了佩文西家的四个小孩，通过一个衣橱进入纳尼亚世界，在这个世界中他们经历了一系列的冒险。
12．小明同学不理解明明是“我的礼物”“小女孩的礼物”，而文章的标题却是“意义的礼物”？请结合全文分析，进行释疑。
【答案】
12．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
①从表层含义看，“意义” 是小狗的名字，小女孩想把项链送给小狗 “意义” 作为礼物，这是直接与“意义的礼物”相关的情节内容。
②从深层含义看，“意义”指“礼物”附带的情感和爱，代表着人与人之间的情感交流和温暖。小女孩送礼物给小狗，是她内心纯真情感的表达，是她渴望友情的体现；“我”送礼物给小女孩，也是出于对小女孩的同情与关爱；而李师傅虽然对女儿严厉，但也有着深沉的父爱。这些生活中微小却珍贵的情感联系是文章想要表达的主题，所以标题为“意义的礼物”。
（四）（23-24高三下·上海·阶段练习）阅读下文，完成小题。
常常，我想起那座山
张晓风
①常常，我想起那座山。它沉沉稳稳地驻在那块土地上，像一方放置在书桌案头上的镇纸，美丽凝重且深情地压住这张纸，使我们可以在这张纸上写属于我们的历史。有时是在市声沸天、市尘弥地的街头，有时是在拥挤而又落寞的公共汽车站，我总会想起那座山和山上的神木。那一座山叫拉拉山。
②11月，天气晴朗，薄凉。天气太好的时候我总是不安，看好风好日这样日复一日地好下去，我决心要到山里去一趟，一个人。一个活得很兴头的人，既不逃避什么，也不为了出来“散心”——恐怕反而是出来“收心”，收他散在四方的心。车行一路都是山，满山是宽大的野芋叶，绿得叫人喘不过气来。山色越来越矜持，秋色越来越透明。车往上升，太阳往下掉，金碧的夕晖在大片山坡上徘徊顾却，不知该留下来依属山，还是追上去殉落日。和黄昏一起，我到了复兴。
③第二天我去看山，搭第一班车去。当班车像一只无桨无楫的舟一路荡过绿波绿涛，我一方面感到作为一个人一个动物的喜悦，可以去攀绝峰，但一方面也惊骇地发现，山，也来就我了。我去看山，越过的是空间，平的空间，以及直的空间。但山来就我，越过的是时间，从太初，它缓慢地走来，一场十万年或百万年的约会。路上，无边的烟缭雾绕。太阳蔼然地升起来。峰回路转，时而是左眼读水，右眼阅山，时而是左眼披览一页页的山，时而是右眼圈点一行行的水——山水的巨帙是如此观之不尽。
④订了一辆计程车，我坐在前座，便于看山看水。司机是泰雅人。“拉拉是泰雅话吗？”我问，“是什么意思？”“我也不知道，”他说，“哦，大概是因为这里也是山，那里也是山，山跟山都拉起手来了，所以就叫拉拉山啦！”他怎么会想起用国语的字来解释泰雅的发音的？但我不得不喜欢这种诗人式的解释，一点也不假，他话刚说完，我抬头一望，只见活鲜鲜的青色一刷刷地刷到人眼里来，山头跟山头正手拉着手，围成一个美丽的圈子。
⑤车虽是我一人包的，但一路上他老是停下载人，一会是从小路上冲来的小孩——那是他家老五，一会又搭乘一位做活的女工，有时他又热心地大叫：“喂，我来帮你带菜！”看他连问都不问我一声就理直气壮地载人载货，我觉得很高兴。车子在凹凹凸凸的路上往前蹦着。“到这里为止，车子开不过去了，”司机说，“下午我来接你。”
⑥我终于独自一人了。独自来面领山水的圣谕。一片大地能昂起几座山?一座山能涌出多少树？一棵树里能秘藏多少鸟？鸟声真是种奇怪的音乐——鸟越叫，山越深幽，越寂静。
⑦转过一个弯，神木便在那里，跟我对望着。心情又激动又平静，激动，因为它超乎想象的巨大庄严，平静，是因为觉得它理该如此，它理该如此妥帖地拔地擎天。往前走，仍有神木，再走，还有。这里是神木家族的聚居之处。11 点了，秋山在此刻竟也是阳光炙人的。我躺在树下，卧看大树在风中梳着那满头青丝。
⑧再走到那胸腔最宽大的一棵，直立在空无凭依的小山坡上，它被火烧过，有些地方劈剖开来，老枝枯干苍古，分叉部分却活着。怎么会有一棵树同时包括死之深沉和生之愉悦？坐在树根上，惊看枕月衾云的众枝柯，忽然，一滴水，棒喝似的打到头上。那枝柯间也有汉武帝所喜欢的承露盘吗？真的，我问我自己，为什么要来看神木呢？对生计而言，神木当然不及番石榴，又不及稻子麦子。我们要稻子，要麦子，要番石榴，可是，令我们惊讶的是我们的确也想要一棵或很多棵神木。
⑨在山中，每一种生物都尊严地活着，巨大悠久如神木，神奇尊贵如灵芝，微小如阴暗岩石上恰似芝麻点大的菌子，美如凤尾蝶，丑如小蜥蜴。甚至连没有生命的，也和谐地存在着，石有石的尊严，倒地而死无人凭吊的树尸也纵容菌子、蕨草、藓苔和木耳爬得它一身，你不由觉得那树尸竟也是另一种大地，它因容纳异己而在那些小东西身上又青青翠翠地再活了起来。忽然，我听到人声。司机来接我了。
⑩第二天清晨我走向渡头，我要等一条船到石门。一个农妇在浇豌豆，打谷机的声音不知从何处传来，我坐在石头上等船。
⑪山从四面叠过来，一重一重地，简直是绿色的花瓣——不是单瓣的那一种，而是重瓣的那一种——人行水中，忽然就有了花蕊的感觉，那种柔和的、生长着的花蕊，你感到自己的尊严和芬芳，你竟觉得自己就是张横渠所说的可以“为天地立心”的那个人。不是天地需要我们去为之立心，而是由于天地的仁慈，他俯身将我们抱起，而且刚刚好放在心坎的那个位置上。山水是花，天地是更大的花，我们俨然成为花蕊。
⑫回首群山，好一块沉实的镇纸。我们会珍惜的，我们会在这张纸上写下属于我们的历史。
（有删改）
11．本文标题看似平实，却耐人咀嚼。试从内容和形式两个方面加以鉴赏。
【答案】内容上：说明拉拉山对于作者的意义之大，喜欢、欣赏、崇拜之情；是世俗生活的“收心”之处，即使身处喧嚣城市，想起拉拉山依旧会有心灵的洗涤；山中每一种存在都是适者，生机勃勃，启迪人生思考。形式上：语序倒装，有诗意的表达作用；强调即使是在繁华都市，想起拉拉山也是常态；引领全文，是全文的线索。
【解析】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
内容上，结合“一个活得很兴头的人，既不逃避什么，也不为了出来‘散心’——恐怕反而是出来‘收心’，收他散在四方的心”“心情又激动又平静，激动，因为它超乎想象的巨大庄严，平静，是因为觉得它理该如此，它理该如此妥帖地拔地擎天”“在山中，每一种生物都尊严地活着”“甚至连没有生命的，也和谐地存在着，石有石的尊严，倒地而死无人凭吊的树尸也纵容菌子、蕨草、藓苔和木耳爬得它一身”等分析，拉拉山对于作者的意义之大，是世俗生活的“收心”之处，山中每一种存在都是适者，启迪人生思考。
“常常，我想起那座山”语序倒装，表达更有诗意；把“常常”提前，有强调语意的作用，强调即使是在繁华都市，想起拉拉山也是常态。
“常常，我想起那座山”开篇放在文首，引领全文，是全文的线索，后文“我决心要到山里去一趟，一个人”“第二天我去看山，搭第一班车去”“我终于独自一人了。独自来面领山水的圣谕”“在山中，每一种生物都尊严地活着”“山从四面叠过来，一重一重地，简直是绿色的花瓣”叙写去看拉拉山的经历和感悟。
（五）（23-24高三下·上海·阶段练习）阅读下文，完成小题。
《 》
陈之藩
①我像一朵云似的，飘到密西西比河的曼城，飘到绿色如海的大学来。
②校园的四周是油绿的大树，校园的中央是澄明的小池，池旁有一圣母的白色石雕，池里有个圣母的倒影。穿黑衫的修士们在草坪上静静的飘动，天上的白云在池中静静的悠游。
③这是个学校呢？还是寺院？我正在一边问自己时，已经坐在校长的面前了。
④校长已为我找好了房子，一位修士陪看我走了十分钟路，走到另一片绿丛，有一石头垒起的小楼，猛看去，像一白色的船在绿海蓝天之间缓缓前行。
⑤一位老太太静静的开了门，带我们走到我的住室。
⑥我没有办法不喜欢这样安静，柔和，洁净的房子。我安顿下来。我的房子很像一个花坞，因为墙纸是浅浅的花朵，而窗外却是油绿的树叶，在白天，偶尔有阳光经叶隙穿入，是金色的。在夜晚，偶尔有月光经叶隙泄入，是银色的。使人感觉如在林下小憩，时而闻到扑鼻的花香。至于那白色的窗纱，被风吹拂时，更像穿林的薄雾了。
⑦我爱这个小屋。
⑧搬进的当晚，我已经知道了老太太的三代。第二天她又为我温习一次。在一阵苍凉的笑声后，我总是听到她不改一字的这样说。
⑨“我大女儿嫁给第一银行的总裁，我二女儿嫁给皮货公司的总理，我缺少第三个女儿，不然，我一定有个女婿是美国的总统了。”
⑩“我的丈夫是曼城有名的医生，五年前他死了。我不想卖我这四十年的房子。等我去了以后，给我儿子，把他的诊所搬到这个房里来。这儿不是很像个疗养院吗？”
⑪“我不论你当什么教授，我也称呼你孩子，我是老祖母了。你祖母有我大吗？我已七十八岁了。”
⑫每天我回来，她向我背一遍身世。但半月来，我既未见过她的女儿，更未见过她的儿子，只是礼拜天，似乎有一个小孙来接她去教堂。
⑬每天早晨，我只听到她在厨房的弄盆碗声，每天下午我回来，她总是在她屋里，大嚷一阵。
⑭“我的孩子，桌上有你三封信，三封啊！”
⑮我一边拆信，一边上楼，一边心酸。我每天可以接到一信，而我们的房东老太太正像每个老年人一样，在每一年盼望着有一天儿子的圣诞卡片可以和雪花一起飞到房里来。一年只这么一次。而有时万片鹅毛似的雪花，却竟连一个硬些的卡片也没有。
⑯这样大的一所房子，楼下是钢琴、电视、吊灯、壁炉、雕花的大收音机，厚绒的沙发，沉重的桌椅，点缀得典雅而大方，每件东西全在诉说它们的过去的光荣，与而今的萧瑟。而楼上，这六七间大房，出出进进的却只有两个生物，老太太与我。
⑰夜很深了，老太太还有时敲敲我的门：“孩子，夜里凉，不要冻着。”我有时也去敲敲她的门，道声晚安，我并不怕她寂寞，我实在怕她死在屋里，而无人知。
⑱如此老太太每天回忆一遍她的过去，我复习一遍她的过去。
⑲其实这个房子与它主人的昔日，不必由老太太每天诉说的。由房内的每件物品，全可以看出一个故事来。
⑳多少年前，一定是年轻的医生，带着美丽的爱人，风尘仆仆的看过很多地方，忽然发现，这绿色的山坡，碧色的丛林，幽美诱人。
㉑于是，买地、雇工、砍树、奠基，把他们梦寐了多年的云朵里的小屋，在褐色的地球上建立起来。
㉒这片丛林，自是不再寂寞了。以后除了春天的鸟声与秋天的蝉声，还有女人的语声与孩子的笑声；除了绿色的叶子，还有花色的衣裳了。
㉓红木的大床，可以说明这对情侣的爱与眠；灰色的壁炉，可以说明他们的谈与笑；钢琴是女儿上学时才抬进来的；灯笼是给儿子过生日才买来的；为庆祝他们的银婚，开了个特别大的晚会，也同时抬来这厚绒的沙发；为庆祝他们的金婚，人家送来这巨幅的油画，挂在墙上；为庆祝他们的钻婚，才点缀上这雕花盒的老收音机。
㉔以后女儿像蝴蝶一样的飞去了。儿子又像小兔似的跑走了。燕子来了去了，叶子绿了红了。时光带走了逝者如斯的河水，也带走了沉疴不起的丈夫。
㉕在镜光中，她很清楚的看到如雾的金发，渐渐变成银色的了。如苹果似的面庞，渐渐变成不敢一视了。从楼梯上跑下来的孩子，是叫妈咪，从门外走来的孩子叫起祖母来了。而逐渐，孩子的语声也消失了。
㉖这是最幸福的人的一生，然而我却从她每条苍老的笑纹里看出人类整个的历史，地球上整个的故事来。
㉗这个故事告诉我们：人们似乎赢得了一切，又似乎又一无所有。草丛间的幼虫不断的涌到，废墟上的花朵不断的浮现，楼上孩子的哭声，一个跟着一个的到来，然而征不服这永世的寂寞。
㉘一位哲人说的好，人间的面孔是画廊的肖像。每一个人，无例外的，在铃声中飘来，又在画廊中飘去。
㉙我看不出有谁比这位老太太再幸福，但我也看不出还有谁比这位老太太再寂寞。
㉚“你不要着了凉。”老太太又敲我的门了。
㉛“谢谢你，我还没有睡，今夜我想多看些书。”
㉜我翻开伍尔夫①的《无家可回》，翻书页的声音，在这样静夜，清脆得像一颗石子投入湖中。
（选自《在春风里》，有删改）
【注】①弗吉尼亚·伍尔夫：英国著名的文学评论家、学者和传记家。
11．下列甲、乙两个标题，你认为哪个更合适，请阐述理由。
甲：《永世的寂寞》 乙：《寂寞的画廊》
【答案】答案示例一：我选择乙《寂寞的画廊》标题。
“画廊”既指宁静如画、恬静高雅的居所，又喻指人类的历史、漫长的人生、包罗万象的宇宙，每个人只是“画廊”中匆匆的过客；“寂寞”既指老太太在居所中独自一人、无人陪伴的孤独寂寞，也指人类生命在宇宙中有多种寂寞，是生命中不可回避的本质。标题生动、形象、丰富，一语双关/象征/虚实结合。引发我们思考整个人类历史、人类群体生命的意义，“人间的面孔是画廊的肖像”，每个人“又在画廊中飘去”，涵义丰富深刻，有极强的震撼力。
答案示例二：我选择甲《永世的寂寞》标题。文章数次直接/实写，或侧面/虚写，写老太太近乎最幸福的一生故事，更衬托/烘托老太太晚年在居所中独自一人、无人陪伴的孤独寂寞，表明每个生命个体只是永恒时间中的匆匆过客，人类生命在宇宙中有多种寂寞，这是生命中不可回避的本质。标题质朴、凝练、深沉。引发我们思考整个人类历史、人类群体生命的意义。每一个人的人生都征服不过这永世的寂寞，凸显深沉、苍凉、悲壮和无力感，涵义深刻，有极强的冲击力。
【解析】本题考查学生鉴赏标题意蕴和作用的能力。
这是一道开放性较强的题目，明确观点，理由充分即可。
如认为“寂寞的画廊”更合适。首先分析表层含义，从文章内容看，房子只有“我”与老太太，“我没有办法不喜欢这样安静，柔和，洁净的房子”等描述，表现出“我们”居住环境的寂寞。再就是深层含义，“但半月来，我既未见过她的女儿，更未见过她的儿子，只是礼拜天，似乎有一个小孙来接她去教堂”“而我们的房东老太太正像每个老年人一样，在每一年盼望着有一天儿子的圣诞卡片可以和雪花一起飞到房里来”等内容，表现出老太太内心的寂寞。
如果认为“永世的寂寞”合适，合理分析亦可。由“我大女儿嫁给第一银行的总裁，我二女儿嫁给皮货公司的总理”“我的丈夫是曼城有名的医生”“多少年前，一定是年轻的医生，带着美丽的爱人，风尘仆仆的看过很多地方，忽然发现，这绿色的山坡，碧色的丛林，幽美诱人”“于是，买地、雇工、砍树、奠基，把他们梦寐了多年的云朵里的小屋，在褐色的地球上建立起来”“这片丛林，自是不再寂寞了”可知，文章数次直接/实写，或侧面/虚写，写老太太近乎最幸福的一生故事，更衬托/烘托老太太晚年在居所中独自一人、无人陪伴的孤独寂寞，如文中所写“以后女儿像蝴蝶一样的飞去了。儿子又像小兔似的跑走了。燕子来了去了，叶子绿了红了。时光带走了逝者如斯的河水，也带走了沉疴不起的丈夫”“在镜光中，她很清楚的看到如雾的金发，渐渐变成银色的了。如苹果似的面庞，渐渐变成不敢一视了。从楼梯上跑下来的孩子，是叫妈咪，从门外走来的孩子叫起祖母来了。而逐渐，孩子的语声也消失了”，表明每个生命个体只是永恒时间中的匆匆过客，人类生命在宇宙中有多种寂寞，这是生命中不可回避的本质。
标题质朴、凝练、深沉。“永世的寂寞”这个标题与文中“人们似乎赢得了一切，又似乎又一无所有”等引发我们思考整个人类历史、人类群体生命的意义。每一个人的人生都征服不过这永世的寂寞，凸显深沉、苍凉、悲壮和无力感，涵义深刻，有极强的冲击力。
（六）阅读下文，完成下面小题。
遥远，又在耳畔
王尧
①我不知道有些声音是如何消失的，另一种声音又是如何响起的。
②我说的不是蝉鸣蛙声。在最炎热的日子里，当皮肤晒红并且脱皮时，我想到了蝉的羽翼，薄薄的。夜间从稻田的田埂上走过时，此起彼伏的蛙声不仅不让你烦躁，你还会因此安静下来。只有在蛙声响起时，你才知道之前是如何的寂静，寂静到你听到月光摩擦稻叶的声音。许多年后，我才想起，我在那个夜晚，应该摘一片栀子花的叶子放进水渠，看它载着月色缓缓逝去——毫无例外，我可能美化曾经的田园风光了。这种记忆中的场景，在与自己越来越远时，有时候未必是当年的写真，或许更多的是自己对人与土地关系的重新理解。
③蝉鸣和蛙声在田野里是敞开的，但我从来没有比较过，被拘留后的蝉与蛙，它们的声音和在田野里在树枝上有什么区别。
④捕捉树上的蝉是我们那时的游戏。我们在很长的竹竿顶端装一个圆口网兜，再把从树上捉到的蝉放进小笼子。成了“瓮中之鳖”的蝉，规规矩矩待在里面，所以我现在说它是被拘留了。将筷子或细树枝伸进去撩拨，蝉有时会鸣叫。雄蝉近腹的基部有鼓膜，鼓膜震动时发出响亮的声音。我多年不听蝉鸣，印象中雄蝉的声音细而尖。可以想象，被拘留后的蝉动弹的空间小了，也没有同类和它呼应。没有呼应的声音不是孤独，而是单薄，单薄到有些凄凉。被拘禁的声音终于越来越弱小而失声，这个时候的蝉也呆了，死了。稻田里的青蛙可以养在水盆里，上面用网罩着。青蛙在水盆里时间长了，不仅瘦下来，甚至也不鸣叫了，这让我有点悲哀。当你拿蝉和蛙取乐时，你不会有同情心，但蝉与蛙都没有声音时，你的欢乐也闷了下去。
⑤对声音的关注会随着时势而变化。在公社礼堂看杂技。看到一个艺人上台了，他嘴里衔着一片竹叶，大概相当于笛子的簧片。他表演了百鸟朝凤，我只辨别出鸽子、喜鹊、八哥的声音。在各种各样的声音中，我有了在林间漫步的感觉。我从来没有“林间”的概念和经验，这个时候我有了，声音给了我另一个陌生的世界。在田野里，物理老师带我们学习手扶拖拉机，我开始为手扶拖拉机的轰鸣声而兴奋，拖拉机的轰鸣声中似乎飘散着柴油的味道，这是我最初的农业现代化梦想的展开。随后，各种机器声代替了传统农具碰撞的声音。在稻床上摔打稻谷的声音没有了，乡场上是脱粒机咔嚓咔嚓的声响。除了冬夜打更的人用铁皮喇叭说“火烛小心”之类的话外，广而告之的声音是从大队电喇叭里传出来的。
⑥河里摇橹的声音几乎成了绝响。我可以坐公共汽车去镇上或县城了。一些声音开始在另一些声音中消失。牛号子失传了，再也没有人会了。铁匠铺关门了，那通红的炉火已经冰冷，老铁匠坐在门槛上抽水烟。滋滋的水烟声也逐渐消失了。冬天的早晨没有人在码头边凿冰，河水几乎不结冰，那种清脆的带着湿气的碰撞声，只有去东北旅行时还能够想象。无论是在乡间，还是街道，我甚至觉得婴儿的哭声也不一样了，没有人会唱奶奶和外婆唱过的摇篮曲了。在女儿的婚礼上，我唱了她小时候我哄她不哭哄她入睡的摇篮曲，这是妈妈教我的歌。我没有为消失的声音失落和伤感。在这里消失了，在别处还有声响。
⑦在此起彼伏的声音中，我听到了自己的声音变得苍老，但我并不慌张。我在意的是自己对外部的声音是否还那么敏感，在意的是我的嗓音虽然不时沙哑但还能不能发出自己的声音。
⑧在宁静的夜间，一个人在书房里喝茶、读书、写作，太惬意了。在过于喧闹的白天变成了夜晚之后，你才可能屏蔽其他声音。过于安静也会让自己恐慌，这就如同我们在乡村旅行一样，你觉得这世外桃源式的生活是那样的美好，但一旦在此终老一生又会想到远方。我会打开窗户，看窗台外的月季花，但我从未听到花开花落的声音。悄无声息的事物，以另一种方式呈现。读书是听另一种无声的声音，写作是在纸上发出自己的声音。如果哪个夜晚，我的书房烟雾缭绕，一定是我没有想好更没有写好纸上的声音。
⑨我在一个午后去拜访一位长者，这是我最初学习写作散文的时候。我问他，好的散文是什么？他沉吟片刻说，字里行间应该有作者自己的声音。接着他又说，可以用假嗓子唱歌，但不能假唱。这位老人走了，但他说话时的腔调时常在我的字里行间回响。
⑩写作是树枝上的蝉鸣，是池塘里的蛙声。
（选自《上海文学》，有删改）
11. 请结合全文谈谈你对文章标题“遥远，又在耳畔”的理解。
【答案】
11. 过去的声音仿佛在近前；有些声音消失有些声音开始；有些声音消失了但换一种方式呈现；老人走了，他教诲的声音仍在回响；年龄的增长往事远去，却在字里行间呈现。
【解析】
【11题详解】
本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
标题“遥远，又在耳畔”有两层含义，一是“遥远”，指的是有些声音消失，如蝉鸣和蛙声，“河里摇橹的声音几乎成了绝响”“牛号子失传了”；
二是“在耳畔”，指的是在近前，或是新的开始，或是换一种方式呈现，如“在女儿的婚礼上，我唱了她小时候我哄她不哭哄她入睡的摇篮曲，这是妈妈教我的歌。我没有为消失的声音失落和伤感。在这里消失了，在别处还有声响”；
“遥远，又在耳畔”具有辩证性，看似消失的声音，其实并没有真的消失，如“读书是听另一种无声的声音，写作是在纸上发出自己的声音”“这位老人走了，但他说话时的腔调时常在我的字里行间回响”老人走了，他教诲的声音仍在回响；年龄的增长往事远去，却在字里行间呈现。