中职语文基础模块上册第六单元期末重点复习-同步练习及答案

这是一份中职语文基础模块上册第六单元期末重点复习-同步练习及答案，共6页。试卷主要包含了单选题，填空题，课内阅读等内容，欢迎下载使用。
1.下列各组词语中，加点字的注音有错误的一组是（ ）。
A.槁暴（pù） 舟楫（jí） 曾皙(xī)
B.喟然(kuì) 千乘(chènɡ) 饥馑(jǐn)
C.孝悌(tì) 侍坐(shì) 舆马（yú）
D.曳兵(yè) 洿池(wū) 锲而不舍(qì)
2.下列各句中没有通假字的一项是（ ）。
A.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
B.木直中绳，輮以为轮。
C.以吾一日长乎尔，毋吾以也。
D.涂有饿莩而不知发。
3.与例句加点字用法相同的一项是（ ）。
例句：以吾一日长乎尔
A．如或知尔，则何以哉 B．加之以师旅，因之以饥馑
C．不以物喜，不以己悲 D．如其礼乐，以俟君子
4.下列各句中，与例句的句式类型完全相同的一项是（ ）。
例：为国以礼
A.加之以师旅B.不吾知也C.则何以哉D.毋吾以也
5.下列句子没有语病下列句子中加点的词，意思与现代汉语相同的一项是（ ）。
A.吾见其难为
B.加之以师旅
C.弃甲曳兵而走
D.七十者可以食肉矣
6.下列对《劝学》有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）。
A.我们在学习上要想取得好的成绩，就必须把个人独立思考和向他人学习结合起来，这也是文章论述的中心。
B.“终日而思”之所以“不如须臾之所学”的收获大，是因为没有很好地利用外在的人或物。
C.“故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，作者以设喻引出论断，使文章具有说服力。
D.文中除少数地方直接说明道理外，几乎都是比喻。通过比喻阐述道理、证明论点，这是本文在写作上的一大特色。
7.关于《孟子》下列说法不当的一项是（ ）。
A.《孟子》与《论语》《大学》《中庸》并称儒家“四书”。
B.《孟子》是一部记录春秋末期思想家孟子言行的书，是儒家学派的经典著作之一。
C.《孟子》由孟轲及其弟子编成，内容涉及政治活动、政治学说及哲学、伦理、教育思想。
D.多用比喻、对比度、排比手法，长于论辩是孟子散文的主要特色。
8.下列有关文学常识的表述不正确的一项是（ ）。
A.《论语》是记录春秋末期大思想家孔子及其弟子言行的一部语录体散文集。
B．孔子是中国教育史上第一个开办私学的教育家。像“温故而知新”、“举一反三”等，都是他成功的教学经验。
C．孔子整理过的古籍有《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》，也即“六经”。
D．孟子是孔子学说的集大成者，他和颜回都是孔子当时的学生。
9.对“公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余”翻译正确的一项是（ ）。
A.公输盘的攻城器械用尽了，墨子的守卫办法还有余。
B.公输盘攻打器械用尽了，墨子的守卫方法还有很多。
C.公输盘进攻的器械没有了，墨子的防守器械还有剩余。
D.公输盘的攻打器械用完了，墨子的防守还有余力。
二、填空题
1.《劝学》中，强调君子的天性同一般人并无差异，只是善于借助外物的句子是： ， 。
2.《劝学》中，以行路为喻，形象地论述了积累的重要性的句子是： ， 。
3.孔子在《论语》中说“学而不思则罔，思而不学则殆”，论述了学习和思考的关系。荀子在《劝学》中也提到了学习与思考的关系，他说：“ ， 。”
4.孟子用五十步笑百步作比喻，含蓄地说明了梁惠王“ ， ”的疑问。
5.《寡人之于国也》中，能体现孟子注重民众教育，通过认真兴办学校，最终达到和谐社会的句子是“ ， ， ”。
6.《侍坐》中，写孔子引导学生说出自己志向的句子是“_ ：‘ ！’ ， ？”
7.《侍坐》中，孔子评冉有志向的句子是： ？ ， ？
三、课内阅读
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。
子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何
以哉？”
子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也
为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
夫子哂之。
“求！尔何如？”
对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以
俟君子。”
“赤！尔何如？”
对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”
“点！尔何如？”
鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”
子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”
曰：“莫春者春服既成冠者五六人童子六七人浴乎沂风乎舞雩咏而归。”
夫子喟然叹曰：“吾与点也！”
1.下列对文中画框线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.莫春者/春服既成/冠者五六人/童子六七人/浴乎沂/风乎舞雩/咏而归
B.莫春者/春服既/成冠者/五六人童子/六七人浴乎/沂风乎/舞雩咏而归
C.莫春者春/服既成/冠者五六人/童子六七人/浴乎沂/风乎舞雩/咏而归
D.莫春者/春服既/成冠者五六人/童子六七人/浴乎/沂风乎/舞雩咏而归
2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.千乘之国：指拥有一千辆兵车的诸侯国。春秋时代，战争频仍，所以国家的强弱都用兵车的数目来计算。春秋时指中等诸侯国。
B.会同：古代诸侯朝见天子的通称。会，诸侯在非规定时间朝见天子。同，诸侯一起朝见天子。
C.相：诸侯祭祀、会盟或朝见天子时，主持赞礼的司仪官。
D.冠者：成年人，16岁以上的人。古时男子16岁行冠礼，就是成人了。
3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A.文章以“言志”为线索，表达了孔子及其弟子各自的人生志向。孔子对学生循循善诱、和蔼可亲，体现了一个教育家的风范。
B.整段文字表现出子路的轻率急躁、冉有的谦虚、公西华的委婉曲致、曾皙的高雅宁静，给人留下极其深刻的印象。
C.通过简洁的对话、细腻的神情及动作描写来表现人物的性格志趣，文段呈现的对话场景体现了和谐民主的师生关系。
D.文段善用典故，内涵丰富；语言富丽华美，耐人寻味。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)如或知尔，则何以哉？
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（2）千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。
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5.结合原文中的言、行、神态描写，分析孔子的形象。


参考答案：
一、1.B 2.C 3.C 4.A 5.D 6.A 7.B 8.D 9.A
二、1.君子生非异也 善假于物也
故不积跬步 无以至千里问苍茫大地，谁主沉浮？
吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也
邻国之民不加少 寡人之民不加多。
谨庠序之教 申之以孝悌之义 颁白者不负戴于道路矣
以吾一日长乎尔；毋吾以也
亦各言其志也已矣
三、1.A 2.D 3.D
4.(1)假如有人了解你们，那么(你们)打算怎么做呢？
(2)有一千辆兵车的诸侯国，夹在(几个)大国的中间，有(别国)军队来攻打它，接连下来(国内)又有饥荒。
5.答案：①从孔子对各位弟子的态度可以看出，孔子是一个有理想、有抱负的人，他和他的弟子们一样，都想以积极进取的态度为安邦治国干一番事业。②作为师长，孔子既能严格要求学生，又和蔼可亲，善于启发和诱导。