题型07 物质的分离、提纯、检验与鉴别-2024-2025上学期期末九年级化学题型专练（1-8单元）

这是一份题型07 物质的分离、提纯、检验与鉴别-2024-2025上学期期末九年级化学题型专练（1-8单元），文件包含题型07物质的分离提纯检验与鉴别原卷版docx、题型07物质的分离提纯检验与鉴别解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共42页， 欢迎下载使用。

内容概览
1 ．（23-24 九年级上 · 北京西城 · 期末）下列实验操作能达到实验目的的是( )
2 ．（23-24 九年级上 · 陕西渭南 · 期末）下列操作方法不能达到实验目的的是( )
3 ．（23-24 九年级上 · 贵州六盘水 · 期末）鉴别、除杂是化学实验中常用的方法｡下列实验方案不能达到实验目 的的是( )
4 ．（23-24 九年级上 ·河北唐山 · 期末）下列实验方案存在问题的是( )
选项
实验目的
实验操作
A
鉴别 H2 和 CH4
分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯
B
除去 CO2 中的少量 CO
点燃
C
鉴别空气和氧气
将燃着的木条伸入集气瓶中
D
除去 CuSO4 溶液中的少量 FeSO4
加入足量铜粉
选项
实验目的
操作方法
A
鉴别氮气和氧气
分别伸入燃着的小木条
B
除去 CO2 气体中少量的 CO 气体
点燃
C
除去水中的泥沙
过滤
D
区分硬水和软水
加入肥皂水，振荡
选项
实验目的
实验方案
A
鉴别氢气和甲烷
验纯后点燃，分别在火焰上方罩冷而干的烧杯
B
鉴别硬水和软水
取样，分别加入肥皂水，振荡，观察现象
C
除去 CaO 中的少量 CaCO3
高温煅烧至质量不再减少
D
除去 CO 中的少量 CO2
将混合气体通过灼热的炭
选项
实验目的
实验方案
更多精彩资料请关注微信公众号【金优化学】 期末专项训练
5 ．（23-24 九年级上 ·广西贺州 · 期末）下列实验操作不能达到相应实验目的的是( )
6 ．（23-24 九年级上 ·福建 · 期末）下列实验操作中（括号内为杂质）不能达到实验目的的是( )
7 ．（23-24 九年级上 · 山东德州 · 期末）下列实验操作不能达到实验目的的是( )
8 ．（23-24 九年级上 · 安徽六安 · 期末）检验、鉴别和除杂是学习化学的重要方法， 下列关于检验、鉴别和除 杂的操作方法正确的是( )
A
鉴别硬水和软水
取样，分别加入等量的肥皂水，振荡
B
鉴别黄铜片和铜片
互相刻画
C
除去氯化钾中的少量二氧化锰
加水溶解，过滤，蒸发
D
除去铜粉中的碳粉
灼烧
选项
实验目的
实验操作
A
分离水和泥沙
过滤
B
证明某气体是否为二氧化碳
伸入燃着的小木条
C
鉴别空气和氧气
将带火星的木条分别伸入气体中
D
鉴别水和双氧水
取样，分别加入二氧化锰粉末
选项
物质
目的
主要实验操作
A
铜粉和铁粉
分离
用磁铁吸引
B
NH, NO;和Nacl 固体
鉴别
加适量的水溶解，测量温度变化
C
二氧化碳
检验
伸入燃着的木条，观察火焰变化
D
食盐（泥沙）
除杂
溶解、过滤、蒸发
选项
实验目的
实验操作
A
检验硬水与软水
取样品，加入等量的肥皂水
B
除去铜粉中的少量铁粉
用磁铁吸引
C
除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳
将气体点燃
D
除去水中的泥沙
过滤
选项
实验目的
操作方法
学习的路上【金优化学】与你一同奔跑
专属资料 ·盗用必究
.
9 ．（23-24 九年级上 · 安徽合肥 · 期末）下列实验方法能达到实验目的的是( )
10 ．（23-24 九年级上 ·河南安阳 · 期末）除下列实验操作不能达到实验目的的是( )
11 ．（23-24 九年级上 · 江苏无锡 · 期末）下列实验方案能达到实验目的的是( )
)
12 ．（23-24 九年级上 ·广西柳州 · 期末）为了达到实验目的，下列实验方案错误的是(
A
鉴别 C 粉和CuO 粉末
在空气中灼烧
B
检验人呼出的气体中含有 O2
伸入带火星的木条，观察是否复燃
C
除去 CaO 中的碳酸钙
加水，过滤
D
除去 CO2 中 CO
点燃
选项
实验目的
实验方法
A
除去 CuO 中的 C
在空气中灼烧
B
鉴别 和CH4
分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯
C
检验一瓶O,是否收集满
将带火星木条伸入瓶中
D
除去CO, 中的 CO
点燃
选项
实验目的
实验操作
A
除去 N2 中的 O2
将混合气体通过红热的铜网
B
除去 Cu 粉中少量的 Fe 粉
用磁铁吸引
C
除去 CO2 中少量的 CO
点燃
D
除去氯化亚铁溶液中混有的氯化铜
加入过量铁粉，反应停止后过滤
选项
实验目的
实验方案
A
除去CO2 中少量 CO
将气体在空气中点燃
B
鉴别氮气和二氧化碳
将燃着的木条分别伸入集气瓶
C
除去Mn,中混有的少量 KCl
将混合物加足量水溶解、过滤
D
检验混合气体中含有氢气
点燃并在火焰上方罩干冷烧杯
选项
实验目的
实验方案
13 ．（23-24 九年级上 · 天津宁河 · 期末）物质的鉴别和除杂是重要的实验技能。下列各组物质所用试剂或方 法选择正确的是( )
14 ．（23-24 九年级上 · 山东青岛 · 期末）下列实验操作不能达到实验目的的是( )
15 ．（23-24 九年级上 ·福建厦门 · 期末）下列实验方案能达到实验目的的是( )
16 ．（23-24 九年级上 · 安徽合肥 · 期末）劳动创造美好生活。下列劳动项目所涉及的化学知识正确的是( )
A
除去 CO2 中混有的 CO
点燃气体
B
区分 CO2 和 CO 气体
将气体分别通入紫色石蕊溶液，观察现象
C
除去铜粉中混有的铁粉
加入足量稀盐酸，充分反应后过滤、洗涤、干燥
D
区分 CuSO4 和 FeSO4 溶 液
观察溶液的颜色
选项
实验目的
实验方法
A
除去 CaO 中的 CaCO3
高温煅烧
B
除去二氧化碳中的一氧化碳
点燃
C
鉴别氮气和二氧化碳气体
用燃着的木条
D
鉴别 H2 和 CH4
分别点燃，在火焰上方罩一个干燥的烧杯
选项
实验目的
操作
A
除去氮气中的氧气
将气体缓慢通过红热的铜粉
B
除去铜粉中少量的氧化铜
加入足量稀硫酸，过滤、洗涤、干燥
C
检验氢气中是否混有甲烷
点燃，在火焰上方罩于冷的烧杯
D
鉴别铁粉和氧化铜粉末
取样后分别加入适量稀硫酸
选项
实验目的
实验方案
A
鉴别 CO2 与 CO
分别通入紫色石蕊试液
B
除去炭粉中的 CuO
在空气中充分灼烧
C
除去集气瓶内空气中的氧气
将燃着的硫伸入瓶中
D
比较人体吸入的空气和呼出气体中氧气的含量
分别伸入带火星的木条
更多精彩资料请关注微信公众号【金优化学】 期末专项训练
17 ．（23-24 九年级上 · 四川成都 · 期末）除去下列物质中的少量杂质，所用试剂和操作方法不正确的是( )
18 ．（23-24 九年级上 · 安徽合肥 · 期末）化学知识可以解决生活中许多实际问题，下列实验方案不能解决相 应实际问题的是( )
)
19 ．（22-23 九年级上 · 吉林延边 · 期末）下列说法正确的是(
A ．鉴别氢气、一氧化碳和甲烷的方法是点燃后看现象
B ．除去二氧化碳中的氯化氢气体，可将气体通过饱和的碳酸氢钠溶液 C ．除去一氧化碳中的二氧化碳，可将气体通过灼热的氧化铜
D ．除去二氧化碳中的一氧化碳，可用点燃的方法
20 ．（23-24 九年级上 ·河北廊坊 · 期末）下列实验方案不能达到实验目的的是( )
选项
劳动项目
化学知识
A
用锅盖盖灭着火的油锅
降低油的着火点
B
泡茶时，茶壶中的滤网将茶水与茶叶分离
滤网具有吸附作用
C
春节用墨汁书写对联字迹长久不变
常温下碳具有稳定性
D
清理家中鱼缸并通入空气
空气中氧气易溶于水
选项
物质
少量杂质
所用试剂和操作方法
A
N2
O2
通过足量灼热的铜网
B
CuO
C
隔绝氧气高温加热
C
CO
CO2
通过氢氧化钠溶液
D
MnO
2
KCl
溶解、过滤、洗涤、干燥
选项
实际问题
实验方案
A
区分纯铜和黄铜
取样后相互刻画
B
除去水中的异味
加入适量的活性炭
C
区分 O2 和 CO2
取样后通入澄清石灰水
D
除去 NaCl 中的 MnO2
加水溶解、过滤、洗涤、干燥
选项
实验目的
实验方案
学习的路上【金优化学】与你一同奔跑
专属资料 ·盗用必究
.
更多精彩资料请关注微信公众号【金优化学】 期末专项训练
21 ．（23-24 九年级上 · 陕西西安 · 期末）下列实验操作，能达到相应实验目的的是( )
22 ．（23-24 九年级上 ·广东东莞 · 期末）物质的签别和除杂是重要的实验技能。下列实验方案设计错误的是 ( )
23 ．（23-24 九年级上 ·广东佛山 · 期末）将混合物中的杂质分离，可以提高物质纯度。下列方法正确的是( )
24 ．（23-24 九年级上 · 江苏南京 · 期末）下表中除去物质中所含少量杂质的方法正确的是( )
A
区分氮气和氢气
将燃着的小木条分别放到二者玻璃管口处，观察现象
B
区分二氧化锰和活性炭
观察颜色
C
除去氧化钙中混有的碳酸钙
高温充分煅烧
D
除去 FeCl2 溶液中混有的 CuCl2
向溶液中加入足量铁粉，充分反应后，过滤，取滤液
选项
实验目的
实验操作
A
从 KCl 和 MnO2 的混合物中回收 MnO2
加水充分溶解、过滤、洗涤、干燥
B
鉴别 CO 和 O2
将两种气体分别通入澄清石灰水中
C
除去二氧化锰中的高锰酸钾
加热固体
D
鉴别黄铜和黄金
观察颜色
选项
实验目的
实验方案
A
鉴别硬水和软水
加入肥皂水，搅拌
B
除去铜粉中混有的少量铁粉
加入足量稀盐酸，过滤
C
鉴别水和过氧化氢溶液
加入少量二氧化锰
D
除去 CO2 中少量 CO
点燃
选项
物质
所含杂质
除去杂质的方法
A
铜粉
铁粉
加入过量稀盐酸，充分反应后，过滤
B
二氧化碳
一氧化碳
通入氧气，点燃
C
Fcc l,溶液
cucl2
加入过量的镁粉，充分反应后，过滤
D
氮气
氧气
通过炽热的炭层
学习的路上【金优化学】与你一同奔跑
专属资料 ·盗用必究
.
25 ．（23-24 九年级上 · 重庆江津 · 期末）下列实验方案不能达到实验目的的是( )
26 ．（23-24 九年级上 ·广东肇庆 · 期末）下列各组中，除去杂质所选用的试剂或方法正确的是( )
1 ．（23-24 九年级上 ·河北秦皇岛 · 期末）下列实验方案的设计，其中不正确的是( )
选项
物质
所含杂质
除去杂质的方法
A
Nacl固体
泥沙
加入足量的水溶解，过滤，蒸发结晶
B
CO2气体
通入氧气，点燃
C
M gcl2溶液
加入过量的铁粉，过滤
D
锌粉
加入足量的稀盐酸，过滤
选项
实验目的
实验方案
A
除去二氧化碳中的一氧化碳
通入氧气、点燃
B
除去氧化铜粉末中的铁粉
用磁铁吸引
C
除去氯化钠中的泥沙
溶解、过滤、蒸发滤液
D
除去氮气中的氧气
通过灼热的铜网
组别
物质
杂质（少量）
除杂试剂或操作方法
A
CO
CO2
点燃
B
C
CuO
敞开在空气中充分灼烧
C
CuCl2 溶液
HCl
加入过量铁粉、充分反应、过滤
D
FeSO4 溶液
H2SO4
加入足量铁粉、过滤
实验目的
实验药品与设计
A
检验自来水是否为硬水
取样，加入肥皂水振荡，观察泡沫多少
B
验证质量守恒
称量镁燃烧前后的固体质量
C
探究蜡烛中是否含有氢元素
点燃蜡烛，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯
2 ．（23-24 九年级上 ·河北张家口 · 期末）除去下列物质中的少量杂质，能达到目的是( )
3 ．（23-24 九年级上 ·甘肃武威 · 期末）下列选用的除杂试剂和实验操作不正确的是（括号内的物质为杂质）
4 ．（23-24 九年级上 · 重庆 · 期末）下列除杂(括号中为少量杂质)的试剂或方法正确的是( )
A ．CaO(CaCO3)：高温 B ．K2MnO4(KMnO4)：加热
C ．Fe(Fe2O3)：过量碳粉 D ．CO2(CO)：点燃
5 ．（22-23 九年级上 ·广东清远 · 期末）鉴别、除杂是重要的实验技能。除去下列物质中的少量杂质， 选择的 方法不正确的是( )
6 ．（23-24 九年级上 · 黑龙江哈尔滨 · 期末）除去下列物质中的少量杂质，所用试剂和操作方法都不正确的是 ( )
D
除去一瓶水中的难溶性杂质
过滤
选项
物质（括号内为杂质）
除去杂质的方法
A
锌（碳）
加足量稀硫酸、过滤、洗涤、烘干
B
氯化钾（二氧化锰）
加足量水，溶解，洗涤，烘干
C
CO（CO2）
通过足量澄清石灰水溶液，并干燥
D
CaO（CaCO3）
加水溶解、过滤
选项
物质
除去杂质的试剂或方法
A
CO, （CO）
将气体通过灼热的氧化铜
B
Fe（Cu）
加入适量的硫酸铜溶液，过滤
C
CaO（ cac ）
加热
D
Mn2 （KCl）
加水溶解，过滤
选项
物质
杂质
除去杂质的方法
A
N2
O2
通过灼热的铜网
B
CO2
CO
点燃 CO
C
H2O
色素
加入活性炭吸附
D
自来水
可溶性杂质
蒸馏
选项
物质
少量杂质
所用试剂和操作方法
更多精彩资料请关注微信公众号【金优化学】
期末专项训练
7 ．（22-23 九年级上 ·河南南阳 · 期末）下列物质的鉴别或除杂不正确的是( )
A ．鉴别氧气和氮气：用带火星的木条
B ．鉴别黄铜(铜锌合金)和真金：用稀硫酸 C ．除去 CO2 中少量 CO：用点燃方法
D ．除去 FeCl2 溶液中少量 CuCl2：加入足量铁粉，充分反应后过滤
8 ．（ 13-14 九年级上 ·湖北宜昌 · 期末）除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），所用方法正确的 是( )
A ．水（泥沙）——过滤
B ．铜（氧化铜）——在空气中加热
C ．二氧化碳（一氧化碳）——将气体点燃
D ．二氧化碳（氧气）——通过足量的石灰水
8 ．（23-24 九年级上 · 云南德宏 · 期末）下列依据实验目的所设计的实验方案中，不正确的是( )
9 ．（23-24 九年级上 ·海南海口 · 期末）区分下列各组物质的两种方法均正确的是 ( )
A
MnO2
KCl
加入足量蒸馏水，充分溶解，过滤，洗涤，干燥
B
N2
O2
通过足量灼热的铜网
C
ZnSO
4
Fe
加入足量的水后过滤，蒸发结晶
D
CO
CO2
通入装有足量的氧化铜的玻璃管，加热
选项
实验目的
实验方案
A
除去 CO2 中含有的少量 CO
点燃
B
鉴别氧化铜粉末和铁粉
用磁铁吸引
C
鉴别甲烷和氢气
分别点燃后，在火焰上上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯
D
区分双氧水和水
取少试剂于试管中，分别加入少量二氧化锰，观察现象
选项
需区分的物质
方法一
方法二
A
蔗糖与食盐
加水溶解
品尝
硬水和蒸馏水
加肥皂水
过滤
铁粉与木炭粉
加入到水中
用磁铁吸引
学习的路上【金优化学】与你一同奔跑
专属资料 ·盗用必究
.
10 ．（23-24 九年级上 · 山东菏泽 · 期末）下列实验操作能够达到实验目的的是( )
11 ．（23-24 九年级上 · 四川巴中 · 期末）区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是( )
A ．N2 与 CO2—燃着的木条 B ．H2O 与 H2O2 溶液—MnO2
C ．山泉水(硬水)与纯净水(软水)—肥皂水 D ．水和白醋—闻气味
12 ．（23-24 九年级上 · 四川乐山 · 期末）为了鉴别桌上的 O2 和 CO2 两瓶气体，下列四位同学提出的方法，简 便可行的是( )
A ．甲：揭开玻片闻气味 B ．乙：分别观察气体颜色
C ．丙：将燃着的木条伸入瓶中 D ．丁：倒入少量水观察是否溶解
13 ．（23-24 九年级上 · 北京顺义 · 期末）下列实验操作能达到实验目的的是( )
)
14 ．（23-24 九年级上 · 江苏连云港 · 期末）下列有关除杂和鉴别的实验方案表述正确的是(
D
一氧化碳和二氧化碳
通入澄清石灰水
点燃
选项
实验目的
实验操作
A
证明可燃物燃烧需要达到着火点
向盛有 80℃热水的两只烧杯中各放入一小块白 磷，然后用导管对准其中一块白磷通入 O2
B
区分碳粉、铁粉两种固体
取样，分别滴加稀盐酸，观察现象
C
证明 CO2 与水发生化学反应
向装有 CO2 气体的塑料瓶注水，振荡
D
分离 Fe 和 Cu 的固体混合物
向固体混合物中加入过量的稀硫酸，过滤
选项
实验目的
实验操作
A
除去 CO2 中的少量 CO
点燃
B
区分 MnO2 粉末和木炭粉
观察颜色
C
鉴别双氧水和蒸馏水
取样，分别加入二氧化锰
D
证明蜡烛中含有碳元素
点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯
选项
实验目的
实验方案
A
除去 CO2 中的 CO 气体
将混合气体通过灼热 CuO
B
鉴别氮气和二氧化碳
将燃着的木条分别伸入集气瓶
C
除去 CuO 中的 Cu
与适量碳粉混合加热
D
鉴别一氧化碳、甲烷、氢气
观察它们的物理性质
15 ．（23-24 九年级上 · 陕西渭南 · 期末）下列实验方案能达到实验目的的是( )
16 ．（23-24 九年级上 ·广东东莞 · 期末）下列实验方案不能达到实验目的的是( )
17 ．（23-24 九年级上 · 四川广安 · 期末）下列设计的实验方案能达到实验目的的是( )
18 ．（23-24 九年级上 ·广东广州 · 期末）下列物质鉴别的实验方案中，不可行的是( )
19 ．（23-24 九年级上 ·广东肇庆 · 期末）用下列方法鉴别氢气和二氧化碳，其中不可取的是( )
选项
实验目的
实验方案
A
区分铁粉和炭粉
用磁铁吸引
B
区分硬水和软水
加入适量盐水，搅拌，观察产生泡沫的多少
C
除去 CO2 中的少量 CO
点燃
D
鉴别氢气和甲烷
分别点燃，在火焰上方罩一个干冷烧杯
选项
实验目的
实验方案
A
除去碳酸钙中少量的氧化钙固体
把样品加足量的水溶解后过滤、洗涤、干燥
B
区分铁粉和二氧化锰粉末
可观察颜色
C
鉴别一氧化碳和二氧化碳
通入澄清石灰水，观察是否有沉淀
D
检验水样是否为软水
取样，加入肥皂水，振荡，看是否有大量泡沫
选项
实验目的
实验方案
A
除去炭粉中的少量氧化铜
在空气中高温灼烧
B
鉴别 H2 和 CH4
分别点燃，看火焰颜色
C
鉴别实验室中的食盐水和糖水
品尝味道
D
除去 CO2 中的 CO
将气体通过灼热的氧化铜粉末
选项
实验目的
实验设计
A
鉴别 CO 与 H2
分别点燃，观察火焰颜色
B
鉴别食醋和蒸馏水
通过闻气味鉴别
C
鉴别硫酸铜溶液和稀硫酸
观察颜色
D
鉴别 CO2 和 CO
通过澄清石灰水
A ．分别检验气体的可燃性 B ．分别通入澄清石灰水中
C ．观察两种气体的颜色、气味 D ．分别填充气球放飞
20 ．（23-24 九年级上 ·广东广州 · 期末）下列有关物质的鉴别方法，错误的是( )
A ．用肥皂水鉴别硬水和软水
B ．用燃着的木条鉴别 O2 和 CO2 C ．用闻气味的方法鉴别 CO 和 N2
D ．用 MnO2 鉴别水和过氧化氢溶液
21 ．（23-24 九年级上 ·广东深圳 · 期末）下列实验方案能达到实验目的的是( )
22 ．（23-24 九年级上 · 辽宁朝阳 · 期末）下列区分物质的方法不正确的是( )
A ．用闻气味的方法区分白酒和白醋
B ．尝味道的方法可以区分厨房的白糖和食盐 C ．澄清石灰水可以区分氮气和二氧化碳
D ．观察颜色可以区分氧气和二氧化硫
23 ．（23-24 九年级上 · 辽宁丹东 · 期末）区分下列各种物质的实验方法正确的是( )
24 ．（23-24 九年级上 ·广东汕头 · 期末）下列实验设计能达到目的的是( )
A ．检验集气瓶中 O2 是否集满：伸入燃着的木条
B ．鉴别 MnO2 和碳粉：观察颜色
C ．除去 CaO 中的少量 CaCO3：加水溶解后过滤
D ．除去 CO2 中的少量 O2：将气体通入灼热的铜网
25 ．（23-24 九年级上 · 重庆 · 期末）下列除杂和鉴别操作正确的( )
选项
目的
方案
A
分离 C 和 CuO
高温加热
B
鉴别水和过氧化氢溶液
观察颜色
C
除去 CO2 中的 CO
点燃混合气体
D
验证某气体为 O2
用带火星的木条检验
选项
需区分的物质
实验方法
A
纯金和黄铜
观察颜色
B
二氧化碳和氮气
伸入燃着的木条
C
氧化铜和炭粉
在空气中加热
D
铝片和锌片
硫酸铜溶液
26 ．（23-24 九年级上 · 江苏常州 · 期末）下列实验设计正确的是( )
A ．用托盘天平称取 5.62g 蔗糖
B ．用 10mL 量筒量取 4.82mL 水
C ．用观察颜色的方法区分铁丝和铜丝
D ．用品尝的方法区分糖水和石灰水
27 ．（23-24 九年级上 · 山西运城 · 期末）根据物质性质的不同进行物质的鉴别是生活中常用的方法。家用厨 房中的下列用品中，可通过观察颜色区分的是( )
A ．食盐与白糖 B ．白酒与白醋
C ．陈醋与酱油 D ．胡椒粉与辣椒粉
28 ．（22-23 九年级上 · 四川广元 · 期末）下列物质的鉴别或除杂所用试剂或操作方法都正确的是( )
29 ．（22-23 九年级上 ·广东广州 · 期末）下列依据实验目的设计的实验方案，正确的是( )
30 ．（23-24 九年级上 ·河南洛阳 · 期末）下列除杂方法能达到实验目的的是(括号中的物质为杂质) ( )
选项
实验目的
实验操作
A
鉴别氮气和二氧化碳
燃着的木条伸入气体
B
除去 CO 中的少量 CO2
通过灼热的氧化铜
C
除去 CO2 中少量 CO
点燃
D
鉴别氧化钙和碳酸钙
加水
选项
物质
所用试剂或操作方法
A
除去 CO2 中混有的 CO
将该混合气体在氧气中点燃
B
鉴别 H2 和 CH4
分别点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察现象
C
除去 MnO2 中的少量 NaCl
加水溶解、过滤、洗涤、干燥
D
除去炭粉中的少量氧化铜
在空气中高温灼烧
选项
实验目的
实验方案
A
鉴别二氧化碳和氧气
闻气味
B
除去铁粉中少量的铜粉
加入足量的稀盐酸，过滤、洗涤、干燥
C
区分生石灰和石灰石
加水溶解，观察溶液温度的变化
D
除去 CO2 中少量的 CO
通入氧气后点燃
选项
物质
除杂方法
A
N, ( )
通过灼热的炭层
B
cac3(CaO)
高温煅烧
C
Fe(Cu)
加入过量稀盐酸、过滤
D
Mn2 (KCl)
加足量水溶解、过滤