2024-2025年部编版三年级上册语文期末预测试卷11+答案

这是一份2024-2025年部编版三年级上册语文期末预测试卷11+答案，共7页。试卷主要包含了看拼音，写词语，给加点的字选择正确的读音，选择正确答案的序号填在括号里，填空题，口语交际，阅读理解，习作展示等内容，欢迎下载使用。
（时间：90 分钟
一、看拼音，写词语。（10 分）
yī fu
zènɡ yán
shuānɡ dònɡ
fù qīn
dā chē
duàn jué
分值：100 分）
qiánɡ bì shài ɡān
chǔ ɡē dā yinɡ
二、给加点的字选择正确的读音。（3 分）
1.电脑棋手显然棋高一着(zhe zhā)，我照着(zhē zhe)常规棋谱走，没有 多少回合便败下阵来。
2．春一来，花儿们便放假(jiǎ jià)了，假(jiǎ jià)如你看到他们的话， 就会和他们一样快乐。
3.秋雨像把钥匙，趁你没（mò méi）留意，把秋的大门打开了。这场雨太 大了，路上的积水没（mò méi）过了膝盖。
三、判断下列说法，对的大“ √ ”, 错的打“ × ”。（5 分）
1.“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在 竹林中吹着口笛。 ”这一句运用了拟人的修辞手法。 ( )
2.《听听，秋的声音》的作者是毕国瑛。 ( )
3.《一块奶酪》中的蚂蚁队长让年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣是故意引诱小蚂 蚁违反纪律。 ( )
4.《我爱故乡的杨梅》一文写了作者对故乡杨梅的喜爱和杨梅树的样子，以 及杨梅外形、颜色、味道的特点。 ( )
5.《早发白帝城》表达了李白经过艰难岁月之后突然迸发出的一种豪情和欢
悦的激情。 ( )
四、选择正确答案的序号填在括号里。（10 分）
1.下列词语中书写有误的一项是（ ）。
2.下列对《夜书所见》赏析有误的一项是（ ）。
A.诗中“送 ”字静中显动，引出“寒声 ”，渲染了环境的凄清幽冷，烘托羁 旅者孤寂的情怀和凄凉的心境。
B.诗中描写儿时挑灯夜捉促织，表现了作者对儿时欢乐愉快的生活的向往。 C.诗中描写儿童无忧无虑、活泼天真的举动与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明 对照。
D. 诗中以乐景写哀情更突出了诗人流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深沉思 念之情。
3.下列关于学习童话叙述有误的一项是（ ）。
A.童话采用拟人化的写法。
B.童话故事充满了丰富的想象。
C.学习童话故事能获得很多启示。
D. 童话故事所塑造的人物形象比较单一。
4.下列句子，跟“木地板满意地展着身子 ”写法不一样的句子是 ( )
A. 小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
A.汉族
穿戴
咱们
煤油灯
B.粗壮
洁白
睁眼
笑眯眯
C.钩鱼
观察
合扰
甜津津
D.有趣
喜爱
睡觉
哼哼叫
B. 蒲公英的种子就像一把把小伞一样，一阵风吹过，飘悠悠地飞向远方。
C. 早晨，花朵捧着露珠，小鸟在枝头做早操。
D．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
5.下列标点符号有误的一项是（ ）。
A.它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做 什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
B.原来，蒲公英 的花就像我们 的手掌，可 以张开、合上。花朵张开时， 它是金色的 ，草地也是金色的； 花朵合拢时 ，金色的花瓣被包住了， 草地就变成绿色的了。
C.“现在还想干什么？ ”当我们走出院子时，我接着问它。
D.我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅！
五、填空题。（29 分）
1.填上合适的量词。（3 分）
一（ ）地毯 一（ ）小鸟 一（ ）小花
一（ ）叶子 一（ ）雨靴 一（ ）小城
2. 从下列词语中找出三对近义词和三对反义词。（6 分）
平展 凉爽 赶紧 愉快 凌乱 干燥
杂乱 潮湿 难过 温暖 加紧 平整
近义词：（ ）—（ ） （ ）—（ ） （ ）—（ ）
反义词：（ ）—（ ） （ ）—（ ） （ ）—（ ）
3.品读句子，完成练习。（15 分）
（1）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒伞。（6 分）
①“一棵棵 ”说明了树很 。
②这句话运用的 修辞手法，把 比作 。
③我能照样子写一个句子： 。
（2）它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长 嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（9 分）
①这句话运用一系列的动作描写，生动形象地展示了 的全过程。这 些动词有 。
②动词“ ”可以想象到翠鸟下水的速度很快；动词“ ”表现翠 鸟捕到鱼后的动态；动词“ ”表现翠鸟捕鱼后不是马上吞下去，而是 叼在嘴里；动词“ ”可以看出翠鸟的悠闲；动词“ ”可以看出翠 鸟吃鱼非常快。
③作者运用一连串的动词来描写小鸟动作的 ，从中可以看出作者观察 很 。
4.将下列语句补充完整。（5 分）
（1）一个篱笆三个桩， 。
（2） ，理不辩不明。
（3）一时强弱在于力， 。
（4） ，其利断金。
（5）仁者爱人， 。——《孟子》
六、口语交际。（根据情境，请完成下列对话）（4 分）
放学的时候，你高高兴兴地背着书包走在回家的路上，这时你看见同学 张小亮把吃剩的牛奶盒随手扔在不可回收垃圾桶里，你会跟他说些什么?
你：“ ”
张小亮:“我把垃坂乱投垃圾桶怎么啦?垃圾分类好麻烦的。
你: “ ”
张小亮:“你说得很对，垃圾其实是放错地方的资源，我这就把牛奶盒子放 进可回收垃圾桶里，以后我也会做好垃圾分类，看清楚了垃圾桶再扔。 ” 同学你好，牛奶盒属于可回收的，应该把它放在可回收垃圾桶里；
没有按照垃圾分类的要求做会影响环卫工的工作，也不利于资源回收。
七、阅读理解。（14 分）
（一）课内阅读。（7 分）
《大青树下的小学》节选
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上， 走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂 族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打 扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好， 向高高飘扬的国旗敬礼。
1.根据意思在文中找出正确的词语。 (2 分) 平坦的场地。 ( )
灿烂艳丽，色彩丰富。 ( )
2.哪句话能体现出这所小学的特色?写在下面的横线上。 (2 分)
3.文中划线的句子用了什么修辞方法?并仿写一句。 (3 分)
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（二）课外阅读。（7 分）
骄傲的蚊子
从前，有一只蚊子飞到狮子面前，快速地飞来飞去，然后它戏弄起狮子：
“我一点都不怕你啊，你实在不比我厉害。你说说看，你能做些什么？用爪 子拼命抓？还是用尖尖的牙齿咬？我告诉你，我可是比你强我了，你如果不 相信，我们可以来比试比试，如果你已经准备好了的话。 ”
夸口的蚊子竟然还在狮子眼前嗡(wēnɡ)嗡地吹嘘(xū)接着紧紧盘旋在 狮子脸部周围，找着鼻孔附近没有长毛的地方一口叮下去，狮子只能用爪子 不断抓自己的脸，对蚊子毫无招架之力，只好告饶(rá)投降(xiánɡ)了！
蚊子看到狮子投降，满脸得意高唱胜利歌声飞走了。
可是，它一不小心掉进蜘蛛的网里，白白成了蜘蛛的一顿午餐。
在被蜘蛛吃掉之前，蚊子不禁悲叹命运作弄：“我有能耐赢得了万兽之 王，却意外栽在这小小不起眼的蜘蛛手里！唉 ！实在是太惨了！ ”
1．照样子，写词语。（2 分） 嗡嗡 、 、 .
2．蚊子戏弄狮子时说了些什么？请用“____ ”画出来。（2 分）
3．读完故事后，你想对蚊子说些什么？（3 分）
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八、习作展示。（25 分）
题目：美好的一天
要求：1.记录自己一天的见闻和感受；
2.按照一定顺序把事情经过写清楚，要求语句通顺。 3.按日记的格式来写。
参考答案
一、衣服 霜冻 赠言 墙壁 晒干 搭车 父亲 断绝 楚歌 答应
二、1.zhā √ zhe √ 2．jià √ jiǎ √ 3.méi √ mò √
三、1. √ 2. √ 3. × 4. √ 5. √
四、1.C 2.B 3.D 4.B 5.D
五、1.一（块）地毯 一（只）小鸟 一（朵）小花 一（片）叶子 一（双）雨靴 一（座）小城
2. 近义词：（平展）—（平整）（凌乱）—（杂乱）（赶紧）—（加紧） 反义词：（凉爽）—（温暖）（愉快）—（难过）（潮湿）—（干燥）
3.（1）①“一棵棵 ”说明了树很多。
②这句话运用的比喻修辞手法，把榕树比作绿绒伞。
③我能照样子写一个句子：一道道光线像一把把利剑一样，透过枝叶射进了小屋里。
（2）①这句话运用一系列的动作描写，生动形象地展示了翠鸟捕鱼的全过程。这些动词 有冲 、飞、衔、站、吞。
②动词“冲 ”可以想象到翠鸟下水的速度很快；动词“飞 ”表现翠鸟捕到鱼后的动态； 动词“衔 ”表现翠鸟捕鱼后不是马上吞下去，而是叼在嘴里；动词“站 ”可以看出翠鸟 的悠闲；动词“吞 ”可以看出翠鸟吃鱼非常快。
③作者运用一连串的动词来描写小鸟动作的敏捷，从中可以看出作者观察很细致。 4.（1）一个篱笆三个桩，_一个好汉三个帮_。
（2）_灯不拨不亮_，理不辩不明。
（3）一时强弱在于力，_万古胜负在于理_。
（4）二人同心，其利断金。
（5）仁者爱人， 有礼者敬人。——《孟子》
六、你：“_同学你好，牛奶盒属于可回收的，应该把它放在可回收垃圾桶里。 ” 你: “没有按照垃圾分类的要求做会影响环卫工的工作，也不利于资源回收。 ”
七、（一）课内阅读。（7 分） 1.平坦的场地。（坪坝）
灿烂艳丽，色彩丰富。（绚丽多彩）
2.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小 学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
3.排比。书是钥匙，能开启智慧之门;书是良药，能治愈你的痛苦;书是你的最好家人， 与你共度完美时光。
（二）1．嗡嗡 咯咯 、 叽叽 、 沙沙 .
2．我一点都不怕你啊……如果你已经准备好了的话。
3．要谦虚，不要骄傲。 八、略。