四川省成都市石室中学2024-2025学年高一上学期期中语文试题

这是一份四川省成都市石室中学2024-2025学年高一上学期期中语文试题，共21页。试卷主要包含了现代文阅读，古代诗文阅读，语言文字运用，写作等内容，欢迎下载使用。
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）
阅读下面文字，完成小题。
海草起源于陆地被子植物，是地球上唯一一类可完全生活在海水中的高等被子植物，与陆地高等植物相比，其种类极其稀少，全世界共发现6科13属74种，中国有4科9属16种。
除南极外，海草在全世界沿岸海域均有分布，通常生长在浅海和河口水域，从潮间带到潮下带，最大水深可达90米。海草与海藻，一字之差但区别很大。作为高等植物，海草具有根、茎、叶的分化，根系结构复杂，可将海草固定在沉积物中，并从中提取养分和矿物质。并且海草可通过开花、传粉和结种进行有性繁殖，也可通过根茎进行无性繁殖。
而海藻属于低等植物，并无根、茎、叶的分化，有的海藻（如海带）具有假根状固着器，可简单固定在坚硬的基质上，如岩石或贝壳，且海藻只能通过孢子繁殖。此外，海草通过叶细胞进行光合作用，而海藻所有细胞均可进行光合作用；海草可通过通气组织和腔隙（叶脉）运输矿物质和营养物质，而海藻通过扩散从水体中吸收矿物质和营养物质。
过去，海草常常以“藻”字命名，易让人们把海草误认为海藻，造成混乱。国内海草研究专家们经过研讨，将中国3科7属16种被命名为“藻”的海草统一命名为“草”，给中国海草的研究、科普带来了便利，促进了中国海草床的保护与管理。
海草床是指由单种或多种海草植物主导的海草生态系统，和红树林、珊瑚礁并称为地球上三大典型的近海海洋生态系统，具有极高的生态服务功能，被誉为“海洋之肺”“海底草原”“海底森林”。
海草床是重要的海洋渔场，可为各种海洋生物提供栖息地、育幼场所、庇护场所，在荣成大天鹅国家级自然保护区，茂盛的海草为上万只大天鹅提供了越冬栖息地和食物来源，其中大天鹅摄入的食物超过60%来自海草叶片。
同时，海草床是地球上最有效的碳捕获和封存系统之一，其贮存碳的效率比森林高90倍，是全球重要的碳库。虽然海草床仅覆盖全球海洋面积的0.2%，但其每年的碳封存数量为全球海洋碳封存总量的10%～15%，且碳储存时间可达数千年，因此对于缓解和适应气候变化具有重要作用。
海草床的高效固碳能力得益于其极高的生产力、强大的悬浮物捕获能力以及海草床沉积物中有机碳较高的稳定性。首先，海草床每年生产量的15%～28%长期埋藏于海底，对海草床沉积物有机碳库的贡献约50%；其次，海草冠层可高效捕获水体中大量有机悬浮颗粒物，从而实现固碳；最后，在缺氧性海草床沉积物中固定的有机碳，具有相对较低的分解率和较高的稳定性。
此外，海草可以调节水体中的悬浮物，溶解氧、重金属和营养盐，起到净化水质的作用。它还可以通过细长叶片的阻挡作用降低波浪和水流的能量，同时海草稠密的根系可以固化底质，从而防止或减缓海滩和海岸的流失与侵蚀。
据粗略统计，以我国面积最大的海草床——唐山海草床（3217公顷）为例，它可支撑2.4亿尾鱼和3000亿个无脊椎动物生存，每年可固定1.2万～2.1万吨二氧化碳，每年可吸收60万人生活污水的营养盐（3.6吨），每年可释放3亿升氧气，其评估价值为每年1.2亿美元。
随着海洋开发利用强度的日益增大，海洋生态环境和生物资源面临严重威胁，我国海草床发生严重退化。
我国海草床退化的直接原因包括海草机械性破坏、水体透明度下降、水温超过海草耐受极限等。目前我国海草面临的主要威胁包括海岸工程建设及围填海活动、陆源污染、渔业活动、大型藻类暴发、互花米草入侵、气候变暖和台风等极端气候事件频发。
据最新普查结果（2015～2020年），我国海草床面积约26495.69公顷，海草4科9属16种。对比历史分布与种类记录，发现宽叶鳗草、具茎鳗草、黑纤维虾形草、全楔草、毛叶喜盐草和大果川蔓草等6种海草已消失不见，我国近岸海域超过80%的海草床已经消失。
近年来，国际社会逐渐认识到海草床的重要性，有关海草床的保护和恢复逐渐成为国际上的研究热点之一。
在海草床保护方面，首先，应尽快建立海草保护管理体系，制定有关海草床保护管理规定，使海草保护工作走向正规化和法制化，禁止围填海等人类活动对海草床的直接破坏。
随着研究的深入，海草床保护与修复将逐渐成为一种全民参与的环境保护公益行动。相信在不久的将来，如同“植树造林”一样，人人都可以参与到海草保护与修复过程中。
（摘编自周毅《我国“海洋之肺”须倍加呵护》）
1. 下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 海草和海藻在繁殖方式、光合作用的方式、吸收营养物质的方式上都有着本质差异。
B. 海藻属于低等植物，具有假根状固着器，可简单固定在如岩石、贝壳等坚硬的基质上。
C. 海草床是全球重要的碳库，它贮存碳的效率高，虽然覆盖面积小，但碳储存时间长。
D. 海草床之所以对净化水质有着重要的作用，是因为它有细长的叶片和稠密的根系。
2. 下列对原文论述思路的分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章指出海草与海藻的各项差别，有助于避免再陷入曾把“海草”当“海藻”的误区。
B. 海草床作为海洋渔场为各种海洋生物提供栖息地和食物来源，故有美称“海洋之肺”。
C. 文章从海草的基本特征入手，进而引出海草床的各项功能，以此表明海草床的重要性。
D. 作者用了很多数据对海草床退化的情况进行分析，这样能引起读者对保护海草床的重视。
3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. “海藻”与“海草”，一字之差但区别很大。严格区分二者，能更好地推动海草的研究及科普，促进中国海草床的保护与管理。
B. 作为高等被子植物，海草具有复杂的根系结构，能够固定在水中的沉积物中并吸取养分，故海草能在全世界浅海和河口水域分布。
C. 海草床具有极高的生态服务功能，它是重要的海洋渔场，为大天鹅提供越冬栖息地和食物来源，因而海草床是大天鹅最佳的栖息地和育幼场所。
D. 由我国海域超过80%的海草床、多种珍奇海草已消失等普查结果可知，我国海草床已严重退化，停止开发海洋资源、保护海草床的工作刻不容缓。
4. 结合文本，概括海草床的生态服务功能。
5. 科普说明文必须具有科学性，请结合材料分析其科学性的具体表现。
【答案】1. C 2. B
3. A 4. ①海草床是重要的海洋渔场，可为各种海洋生物提供栖息地、育幼场所、庇护场所。
②海草床是地球上最有效的碳捕获和封存系统之一，是全球重要的碳库。
③海草可以调节水体中的悬浮物，溶解氧、重金属和营养盐，起到净化水质的作用。
④可以防止或减缓海滩和海岸的流失与侵蚀。
5. ①概念严谨：严格区分海草与海藻的概念，客观地陈述科学的判断或结论。
②逻辑清晰：从海草的概念到海草床的重要性，再到消失的现状和修复的必要性，思路严谨，逻辑清晰。
③数据精确：列出精准数据，使文章内容更加客观真实。
【解析】
【导语】这篇文章从科学角度详细阐述了海草及海草床的生态特征与重要性。通过对海草与海藻的区别、海草床的生态服务功能和现状的深入分析，文章强调了海草床作为高效碳库及生态系统的重要作用，同时指出其面临的威胁及保护必要性。文中论述科学严谨，观点明确，既科普了海草的生态价值，又呼吁加强保护措施，具有现实意义。
【1题详解】
本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。
A.“都有着本质差异”错误。根据原文“海草通过叶细胞进行光合作用，而海藻所有细胞均可进行光合作用；海草可通过通气组织和腔隙（叶脉）运输矿物质和营养物质，而海藻通过扩散从水体中吸收矿物质和营养物质”可知，海藻和海草是进行光合作用的细胞不同，并不是进行光合作用的方式不同，选项曲解文意。
B.“具有假根状固着器”错误。根据原文“而海藻属于低等植物，并无根、茎、叶的分化，有的海藻（如海带）具有假根状固着器”可知，并非所有海藻都具有假根状固着器，选项扩大范围。
D.“对净化水质有着重要的作用……”错误。根据原文“它还可以通过细长叶片的阻挡作用降低波浪和水流的能量，同时海草稠密的根系可以固化底质，从而防止或减缓海滩和海岸的流失与侵蚀”可知，海草细长叶片和稠密的根系是跟它可以防止或减缓海滩和海岸的流失与侵蚀的功能有关，与净化水质的功能无关，选项强加因果。
故选C。
【2题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
B.“海草床作为海洋渔场为各种海洋生物提供栖息地和食物来源，故有美称‘海洋之肺’”错误。根据原文“海草床是指由单种或多种海草植物主导的海草生态系统，和红树林、珊瑚礁并称为地球上三大典型的近海海洋生态系统，具有极高的生态服务功能，被誉为‘海洋之肺’‘海底草原’‘海底森林’”可知，海草床有美称‘海洋之肺’的原因并不是“作为海洋渔场为各种海洋生物提供栖息地和食物来源”，选项于文无据。
故选B。
【3题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
B.“故海草能在全世界浅海和河口水域分布”错误，根据原文“除南极外，海草在全世界沿岸海域均有分布”可知，范围不是“全世界”；选项扩大范围；其次，根据原文“并且海草可通过开花、传粉和结种进行有性繁殖，也可通过根茎进行无性繁殖”可知，海草的繁殖方式也可能是它能分布广泛的原因，选项强加因果。
C.“因而海草床是大天鹅最佳的栖息地和育幼场所”错误。根据原文“海草床是重要的海洋渔场，可为各种海洋生物提供栖息地、育幼场所、庇护场所”“在荣成大天鹅国家级自然保护区，茂盛的海草为上万只大天鹅提供了越冬栖息地和食物来源，其中大天鹅摄入的食物超过60%来自海草叶片”，原文只是介绍了海草为大天鹅提供了越冬栖息地和食物来源，为各种海洋生物提供栖息地、育幼场所，并没有说是“最佳的”栖息地和育幼场所，选项曲解文意。
D.“由我国海域超过80%的海草床”错误。根据原文“我国近岸海域超过80%的海草床已经消失”可知，是“近岸海域”，并非所有海域，选项扩大范围；且“停止开发海洋资源”太过绝对。
故选A。
【4题详解】
本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力。
①由原文“海草床是重要的海洋渔场，可为各种海洋生物提供栖息地、育幼场所、庇护场所，在荣成大天鹅国家级自然保护区，茂盛的海草为上万只大天鹅提供了越冬栖息地和食物来源，其中大天鹅摄入的食物超过60%来自海草叶片”可知，海草床是重要的海洋渔场，可为各种海洋生物提供栖息地、育幼场所、庇护场所。
②由原文“海草床是地球上最有效的碳捕获和封存系统之一，其贮存碳的效率比森林高90倍，是全球重要的碳库”可知，海草床是地球上最有效的碳捕获和封存系统之一，是全球重要的碳库。
③由原文“海草可以调节水体中的悬浮物，溶解氧、重金属和营养盐，起到净化水质的作用”可知，海草可以调节水体中的悬浮物，溶解氧、重金属和营养盐，起到净化水质的作用。
④由原文“它还可以通过细长叶片的阻挡作用降低波浪和水流的能量，同时海草稠密的根系可以固化底质，从而防止或减缓海滩和海岸的流失与侵蚀”可知，它可以防止或减缓海滩和海岸的流失与侵蚀。
【5题详解】
本题考查学生对文本的某种特色作深度的思考和判断的能力。
①概念严谨：材料原文“作为高等植物，海草具有根、茎、叶的分化，根系结构复杂，可将海草固定在沉积物中，并从中提取养分和矿物质。并且海草可通过开花、传粉和结种进行有性繁殖，也可通过根茎进行无性繁殖”“而海藻属于低等植物，并无根、茎、叶的分化，有的海藻（如海带）具有假根状固着器，可简单固定在坚硬的基质上，如岩石或贝壳，且海藻只能通过孢子繁殖”，严格区分了海草与海藻的概念，体现严谨性；
②材料的行文思路：首先说明海草的概念，“海草起源于陆地被子植物，是地球上唯一一类可完全生活在海水中的高等被子植物”；接着说明海草床的重要性，“海草床是指由单种或多种海草植物主导的海草生态系统，和红树林、珊瑚礁并称为地球上三大典型的近海海洋生态系统，具有极高的生态服务功能，被誉为‘海洋之肺’‘海底草原’‘海底森林’”；再到消失的现状，“对比历史分布与种类记录，发现宽叶鳗草、具茎鳗草、黑纤维虾形草、全楔草、毛叶喜盐草和大果川蔓草等6种海草已消失不见，我国近岸海域超过80%的海草床已经消失”；最后提出亟待修复的必要性，“近年来，国际社会逐渐认识到海草床的重要性，有关海草床的保护和恢复逐渐成为国际上的研究热点之一”，思路严谨，逻辑清晰，体现了逻辑性。
③数据精确：大量的数据支持，如“据粗略统计，以我国面积最大的海草床—唐山海草床（3217公顷）为例，它可支撑2.4亿尾鱼和3000亿个无脊椎动物生存，每年可固定1.2万～2.1万吨二氧化碳，每年可吸收60万人生活污水的营养盐（3.6吨），每年可释放3亿升氧气，其评估价值为每年1.2亿美元”，列出精准数据，使文章内容更加客观真实。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成小题。
纪念（节选）
孙犁
住在定县的还乡队回村复辟。为了保卫农民的斗争果实，我们队伍开来了。
一清早，我又到小鸭家去放哨。她家紧靠村南大堤，堤外面就是通火车站的大路。她家只有两间土坯北房，出房门就是一块小菜园，园子旁边有一棵高大的柳树。这些年，每逢情况紧张的时候，我就爬到柳树上去监视敌人的来路。这柳树是我的岗位，又是我多年的朋友。
柳树的叶子黄了，小菜园里满是整整齐齐的大白菜。小鸭的娘刚刚起来，正在嘱咐小鸭，等门楼醒了给他穿好衣服。随后她就忽地一声把门开开，嘴里叼着用红铜丝扭成的卡子，两手梳理着长长的头发，一看见我，就笑着说：“呀！又是老纪同志，快到屋里暖和暖和。”
“你好吧，大嫂！”我说，“今年斗争，得到了什么果实？”
她把头发卡好，抬手指着家前面的园子说：“分了这三亩园子。它在大恶霸陈宝三手里待了十年，现在又回来了。地多了，明年咱要好好种！叫恶霸们看看，是他们种得好，还是咱穷人种得好！”
她回手关上门说：“纪同志，咱们回来再说话吧，我赶集去！”说完转身走了。我望着她那壮实的身子和那比男子还要快的脚步！
不一会儿，老远传来了母亲喊小鸭的声音。母亲回来了，提着一个大柳罐，满脸红光，头发上浮着一层土。她说：“鸭，我在集上买了几十斤山药。我们娘儿俩去把它抬回来。”
正赶上我要下岗，小鸭就说：“叫纪同志和我抬去！”
我和小鸭把山药抬回来。我这么高她那么小，我紧紧拉着筐系，不让筐滑到她肩上去。她一路走着笑着，到了家里，她娘留我吃饭，我在她家屋里坐了一坐。屋里比夏天整齐多了，新安上一架织布机，炕上铺着新席，母亲说，都是用斗争款买的。门楼那家伙却不言不语地摘下他自己造的木枪来。那枪做得很不高明，只是一根弯榆木棍，系上了一条红布条子。我只能夸好，小鸭在一旁笑了，母亲也笑着说：“纪同志，你知道他是什么心思吗？夏天，你在这里不是答应给他一支枪吗？后来你就走了。他整天磨翻你记性坏，赌气自己做了一支，这是拿出来叫你看看，羞臊你哩！”
我赶紧说：“这怨我记性坏，回头我们做一支！”
母亲这时才红着脸说：“纪同志，有个事和你商量商量，俺家他爹，出去了这就九年了，老也没个音讯，也费心给打听打听！”
我说：“这好办，我们去封信打听打听。大嫂，不要结记，队伍开远了，交通又不方便，接不到信是常有的事。我也是八九年没和家里通信了。”
“纪同志不是东北人吗？有人说俺家他爹也跟着吕司令开到东北去了。”
“很有可能，那里来信不容易。”我说着告别了出来，想着一定要给小鸭的爹写封信，告诉他：他的孩子长大了，这样聪明；老婆进步了，这样能干；家里的生活变好了，一切是这么可羡慕，值得尊敬。他该是多么愉快！
晚上，我又到小鸭家放哨，小鸭听见动静就跑出来，说：“纪同志，俺爹来信了！”“怎么这样巧，拿来我看看净写的什么？”母亲也掩饰不住快乐的心情，把信交给我，并且把灯剔亮。我把信看了一遍，这是走了很远路程的一封信，信封磨破了，信纸也磨去了头，还带着风霜雨露的痕迹。可是，别提信上的言词是多么热情激动！我拿着信纸，好像握着一块又红又热的炭。不只小鸭的母亲吓得脸烧红了，我的心也跳起来。上面写着他在这八九年里，走遍了河北、山西、陕西，现在又开到了冰天雪地的东北；上面写着他怎样和日本鬼子作战，现在又和国民党反动派作战，现在已经升为营长；上面写着他们解放了东北多少万苦难的人民，那里的人民十四年经历的是什么样的苦难！上面写着他身体很好，胜利的日子就要到来；上面写着希望妻子进步，积极参加土地改革和反顽的斗争；上面问到小鸭长得怎么样了……
小鸭嘻嘻笑着，指一指门楼说：“上面没提他！”
“那时他……”母亲像是要安慰门楼，说着脸红了。我明白那意思是，爹走的时候，门楼还在娘肚子里，出远门的人，恐怕是忘记临行时遗留的这块血肉了。
我回到我的岗位上去。想到我的同志们解放了我的家乡，我分外兴奋。天已经黑了，星星还没出全。我把身子靠在那根大干上，把背包架在老鸹窠里，把枪抱紧，望着堤坡那里。
夜深了，月亮升上来，照亮半个窗户。我听见门楼像大人一样呼呼地酣睡，像是小鸭翻了一个身，说：“多讨厌呀，人家越睡不着，他越打呼噜！”
“鸭，明天我们给你爹写一封信吧！”母亲问。
“叫他回来吗？”
“干么叫他回来！把家里的事情和他学说学说。写上咱家新添了三亩地。”“对！给爹写封信，娘，我们给信缝一个布信封吧，布信封就磨不破了。”
过了一会儿，小鸭又说：“娘！我看还是叫爹回来吧，听说陈宝三的大儿子参加了还乡队，要领着人回来夺地哩！”
“不要听他们胡嚷嚷！”母亲说，“有八路军在这里，他们不敢回来。天不早了，快睡吧。”
从此就听不见母女两个的交谈，月亮也落下去。我望一望那明亮的三星，很像一张木犁．它长年在天空游动，密密层层的星星，很像是它翻起的土花、播撒的种子。
一九四七年十一月修改于博野史家佐村
（节选自《白洋淀纪事》）
6. 下列对小说相关内容的分析，不正确的一项是（ ）
A. 长期遭受恶霸欺凌的村民们，经过斗争翻身做了主人，而今却面临还乡队复辟的威胁，可见革命形势依然复杂。
B. 三亩园子的失而复得，在小鸭的娘心中分量很重，所以她决心要种好它，并迫切地希望把这一喜讯与丈夫分享。
C. 在“我”面前，小鸭的娘先后两次红了脸，她跟《百合花》中爱脸红的“新媳妇”一样，都展现出动人的羞涩。
D. 面对小鸭让爹回来的提议，母亲说“有八路军在这里，他们不敢回来”，体现了她要与还乡队斗争到底的决心。
7. 下列对小说艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 作为小说文本的重要意象，柳树既是“我”监视敌人的天然“岗位”，也为“我”接触与观察小鸭家提供了方便。
B. 小说以铺排的形式交代了小鸭父亲来信的内容，集中地塑造出一个身经百战、乐观上进、爱国恋家的革命者形象。
C. 作者为两个可爱的孩子取名“小鸭”和“门楼”，不仅赋予了作品乡土气息，也流露出对乡下人缺少文化的隐忧。
D. “我”在保卫小鸭的家乡，而小鸭的父亲则解放了“我”的家乡，颇具戏剧性的背后，却有着令人信服的必然性。
8. 有关门楼赌气自制木枪并拿来“羞臊”“我”的情节，看似闲笔，却独具匠心。请结合文本分析其妙处。
9. 有论者称《白洋淀纪事》是“革命历史的诗意书写，战争年代的纯美绝唱”。请结合文本谈谈你对此的理解。
【答案】6. D 7. C
8. ①丰富人物形象，展现门楼天真、自尊、要强的性格特点，以避免其形象的单薄化。
②增加趣味性，因为赌气而自制木枪，为了“羞臊”我而不顾其制作的“很不高明”，童趣盎然。
③制造波澜，以“我”与门楼为枪而发生的“矛盾”“冲突”，打破小说前后情节舒缓、平淡的格局。
④深化主题，作为革命者遗留的“血肉”，门楼执意于拥有一把属于自己的枪，寓示着革命精神代代相传、生生不息。
9. ①以革命斗争为题材，却不直接写烽烟与血泪，而是着意表现平静、和谐的乡村生活。
②通过对柳树、月亮、星星等景物的描写营造出具有浓郁诗意的氛围。
③小鸭的妈妈等人所展现的乐观、开朗、自尊、勤劳等品质尽显人性之美，而“我”与小鸭一家人的军民鱼水情则充分展现了人情美。
【解析】
【导语】孙犁的《纪念》通过描绘革命时期乡村生活的细节，以细腻的笔触塑造了朴实而坚韧的村民形象。小说通过小人物的生活与斗争反映了革命形势的复杂，以及土地改革带来的希望。细节描写如小鸭父亲的来信刻画出人物的深情与坚定信念，潜在地传达了对革命成功的信仰与信心。
【6题详解】
本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
D. “体现了她要与还乡队斗争到底的决心”错误。母亲的话意在表现对八路军战斗力的充分信任。
故选D。
【7题详解】
本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
C.“流露出对乡下人缺少文化的隐忧”错误。孩子取名“小鸭”和“门楼”，赋予了作品乡土气息，流露出对乡下人缺少文化的隐忧的说法附会穿凿。
故选C。
【8题详解】
本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。
①“门楼那家伙却不言不语地摘下他自己造的木枪来”中“不言不语”运用直接描写的手法刻画门楼的神态，以及母亲说的“他整天磨翻你记性坏，赌气自己做了一支”，刻画了门楼天真、自尊、要强的性格特点，丰富了人物形象。
②门楼整天磨翻老纪记性坏，赌气自己做了一支木枪。那枪做得很不高明，只是一根弯榆木棍，系上了一条红布条子。拿出来叫老纪看看，只是为了“羞臊”他，门楼童趣盎然的想法和行为为小说增加了趣味性。
③门楼不言不语，小鸭和母亲的笑都因老纪忘记了给门楼一支枪的约定，所以门楼赌气自制木枪并拿来“羞臊”“我”使小说陡增波澜，打破了小说前后情节舒缓、平淡的格局。
④文中的门楼从出生就没有见过爸爸，爸爸也不知道他的存在，他自己造出木枪，并在“我”面前“炫耀”，表现了军人对小孩子的影响，暗示着革命的火种已经生根发芽，表现了革命精神的传承。
【9题详解】
本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
①由“上面写着他在这八九年里，走遍了河北、山西、陕西，现在又开到了冰天雪地的东北；上面写着他怎样和敌人作战，现在已经升为营长；上面写着他们解放了东北多少万苦难的人民，那里的人民十四年经历的是什么样的苦难！上面写着他身体很好，胜利的日子就要到来；上面写着希望妻子进步，积极参加土地改革和反顽的斗争；上面问到小鸭长得怎么样了……”可知，文章采用小鸭爸爸来信的方式写战争，没有直接正面描写战争的残酷，淡化战争，着意表现平静、和谐的乡村生活。
②由“出房门就是一块小菜园，园子旁边有一棵高大的柳树”“柳树的叶子黄了，小菜园里满是整整齐齐的大白菜”“夜深了，月亮升上来，照亮半个窗户”“那明亮的三星，很像一张木犁，它长年在天空游动，密密层层的星星，很像是它翻起的土花、播撒的种子”可知，文章描写了小鸭家的柳树和小菜园，和月光下的大地，清新自然，充满诗意，为战争提供了一个田园牧歌式的背景。
③由“小鸭的娘刚刚起来，正在嘱咐小鸭，等门楼醒了给他穿好衣服”““分了这三亩园子。它在大恶霸陈宝三手里待了十年，现在又回来了。地多了，明年咱要好好种！叫恶霸们看看，是他们种得好，还是咱穷人种得好”“她那壮实的身子和那比男子还要快的脚步”“老婆进步了，这样能干”“干么叫他回来！把家里的事情和他学说学说。写上咱家新添了三亩地”“母亲说，‘有八路军在这里，他们不敢回来’”“母亲这时才红着脸说：‘……俺家他爹，出去了这就九年了，老也没个音讯，也费心给打听打听’”“纪同志不是东北人吗？有人说俺家他爹也跟着吕司令开到东北去了”“小鸭的母亲吓得脸烧红了……”可知，小说塑造了坚强能干、爱护孩子、关爱丈夫、支持革命、追求进步的“母亲”形象，凸显人情美、人性美，展现了残酷的战争背景下人性的善良与美好，增添了文章的诗情画意。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文字，完成小题。
白居易，字乐天，其先盖太原人。居易敏晤绝人，工文章。未冠，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，见其文，自失曰：“吾谓斯文遂绝，今复得子矣！”贞元中，擢进士、拔萃皆中。元和元年，对制策乙等，调盩厔尉①，为集贤校理，月中，召入翰林为学士。迁左拾遗。四年，天子以旱甚，下诏有所蠲贷②，振除灾沴③。居易见诏节未详，即建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠，且多出宫人。宪宗颇采纳。度支有囚系閺④乡狱，更三赦不得原。又奏言：“父死，絷其子，夫久系，妻嫁，债无偿期，禁无休日，请一切免之。”奏凡十余上，益知名。后对殿中，论执强鲠，帝未谕，辄进曰：“陛下误矣。”帝变色，罢，谓李绛曰：“是子我自拔擢，乃敢尔，我叵堪此，必斥之！”绛曰：“陛下启言者路，故群臣敢论得失。若黜之，是箝其口，使自为谋，非所以发扬盛德也。”帝悟，待之如初。岁满当迁，帝以资浅，且家素贫，听自择官。居易请如姜公辅以学士兼京兆户曹参军，以便养，诏可。明年，以母丧解，还，拜左赞善大夫。是时，盗杀武元衡，京都震扰。居易首上疏请亟捕贼刷朝廷耻以必得为期。宰相嫌其出位，不悦。于是，天子荒纵，宰相才下，赏罚失所宜。居易虽进忠，不见听，乃丐外迁。为杭州刺史，始筑堤捍钱塘湖，钟泄其水，溉田千顷；复浚李泌六井，民赖其汲。六年，卒，年七十五，赠尚书右仆射，宣宗以诗吊之。遗命薄葬，毋请谥。居易于文章精切，然最工诗。至数千篇，当时士人争传。观居易始以直道奋，在天子前争安危，冀以立功，虽中被斥，晚益不衰。呜呼，居易其贤哉！
（节选自《新唐书·白居易传》）
[注]①盩（zhōu）厔（zhì）尉：官职名。②蠲（juān）贷：免除租税，借放钱粮。③灾沴（lì）：灾害。④閺（wén）乡：地名。
10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
居易首上A疏B请亟捕C贼D刷朝廷E耻F以必G得H为期。
11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 绝，是指超过，与《劝学》“假舟楫者，非能水也，而绝江河”中的“绝”意思不同。
B. 狱，指监狱，与《曹刿论战》“小大之狱，虽不能察，必以情”中的“狱”意思不同。
C. 所以，是指用来……的，与《师说》“所以传道受业解惑也”中的“所以”意思相同。
D. 可，意思是许可，与《永遇乐·京口北固亭怀古》“可堪回首”中的“可”意思相同。
12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 本文开篇以顾况对白居易的高度评价，侧面表现白居易在文章创作上的非凡才华。
B. 为了替囚犯主持公道，白居易前后十余次上书朝廷，此举使囚犯的名气与日俱增。
C. 白居易任职期满理应升官，但皇帝认为他资历浅、家境穷，故任其自主选择官职。
D. 白居易写文章精细确切，但他最擅长的是写诗，篇数达数千之多，士人争相传诵。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）是子我自拔擢，乃敢尔，我叵堪此，必斥之！
（2）于是，天子荒纵，宰相才下，赏罚失所宜。
14. 文章称“居易其贤哉”，白居易的“贤”表现在哪些方面？请结合文本加以概括。
【答案】10. BDF
11. D 12. B
13. （1）这个人是我亲自提拔的，竟敢这样，我不能忍受他这样做，一定要贬斥他。
（2）在这时候，天子迷乱放纵，宰相才能低下，赏罚不当。
14①体恤民情，请求免除百姓赋税；
②有仁爱之心，请求宽赦囚犯；
③为民办实事，兴修水利工程。
【解析】
【导语】这段文字选自《新唐书·白居易传》，刻画了白居易的政治风采与文学成就。文章先介绍顾况对白居易文学才能的称赞，设置基调，接着展示白居易在政治上的敢言直谏精神，如对旱灾采取的积极措施、为囚犯发声等，体现其敢于直谏、关注民生的品质。最后，文章还强调白居易在文学上的巨大成就，尤其是诗歌创作，被士人传诵不衰，充分展现其卓越的文学才能与高尚人格。
【10题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：白居易首先上疏，请求迅速逮捕盗贼，洗刷朝廷耻辱，以务必捉拿为限度。
“居易首上疏”是主谓宾结构，“上”是谓语，“疏”是宾语，语意完整，其后停顿，故B处断开；
“请亟捕贼”中“捕贼”是动宾结构，中间不能断开；“请”是整个句子的谓语，“亟捕贼”是其宾语，语意完整，其后停顿，故D处断开；
“刷朝廷耻”是动宾结构，语意完整，其后停顿，故F处断开。
故选BDF。
【11题详解】
本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A.正确。超过/横渡。句意：白居易聪敏超人。/凭借船桨的人，并不是他擅长游泳，却能横渡长江黄河‌。
B.正确。监狱/案件。句意：度支司有囚犯拘禁在関乡狱中。/大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情来合理裁决。
C.正确。句意：这不是用来彰显皇上高尚品德的做法。/是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的。
D.错误。意思不同。许可/怎么，难道。句意：下诏许可。/怎么能回首啊。
故选D。
【12题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“使囚犯的名气与日俱增”错误。张冠李戴，根据“奏凡十余上，益知名”可知，文中指的是白居易的名气越来越大。
故选B。
13题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“拔擢”，提拔；“乃”，竟然；“叵”，表否定，不可；“堪”，经得起，受得住。
（2）“于是”，在这时；“才下”，才能低下；“失所宜”，指不恰当。
【14题详解】
本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
①依据“四年，天子以旱甚，下诏有所蠲贷，振除灾沴。居易见诏节未详，即建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠”可知，在元和四年，天子因旱情严重，下诏适当减免借贷，赈济、解除灾害。但白居易见诏文细节不够具体详备，便建议请求全部免除江、淮两地赋税，来救助逃荒的饥民，这体现了白居易体恤民情，为百姓请求朝廷免除百姓的赋税。
②依据“又奏言：‘父死，絷其子，夫久系，妻嫁，债无偿期，禁无休日，请一切免之。’奏凡十余上，益知名”可知，白居易向皇帝申明，父亲死去，拘禁他的儿子，丈夫长久拘禁，妻子改嫁，债务没有偿还的日期，囚禁没有休止的日子，以此来请求完全赦免他们，并且一共上奏十余次奏章，来请求皇帝赦免囚犯。这体现了白居易怀有仁爱之心，请求宽赦囚犯。
③依据“乃丐外迁，为杭州刺史，始筑堤捍钱塘湖，钟泄其水，溉田千顷”“复浚李泌六井，民赖其汲”可知，白居易在杭州刺史任上，开始修筑堤坝保护钱塘湖，用钱塘湖蓄洪和放水，灌溉千顷农田，同时又治理疏通了李泌六井，使百姓的饮用之水有所依赖。这说明白居易在任职期间，兴修水利工程，为老百姓办实事。
参考译文：
白居易，字乐天，他的祖先大概是太原人。居易聪敏超人，擅长写文章。未成年时，谒见顾况。顾况，是吴地人，倚仗才华，很少有推重认可的人，读了白居易的文章后，脱口而出说：“我以为这样的文人已经灭绝了，如今又得到了你！”贞元年间，白居易应考进士、拔萃科都考中了。元和元年，对制策为乙等，调任盩厔县尉，任集贤校理，在这个月中，召白居易入翰林院任学士。升任左拾遗。元和四年，天子因旱情严重，下诏适当减免借贷，赈济、解除灾害。白居易见诏文细节不够具体详备，便建议请求全部免除江、淮两地赋税，来救助逃荒的饥民，并且多放出一些宫里人。宪宗大多采纳了。度支司有囚犯拘禁在閺乡狱中，经过三次大赦没有得到宽免。白居易又上奏说：“父亲死去，拘禁他的儿子，丈夫长久拘禁，妻子改嫁，债务没有偿还的日期，囚禁没有休止的日子，请求完全赦免他。”白居易一共上奏十余次奏章，更加闻名。后来白居易在殿中答对时，辩论刚正耿直，皇帝不理解，白居易就进言说：“陛下错了。”皇帝不高兴，白居易答对结束后，皇帝对李绛说：“这个人是我亲自提拔的，竟敢这样，我不能忍受他这样做，一定贬斥他！”李绛说：“陛下开启进言之路，所以群臣敢于议论得失。如果贬黜他，这是封住他们的口，使他们为自身谋划，这不是用来彰显皇上高尚品德的做法。”皇帝领悟，对待白居易如同当初。白居易任职期满应当升官，皇帝认为他资历浅，而且家庭一向贫困，听凭他自己选择官职。白居易请求如同姜公辅以学士兼任京兆户曹参军，以便奉养（家人），下诏许可。第二年，白居易因母亲去世解官，守丧期满还朝，授任左赞善大夫。这时，盗贼刺杀武元衡，京都震惊混乱。白居易首先上疏，请求迅速逮捕盗贼，洗刷朝廷耻辱，以务必捉拿为限度。宰相嫌他越出职责范围，不高兴。在这时候，天子迷乱放纵，宰相才能低下，赏罚不当。白居易虽然进谏忠言，却不被皇帝听取，就请求调任外官。白居易任杭州刺史，开始修筑堤坝保护钱塘湖，用钱塘湖蓄洪和放水，灌溉千顷农田。又治理疏通李泌六井，民众依赖它饮用。元和六年，白居易去世，终年七十五岁，追赠尚书右仆射，宣宗写诗悼念他。白居易留下遗言要求薄葬，不请求谥号。白居易写文章精细确切，但最擅长作诗。达到数千篇，当时士人争相传诵。观察白居易开始以正直之道奋发，在天子面前为政局的安危诤谏，希望以此立功，虽然中途遭到贬逐，晚年更加不衰。呜呼，白居易是贤者啊!
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成小题。
眼儿媚
范成大
萍乡道中乍晴，卧舆中困甚，小憩柳塘。
酣酣日脚①紫烟浮，妍暖破轻裘。困人天色，醉人花气，午梦扶头②。
春情恰似春塘水，一片縠纹③愁。溶溶泄泄④，东风无力，欲皱还休。
【注】①日脚：穿过云隙下射的日光。②扶头：扶头酒，指易醉的酒，此处指醉态。③縠纹：绉纱似的皱纹，喻水的波纹。④溶溶泄泄：荡漾的样子。
15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. “酣酣”两句，描写出春天天气乍晴的特征：风轻日暖，地气浮腾，日光从云隙间射下来。
B. “困人天色”句中的“天色”总结上文，“困人”引起下文；“午梦”句是对“困人”的具体描写。
C. 全词通过描写日光、水气、花香、梦境和词人的“春慵”，将小序中的文字演绎为可感的画面。
D. “紫烟浮”“妍暖”“花气”“溶溶泄泄”等文字使人从多角度感受到作者柳塘小憩的闲适和恬美。
16. “春慵”是指春天里困倦懒散的情绪。本词的下片是如何写出“春慵”的感觉的？请结合具体词句简要分析。
【答案】15. C 16.
①善用比喻。“春情”两句用绉纱似的细纹比喻春塘水的波纹，而春慵就像那春塘中细小的波纹一样，微妙而软绵。
②巧用拟人。“东风无力”“欲皱还休”两句赋予东风和水纹以人的情态。东风太小，所以水纹刚起又平了下去，春慵就像这无力东风吹拂下的水纹，似曾可见又不可捉摸。
③运用叠词。“溶溶泄泄”运用叠词，既增强音韵感，朗朗上口，又描写出春塘荡漾晃动的样子，水似欲动，却又并无大的起伏，春慵的困倦懒散便如这轻轻荡漾的春塘。
【解析】
【导语】本词描绘了春日乍晴时的惬意景象。上片描写温暖的阳光和醉人的花香，引出慵懒的午梦；下片用春塘水的细腻波纹比喻春日愁绪与东风无力，巧妙地展现了词人的闲适与淡淡的忧愁。作品语言生动，多角度表现恬淡之美。
15题详解】
本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
C.“全词通过描写……梦境”错。诗词中没有对梦境的描写，“午梦扶头”是对午睡时精神迷离恍惚的生动描写，并非对梦境的描写。
故选C。
【16题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
①“春慵恰似春塘水，一片縠纹愁”，意思是春慵就象春塘中那细小的波纹一样。一个“似”字把“春慵”比作春天塘中微有波纹、轻轻荡漾的水，生动形象地写出春慵的不可捉摸又微妙绵软的状态。这几句用比喻来写春慵，把难以言状的困乏形容得具体形象。
②“东风无力，欲皱还休”，写东风柔软无力，水面像要皱起微波又将微波抹去。作者以“无力”“欲”“还”来写“东风”与“春水”，这是使用拟人的修辞，形象生动地写出景物轻柔、缓慢的状态，也就是诗人慵懒的状态。
③“溶溶泄泄”运用叠词，描写出春天池塘荡漾的样子，水似欲动，却又并无大的起伏，春慵的困倦懒散便如这轻轻荡漾的春塘。与前文“春慵恰似春塘水”呼应，把春慵的困倦懒散形象化，既增强音韵感，朗朗上口，又生动形象。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《念奴娇·赤壁怀古》中“____________”一句，写的是周瑜的儒将装束；“____________”一句，表明了周瑜的赫赫战功。
（2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾认为北伐应当做好充分准备，如果像刘义隆那样草率出兵，虽有“____________”之雄心，也只怕会是“____________”的结局。
（3）《劝学》中用乘马致远、驾舟渡河为喻，来说明“____________，____________”，也就是说君子擅长利用外物弥补自己的不足之处。
（4）韩愈在《师说》中，用“____________，____________”两句叙写士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习。
（5）《涉江采芙蓉》中“____________？____________”两句自问自答，点明了主人公全部忧思之由来。
（6）李煜在《虞美人（春花秋月何时了）》中，想到自己当年在金陵的宫殿，慨叹物是人非的两句是“____________，____________”。
【答案】 ①. 羽扇纶巾 ②. 樯橹灰飞烟灭 ③. 封狼居胥 ④. 赢得仓皇北顾 ⑤. 君子生非异也 ⑥. 善假于物也 ⑦. 位卑则足羞 ⑧. 官盛则近谀 ⑨. 采之欲遗谁 ⑩. 所思在远道 ⑪. 雕栏玉砌应犹在 ⑫. 只是朱颜改
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
本题易错字：纶、巾、樯、橹、封、胥、赢、仓、皇、顾、生、卑、盛、谀、遗、雕、砌。
三、语言文字运用（本题共5小题，20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成各题。
在《道德经》一开始，老子用大部分篇章带着读者认识天地、刍狗、器狐、车子、屋室等具体的东西，去发现抽象的道理。他的学说往往是从具体到抽象、从感性认识到理性认识，而并非总在。
在现实社会生活中，一般人只注意的东西及其作用，而忽略了虚空的东西及其作用。对此，老子论述了“有”与“无”——实在之物与虚空部分之间的相互关系。他举例说明“有”和“无”是相互依存的、相互为用的；无形的东西能产生很大的作用，只是不容易被一般人所。他特别把“无”的作用向人们出来。老子举了三个例子：车子的作用在于载人运货；器皿的作用在于盛装物品；屋室的作用在于供人居住，这是车、器、室带给人的便利。车子是由辐和毂等部件构成的，这些部件是“有”，毂中空虚的部分是“无”， 没有“无”车子就无法行驶，当然也就无法载人运货，其“有”的作用也就发挥不出来了。器皿如果没有虚空的部分，即无“无”，就不能起到盛装东西的作用，其外壁的“有”也无法发挥作用。同理，房屋如果没有四壁门窗之中空的地方，人们就没法出入、采光、使空气流通，可见房屋中的空的地方发挥了作用是显而易见的。
18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A. 弄虚作假 实有 觉察 显现
B. 弄虚作假 实用 观察 展示
C. 故弄玄虚 实有 觉察 展示
D. 故弄玄虚 实用 观察 显现
19. 下列选项中的破折号与文中“‘有’与‘无’——实在之物与虚空部分之间的相互关系”中的破折号，作用相同的一项是（ ）
A. “阿然——”他对着在海里冲浪的女朋友大喊道。
B. “人生中总有些事悔不当初——你看微博上那个热搜没有？”她对着同学悄声说道。
C. 迷雾散开，一个身材高大、面容冷峻的人——苏伏跳了进来。
D. 亲爱的罗曼·罗兰，你不知道我多么爱你。——还有你笔下的人物，约翰·克利斯朵夫!
20. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 如果房屋没有四壁门窗之中空的地方，人们就没法出入、采光、使空气流通，可见房屋中的空的地方发挥了作用是显而易见的。
B. 如果房屋没有四壁门窗之中空的地方，人们就没法出入、采光、使空气流通，可见房屋中的空的地方发挥了作用。
C. 房屋如果没有四壁门窗之中空的地方，人们就没法出入、采光、使空气流通，房屋中的空的地方发挥了作用是显而易见的。
D. 房屋如果没有四壁门窗之中空的地方，人们就没法出入、采光、使空气流通，可见房屋中的空的地方显而易见地发挥了作用。
【答案】18. C 19. C
20. B
【解析】
【18题详解】
本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。
故弄玄虚：故意玩弄使人迷惑的花招儿。弄虚作假：耍花招儿，欺骗人。根据语境，老子的学说不应该是“假”，应用“故弄玄虚”。
实有：实际拥有。实用：①实际使用。②有实际使用价值的。根据后文“虚空的东西”可知，应用“实有”。
观察：仔细察看（事物或现象）。觉察：发觉；看出来。前者侧重强调过程，后者侧重强调结果。根据“不容易被一般人”可知侧重结果，应用“觉察”。
显现：呈现；显露。展示：清楚地摆出来；明显地表现出来。后者更具有主动性。根据语境“他特别把‘无’的作用向人们……出来”来看，更强调主动性，应用“展示”。
故选C。
【19题详解】
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
C项与题干中的破折号均表示解释说明。
A.破折号表示声音的延长。
B.破折号表示话题的转换。
D.破折号表示话题的转换或者补充。
故选C。
【20题详解】
本题考查辨析并修改病句的能力。
画线句有两处语病：
一是语序不当，主语不同时，关联同语应该放在主语之前，应将“如果”调至“房屋”前。
二是结构混乱，可删除“是显而易见的”。
只有B项完全修改正确。
故选B。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成小题。
《芙蓉楼送辛渐》的首句“寒雨连江夜入吴”，点明了当时送别的季节——秋冬季。这里的“寒雨”指秋冬时节的降雨，因为秋冬时节气温较低，雨水降落让人感到寒冷，是为寒雨；“连江”指秋冬时节的江面，因为雨量大，雨水与江面连成一片，是为连江。不过，你可能会对“寒雨连江”感到疑惑：秋天的雨（甲），这里的秋雨怎么会“连江”呢？
在气象学上，我们把夏秋过渡季节或秋冬过渡季节的连阴雨通称为秋雨。由此我们可以看出，秋雨有两个时段：一是夏秋过渡季节下的雨，二是秋冬过渡季节下的雨。很显然，《芙蓉楼送辛渐》这首诗中提到的“寒雨”属于后一种情况。
和夏天骤雨相比，秋雨一般比较轻柔，古典诗词中描写秋雨的句子比比皆是。温庭筠曾以“细响鸣林叶”来描绘秋雨。李清照《声声慢》中的“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”，不但写出了秋雨又细又密的特征，还描述了雨水凝聚、从树叶上滴落下的情景。不过，由于我国地域辽阔，所以秋雨并不都是绵绵细雨，如北宋文学家张耒《雨夜怀陈永源山庄》中的“夜来秋雨如决堤”，就说明当时降雨强度很大。
《别外甥杨克》一诗则写道：“东南秋雨足，泽国水连天。”这里的“水连天”和王昌龄所写的“寒雨连江”何其相似！诗人将水面与天空相接的景象描绘得淋漓尽致，给人一种视野开阔、心旷神怡的感觉。
我国东部地区的秋雨为什么会如此之大呢？这与台风有密切的关系。气象专家告诉我们，在秋季，只要有台风在我国江浙地区登陆，就有可能形成迅猛的秋雨。由此我们不难推测：王昌龄在送别朋友的前夜，很可能有一场台风在这里导演了一出“寒雨连江”的大戏。
为什么天气转凉了，（乙）？这是因为绝大多数秋台风生成于西北太平洋，那里距陆地很远，台风在广阔的洋面上“诞生”后，有足够的空间和时间成长。加之经过一个夏季的阳光照射、加热，海洋累积了很多热量。初秋时节，阳光直射区向南移动过程中再次加热热带海洋，使得海洋热量达到顶峰，所以强台风更容易出现在这一时间段。
21. 下列句子中的“可以”和文中加点的“可以”，意义和用法相同的一项是（ ）
A. 你用心去学，是可以学会的。
B. 小刚的这篇作文写得还可以。
C. 放学了，你可以走了。
D. 天气实在热得可以。
22. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
23. 文中画波浪线的部分如果改为“是一场台风导致了一场大雨”，语意基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
【答案】21. A 22. 甲：一般不会很大
乙：台风还会频繁地出现呢
23. ①原句“很可能”表示不确定，体现了语言的准确性和严密性。改句表述太绝对。
②原句采用了拟人的修辞，将台风赋予人的动作和行为，形象说明“台风”和“寒雨”的关系，生动地写出了秋雨的迅猛，增添了文学色彩。改句表达效果较为平淡。
③原句“寒雨连江”引用诗句，呼应开头，使内容联系更紧密，文章结构更紧凑。
【解析】
【21题详解】
本题考查学生在不同语境中辨析词义的能力。
文中加点的“可以”表示能够。
A.表示能够；
B.表示好、不坏，是一种程度上的认可；
C.表示许可；
D.表示厉害，程度深。
故选A。
22题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲处，结合上文“因为雨量大，雨水与江面连成一片，是为连江。不过，你可能会对‘寒雨连江’感到疑惑”可知，本空填对秋雨大疑惑的原因，结合下文“和夏天骤雨相比，秋雨一般比较轻柔”“写出了秋雨又细又密的特征”可知，是因为人们平常认知里，秋雨比较细密柔和，不会大雨连江，可填：一般不会很大。
乙处，需要提一个问题，结合上文“很可能有一场台风在这里导演了一出‘寒雨连江’的大戏。为什么天气转凉了”，可知跟“台风”有关，结合下文“这是因为绝大多数秋台风生成于西北太平洋……有足够的空间和时间成长。……初秋时节……所以强台风更容易出现在这一时间段”可知，问题是天气冷了以后，为什么还经常有台风，可填：台风还会频繁地出现呢？
【23题详解】
本题考查学生鉴赏句子的表达效果的能力。
①原句“很可能”表示不确定，与前文“就有可能形成迅猛的秋雨。由此我们不难推测”中“有可能”、“推测”形成照应，体现了语言的准确性和严密性。改句表述太绝对。
②原句采用了拟人的修辞，说“台风”导演了一出“寒雨连江”的大戏，将台风赋予人的动作和行为，生动形象地描绘出台风与秋雨之间的关系，使读者更容易理解当时秋雨形成的原因；并且渲染了秋雨的迅猛，增添了文学色彩。改句客观说明二者关系，表达效果较为平淡。
③原句“寒雨连江”引用《芙蓉楼送辛渐》中“寒雨连江夜入吴”的诗句，推测王昌龄在送别朋友的前夜情景，使内容联系更紧密，论证更有说服力；且呼应开头，使文章结构更严谨、紧凑。
五、写作（60分）
24. 阅读下面的文字，按要求作文。
母亲节这一天，一早打开朋友圈、微博、QQ空间，到处都是祝福母亲节日快乐的，夹杂着晒自己和母亲的照片，转发各种母爱伟大的故事等，热闹非凡。这时候你不赶紧表达一下对母亲的感情，都不好意思给别人点赞。面对网友们向母亲们疯狂的“示爱”方式，一半以上的母亲表示并不知情。因此有网友调侃：“什么地方儿女最孝顺？朋友圈”“你妈知道你在网上这么孝顺么？”。也有不少网友表示：“平时不习惯和父母交流情感，或者不好意思表达感激，用这样的方式说出心里话，也不失为一种好方法。”还有网友认为，比起隔空抒情，能回家给妈妈做顿饭、陪妈妈聊聊天，给妈妈买点实在的礼物，才是表达祝福的更好方式。
以上文字引发了你怎样的思考，请结合材料内容与含意，写一篇议论文，发表你的看法，体现你的思考。要求选好角度，确定立意，完成写作任务。不少于800字。
【答案】例文：
别让亲情飘在空中
母亲节的祝福霸占了网络荧幕，可这些隔空抒情的祝福却大多被遗忘于虚拟空间，没能温暖母亲的心。别再让亲情的暖意被冰冷的屏幕阻隔，陪伴才是最实在的暖心祝福。
陪伴，让生活回归。历史上战争的硝烟没能攻陷人们对生活的追求，网络却轻而易举地攻占我们的生活空间中一大部分。虚拟空间的快捷看似拉近了人与人之间的距离，却悄然滋生了众多的“低头族”。网络使用过度的现象屡屡出现，显示了网络所带给人们情感间的隔阂。虚拟生活举起它耀武扬威的拳头给予真实生活一下又一下的重击，而陪伴，这一最朴素无华的感情表达方式，就是真实生活对网络的精彩反击。
母亲节的祝福霸了屏，却没让子女对母亲的爱霸住生活的屏。网络是十分高效快捷的工具，它让网友对母亲的“示爱”变得轻易且容易夸大效果。正因它的快捷与夸大作用，网友们只看到了无数的点赞，却忽略了祝福的真正接受者——母亲们。母亲们大多不是网络的高频使用者，日复一日地操劳磨掉了她们的棱角，也让她们回到了生活的深处。网络上的一片祝福之音、溢美之词，为我们构造了一派和乐融融的假象，却让我们进一步沦陷于虚拟，忘却了母亲在真实生活中盼子归的身影。
隔空抒的情，只会永远飘在空中。对母亲的爱，却不应只是通过网络来表达，而应实实在在地在生活里，让母亲感受到她身边萦绕着的情。
母亲们最需要的是朴素真切的陪伴，而非网上哗众取宠的“晒”式示爱。母亲们用最美的年华陪伴你我的成长，长大后的我们，难道不应以陪伴回应这份深情吗？许多孩子别扭于在真实生活中对母亲直白的示爱，那么，亲手做的一桌好菜、一些实在的礼物，哪怕只是陪母亲在公园里散个步，难道这些举动不比网络空间那搁浅的爱意来得更加含蓄而真实暖心吗？
虚拟空间终究只是一件工具，别让亲情沾染太多那冰冷的机器味儿。网络易使情感变得浮夸而轻飘飘，就像幼时手里那永远握不住的红气球，更像时光长河里偶尔泛起的浮光掠影，激不起人心湖里一点涟漪。
陪伴，是最长情的示爱，是最珍贵的祝福。请别再让你的一份深情搁浅于冰冷的虚无中，别再让时光无情磨损那些美好。下一个母亲节，只愿更多的母亲能享儿女承欢于膝下的幸福，更多的儿女选择以陪伴珍惜亲情。
【解析】
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料的话题是母亲节。材料首先描述了母亲节这一天，网友们在朋友圈、微博、QQ空间向母亲疯狂地“示爱”，没有表达对母亲感情的人都不好意思给别人点赞；但一半以上的母亲对此并不知情。对此网友们众说纷纭：有人认为这种祝福大部分母亲并不知情，不符合母亲这个年龄阶段的特点与要求，只是流于形式，有炫耀、作秀、给人看的嫌疑；有人认为因为中国人保守含蓄的特点，不善于直接表达感情，网上示爱不失为一种好方法；有人认为与其隔空示爱，不如陪伴和真实的行动来得实在、具体可感。
可见，材料谈论的话题是对母亲节网友们隔空示爱的看法，这也是本次作文的话题。这个问题在一定程度上考查学生的思辨能力。网上隔空示爱有利亦有弊。有利的一面是可以冲破时间与空间的阻隔与桎梏，让爱的表达更方便、快捷。自古以来，我们中国人保守、含蓄，不善于直接表达感情，网上示爱不失为一种进步，一种表达情感的理想方式，这让情感不再是一支无根的浮萍，它扎根在网络平台坚实的土地上，不断传输着温情、美好和正能量。不利的一面是网上抒情忽略了祝福的真正接受者——母亲们，她们大多不是网络的高频使用者，所以这种方式不符合母亲这个年龄阶段的特点与要求。网络上的一片祝福之音、溢美之词，为我们构造了一派和乐融融的假象，让我们进一步沧陷于虚拟，忘却了母亲在真实生活中盼子归的身影。同时，情感的表达是个人的、私密的、个性的，如此热闹，千篇一律会冲淡甚至消解情感本身，从而使祝福流于形式，也有炫耀、作秀、给人看的嫌疑，是在消费情感。另外，源于网络的压力和外在的胁迫，可能使情感的表达并非出于自愿，从而显得不够真实，“这时候你不赶紧表达一下对母亲的感情，都不好意思给别人点赞”，也容易使情感表达被“道德绑架”，从而走向盲目和随波逐流。当然，情感的表达亦可回归本真，回归实在。陪伴是最长情的告白，具体可感、触手可及的行动亦能表达拳拳深情，亦可温馨动人。
文体是议论文。考生可以赞同网上这种“隔空传情”的表达方式，也可以赞同线下实在真诚的祝福方式，当然也可以另起炉灶，从新的角度进行思考。确定立意方向之后，就要斟酌确定自己的观点和分析议论的角度，切忌肆意揣度诋毁别人的爱心和苦心，勿消解爱的真诚与伟大，要理性客观地看待这一现象。
立意：
1.网上隔空传情不是祝福母亲的最好方式。
2.网络让爱触手可及。
3.情感的表达要回归本真。
4.重拾节日的仪式感。