人教版2024--2025学年九年级上学期期末考试化学试题(含答案)

这是一份人教版2024--2025学年九年级上学期期末考试化学试题(含答案)，共9页。
1．本试卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。
2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。
可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 O-16 F-19 Cl-35.5 N-14 K-39
一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分；每小题的4个选项中只有1个符合题意。）
1. 2023年5月30日，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。下列步骤中，一定涉及化学变化的是
A. 地面人员加注火箭燃料B. 火箭点火起飞
C. 载人飞船与运载火箭分离D. 载人飞船进入空间站轨道
2. 2024年世界水日的主题是“以水促和平”（Water fr peace）。全世界人民都能使用到干净的水，才能对和平起到促进作用。下列操作中，净化程度最高的是
A. B. C. D.
3. 科学探究是获取化学知识、理解科学本质、认识客观世界重要途径。小组同学很好奇氢气燃烧生成什么物质，有的同学觉得会生成水，于是他们按照如图所示装置点燃氢气，在烧杯内壁上观察到有液滴生成，大家一致认为氢气燃烧生成了水。以上探究过程属于什么步骤，下列说法不正确的是
A. AB. BC. CD. D
4. 钷（pǒ）可为航天器提供动力。钷元素在元素周期表中的信息如图所示，下列说法错误的是
A. 钷的质子数为61
B. 钷的元素符号为
C. 钷属于金属元素
D. 钷元素的原子质量为145
5. 完成实验室制取氧气和二氧化碳两个实验，都必须用到的仪器是
A. B. C. D.
6. 靶向药阿法替尼是口服小分子酪氨酸激酶抑制剂，用于治疗非小细胞肺癌，关闭癌细胞信号通路、抑制肿瘤生长，其化学式为。下列说法正确的是
A. 阿法替尼中含有臭氧分子B. 阿法替尼中碳、氢元素质量比
C. 阿法替尼分子由六种元素组成D. 1个阿法替尼分子由59个原子构成
7. 宏观辨识与微观探析是化学学科核心素养的重要组成部分。下列说法正确的是
A. 春天冰雪消融说明温度高水分子才运动B. 夏日荷香四溢说明分子不断运动
C. 秋天落叶纷飞说明了分子是运动的D. 冬天千里冰封，冰都浮在河面上是因为水分子体积膨胀
阅读下列材料，完成下面小题。
历史上与合成氨有关的研究曾3次获得诺贝尔化学奖。一种利用与反应合成的反应历程如图所示。
8. 图中反应③所属的基本反应类型为
A. 化合反应B. 分解反应C. 氧化反应D. 以上都不是
9. 如图所示的反应历程中，除生成外，还生成了一种气体单质，该气体为
A. 氧气B. 氢气C. 氮气D. 水蒸气
10. 《庄子·杂篇·外物》记载“木与木相摩则然（燃）”，对“木与木相摩”取火的分析正确的是
A. 可增大与氧气的接触面积B. 可升高可燃物的着火点
C. 可降低可燃物的着火点D. 可使温度达到可燃物的着火点
11. 下列实验方案、现象和结论都正确的是
A. AB. BC. CD. D
12. 小组同学用图一装置，在烧瓶中收集满，分别注入等量的水、石灰水、氢氧化钠溶液后振荡烧瓶，以探究它们对的吸收情况，若所接压强传感器测得瓶内压强随时间变化关系如图二所示，则下列说法不正确的是
A. AB段压强增大、且增大幅度相同是因为：液体进入容器、且加入的液体体积相同
B. 曲线2是石灰水吸收
C. CD段压强突然减小的原因是装置漏气
D. 对比曲线可知溶液吸收效果最好
二、非选择题（本大题包括5小题，共28分）
13. 为应对全球变暖这一重大环境问题，2020年我国提出碳达峰、碳中和的战略目标。为了实现这个目标，我们都应该加入低碳行动的行列。
【任务一】了解相关概念
（1）低碳是指较低的温室气体排放，以______（填化学名称）为主；碳达峰是指其排放量达到历史最高值，不再增长，达到峰值后逐步降低；碳中和指排出的该气体被植树造林、节能减排等形式抵消，实现“零排放”。
【任务二】梳理自然界中的碳循环
（2）人类活动对碳循环的影响是多方面的，如图，其中______的燃烧是增加大气中碳含量的主要因素，破坏了自然界的碳平衡。
（3）请写出实验室制取该气体的化学方程式：______。
任务三】低碳行动从我做起
（4）下列措施能帮助实现碳中和目标的是______（填序号）。
①增加新能源汽车占比
②充分利用太阳能、风能等可再生能源
③减少对传统能源的依赖
④改革新技术，实现能源的高效利用
⑤增加电力消耗比例，加大火力发电的投入
（5）请写出一条你在生活中的低碳做法：______。
14. 在实验课上，实验小组的同学们利用下列装置进行实验，请回答相关问题。
（1）仪器①的名称是______。
（2）A、B都可以用作制取二氧化碳的发生装置，B比A的优点是______；若图C是通过传感器测得的B中压强随时间变化的关系，那么c点的操作是______。
（3）若用D装置检验二氧化碳，二氧化碳应从______（填字母）端进入，其中发生反应的化学方程式为______。
15. 中科院天津工业生物技术研究所马延和研究团队在实验室人工合成了淀粉，是国际上首次在实验室实现了从二氧化碳到淀粉的合成。从太阳能→X能→氢能→甲醇；然后以甲醇为原料多步酶催化合成淀粉。流程如图所示：
（1）“太阳能→X能→氢能→甲醇”中的X能应该是______能。
（2）其中主要发生的反应是二氧化碳在酶做催化剂的条件下与氢气反应得到甲醇，同时还生成水，请写出化学方程式______，上述流程中可以循环利用的物质是______。
（3）人工合成淀粉技术虽处于实验室阶段，但有着重大意义、你觉得这项研究的价值是______。
16. 小明偶然发现过氧化氢溶液和氧化铜或者“84”消毒液混合后均产生了大量气泡，他与兴趣小组同学进行讨论：
（一）催化分解过氧化氢是否有比二氧化锰更好的催化剂？
（二）“84”消毒液能否作过氧化氢分解的催化剂呢？
他们在老师的指导下对这两个问题展开了探究活动，请你和他们一起完成实验。
【探究一】比较催化效果
同学们在验证了氧化铜可以做催化剂后，设计实验比较氧化铜和二氧化锰的催化效果。
（1）按照图A所示连接两套第仪器进行对比试验：在将小试管置于大试管中之前，应先检查气体发生装置的气密性，具体方法是______，然后分别在小试管中加入等质量的氧化铜和二氧化锰，塞进大试管里，再将注射器内盛有的等量、等浓度的过氧化氢溶液注入试管，利用注射器收集氧气，绘制收集氧气的体积和时间的关系如图B。
（2）写出其中一个反应的化学方程式______。
（3）实验中造成U形管内红墨水液面左低右高的原因可能是______。
（4）分析图像B可以得出二氧化锰和氧化铜催化效果更好的是______。
（5）图B中氧化铜催化的反应，时间段反应速率逐渐变慢的主要原因是______。
【探究二】探究“84”消毒液能否作过氧化氢分解催化剂。
【设计并进行实验】如图C所示实验装置进行探究。
【记录数据】
【讨论与分析】
（6）分析实验数据，表格中的值是______。
（7）分析表中数据得出结论："84"消毒液的作用是作______（填"反应物"或"催化剂"）。
【反思与评价】
（8）小明在分析数据时突然想起实验开始时的集气瓶里大概有左右的空气，想要装满水再重新做一遍实验，你认为有必要吗？______（填“有”或“无”）。
17. 制取氧气还可以用加热氯酸钾的方法：因为氯酸钾加热到融化后才能产生氧气，为了在低温下快速得到氧气，常加入二氧化锰做催化剂，此反应的化学方程式如下：______。
（1）请将化学方程式补充完整：______。
（2）现有24.5克氯酸钾完全反应可制得多少克氧气？（写出计算过程。）
亳州名校2024——2025学年度第一学期期末考试
九年级化学试题 答案
一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分；每小题的4个选项中只有1个符合题意。）
【1题答案】
【答案】B
【2题答案】
【答案】A
【3题答案】
【答案】C
【4题答案】
【答案】D
【5题答案】
【答案】C
【6题答案】
【答案】D
【7题答案】
【答案】B
【8~9题答案】
【答案】8. B 9. A
【10题答案】
【答案】D
【11题答案】
【答案】C
【12题答案】
【答案】C
二、非选择题（本大题包括5小题，共28分）
【13题答案】
【答案】（1）二氧化碳
（2）化石能源 （3）
（4）①②③④ （5）随手关灯（合理即可）
【14题答案】
【答案】（1）长颈漏斗
（2） ①. 控制反应的发生和停止 ②. 关闭弹簧夹
（3） ①. f ②.
【15题答案】
【答案】（1）电 （2） ①. ②. 水##
（3）摆脱被传统农业的束缚、解决粮食危机、减少碳排放
【16题答案】
【答案】（1）连接装置后，拉注射器的活塞，松手后若回到原刻度处，则装置气密性良好（合理即可）
（2）（或）
（3）反应放热，温度升高，气体膨胀，压强增大（合理即可）
（4）二氧化锰##MnO2
（5）反应消耗过氧化氢，导致其浓度减小，使反应逐渐变慢（合理即可）
（6）265 （7）反应物
（8）无
【17题答案】
【答案】（1）
（2）解：设24.5g氯酸钾完全分解生成氧气的质量为x。
答：24.5g氯酸钾完全分解生成氧气的质量为9.6g。A
“氢气燃烧生成什么物质”
提出问题
B
“有同学觉得会生成水”
猜想假设
C
“按照如图所示装置点燃氢气”
实验现象
D
“大家一致认为氢气燃烧生成了水”
实验结论
选项
方案
现象
结论
A
加热
不再有气体生成
除去二氧化锰中的高锰酸钾
B
通入足量的氢氧化钠溶液
溶液浑浊程度不再增加
除去二氧化碳中的一氧化碳
C
称量铜加热反应前后的质量
质量增加
该反应遵守质量守恒定律
D
同时加热木块和煤块一会儿
木块燃烧了，煤块没燃烧
只有可燃物才能燃烧
步骤1
连接仪器，并检查装置气密性
步骤2
向锥形瓶中加入“84”消毒液，然后用注射器吸取过氧化氢溶液，塞紧橡胶塞
步骤3
将过氧化氢溶液分5次，平均每次推入锥形瓶，每次推入待不再产生气泡后，读出量筒中水的总体积（忽略其他因素对测量结果的影响）
推入过氧化氢溶液
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
量筒中水的总体积（）
100
200
255
260