人教统编版选择性必修 中册13.2* 致大海巩固练习

这是一份人教统编版选择性必修 中册13.2* 致大海巩固练习，共5页。试卷主要包含了诗人对大海的礼赞反映了什么？等内容，欢迎下载使用。
阅读普希金的《致大海》选段，完成1～4题。
再见吧，自由奔放的大海！
这是你最后一次在我的眼前，
翻滚着蔚蓝色的波浪，
和闪耀着娇美的容光。
好像是朋友的忧郁的怨诉，
好像是他在临别时的呼唤，
我最后一次在倾听
你悲哀的喧响，你召唤的喧响。
你是我心灵的愿望之所在呀！
我时常沿着你的岸旁，
一个人静悄悄地、茫然地徘徊，
还因为那个隐秘的愿望注而苦恼心伤！
我多么热爱你的回音，
热爱你阴沉的声调，你的深渊的音响，
还有那黄昏时分的寂静，
和那反复无常的激情！
……
哦，再见吧，大海！
我永不会忘记你庄严的容光，
我将长久地，长久地
倾听你在黄昏时分的轰响。
我整个心灵充满了你，
我要把你的峭岩，你的海湾，
你的闪光，你的阴影，还有絮语的波浪，
带进森林，带到那静寂的荒漠之乡。
1．对《致大海》节选部分诗句与词语的解读，不确切的一项是( )
A．“再见吧，自由奔放的大海！”在诗人眼里，大海是“自由奔放”的象征；“再见吧”，隐含着不得不离去的遗憾和无奈。
B．“你是我心灵的愿望之所在呀！”激越的诗句，折射出诗人激越的情感；“心灵的愿望”，就是追求大海般的自由奔放！
C．诗中从“大海”和“我”的不同角度，两次说到“最后一次”，这是诗人在直抒胸臆，明确地表现对大海的留恋以及自己的苦恼与心伤。
D．“好像是朋友的忧郁的怨诉”“怨诉”前连用两个定语加以修饰，一则表现出诗人与大海的亲密，再则描绘了大海对朋友离去的哀伤。
答案：D
2．诗人为什么如此热爱大海？大海的象征意义是什么？
答案：大海是自由精神的象征，它有广阔的胸怀、惊人的威力、壮丽的景色。
解析：本题可从重要诗句去理解大海的象征意义，如“再见吧，自由奔放的大海！”“热爱你阴沉的声调，你的深渊的音响”“我永不会忘记你庄严的容光”等诗句。
3．诗人对大海的礼赞反映了什么？
答案：反映了诗人对自由的热爱与追求。
解析：本题可从诗人对大海的热爱程度及大海的象征意义来组织答题。
4．诗人面对大海为什么感到悲伤痛苦？
答案：大海的自由奔放，勾起了诗人失去自由的“苦恼心伤”。
解析：本题可从诗中大海的象征意义和作者现实中的感受来组织答题。
二．课外阅读
阅读下面诗歌，完成5～8题。
我一无所求
泰戈尔
我一无所求，只站在林边树后。
倦意还逗留在黎明的眼上，露润在空气里。
湿草的懒味悬垂在地面的薄雾中。
在榕树下你用乳油般柔嫩的手挤着牛奶。
我沉静地站立着。
我没有说出一个字。
那是藏起的鸟儿在密叶中歌唱。
芒果树在村径上撒着繁花，蜜蜂一只一只地嗡嗡飞来。
池塘边湿婆天的庙门开了，朝拜者开始诵经。
你把罐儿放在膝上挤着牛奶。
我提着空桶站立着。
我没有走近你。
天空和庙里的锣声一同醒起。
街尘在驱走的牛蹄下飞扬。
把汩汩发响的水瓶搂在腰上，女人们从河边走来。
你的钏镯叮当。
乳沫溢出罐沿。
晨光渐逝而我没有走近你。
5．“我一无所求”的标题为编者所加，你认为加合理吗？
答案：用“我一无所求”作为标题很好。全诗表达了对纯真、和谐的乡间爱情的崇尚和追求，也是诗人对纯真、和谐的人生的崇尚和追求的诗化。“我一无所求”，不是什么都不“求”，而是更突出了追求的唯一、执着。如此看来，以“我一无所求”为题，更好凸现了诗人的创作倾向与诗作的主题。（也可提出不同意见，言之成理即可）
6．“倦意还逗留在黎明的眼上，露润在空气里。湿草的懒味悬垂在地面的薄雾中。”几句诗中用了什么修辞方法？效果如何？
答案：用了拟人的修辞方法。“倦意”“逗留”黎明的眼“湿草的懒味”等语汇，不仅真切呈现了黎明时的情景，且把无情的自然万物变得富有人情味，很好折射出了“我”内在情感。
7．诗歌用优美的文笔写乡间的生活小景，诗中呈现着各种美丽而恬静的画面。请自选角度对这一画面作简要评述。
答案：一幕生活小景，发生于乡间恬静的榕树下。从景观的动与静的角度看，这里有静的自然景观和动的人的景观。清晨，乡村的一切仍带着黎明时分的倦意，湿润的空气，薄雾中的嫩草，芒果树在村径上飘洒着繁花，蜜蜂在四周嗡嗡飞着。就在这样的情景中，“我”提着空桶子，看着“我”的女人挤牛奶。这是一幅近乎静态的美丽的图画。远处，湿婆天的庙门开了，朝拜者开始诵经；汲水的女人从河边走来，水瓶里发出汩汩的声响。这是动态的景观。动态也罢，静态也罢，这里只有客观的描摹而没有主观的诉说。人与人，人与自然的交流是无需用言语的，一切自有一种和谐的空气流溢于四周。诗人所要表达的爱，正融化于这幅乡间美景之中，爱成为大自然的一部分。当诗人的感情移位于大自然的时候，周围的一切就莫不充溢着爱意。
8．“我没有走近你”在诗歌中重复两次，请分析其“重复”的原因？
答案：泰戈尔的诗歌着重刻画人与自然、人与人、自然与自然的和谐相处的景观。“我没有走近你”两次在诗中重复，更是凸现了人与自然、人与人、自然与自然的和谐相处的主题。
三．课外阅读
阅读下面诗歌，完成9～11题。
啊，向阳花①
布莱克②
向阳花啊！你等累了吧，你计数着太阳的步伐；
你渴望甜蜜的，黄金的住处，作为一生旅途的归途。
青春在那里怀着热望而消亡，苍白的圣女在雪里素裹红妆，
从他们的坟墓中急起追往，我的向阳花所向往的地方。
（朱维之译）
【注】①诗歌预言了人类社会的更新，表达了人类对美好理想社会的热烈追求和向往。②威廉•布菜克(公元1757年一1827年)，杰出的英国诗人和画家。
9．诗里的“向阳花”是_________________的象征。“你等得累了吧”，是对__________________________________的真实写照。
答案：诗里的“向阳花”是“一切渴望美好理想社会的人类精神”的象征。“你等得累了吧”，是对“人生苦苦探求理想的悲苦心情”的真实写照。
10．“青春在那里怀着热望而消亡”一句诗用了_________________修辞方法，其作用是__________________________________。
答案：拟人\\“青春在那里怀着热望而消亡”，这里的“青春”本来是个抽象的观念，诗人将它拟人化，变成具体可感的形象。
11．诗歌全文运用了什么表现手法？从诗意表达“显”与“隐”的角度，比较一下诗歌前后两节表达的特色？
答案：这首小诗的特色是借物言志，借向阳花向太阳的特性，展开了奇妙的联想和对未来世界的神奇想象。（答“象征”亦可，只要言之成理）前一节诗明快、袒露，后一节诗隐晦、深奥，有神秘色彩。从全诗的中心思想看，诗意是鲜明易懂的。即抒写诗人对人生美好理想的执着追求与向往，个人感受与大众的心灵是相通的，既反映了诗人自己的内心愿受，又表现了人类对宏图的追求，蕴含着巨大的鼓深力量。