2024年初中道德与法治中考享权利履义务 让法常驻心间 教学设计

这是一份2024年初中道德与法治中考享权利履义务 让法常驻心间 教学设计，共3页。教案主要包含了设计理念，学情分析，教学重难点，教学方法，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
——法治教育专题复习教学设计
一、设计理念
根据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》和《2024云南省初中学业水平考试指导丛书》考试内容要求确定本课议题：享权利履义务 ，让法常驻心间。本课围绕权利义务、法驻心间这一议题，结合视频和文字材料进行议学情境创设，以学生为主体，引导学生主动参与，探究学习。
二、学情分析
认知特点：初三学生身心发展迅速，自我意识和独立意识日渐增强，思维活跃，具有积极探究学习的潜质。因此，在教学过程中，要给予学生主动学习探究的机会，尽量引导他们参与思考得出所要的结论。
知识掌握：初三下学期开始，大多数学校新课已经全部结束，从三月份开始陆续进入中考总复习阶段。本节课所选的复习内容主要是八年级下册第三、四两课和八年级上册第五课的内容，因为时间的问题，学生对这部分知识遗忘较多，所以在复习中需教师引领学生再次回顾知识。
三、核心素养下的教学目标
1.法治观念：理解权利义务相统一，理解每个公民都享有宪法和法律赋予的权利，同时也必须履行宪法和法律规定的义务。理解如何正确行使权利和自觉履行义务。
2.责任意识：具有民主与法治意识，守规矩、重程序，能够依规依法参与公共事务。
3.道德修养：养成良好的道德品质和行为习惯，把道德规范内化于心，外化于行。
四、教学重难点
教学重点：犯罪的特征、权利义务的关系、正确行使权利、自觉履行义务。
教学难点：预防犯罪、对权利义务的关系理解、行使权利守程序中对具体维权的掌握。
五、教学方法
议题式教学、合作探究法与讲授分析法相结合。
六、教学过程
（一）导入新课
教师：各位同学，今天这节课是一节法治教育知识专题复习课。通过复习，希望同学们懂得违法犯罪的相关知识和公民权利义务相关知识，增强自己的法治观念、道德修养和责任意识，让法常驻心间。为了更好的让同学们掌握本节课的相关知识，我们请到了一位重要人物，他将全程参与课堂。他是谁呢？（学生回答）他就是高启强，高启强何许人也？让我们一起走进本课议题，一探究竟。
设计意图：简单明了直接点题，请到重要人物（高启强）的说法有利于激发学生的好奇心，调动学生的积极性。
（二）讲授新课
教师过渡：高启强是近段时间的热播反腐大剧《狂飙》中的重要人物，一起来看一看他的结局。
教师播放视频：《狂飙》大结局--安欣带饺子送高启强最后一程。
教师过渡：视频中，高启强的生命在国家扫黑除恶的行动中走向了终点，这是他应得的结果吗？同学们知道法院是如何判决的呢？高启强又是怎样一步步走上不归路的呢？
教师边说边展示议学材料和子议题1：视频和材料体现了教材中的哪些法律知识？
子议题1设计意图：让学生在对高启强的评价中以其为鉴，树立正确的价值观，增强法治意识。
学生活动：学生思考后回答，教师点评和适当补充。之后教师引领学生一起回顾违法犯罪的相关知识。
教师过渡：人生没有如果，也不能重来，剧中的高启强已然落幕。但现实生活中却还有许多20年前的高启强。他们的人生却可以是另一番风景。让我们把时光倒流回到20年前，一起来领略高启强的新人生——番外篇。
教师展示材料和子议题2：在高启强今生——番外篇中，高启强享有了哪些基本权利，履行了哪些基本义务？你还知道宪法规定的哪些基本权利和基本义务？
子议题2设计意图：让学生在阅读高启强的番外人生中掌握公民享有的基本权利和义务这一知识点，并能在议学活动中提升分析问题和解决问题的能力。
学生活动：前后桌四人小组交流，之后小组代表上台发言，教师点评和适当补充。学生上台展示学习成果（填图）。
教师过渡：高启强的人生一路开挂，却还是免不了有些小烦恼。
教师展示材料和子议题3：1.请你运用所学知识帮高启强消除管教儿子高晓晨的烦恼。2.高启盛被拘留，高启强打算前往拘留所探望。作为大哥，你认为高启强会和弟弟说些什么呢？（结合所学知识）
子议题3设计意图：让学生在帮助高启强消除烦恼的过程中，掌握权利义务的关系、如何正确行使权利和自觉履行义务这三个重要知识点。
学生活动：小品展示高启强与儿子的矛盾，之后前后桌四人小组交流，小组代表发言，教师点评和适当补充。
教师强调重点知识：
1.权利义务的关系（相统一）。
2.如何正确行使权利。
3.自觉履行义务。
教师过渡：高启强陪伴我们走到了现在，他即将谢幕。
教师展示子议题4：高启强的今生（剧版篇和番外篇），给了我们什么启示（感悟）？
子议题4设计意图：此环节的设计回归到学生这个落脚点，让学生以高启强为鉴、为镜，远离违法犯罪，提高道德修养，增强法观念和责任意识，做一个向上向善、心中有法的新时代好少年
学生活动：前后桌四人小组交流，之后小组代表发言，教师点评和适当补充。
教师过渡：学以致用，方知本事，一起来感受一下中考真题的魅力。
教师展示“真题面对面”。
“真题面对面”设计意图：让学生感受不同区域的中考真题，在练习中提高分析问题和解决问题的能力，也能让学生在做题中发现自己的不足并及时改进。
学生活动：学生独自完成题目。
教师在学生完成题目之后进行讲解和分析。
（三）课堂小结
违法（含义分类）
犯罪（含义特征）
权利义务相统一（关系）
学生齐读结束语：
以人为鉴，以人为镜，
提升修养，自身自律，
尊法学法，法驻心间。
课堂小结设计意图：用简洁明了的关键词让学生一眼明白本节课的复习内容。最后的三句结语也结合了本节课内容，与课题首尾呼应。
（四）板书设计
违法（含义分类）
犯罪（含义特征）
权利义务相统一（关系）
板书设计设计意图：简单明了，教师在完成相应议学活动小结后进行相应板书书写。
七、教学反思