小学政治 (道德与法治)统编版（2024）四年级下册1 我们的好朋友第一课时教案

这是一份小学政治 (道德与法治)统编版（2024）四年级下册1 我们的好朋友第一课时教案，共7页。教案主要包含了教学目标，教学重点&难点，教学方法，教学准备，教学过程，作业设计，结语等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
（一）知识与技能目标
1. 学生能够清晰、准确地描述自己好朋友的特点，包括外貌、性格、兴趣爱好等方面。
2. 深入理解成为好朋友的多种原因，如共同兴趣、互相帮助、友善待人等。
3. 能够分析并判断一些不利于交友的行为，明白良好交友品质的重要性。
（二）过程与方法目标
1. 通过“猜一猜”和分享交流活动，显著提高学生的语言表达能力和观察分析能力，培养学生的人际交往能力。
2. 借助对具体故事的阅读和讨论，引导学生深入思考友谊的内涵，提高学生的阅读理解和思考能力。
3. 组织学生对不良交友行为进行分析和讨论，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观目标
1. 深度激发学生对友谊的珍视和热爱之情，增强学生对朋友的感恩之心。
2. 引导学生树立正确的交友观念，培养积极向上、友善待人的良好品质。
二、教学重点&难点
（一）教学重点
1. 引导学生全面细致地描述好朋友的特点，分享与好朋友之间的美好经历。
2. 帮助学生深入理解友谊的重要性和丰富内涵，明白成为好朋友的原因。
3. 让学生清晰认识到一些不利于交友的行为及其危害，树立正确的交友观念。
（二）教学难点
1. 如何引导学生从内心深处感受友谊的温暖和力量，将对友谊的珍视转化为实际行动。
2. 帮助学生深刻认识到不良交友行为对友谊的负面影响，并能够在生活中自觉避免这些行为，培养良好的交友品质。
三、教学方法
讲授法、讨论法、情境教学法、案例分析法
四、教学准备
1. 收集与友谊相关的图片、故事、歌曲等资料，制作成多媒体课件。
2. 准备一些小卡片，用于学生记录自己好朋友的特点和与好朋友的开心事。
3. 制作展示不良交友行为的卡片，上面写有具体的行为描述。
五、教学过程
（一）导入新课（5 分钟）
1. 播放歌曲《朋友》，营造轻松愉快的课堂氛围，引导学生跟着音乐轻轻哼唱。
2. 歌曲结束后，教师微笑着对学生说：“同学们，刚才我们听了一首关于朋友的歌，大家都唱得很开心。在我们的生活中，朋友是非常重要的一部分。在学校生活三年多了，相信大家一定交到了不少好朋友。今天，我们就一起来聊聊我们的好朋友。”（板书课题：我们的好朋友）
（二）讲授新课（30 分钟）
1. 说说我的好朋友（10 分钟）
教师展示课本上“说说我的好朋友”部分内容，引导学生阅读：“同学们，我们先来看看课本上的要求，大家可以和全班同学说说你的好朋友。现在，请大家拿出老师给的小卡片，写下你好朋友的一些特点，比如外貌、性格、兴趣爱好等等。注意哦，不要写出他的名字。”
学生开始在卡片上记录，教师巡视指导，提醒学生尽量写得详细一些。
邀请几位学生上台，向全班同学描述好友的特点，让大家猜猜他是谁。其他学生认真倾听，积极猜测。猜对后，教师提问描述的学生：“能和大家分享一下，你为什么觉得他是你的好朋友吗？你们之间有什么开心事呢？”引导学生分享与好朋友之间的快乐经历。
教师对学生的分享给予肯定和鼓励，如：“你描述得真生动，让我们都好像认识了你的好朋友。你们之间的故事也很有趣，看来你们的友谊真的很美好。”
2. 我们是这样成为好朋友的（10 分钟）
教师引导学生思考：“同学们，我们都有自己的好朋友，那你们还记得你们是怎样成为好朋友的吗？就像课本上说的，有的同学是因为谈得来，有的是因为一起学书法，还有的是因为对方很友善。在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友呢？现在，请大家分组讨论一下。”
将学生分成若干小组，每组 4-5 人，让学生围绕问题展开讨论。教师巡视各小组，参与部分小组的讨论，倾听学生的发言，并适时给予引导，如：“你们小组讨论得很热烈，除了共同兴趣，还有其他原因吗？”
每组选派一名代表发言，向全班分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行总结和补充，如：“同学们说得都很好，共同的兴趣爱好、互相帮助、友善待人等都是成为好朋友的重要原因。正是这些原因，让我们的友谊更加深厚。”
3. 友谊的温暖（6分钟）
教师展示课本上“阅读角——校园的香甜”的内容，声情并茂地朗读故事：“同学们，现在老师给大家讲一个故事，从农村转学到镇上，同学、老师都很亲切，尤其是同桌晓宁……让我的整个校园生活都充满了香甜的味道。”
朗读结束后，教师提问：“故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？请大家认真思考，然后举手回答。”
学生思考后举手发言，教师对学生的回答进行点评和总结：“晓宁不仅给主人公带来了美味的点心，更重要的是，她用自己的善良和真诚，让主人公感受到了友谊的温暖，让主人公的校园生活不再孤单。这就是友谊的力量，它能给我们带来快乐和温暖。”
4. 为什么有些人难交到朋友（4分钟）
教师展示课本上“我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友。这是为什么呢？”以及相关的不良交友行为的内容，如玲玲不服气、雅丽嫌弃新同学、凯凯不舍得让同学踢足球、张猛欺负弱小同学等。
教师提问：“同学们，你们愿意跟玲玲、凯凯、雅丽和张猛成为好朋友吗？为什么？”让学生思考并发言。
学生发言后，教师引导学生分析这些不良交友行为的危害：“这些行为都不利于我们交到好朋友，因为它们缺乏友善、尊重和分享。那我们能给他们提一些建议吗？”组织学生讨论并提出建议。
教师对学生的建议进行总结和鼓励：“大家提的建议都很有道理，希望我们在生活中都能避免这些不良行为，做一个友善、受欢迎的人。”
（三）课堂小结（3 分钟）
1. 教师与学生一起回顾本节课重点：“同学们，今天我们一起学习了很多关于好朋友的知识。我们分享了好朋友的特点和开心事，了解了成为好朋友的原因，感受了友谊的温暖，也知道了一些不利于交友的行为。希望大家能记住这些，珍惜身边的好朋友。”
2. 教师提问：“通过这节课的学习，你对好朋友和友谊有了哪些新的认识呢？”邀请几位学生发言，了解学生的学习收获。
（四）布置作业（2 分钟）
1. 教师布置作业：“同学们，回家后请你给你的好朋友写一封信，告诉他（她）你为什么觉得他（她）是你的好朋友，以及你对你们友谊的期待。字数不少于 200 字。”
2. 让学生观察身边的同学，看看哪些同学有良好的交友行为，哪些同学存在需要改进的地方，下节课一起分享。
3. 预习本章节第二课时内容“好朋友 真友谊”
六、作业设计
1. 书面作业：完成给好朋友的信，要求内容真挚，表达清晰，能够体现对友谊的理解和珍视。
2. 观察作业：认真观察身边同学的交友行为，记录下良好的交友行为和需要改进的行为，用简单的文字描述下来，下节课进行分享和讨论，培养学生的观察能力和分析能力。
七、结语
同学们，友谊是人生中最宝贵的财富之一，它能给我们带来快乐、温暖和力量。希望大家在今后的生活中，能够用心去感受友谊的美好，用行动去珍惜和维护友谊。让我们都成为善于交友、珍惜友谊的人，在友谊的陪伴下，快乐成长！