高中语文第一单元2（ 改造我们的学习 人的正确思想是从哪里来的？）2.2 人的正确思想是从哪里来的？说课ppt课件

这是一份高中语文第一单元2（ 改造我们的学习 人的正确思想是从哪里来的？）2.2 人的正确思想是从哪里来的？说课ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了主题思想，重点难点，感性认识，理性认识，以直接感受性为特点，文章开头提出的问题，结尾部分的呼应，文章开头说，文章开头相呼应，结束语等内容，欢迎下载使用。
本文针对当时一些同志对辩证唯物主义认识论的模糊认识，简要解说了辩证唯物主义认识论的基本原理，阐述了“人的正确思想，只能从社会实践中来”的科学论断，提高了人们的认识，为人们的实践提供了正确的理论指导。
请根据文章内容，辨析感性认识和理性认识。
反映客观事物的现象、外部联系
以事物的现象为内容（包括感觉、知觉、表象）
反映客观事物的本质、内部联系
以抽象性和间接性为特点
以事物的本质为内容（包括概念、判断、推理）
为什么人的认识要有第二次飞跃？第二次飞跃为什么比第一次飞跃的“意义更加伟大”？一个正确的认识为什么必须经过“多次的反复”？
一个正确的认识必须经过“多次的反复”，这是因为：
“是自己头脑里固有的吗”
“有很多人还不懂得这个认识论的道理”
“是从天上掉下来的吗”
“问他的思想、意见、政策、方法、计划、结论、滔滔不绝的演说、大块的文章，是从哪里得来的，他觉得是个怪问题，回答不出来” 。
“应当进行辩证唯物论的认识论的教育”
“而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量”
“变成改造社会、改造世界的物质力量”
“克服困难，少犯错误，做好工作，努力奋斗，建设一个社会主义的伟大强国，并且帮助世界被压迫被剥削的广大人民，完成我们应当担负的国际主义的伟大义务”。