2025高考物理二轮专题复习-增分指导二 解题技巧与策略-二、设计型实验答题策略【课件】

这是一份2025高考物理二轮专题复习-增分指导二 解题技巧与策略-二、设计型实验答题策略【课件】，共41页。PPT课件主要包含了考向1力学设计实验，考向2电学设计实验，答案如图所示等内容，欢迎下载使用。
二、设计型实验答题策略
设计型实验也称为创新实验，以原型实验为基础,注重考查实验仪器的等效与替换,实验原理的拓展与延伸、实验情景的设计与创新、实验方法的求新、实验过程的求简、数据处理方法的迁移,这类试题新颖、区分度高.要求考生“以不变应万变”,根本方法是把实验的本质从新情景中分离出来,找出与常规实验的相同之处,运用类似的方法进行处理.
解答力学设计实验应该抓住“理解实验原理和实验仪器的工作原理”，寻求解题突破口.应注意常见量的测量方法，比如：“瞬时速度的测量”可采用光电门、纸带留迹平均速度法及间接测量法；“力的测量”可采用测力计、力传感器及类似于“近似等于悬挂钩码重力”的间接测量法.
(2)开始时，整个实验装置处于静止状态，小桶里没有装砝码.
(4) 往小桶中增加砝码，重复步骤(3)，测得实验数据如下：
当手机的质量一定时，手机的加速度与手机所受合外力成正比
(6) 从图丙软件截图可以看出，即使整个实验装置处于静止状态，手机依然显示有加速度扰动，为了减少该扰动造成的相对误差，下列做法可行的是___.
A.使用质量更大的砝码组B.将弹簧更换为不可伸长的细线C.将弹簧更换为劲度系数更小的弹簧D.让小桶和砝码的质量远小于手机的质量
[解析] 使用质量更大的砝码组，整体的惯性将增加，其状态将越难改变，扰动将越小，因此该方案可行，故A正确；将弹簧更换为不可伸长的细线，在绳子松弛时，手机自身也能达到平衡态，因此该方法不可行，故B错误；劲度系数越小，弹簧越容易发生形变，则扰动越大，因此该方法不可行，故C错误；让小桶和砝码的质量远远小于手机的质量，并不能减小其扰动，甚至会增加其扰动，且当托起小桶和砝码时，手机所受合外力将过小，实验数据的处理将变得更困难，因此该方案不可行，故D错误.
电学实验设计的三个原则：(1)安全性原则设计方案时，应安全可靠，不会对器材造成损坏.①选用器材时，应考虑器材的性能及量程(如仪表的量程、电器的额定值等)的要求.②设计方案时，应准备好保护措施.
(2)精确性原则实验误差应控制在误差允许的范围之内，尽可能选择误差较小的方案.①在安装或使用器材之前，应按实验要求对器材精心调整.如在使用某些仪表前，应进行机械调零.②选用合适的测量工具(直尺、仪表)及合适的量程，使之与被测数值相匹配.如使用多用电表测量某电阻时，应选用合适的挡位，使测量时电表指针指在中央刻度值附近.
③实验中可能出现因操作不当带来的偶然误差，往往需要多次重复实验，获取多组实验数据，以备选取有效数据.④设计合理的数据处理方式，如将多组有效数据相加后除以测量次数，取其算术平均值(一般求待测量的算术平均值，而不求某些中间量的算术平均值).(3)简便性、直观性原则设计实验应便于操作、读数及进行数据处理及实验者观察.
[解析] 评分标准及答题规则1.第(1)问3分，少连或错连一条线扣1分，扣完为止.易错警示：连接电路图首先要考虑实验原理及要求；另外导线要连准接线柱，导线不能交叉.2.第(2)问2分，不答或答错扣2分.3.第(3)问2分，每选对一个得1分，有选错的不给分.易错警示：第(2)问和第(3)问要按要求填正确答案标号，特别是第(2)问，切不可将正确答案内容填到横线上.
4.第(4)问3分，不答或答错扣3分.易错警示：实验题计算不需要写过程，在稿纸上列式演算要仔细，如果最后结果算错，即使列式正确也不得分；第(4)问结果不能整除，题中没有要求保留几位有效数字，要保留分式.
(1) 根据图甲和题给条件，将图乙中的实物连线.
(3) 产生上述问题的原因可能是_____.(填正确答案标号)