青岛版(五四制)小学语文 3 年级上册期末考试试卷

这是一份青岛版(五四制)小学语文 3 年级上册期末考试试卷，共5页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识积累与运用（35 分）
看拼音，写词语。（10 分）
jiù mìng（ ） guī zé（ ） yán lià（ ） liú lèi（ ） yǎn zòu（ ）
chì bǎng（ ） huāng yě（ ） wǔ dǎ（ ） fú zhuāng（ ） yá huàng（ ）
给下列加点字选择正确的读音，打 “√”。（6 分）
放假（jiǎ jià） 挑促织（tiā tiǎ） 凤尾竹（fèng fòng）
石径（jìng jìn） 钥匙（shi chí） 喇叭（lǎ cì）
把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（10 分）
（ ）头（ ）脑 （ ）干（ ）燥 （ ）牙（ ）爪 （ ）（ ）缤纷
（ ）高（ ）淡 （ ）（ ）丰登 （ ）（ ）累累 （ ）华（ ）实
秋天到了，果园里（ ），田野里（ ），景色真美啊！
按要求写句子。（6 分）
（1）小兴安岭是一座美丽的大花园。（改为反问句）
（2）金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。（仿写句子）
（3）妈妈对我说：“明天我要去出差，你在家要听话。”（改为转述句）
默写古诗词。（3 分）
（1）萧萧梧叶送寒声，________________。（叶绍翁《夜书所见》）
（2）荷尽已无擎雨盖，________________。（苏轼《赠刘景文》）
（3）停车坐爱枫林晚，________________。（杜牧《山行》）
二、阅读理解（25 分）
（一）课内阅读（12 分）
《秋天的雨》节选
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，寄走了秋天的信。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…… 美丽的菊花在秋雨里频频点头。
文中描写颜色的词语有哪些？请找出来。（4 分）
文中把银杏叶比作什么？这样写有什么好处？（4 分）
从文中哪些语句可以看出秋天是丰收的季节？（4 分）
（二）课外阅读（13 分）
《可爱的小鸟》
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到海里的木板上，随波逐流，好不凄凉。
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“叽叽” 叫了几声，落在了船上。也许是累了，也许是饿了，小鸟东张西望，寻找着食物。
水手们把小鸟带到舱里，给它喂水，给它食物，小鸟渐渐恢复了体力。它和水手们一起生活，每天都 “叽叽” 叫个不停，给船上带来了欢乐。
可是，有一天，小鸟突然飞走了。水手们四处寻找，却再也找不到它的踪影。他们心里很是惋惜，但是想到小鸟终于回到了大自然，又感到欣慰。
文中描写小鸟无家可归时的环境是怎样的？用 “____” 画出来。（3 分）
小鸟落到船上后，水手们是怎么做的？（4 分）
水手们为什么感到欣慰？（5 分）
三、写作（20 分）
题目：《我的课余生活》
要求：写清楚自己课余生活中的一件事，内容具体，感情真挚，字数不少于 300 字。
青岛版 (五四制) 小学语文 3 年级上册期末考试试卷答案及解析
一、基础知识积累与运用
看拼音，写词语：
救命；规则；颜料；流泪；演奏；翅膀；荒野；舞蹈；服装；摇晃
给下列加点字选择正确的读音：
放假（jià√）；挑促织（tiǎ√）；凤尾竹（fèng√）；石径（jìng√）；钥匙（shi√）；喇叭（lǎ√）
把下列词语补充完整，并填空：
摇头晃脑；口干舌燥；张牙舞爪；五彩缤纷；天高云淡；五谷丰登；果实累累；春华秋实
秋天到了，果园里（果实累累），田野里（五谷丰登），景色真美啊！
按要求写句子：
（1）小兴安岭难道不是一座美丽的大花园吗？
（2）示例：火红色是给高粱的，看，高粱像燃烧的火把。
（3）妈妈对我说，明天她要去出差，让我在家要听话。
默写古诗词：
（1）江上秋风动客情
（2）菊残犹有傲霜枝
（3）霜叶红于二月花
二、阅读理解
（一）课内阅读
文中描写颜色的词语有：黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红、淡黄、雪白。
文中把银杏叶比作一把把小扇子。这样写的好处是：形象生动地描绘出银杏叶的形状，将银杏叶的特点直观地展现出来，让读者仿佛能亲眼看到银杏叶的模样，同时 “扇哪扇哪” 赋予银杏叶人的动作，使句子更具画面感，充满童趣。
从 “橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！” 可以看出秋天是丰收的季节，“你挤我碰”“争着” 生动地表现出果实之多，呈现出丰收的热闹场景。
（二）课外阅读
文中描写小鸟无家可归时的环境是：没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
小鸟落到船上后，水手们把小鸟带到舱里，给它喂水，给它食物，让小鸟渐渐恢复体力。
水手们感到欣慰是因为他们虽然惋惜小鸟的离开，但想到小鸟本就属于大自然，如今它终于回到大自然的怀抱，可以自由翱翔，所以为小鸟回归自然、重获自由感到欣慰，体现出水手们对小鸟的关爱与尊重。
三、写作
写作思路：
《我的课余生活》，开篇点明课余生活丰富多彩，引出要写的一件事，比如 “我的课余生活就像一幅五彩斑斓的画卷，其中，那次参加学校的绘画比赛，让我印象尤为深刻”。中间部分详细叙述这件事，按事情发展顺序，先写得知绘画比赛消息时的心情，“当老师宣布学校要举办绘画比赛时，我内心既激动又有些忐忑，激动的是有机会展示自己，忐忑的是怕发挥不好”；再描述准备过程，“为了这次比赛，我每天课余时间都在苦练绘画技巧，不断尝试不同的色彩搭配，还向美术老师请教构图方法”；接着写比赛当天的场景，“比赛那天，我怀揣着紧张与兴奋走进赛场，看着周围同学们都全神贯注，我深吸一口气，拿起画笔，开始构思创作”；最后讲讲结果和自己的感受，“当得知自己获得了二等奖时，我开心得一蹦三尺高，那一刻，我知道所有的努力都没有白费”。结尾总结这次课余活动给自己带来的收获，如 “这次绘画比赛不仅让我的绘画水平提高了，还让我变得更加自信，我期待着下一次在课余生活中绽放光彩”。
范文：
《我的课余生活》
我的课余生活丰富多彩，像天上的繁星一样数也数不清。其中，我最喜欢的就是阅读课外书籍，它就像一把神奇的钥匙，为我打开了一扇扇知识的大门。
记得有一次，我在图书馆偶然发现了一本名为《绿野仙踪》的书，精美的封面一下子就吸引了我。我迫不及待地翻开书，津津有味地读了起来。
故事里的多萝西和她的小伙伴们为了实现自己的愿望，踏上了惊险刺激的冒险之旅。他们一路上遇到了狂风暴雨、凶猛的野兽，还有各种困难和挑战。但他们从不放弃，相互帮助，齐心协力克服了一个又一个难关。
我沉浸在书的世界里，仿佛自己也跟着多萝西一起冒险。当看到他们陷入困境时，我的心也跟着揪起来；而当他们成功战胜困难时，我又为他们感到高兴，忍不住欢呼雀跃。
不知不觉，几个小时过去了，图书馆要闭馆了，我才恋恋不舍地放下书。这次阅读经历，让我学到了勇敢、团结和坚持的精神，也让我领略到了阅读的魅力。
在课余生活中，阅读课外书籍让我增长了知识，开阔了眼界，还带给我无尽的快乐。我相信，只要我坚持阅读，就能在知识的海洋里畅游得更远。