2023-2024学年福建省泉州市重点中学八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

这是一份2023-2024学年福建省泉州市重点中学八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)，共18页。试卷主要包含了默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.根据语境，补写出古代诗文名句。
(1) 入则无法家拂士， ______ ，国恒亡。（《＜孟子＞三章》）
(2) 鸢飞戾天者， ______ ； ______ ，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）
(3) 王绩《野望》的“ ______ ， ______ ”描绘了一幅山野晚归图。
(4) 白居易《钱塘湖春行》中“ ______ ，浅草才能没马蹄”写出清新的早春气息。
(5) 在《渔家傲》中，李清照以“ ______ ， ______ ”表达了空有才华却前途坎坷的苦闷之情。
二、名著阅读：本大题共1小题，共6分。
2.名著阅读交流。
ㅤㅤ“（《昆虫记》）读起来也还是一本很有趣，也很有益的书。”这是鲁迅对《昆虫记》的评价。请结合本书内容和语言的特点，谈谈你的理解。
三、综合性学习：本大题共1小题，共9分。
3.阅读下面的文字，按要求作答。
ㅤㅤ茶，讲究的是“一杯一①_____（zhǎn）品人生”。茶文化真正令人着迷的是一半烟火、一半诗意的中式慢生活。 随着社交平台的进一步破圈，使得越来越多的人开始尝试用更接地气的方式来品味茶文化。通过茶与年轻人对话，以求重新（ ）古老而传统的茶文化，于是“围炉煮茶”这一新兴吃茶方式逐渐风②____（mí），成为年轻人社交的新宠。人们不禁（ ）到前一段时间，在年轻人群体中流行的露营、骑行、飞盘等运动，正是因为这些运动③_____（q1）合了城市人亲近大自然的诉求，而在冬季，“围炉煮茶”似乎能满足人们宅在家里暖洋洋过冬的心境。可以说，“围炉煮茶”是持续火热的传统文化回归生活的又一例证，也是当代年轻人（ ）传统文化新内涵、尝试新玩法的生动体现。
(1) 根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。
(2) 依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是 ______
(3) 文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。
四、现代文阅读：本大题共3小题，共44分。
4.阅读下面的文字，完成问题。
泰山纪略
张世勤
ㅤㅤ①一切凹凸不平，都可能是美学、哲学甚至宗教的起点。凡是凸起的地方，都会给人一种无限生发的想象。如果有人执意追着要证据，泰山可能就会笑你有眼不识泰山。
ㅤㅤ②生在东方，长在中国，享誉世界，万古长青。这便是泰山。
ㅤㅤ③造山运动虽然是自然界力量美学的拿手好戏，可以激情迸发，可以平地惊雷；但人类的“造山运动”同样活跃，而且比起地质构造学来说，更加简洁明了——想让它成为一座什么样的山，就能成为一座什么样的山。
ㅤㅤ④一般说来，一件物事，只要有了文化的附着，其巨大的包容性，强大的渗透力，模模糊糊不尽确定的多重意蕴，便会瞬间开枝散叶。
ㅤㅤ⑤万千气象，氤氲开来；诸神泰山，由此诞生。
ㅤㅤ⑥东岳大帝、碧霞元君、石敢当一俟到任，就再也没有闲下来过。他们日夜听报应愿，解难救急，兢兢业业，恪尽职守。随之，玉皇大帝和王母娘娘时常光顾泰山，斗母元君在此有了自己的宫殿，神仙们也一一住进了泰山的万仙楼。由是，万家灯火，天下太平。
ㅤㅤ⑦不难看出，人类在此造神的目的，可能仅仅是为方便对山的膜拜而已。其中暗藏的，是人类对不断强大自我的坚定追求。
ㅤㅤ⑧随着儒学、道说、佛念的一一上山，整个泰山山脉似乎也得以一次次更新。文化的祥云开始徜徉，思想的天空被不断撑开。
ㅤㅤ⑨孔子懂得，“登东山而小鲁，登泰山而小天下”。他展“入世”情怀，渴望礼乐、仁政，看到天下大同，看到百姓们都能过上小康生活。
ㅤㅤ⑩老子懂得，“大道至简”“大音希声，大象无形”。他所有的努力，都是试图帮助人们打通“内宇宙”和“外宇宙”的无缝连接，天人一体，星云同在。
ㅤㅤ⑪释迦牟尼懂得，众生苦难，须懂感恩，知敬畏，存善念。他试图说服人们，信因果，度轮回，自我拯救。
ㅤㅤ⑫百姓们懂得，他们不需要那些封天禅地的烦琐礼仪，一切劳民伤财的事宜尽管交给那些热衷歌功颂德的封建帝王们去做好了。他们只想借助一座有灵性的神山，祈求风能调，雨能顺，身能健，家能安。
ㅤㅤ⑬ 几亿年过去了，泰山一直在生长——不断地生长神话，生长传说，生长传奇，生长人们需要的故事。当我们迈过三重门，攀越十八盘，登临玉皇顶，望日出，看晚霞，极目天外时，不是最高、最陡、最大的泰山，却成了一座分量极重的山。它的重，是被司马迁的著史巨笔称出来的，容不得半点质疑。
ㅤㅤ⑭泰山被公认为“天下第一山”，极顶的无字碑，不管是秦皇立起的，还是汉武立起的，妙处正在于“无字”。站上泰山，已不需要任何多余的话。一如问道泰山，泰山什么也不会跟你说一样。只有等下山之后，你才会慢慢懂得，可能泰山什么都已经跟你说了。
ㅤㅤ⑮一地一山，能上升为“国泰民安”者，唯泰山可有这样的殊荣。
ㅤㅤ⑯有泰山学者给出了泰山“刚、健、中、正”四字的评价，总结出“会凌绝顶”的攀登意志、“重如泰山”的价值取向、“不让土壤”的博大胸怀、“捧日擎天”的光明追求、“国泰民安”的美好寄托的“泰山精神”，应属大致正确。
ㅤㅤ⑰倒是被泰山名头盖过的泰安市民，在面对一座并非单纯以风景悦人的神山的时候，偶尔会生发出“有一种参与叫离开”的想法。他们试图在旅游旺季离开一段时间，把通畅的道路、方便的生活留给那些外来登山者。不知道当地在面对一座依山而建的城市时，有没有重置城市规划的大胆设想：城市的产业体系是否也能围绕泰山的文化思想，与旅游服务更加完美对接？
ㅤㅤ⑱有山就有玉，整个泰山或许就是最大的一块玉。政治学、经济学、哲学、美学、地质学、民俗学，尽在其中。
ㅤㅤ⑲2023年10月15日，再次登上泰山看完日出后，我不禁吟诵小诗一首：
ㅤㅤ何地不日出，红自东方来。
ㅤㅤ 何处无凸起，唯泰天际外！
ㅤㅤ⑳以此为结，暂作念别。
（《文艺报》， 2023年12月13日）
(1) 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 ______
A.本文主要讲述作者登临泰山的所见所闻，略写作者的感受与思考。
B.开头写凸起之地生发无限想象，为下文写泰山的丰富意蕴做铺垫。
C.第⑯段中对于泰山学者有关泰山多重意蕴的总结，作者基本认同。
D.泰山享誉世界，是唯一具有“国泰民安”寓意的“天下第一山”。
(2) 文章第③段写人类也有“造山运动”，对于泰山，人类从哪些方面开展“造山运动”？结合第⑥-①段的内容简要概括。
(3) 结合语境，按要求赏析。
①几亿年过去了，泰山一直在生长。（赏析加点文字）
②何处无凸起，唯泰天际外！（赏析句子）
(4) 有同学认为第⑰段加入泰安市民的想法和设想城市规划的内容，与本文主题无关，可以删掉。你怎么看？请结合文章内容说说你的看法并阐述理由。
(5) 杜甫的《望岳》与本文的主要内容和思想情感有何不同？请简要分析。
望岳
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
5.阅读下面的材料，完成问题。
中小学“课间圈养”亟须精准治理老鹰
ㅤㅤ近日，“中小学生连上厕所的时间都快没了”话题引发网友热议。此前，山西一位老师在社交平台上吐槽“课间圈养”现象愈发严重：七成学生课间不出教室，即使是20分钟的大课间，校园里也空空荡荡。也有学生表示很无奈，“课间时间10分钟，拖堂2分钟，提前上课2分钟，上厕所不跑都来不及”。
ㅤㅤ造成“课间圈养”有多种原因。首先，是学校基于学生尤其是小学生安全考虑，不愿“放养”，改为“圈养”。其次，部分老师上课“不守时”，不是拖堂就是提前上课，留给学生时间很少导致学生无法自由活动。另外，如今大多数学校都是多层教学楼，三四层楼及以上楼层的学生下楼活动极不方便，老师又不允许学生在楼道追逐奔跑。
ㅤㅤ对此，有关法律政策已着力消除不利因素。《民法典》已将学校尽到教育、管理责任作为一种免责情形予以明确，应该说能够打消学校的顾虑。教育部《未成年人学校保护规定》明确：学校不得设置侵犯学生人身自由的管理措施，不得对学生在课间及其他非教学时间的正当交流、游戏、出教室活动等言行自由设置不必要的约束。
ㅤㅤ然而，现实中仍有部分学校规定学生课间不准出教学楼，不准在教室走廊嬉戏打闹。这说明两个问题，一个是现有法律并没有完全打消学校顾虑，一些学校仍在担心“凡是学生受点伤，有的家长就会找学校或者老师麻烦”。另一个问题是，一些学校只执行自己的“土政策”，对教育行政部门的政策规定不以为意。
ㅤㅤ有鉴于此，亟待根据具体原因，进一步采取精准措施。针对学生安全因素导致的“课间圈养”，应该进一步明晰学校的安全责任和免责界线。也就是说，学校必须履行的安全责任要坚决履行，具体到课间，老师既要教育学生哪些危险行为不能有，也要亲自督导或委托班干部监督学生不安全行为。同时，学生课间受伤后，学校在哪些情形下可以免责，要进行详细规定，以切实打消学校的安全顾虑。
ㅤㅤ对于《未成年人学校保护规定》第八条没有真落地，教育部门应当督导学校不打折扣地落实。同时，不妨考虑对课间10分钟进行适当延长（如延长到15分钟），并明确禁止老师拖堂或者提前上课挤占学生自由活动时间，对此项内容的督导应纳入绩效考核。鉴于高层教学楼上的学生课间无法到楼下活动，应允许学生在楼道适当活动。
ㅤㅤ总之，中小学“课间圈养”现象亟待纠正，应依法依规维护学生的课间权利和自由，把课间10分钟还给孩子们。
（《北京青年报》， 2023年10月29日）
(1) 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是 ______
A.“课间圈养”指挤占学生课间活动时间，限制学生自由活动的行为。
B.有老师在社交平台反映，课间大部分学生不出教室的现象日趋严重。
C.法律政策已着力消除不利因素，但实际上并未完全打消学校的顾虑。
D.学生课间受伤后学校均可免责，这样规定方能打消学校的安全顾虑。
(2) 文章如何针对“课间圈养”现象展开论述？请简要分析本文的写作思路。
(3) 班主任老师说：“如果造成伤害，家长会来找我麻烦，课间十分钟，同学们都在座位上安静自习。”读完这篇文章，你可以从哪些方面向班主任老师提意见和建议？
6.阅读下面的材料，完成问题。
ㅤㅤ材料一：
ㅤㅤ为深入推进塑料污染全链条治理，加快推动“以竹代塑”发展，国家发展改革委、工业和信息化部等部门日前印发了《加快“以竹代塑”发展三年行动计划》。“以竹代塑”是指以竹类产品替代塑料制品的过程和活动，主要包括全竹产品、竹基复合材料对塑料制品的全部或部分替代。行动计划提出，到2025年，“以竹代塑”产业体系初步建立，产品质量、产品种类、产业规模、综合效益进一步提升，重点产品市场占有率显著提高。
（摘自《光明日报》2023年11月3日）
ㅤㅤ材料二：
ㅤㅤ竹子枝繁叶茂、四季常青，生长3-5年就可成材成林，在固碳减排、水土保持、美化环境等方面具有重要作用。竹材强度高、韧性好、硬度大、可塑性佳，是加工制造结构材、板材、家具、纸等产品的优良原料，竹笋、竹纤维等均可开发利用，目前竹产品已有近万种，广泛应用于建筑、交通、水利、纺织、日用家居等十几个领域。竹文化是中华优秀传统文化重要组成部分，竹子作为淡泊宁静、高风亮节的象征数千年来深入人心。多年来，我国竹产业发展取得了重大成就，为保障国家生态安全、推动经济增长、促进农民增收致富、建设美丽中国做出了积极贡献。
（摘自王戈《加快推进“以竹代塑”打开竹产业发展新局面》）
ㅤㅤ材料三：
(1) 下列对材料的理解和分析，正确的一项是 ______
A.“以竹代塑”就是最终实现竹类产品对塑料制品的完全替代。
B.竹文化数千年来深入人心，为建设美丽中国做出了积极贡献。
C.我国有857种竹类植物，这保证了我国能生产近万种竹产品。
D.从2010年到2022年，我国的竹产业产值有了好几倍的增长。
(2) 竹子具有哪些方面的价值？请结合材料二简要概括。
(3) 当前我国竹产业取得的巨大成就表现在哪里？2025年的前景如何？结合以上材料简要作答。
五、文言文阅读：本大题共1小题，共16分。
7.阅读下面的文言文，完成问题。
ㅤㅤ吏部尚书唐俭与太宗棋，争道①。上大怒，出②为潭州。蓄怒未泄，谓尉迟敬德曰：“唐俭轻我，我欲杀之，卿为我证验有怨言指斥。”敬德唯唯③。
ㅤㅤ明日对仗云， 敬德顿首曰：“臣实不闻。”频问，确定不移。 上怒碎玉珽于地奋衣入。
ㅤㅤ良久索食，引三品以上皆入宴，上曰：“敬德今日利益者各有三： 唐俭免枉死，朕免枉杀，敬德免曲从，三利也；朕有怒过之美，俭有再生之幸，敬德有忠直之誉，三益也。”赏敬德一千段④，群臣皆称万岁。
（节选自[唐]张鷟《朝野金载》）
【注】①争道：指下围棋时抢先占据有利位置。②出：这里指贬出。③唯唯：恭敬的应答声。④段：同“缎”，绸缎。
(1) 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ______
A.上怒碎玉班/于地/奋衣入
B.上怒碎/玉班于地/奋衣入
C.上怒/碎玉班于地/奋衣入
D.上怒/碎玉班/于地奋衣入
(2) 根据提示，解释下列加点词。
(3) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①敬德顿首曰：“臣实不闻。”
②唐俭免枉死，朕免枉杀，敬德免曲从，三利也。
(4) 面对唐太宗的无理要求，尉迟敬德先后如何应对？由此可以看出他是怎样的人？
六、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共7分。
8.阅读下面的诗歌，完成下列各题。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
(1) 李贺的诗歌“五色炫耀，光夺眼目”，请结合这一特点描述首句“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”所呈现的场景。
(2) 后三句如何表现将士们的精神？请结合诗句简要分析。
七、作文：本大题共1小题，共60分。
9.阅读下面的材料，按要求写作。
ㅤㅤ“振”有摇动、振动、奋起等意思。客观上，“振”是上升的趋势，发展的走向；主观上，“振”是舒展的精神，奋起的姿态。长路有险夷，无论是国家还是个体，面对挑战时，不失本心，遭遇风雨时，行之不辍。进一寸有一寸的欢喜，就当得起一个“振”字。
ㅤㅤ读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以“振”为话题，写一篇文章。
ㅤㅤ要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。
答案和解析
1.【答案】【小题1】出则无敌国外患者
【小题2】望峰息心,经纶世务者
【小题3】树树皆秋色,山山唯落晖
【小题4】乱花渐欲迷人眼
【小题5】我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句
【解析】答案：
（1）出则无敌国外患者
（2）望峰息心 经纶世务者（注意“纶”的书写）
（3）树树皆秋色 山山唯落晖（注意“晖”的书写）
（4）乱花渐欲迷人眼（注意“渐”的书写）
（5）我报路长嗟日暮 学诗谩有惊人句（注意“谩”的书写）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】本题考查名著评价。鲁迅的话强调了《昆虫记》的趣味性和科普性。因为这本书用风趣的笔调讲述了昆虫世界的知识。《昆虫记》一书描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。其中共详细介绍了三十二种昆虫的特点。在书中，法布尔依据其毕业从事昆虫研究的经历和成果，以人性关照虫性，用通俗易懂、生动有趣和散文的笔调，深入浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性。真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。
答案：
示例：《昆虫记》向我们展示了丰富有趣的昆虫世界，对昆虫的进食、交配、养育后代等方面进行了具体描绘。在法布尔的眼中，蛆虫是“胖娃娃”，苍蝇“身腰秀美”，他用拟人、比喻等手法表现昆虫世界，富有趣味；同时法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，不顾危险捕捉黄蜂，甚至在研究昆虫的毒液时，把自己当试验品；他有着永不停息的探索欲，把大自然当成了真正的研究场，对生命充满了尊重和敬意，让人读来受益匪浅。
【解析】《昆虫记》的作者是法国的法布尔。这是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
3.【答案】【小题1】C
【小题2】
【小题3】
【解析】答案：
（1）①盏 ②靡 ③靡
（2）C
（3）随着社交平台的进一步破圈，越来越多的人开始尝试用更接地气的方式来品味茶文化。
（1）本题考查字形。根据积累作答。“zhǎn”写作“盏”；“mí”写作“靡”；“q1”写作“靡”。
（2）本题考查词语运用。唤醒：叫醒。常用作比喻，有使之觉醒的意思。惊醒：指因受惊动而从睡眠状态中醒来。根据句意，“茶文化”需要“唤醒”，而不是“惊醒”。想象：它是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。联想：由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物，某一概念而引起其他相关的概念。根据“人们不禁（ ）到前一段时间，在年轻人群体中流行的露营、骑行、飞盘等运动”的语境可知，这里用“联想”合适。授予：给予。赋予：给与；交给。根据“‘围炉煮茶’是持续火热的传统文化回归生活的又一例证，也是当代年轻人（ ）传统文化新内涵、尝试新玩法的生动体现”的语境可知，这里用“赋予”合适。
故选：C。
（3）本题考查病句修改。画线句句子成分残缺，去掉“使得”，改为：随着社交平台的进一步破圈，越来越多的人开始尝试用更接地气的方式来品味茶文化。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
4.【答案】【小题1】A
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【解析】（1）本题考查文章内容理解分析。
A.有误，本文略写登山的见闻，重点铺陈作者对泰山丰富文化意蕴的思考；
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查文章内容概括。结合“由是，万家灯火，天下太平”“孔子懂得……”“老子懂得……”“释迦牟尼懂得……”“他们只想借助一座有灵性的神山，祈求风能调，雨能顺，身能健，家能安”，概括为：制造天下太平、自我强大的神话传说；融入儒学、道说、佛念的观念；寄托老百姓风调雨顺、健康安居的祈盼。
（3）本题考查词句赏析。
①“生长”指生物体的成长，“一直在生长”将泰山说成是持续成长的生命体，或拟人，生动形象地写出泰山的内涵与意蕴不断丰富的特点。
②“唯泰天际外”运用夸张修辞，将泰山说成是唯一高出天际之外的山，这个感叹句突出了泰山内涵丰富，地位崇高，表达作者的赞叹之情。
（4）本题考查文章内容分析。首先回答：不用删掉，然后分析原因。结合“他们试图在旅游旺季离开一段时间，把通畅的道路、方便的生活留给那些外来登山者。不知道当地在面对一座依山而建的城市时，有没有重置城市规划的大胆设想：城市的产业体系是否也能围绕泰山的文化思想，与旅游服务更加完美对接”分析，第⑰段加入泰安市民的想法是为了让更多的人感受泰山的美，感悟泰山文化，设想城市规划的内容则是提出希望围绕泰山的文化思想，完美对接旅游服务，这与文章主题泰山文化都有关；丰富了关于泰山文化的思考或内容。
（5）本题考查阅读比较。《望岳》主要写眺望泰山的所见所感，表现了泰山的雄奇秀丽，抒发诗人对泰山美景的赞美之情，抒发诗人不畏艰险、勇攀高峰的雄心壮志。本文主要讲述作者登临泰山的所见所闻，略写登山的见闻，重点铺陈作者对泰山丰富文化意蕴的思考，阐述了泰山厚重的文化意蕴，表达作者对泰山文化的景仰之情。
答案：
（1）A
（2）制造天下太平、自我强大的神话传说；融入儒学、道说、佛念的观念；寄托老百姓风调雨顺、健康安居的祈盼。
（3）①运用拟人修辞，生动形象地写出泰山的内涵与意蕴不断丰富的特点。
②运用夸张修辞，将泰山说成是唯一高出天际之外的山，突出泰山之高，表达作者的赞叹之情。
（4）不用删掉。第⑰段加入泰安市民的想法是为了让更多的人感受泰山的美，感悟泰山文化，设想城市规划的内容则是提出希望围绕泰山的文化思想，完美对接旅游服务，这与文章主题泰山文化都有关。
（5）《望岳》主要写眺望泰山的所见所感，抒发诗人对泰山美景的赞美，抒发诗人不畏艰险、勇攀高峰的雄心壮志。本文主要阐述了泰山厚重的文化意蕴，表达作者对泰山文化的景仰之情。
本文主要讲述作者登临泰山的所见所闻，略写登山的见闻，重点铺陈作者对泰山丰富文化意蕴的思考，阐述了泰山厚重的文化意蕴，表达作者对泰山文化的景仰之情。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
5.【答案】【小题1】D
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）本题考查理解文章内容。
ABC.正确。
D.有误，由原文“同时，学生课间受伤后，学校在哪些情形下可以免责，要进行详细规定，以切实打消学校的安全顾虑”可知，“学生课间受伤后学校均可免责”说法错误。
故选：D。
（2）本题考查文章的写作思路。阅读全文可知，首先文章通过引用山西一位老师在社交平台上的吐槽，引出了“课间圈养”现象的问题。接着文章分析了造成这种现象的原因，包括学校基于学生安全考虑、老师拖堂或提前上课、多层教学楼学生下楼不方便等。然后文章提到了相关的法律政策，指出《民法典》和《未成年人学校保护规定》已经明确了学校在安全方面的责任和免责情形，但现实中的一些学校仍然存在规定学生课间不准出教学楼等限制学生自由的行为。接下来文章提出了解决“课间圈养”现象的具体措施，包括明晰学校的安全责任和免责界线、教育部门督导学校落实相关规定、适当延长课间时间并禁止老师拖堂或提前上课等。最后文章强调了纠正“课间圈养”现象的重要性和紧迫性，呼吁依法依规维护学生的课间权利和自由，把课间10分钟还给孩子们。
（3）本题考查提建议。此题要求从三个方面向班主任老师提意见和建议。
增强法律意识：班主任老师应该认真学习和理解《民法典》和《未成年人学校保护规定》，增强法律意识，明确学校在保障学生安全方面的责任和免责情形。同时，也要教育学生了解自己的合法权益，让学生知道哪些行为是学校可以限制的，哪些行为是学校不能限制的。落实规定：班主任老师应该按照《未成年人学校保护规定》的要求，确保学生在课间和其他非教学时间的正当交流、游戏、出教室活动等言行自由不被限制。同时，也要监督学生的安全行为，避免学生在课间发生意外伤害。调整管理方式：班主任老师应该根据学生的实际情况和学校的实际情况，灵活调整管理方式，既保障学生的安全，又保障学生的合法权益。例如，可以考虑允许学生在课间适当活动，但也要教育学生注意安全，避免发生意外伤害。
答案：
（1）D
（2）首先指出“课间圈养”现象以及产生的原因，并分析造成这种现象的根源；接着提出解决这一问题的具体措施；最后强调解决这一问题的意义。
（3）①班主任老师要增强法律意识，认真落实《民法典》和《未成年人学校保护规定》，真正维护学生的合法权益；②学校应该采取精准措施，进一步明晰学校的安全责任和免责界线，打消学校的安全顾虑；③教育部门应当督导学校不打折扣地落实《未成年人学校保护规定》，并考虑对课间10分钟进行适当延长。
文章首先指出“课间圈养”现象以及产生的原因，并分析造成这种现象的根源；接着提出解决这一问题的具体措施；最后强调解决这一问题的意义。
要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
6.【答案】【小题1】D
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）A.有误，根据“主要包括全竹产品、竹基复合材料对塑料制品的全部或部分替代”可知，“最终实现竹类产品对塑料制品的完全替代”说法错误。
B.有误，根据“多年来，我国竹产业发展取得了重大成就，为保障国家生态安全、推动经济增长、促进农民增收致富、建设美丽中国做出了积极贡献”可知，是“我国竹产业发展”为建设美丽中国做出了积极贡献。
C.有误，根据“目前竹产品已有近万种”可知，“这保证了我国能生产近万种竹产品”不准确。
D.正确。
故选：D。
（2）根据“在固碳减排、水土保持、美化环境等方面具有重要作用”“是加工制造结构材、板材、家具、纸等产品的优良原料，竹笋、竹纤维等均可开发利用，目前竹产品已有近万种，广泛应用于建筑、交通、水利、纺织、日用家居等十几个领域”“竹文化是中华优秀传统文化重要组成部分”等语句来概括即可。
（3）根据“目前竹产品已有近万种，广泛应用于建筑、交通、水利、纺织、日用家居等十几个领域”“多年来，我国竹产业发展取得了重大成就，为保障国家生态安全、推动经济增长、促进农民增收致富、建设美丽中国做出了积极贡献”可以概括出当前我国竹产业取得的巨大成就。根据材料三中的信息来看，到2015年，“以竹代塑”产业体系初步建立，“以竹代塑”产品附加值和竹制品综合利用率增长20%以上，产品种类、产业规模、综合效益进一步提升。
答案：
（1）D
（2）在固碳减排、水土保持、美化环境等方面具有重要作用；竹子是优良的原料，竹产品应用广泛；竹文化是中华优秀传统文化重要组成部分。
（3）竹产品已有近万种，应用十分广泛；竹产业的发展为保障国家生态安全、推动经济增长、促进农民增收致富、建设美丽中国做出了积极贡献。
到2025年，“以竹代塑”产业体系初步建立，“以竹代塑”产品附加值和竹制品综合利用率增长20%以上，产品种类、产业规模、综合效益进一步提升。
本题是关于“以竹代塑”的主题阅读。第一题考查材料的理解和判断能力，第二题考查材料内容的理解与概括能力，第三题考查材料内容的理解与概括能力。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
7.【答案】【小题1】C
【小题2】全，都
【小题3】多次
【小题4】延请
【解析】（1）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：唐太宗生气，将玉板摔碎在地上。拂袖而去。据此断句为：上怒/碎玉班于地/奋衣入。
故选：C。
（2）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
a句意为：大臣们都很惊讶。句意：大臣们都说万岁。皆，全，都。
b捷报频传：胜利的消息不断地传来。句意为：（唐太宗）多次询问。频，多次。
c句意为：允许三品以上的官员都来赴宴。引，延请。
（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：顿首，磕头；实，确实。句意为：尉迟敬德磕头说：“我实在没有听到。”
②中重点词语有：枉，白白地；曲，违背。句意为：唐俭不用白白地死去，我不用白白地杀人，尉迟敬德不用违背自己的想法听从我，这是三个利处。
（4）本题考查人物评价。从“敬德唯唯。明日对云，敬德顿首曰：‘臣实不闻。’频问，确定不移”可知，尉迟敬德在皇帝很生气的时候，答应皇帝作证。第二天对仗时，又实话实说，说明他是一个敢于进谏，正直不谄媚，做事有策略的人。
答案：
（1）C
（2）a全，都；b多次；c延请。
（3）①尉迟敬德磕头说：“我实在没有听到。”
②唐俭不用白白地死去，我不用白白地杀人，尉迟敬德不用违背自己的想法听从我，这是三个利处。
（4）先假意答应，后实话实说。尉迟敬德是一个敢于进谏，正直不谄媚，做事有策略的人。
参考译文：
吏部尚书唐俭和唐太宗下围棋，（唐俭）抢占有利的位置。唐太宗非常生气，把唐俭发配到潭州。（唐太宗）余怒未息，对尉迟敬德说：“唐俭轻视我，我想要杀他，你为我证明他顶撞并指责我。”尉迟敬德谦卑地答应。
第二天对仗，尉迟敬德磕头说：“我实在没有听到。”（唐太宗）多次询问，（尉迟敬德）确定没有更改（主意）。唐太宗生气，将玉板摔碎在地上。拂袖而去。
很久后举行宴会，允许三品以上的官员都来赴宴，唐太宗说：“尉迟敬德今天的利和益各有三个：唐俭不用白白地死去，我不用白白地杀人，尉迟敬德不用违背自己的想法听从我，这是三个利处；我获得自责错误的美誉，唐俭获得重新生存的幸运，尉迟敬德获得忠诚耿直的名声，这是三个益处。”赏赐给尉迟敬德一千匹绸缎，大臣们都说万岁。
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答。
2.摘录原文关键的词语回答。
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
8.【答案】【小题1】（1）本题考查对诗句的展现的画面的描述。解答此类问题，必须在理解诗句大意的基础上，进行生动形象地描绘。“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”的意思是：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；战士们的铠甲在阳光照射下金光闪烁。在描绘画面时，可以根据诗句意思进行描述。
（2）本题考查诗歌情感。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”运用侧面描写，这里不直接写战争的交战场面，而是从听觉和视觉入手，上句用“角声满天”侧面烘托交战的激烈，下句用“凝夜紫”侧面写出流血之多，伤亡之大，战争指残酷，城将士依然处于不利的地位，为下面写友军的援救作了必要的铺垫。“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”运用了侧面描写，这里的“半卷红旗”是侧面描写，用这样一个细节，一方面写出了风势很大，卷起红旗是为了便于行军。另一方面则写出将士们高度戒备，突出了战事的紧张态势；最后一句引用典故写出将士誓死报效国家的决心。全诗意境苍凉，格调悲壮，具有强烈的震撼力和艺术魅力。
答案：
（1）敌军如黑云压城，一缕阳光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，金光闪闪耀人眼目，此刻他们披坚执锐，严阵以待。
（2）三四句用“角声满天”侧面展现战争规模之大，五六句用“半卷红旗”和“霜重鼓寒”再现寒夜突袭的情景，七八句用“黄金台”的典故表达了表达了将士们誓死报国（忠君报国、舍身报国、精忠报国等的决心。
译文：
敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；我军严待以来，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。
【小题2】
【解析】这是一首描写战争场面的诗歌。首联写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，并借日光显示守军威武雄壮；颔联从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷；颈联写部队夜袭和浴血奋战的场面；尾联引用典故写出将士誓死报效国家的决心。
诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
9.【答案】振翅高飞，追求梦想 在汉语盘点2023中，“振”字当选本年度国内字。这个字让我联想到了自己的经历。在过去的一年里，我经历了许多挑战和困难，但我始终保持着振奋的精神，不断前行。
作为一名学生，我面临着学业的压力和竞争的挑战。有时候，我会感到力不从心，不知道如何应对。但是，我始终坚信只要我振作精神，不断努力，就一定能够取得进步和成功。于是，我制定了一份详细的学习计划，每天按时完成作业和复习任务。我还积极参加各种学科竞赛和活动，锻炼自己的能力和素质。最终，我取得了不错的成绩和荣誉，这些都是我振奋精神、不断努力的结果。
除了学业上的挑战，我也面临着生活中的困难。有时候，我会感到孤独和无助，不知道该如何面对。但是，我知道只有自己能够帮自己走出困境。于是，我开始学习一些心理学知识，了解自己的内心世界。我还参加了一些社交活动，结交了一些志同道合的朋友。通过这些努力，我逐渐走出了孤独和无助的阴影，重新找回了自信和勇气。
我认为振奋精神、不断努力是追求梦想的关键。只有在困难和挑战面前保持镇静和勇气，才能走得更远、飞得更高。而这种精神的源泉在于内心深处对于梦想的执着和追求。正如“进一寸有一寸的欢喜”，只有当我们为自己的梦想不断努力、不断前行时，才能真正领略到生活的美好和意义。
在未来的日子里，我将继续保持振奋精神、不断努力的态度，追求自己的梦想。我相信只要我不放弃、不气馁，就一定能够实现自己的目标。同时，我也希望更多的人能够振作精神、不断前行，为自己的梦想而努力奋斗。只有这样，我们才能共同创造一个更加美好的未来。
【解析】本题考查话题作文。所拟题目应围绕“振”字展开，通过描述自己过去一年的经历或者发表对于“振”的思考，展现出面对挑战时的不失本心、行之力弥的精神，同时体现对“进一寸有一寸的欢喜”的领悟。在立意上，可以选取与“振”相关的多个角度，如“振奋精神，迎接挑战”“振作精神，不断前行”“振翅高飞，追求梦想”等。可以选择与“振”相关的具体事例，如自己在学习、工作、生活中遇到的困难和挑战，以及如何通过振奋精神、不断努力克服困难、取得进步的经历。也可以选择一些名人名言、名人事例等作为论据，支持自己的观点。在选择材料时，要注意材料的真实性和可信度，同时要紧扣主题展开。可以采用夹叙夹议的方式展开文章。首先通过简要介绍自己的经历或者对“振”的理解，引出文章的主题；接着结合具体的事例和细节，阐述自己对于“振”的感悟和思考；最后总结全文，强调文章的主旨并展望未来。在写作过程中，要注意文章的条理性和逻辑性，可以采用分段的方式展开论述。同时要注意过渡语句的使用，使文章前后连贯、层次分明。此外，还需要注意语言的表达效果，可以采用生动、形象的语言来描述事例和细节，使文章更加具有感染力和说服力。
此文以“振翅高飞，追求梦想”为主题，通过讲述个人经历和思考，深刻阐释了“振”字的内涵和意义。文章思路清晰，语言流畅，逻辑性强，表达了对挑战和困难的态度，以及对未来的美好展望。通过具体的事例和细节，展现了振奋精神、不断努力的力量，给人以启示和鼓舞。A.唤醒
想象
授予
B.惊醒
联想
授予
C.唤醒
联想
赋予
D.惊醒
想象
赋予
加点词
方法提示
词义
群臣皆称万岁
联系课文解释词义
群臣皆惊（《周亚夫军细柳》）
a皆： ______
频问
根据成语推断词义
捷报频传
b频： ______
引三品以上皆入宴
查阅词典选择义项
引：①带领；②延请；③荐举。（《古汉语字典》）
c引： ______