2025宜春上高二中高二上学期11月月考试题语文含解析

这是一份2025宜春上高二中高二上学期11月月考试题语文含解析，文件包含2026届高二年级第三次月考语文试题doc、2026届高二年级第三次月考语文试题答题卡doc等2份试卷配套教学资源，其中试卷共10页， 欢迎下载使用。
二、（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
文化创意产品指的是源于某一文化主题，经由设计与创意的转化形成的具有一定市场价值的产品。就博物馆文化创意产品而言，这类产品被赋予了更多的文化内涵。纵观博物馆文化创意产品的发展可以看出，这类产品与纪念品有本质上的区别，是更加生活化的、具有更强商品性的产品，将其定义为“日用品”比“纪念礼物”要更加合适。设计并开发博物馆文化创意产品是使博物馆中收藏的文物走进人民群众社会生活的一大重要途径，若这些文物只能躺在博物馆里，那人民群众想要认识并了解历史文物的途径就将变得狭窄。文化创意产品则可以对文物进行生活化改造，使文物以更适配的形式走进人们的生活与视野。自2016年起，发改委、财政部、国家文物局、文化和旅游部都对博物馆文创产品提出了若干发展意见，此后，博物馆文创产品迎来了发展高潮。
我国地域辽阔，各个省市的博物馆馆藏往往具有鲜明的地域特征，与当地的本土风俗文化有较为深刻的联系，但许多博物馆在设计开发文创产品时对这一点不够重视，文创产品仅作为文物的周边产品被推出，或是仅模仿了文物的外形、模仿了文物原本的功用。同时，文创产品缺乏地域特征带来的另一关键问题是文创产品的内在文化驱动力不足。不同地区有自身的丰富文物资源，例如四川的三星堆遗址、湖南的马王堆汉墓、河南的殷墟遗址等，地域文化的发展演变及其深刻内涵与文物自身的制造、使用都有关联，有时一个地区的文化内核才是促成文物出现的重要原因。
文创产业的发展无疑是十分迅速的，但与此同时也存在文创产品自身发展不够均衡的问题。一方面，文创产品根植于博物馆，是以博物馆的馆藏文物为基础的，国家级、省级、副省级城市的博物馆规模大，馆藏文物众多，曝光率更高，资历更深，实力也更加雄厚。这样的博物馆往往为文创产品设置专门的设计部门和相关的销售部门，也为此引进了大量专业人才，产出的文创产品无论是设计理念还是产品质量都更有保障，其自身的高客流量也方便其拉动销售额。但规模较小的博物馆却没有更多的精力和财力用于推出文创产品，这便导致博物馆文创产品的整个行业中存在生产不平衡现象，不利于博物馆文创产业的整体发展。另一方面，规模更大的博物馆自身的馆藏文物可挖掘的衍生产品内涵更丰富，这也是其馆藏文物众多带来的优势，例如故宫博物院的馆藏文物不仅覆盖了极长的历史跨度，更是涵盖了各朝各代发掘的不同种类、不同特点的文物。基于这些文物进行的周边开发往往创造性更强、创新程度更高，而有些博物馆没能抓住文创产业的发展先机，自身创新意识也存在不足，还停留在单一的文物衍生品，如手机壳、画册、书签等早期文创周边，创新水平不高，这属于文创产业中的创新不均衡问题。
（摘编自江贞《博物馆文化创意产品现状与前景研究》）
材料二：
中国博物馆正迎来文创井喷的新阶段。2020年，越来越多的博物馆投入文创的热潮之中，如何让研发的文创产品成为热点，使它“活起来”，受观众喜爱，让大众为文化买单，是博物馆人需要思考的问题。
经过数十年的发展，欧美国家的著名博物馆在文创方面已经相当成熟，从系列产品的设计到文创商店的方位设置，都值得国内博物馆借鉴。以文创商店的方位设置为例，国内博物馆文创商店一般会设在整个场馆的出口处，大多数安排在第一层，一般不会特别显眼。而在西方博物馆，如大都会博物馆、罗浮宫等，文创商店一般会设在大门口的显眼位置，而且不止一处，可以满足不同参观路线的观众的需要。这样的安排有利于文创商品的销售，也方便了观众购买。从图像心理学的角度分析，当文创产品的图像不断地出现在观众的面前，有助于提高观众对它的熟悉度，进一步增加购买文创产品的欲望，树立文创品牌。要知道，纽约大都会博物馆一年的艺术衍生品销售额高达4~5亿美元，设计开发的衍生品数量多达数万种，其艺术商店仅在纽约就有8家。我们能在广州白云机场的航站楼里找到广东省博物馆的文创商店，但是宣传力度还不够大，人流量不多，文创商店的后续经营也会比较吃力。
文创产品和博物馆内精品展览的结合还需要更加密切。博物馆藏品是博物馆立足的基础，博物馆的展览就是向观众展示宣传博物馆的藏品。一个更加完整的展览应该将相关文创衍生品也纳入进去，形成“展览设计+展览呈列+展览讲解+展览文创”的模式。让文创跟着展览走，是使文创产品更加灵活生动也更加具有独特感、持续创造力的一种方式。
互联网时代，各种新的平台、技术层出不穷，博物馆对这些新技术的应用，可为未来文创产品开发探索出更好的道路。电商平台已经融入了许多中国人的日常生活，淘宝天猫上已经有20多家博物馆入驻，博物馆冲破围墙，使文创产品规模飞速扩大。许多博物馆深知年轻人是电商消费的主力群体，线上的文创商品设计也更符合年轻人的审美。各博物馆不断进行APP的开发和使用，不难想象以后会出现更多好玩、好用的文创软件。
当下，与互联网上大流量明星“强强”联合也不失为文创产品输出的一种新的方式。2017年故宫文化携无同设计工作室、鹿晗工作室共同创意设计的“天禄琳琅”文具礼盒一经推出便登上微博热搜，获得当月天猫文创销量第一。敦煌博物馆2019年携手滑板文化先驱沸点打造的“飞天系列”滑板，可谓打破了固有的博物馆文创形式界限，年轻运动和潮流文化再加上热爱滑板的当红小生王一博，这些元素联系在一起，再次促成了博物馆和明星的对话。敦煌博物馆利用自身的文化优势，打造出古典文化和前卫年轻文化相结合的产品，借助优质明星的力量，将传统文化传播范围更加扩大，敦煌博物馆的文创热度相比之前也有了质的飞跃。
总之，博物馆文创产品的领域在将来还会有无限的拓展，而其最根本的立意在于如何让优秀传统文化更加地受到人们喜爱，融入人们的生活，得到推广和传承。
（摘编自谢子莹《博物馆文创新展望，让文创“活起来”》）
1．下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ）
A．博物馆文化创意产品与普通的纪念品有本质上的区别，前者的文化内涵更丰富，而后者的商品性更强。
B．文创产品让文物“走进了”我们的生活，如果博物馆没有文创产品，那么人民群众就无法认识并了解历史文物。
C．规模较大的博物馆在藏品数量、人力、物力上比规模小的博物馆有优势，所以博物馆文创产业会存在发展不均衡的问题。
D．博物馆文创产品的设计开发应重点关注文物所承载的文化内涵，而不应该模仿文物的外形或还原它的功用。
2．根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）
A．国内博物馆文创商店一般会设在整个场馆的出口处，可见国内博物馆还没有意识到文创商店方位设置的重要性。
B．根据图像心理学的理论，博物馆中设置多个文创商店有利于提高商品的曝光率，增加游客购买文创产品的欲望。
C．博物馆的展览不仅要展示博物馆的藏品，最好还应该把文创衍生品也一并展出，这样也能让文创产品更加鲜活和独特。
D．互联网时代，博物馆可利用好新的平台和技术，打破传统的销售模式，抓住年轻人的审美，做好线上文创商品的推广。
3．下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．材料一先介绍了博物馆文创产品的内涵，接着分析博物馆文创产品发展中存在的问题，条理清晰，具有现实意义。
B．材料一最后一段列举故宫博物院的例子，是为了论证规模大的博物馆在设计理念和产品质量上都更有保障。
C．材料二的第二段采用对比论证，将中西方博物馆的文创商店进行比较，表明国内博物馆文创商店还有改进空间。
D．材料二中分别举了博物馆与鹿晗、王一博合作成功的例子，论证了文创产品利用明星宣传也是一种有效方式的观点。
4．下列博物馆的做法最符合材料二第四自然段观点的一项是（3分）（ ）
A．故宫博物院推出故宫猫拼图摆件、故宫迷宫游戏书、故宫雪糕等。
B．河南博物馆推出文物修复盲盒、铜镜打磨套装等DIY文创。
C．苏州博物馆推出“吴王夫差毛绒剑”“文藤种子”系列产品。
D．陕西历史博物馆携手科技公司共建“华夏链”文博数字平台。
5．湖南省博物馆因马王堆而出名，马王堆汉墓中出土的“辛追夫人”生前精通医术，湖南省博物馆以此开发了一系列马王堆主题的养生文创产品，又联合湖南中医药大学共同研发养生皂、养生茶等多个品类，吸引了大批的游客，好评如潮。请结合材料对这一现象进行分析。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
最后一次巡逻
王曦
二班长要退伍了。退伍就要下山，离开高原。他得去跟他的山告个别。这是一个雪后的早晨，二班在操场集合完毕，只等连长一声令下，便可以出发，前往实控线附近的山口例行巡逻。二班长知道，这大概是最后一次了。
队伍出发了。①作战靴踩在厚厚的雪上，发出嘎吱嘎吱的声音，把满满一山谷的寂静踩了个碎。副营长扭头看一眼身后的二班长，说：“守平，今天是你们班? ”二班长愣了一下，赶紧答是。副营长说了声好，回过头，又轻轻地说了一声，很好。二班长希望副营长再说点什么，可副营长不再吭声，迈步向前走了。二班长只好跟上去，踏着副营长踏出的脚印，低头默默揣测。
二班长是个寡言少语的人，喜欢把什么事都搁心里琢磨，嘴一闭，就成了石头。这点跟副营长很像。没办法，二班长就是他带出来的兵嘛。十多年前，二班长来到这个驻扎在云端的连队时，副营长是他的排长。②那时的二班长还是个高高瘦瘦的新兵，穿上松松垮垮的军装，山风一吹，活像个立在麦地里的稻草人。二班长一直待在这个连队，历经了三任连长，四任指导员。连长说，这石头可真够硬的，什么事都憋在心里，这怎么行，老憋着会出问题的。指导员说你可把心搁肚子里去吧，咱这石头外硬内软，外冷内热，是块和田玉，温的，通透着呢。
队伍沿着流经连队门前的河，溯流向山里走。十二个人，不急，不慢，不停歇，走成一条紧凑的线。河不大，是季节性的，还没入冬就结了冰，断流了。一断就是半年。今天的队伍走得有点闷。带头的副营长不说话，大家都不好说话。副营长东瞅瞅西看看，很激动，像是初来乍到一样。
有什么好看的? 这条路线他走了少说也上百遍了，以前没见他这么兴奋过。难道是专门来送自己的? 肯定不是，二班长觉得自己还没那么重的分量。他为什么又来跟队巡逻? 没听说有什么特别情况。还有他那句“很好”，是什么意思? 这一个又一个问题困扰着二班长，他反复琢磨，没琢磨明白。心里装的事情多了，二班长脚下就有些重，有些粘，他计划的告别巡逻，被副营长搅乱了。
二班长听到细微的声音：5201、5201。出发后不久，这个声音便时不时从背后传到他耳朵里。二班长回头，看了一眼跟在身后的那个列兵，二班长很满意，就像看成熟的麦子。二班长家里是农村的，他喜欢庄稼，上高原后，就更喜欢了。
③53……37，53……37，身后又传来列兵的声音，这次是断断续续、有气无力的。二班长连忙回头看，一看二班长就有些生气。
“护目镜戴上！怎么回事?说你几次了！”二班长训斥列兵。
正在仰望雪山的列兵戴上护目镜，心里却是不大乐意。列兵上高原刚满两个月，这是第二次跟队巡逻。当作战地图上那些烂熟于心的黑色三角变成了眼前座座活生生的雪山时，他才真正知道，每座山都是唯一的，每座山都是有生命的，没有谁能征服一座山。他要好好观察这些山，要为每座山都写一首诗。
二班长喜欢这个比他小了快十岁的兵。这个小孩能吃苦，爱学习，会写东西，是连里的宣传骨干，最重要的是，他有很多新奇的想法。比方说前两天，列兵找二班长说，想向连里建议买架无人机。二班长问咱又不是空军，配无人机干什么用? 列兵说不是打仗的那种无人机，是小型的，网上就有得卖，能高空拍照。二班长这才明白他说的是什么。二班长说恐怕连里不会批。列兵说试试呗。一试，连长当场就批了。连长也有很多新奇的想法，一年来，二班长跟连长的脚步跟得有些吃力。
队伍拉着手翻过积雪过膝的山脊，开进一片开阔的高原戈壁。他们要穿过戈壁，去对面的雪山。雪山看似近在眼前，其实还很远，要走三个多小时才能到。
副营长接着说：“守平，听说今年你要走了。”
二班长愣了一下，舔舔嘴唇，咕哝出一个短促的音节：“嗯。”
副营长抬头望向前方，像是在自言自语：“当年的老家伙一个个都走了，咱们早晚都有下山的一天，今年我也要走了。”
二班长现在真的明白了，原来这次巡逻，副营长也是来告别的。
队伍在这里休整。二班长走到连长跟前，叫列兵过来。④列兵蹦跳着跑过来，像只雪地里觅食的藏羚羊。二班长说：“程志，不是跟你说过吗，不要猛冲猛跑。”列兵双手撑住膝盖，边大口喘气边答是。二班长说：“程志，报告当前位置。”列兵有些为难地看着自己的班长。二班长说： “你一路上嘟囔什么呢? ”列兵立即明白了，赶紧回答：“当前位于5585峰和5621峰之间。”二班长骄傲地看看连长。连长黑着脸，没什么表情。二班长让列兵走开。二班长说：“是个不错的兵吧?”连长说：“还行。”二班长说：“他现在是我们班的活地图，才两个月，资料已经滚瓜烂熟了。”连长说：“不错。”二班长问：“能留在山上吗? ”连长看二班长一眼说：“石头你今天话还真多，他自己不想走，谁还能撵他不成。”二班长笑了，放心地走去副营长那边。
列兵觉得班长今天有点怪。班长不守规矩，摘掉了护目镜和防寒面罩。班长还脱了手套，抓一把雪往嘴里塞。班长不再是冷冷的班长。班长笑了，有些羞涩，有些傻气，憨憨的，像一块开花的石头。
再次上路，队伍仍旧那么走着，不急，不慢，不停歇，走成一条紧凑的线。高原寂静无声。雪地上留下一行长长深深的脚印。
（有删改）
6. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）（3分）
A. 副营长话少，队伍出发时副营长跟二班长交流不多，只是简单问候，但一声“好”和“很好”都饱含着丰富情感。
B. 二班长要退伍了，离开部队前要在最后一次例行巡逻时跟“他的山”告别，这一次巡逻让他感到沉重又抗拒。
C. 列兵是第二次跟队巡逻，他有新奇的体验，他眼中的景象能引发诗情，他对眼前的每座山都熟悉，倍感亲切。
D. 二班长让列兵报告当前位置并“骄傲地”看连长，是为了炫耀自己培养的士兵，以此来显示自己的带兵能力。
7. 对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 句子①中写巡逻途中作战靴踩在雪上发出“嘎吱嘎吱”的声音，运用了以动衬静的手法，表现了山谷的寂静。
B. 句子②中运用了“高高瘦瘦”“松松垮垮”两个叠词和“麦地里的稻草人”的比喻，写出了二班长当年的瘦弱。
C. 句子③中“53……37”承接前面的“5201”,一起为后文“当前位于5585 峰和5621峰之间”的回答做了铺垫。
D. 句子④中“藏羚羊”的比喻能看出，作为一名年轻的边防战士列兵朝气蓬勃成长迅速，因此“能留在山上”。
8. 文章结尾处，二班长的“笑”体现了他怎样的心理，请加以梳理概括。（5分）
9. 读完本文，同学们计划做一个短视频来表现二班长作为边防老兵的英雄形象，你负责拟写视频拍摄脚本，请根据文本内容填写下面①\②\③处的表格。（6分，每处2分）
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，21分）
阅读下面的文言文，完成10~14小题。
材料一：
成王封伯禽于鲁。周公诫子曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明容智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀纣是也。可不慎欤?”
（节选自《韩诗外传》）
材料二：
管仲有病，桓公往问之，曰：“仲父之病矣，渍甚，国人弗讳，寡人将谁属国?”管仲对曰：“昔者臣尽力竭智犹未足以知之也今病在于朝夕之中臣奚能言?”桓公曰：“此大事也，愿仲父之教寡人也。”管仲敬诺，曰：“公谁欲相?”公曰：“鲍叔牙可乎?”管仲对曰：“不可。夷吾善鲍叔牙。鲍叔牙之为人也，清廉洁直。视不已若者，不比于人；一闻人之过，终身不忘。”“勿已，则朋其可乎?”“隰朋之为人也，上志而下求，丑不若黄帝，而哀不已若者。其于国也，有不闻也；其于物也，有不知也；其于人也，有不见也。勿已乎，则隰朋可也。”夫相，大官也。处大官者，不欲小察，不欲小智，故曰：大匠不斫，大庖不豆，大勇不斗，大兵不寇。桓公行公去私恶，用管子而为五伯长；行私阿所爱，用竖刁而虫出于户。
人之少也愚，其长也智。故智而用私，不若愚而用公。日醉而饰服，私利而立公，贪戾而求王，舜弗能为。
（节选自《吕氏春秋·贵公》）
10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
昔者臣尽力A竭智B犹未足以C知之也D今病在于朝夕之E中F臣G奚能言?
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 轻，文中指轻视，瞧不起，与成语“掉以轻心”的“轻”意思相同。
B. 闻，文中指见识、见闻，与《论语十二章》中“朝闻道，夕死可矣”的“闻”意思不同。
C. 属，文中指托付，与白居易《琵琶行》中“名属教坊第一部”的“属”的意思不同。
D. 为，文中意思是成为，与《鸿门宴》中“窃为大王不取也”的“为”意思不同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 周公礼贤下士，并以此来教育儿子。周成王将鲁地封给周公之子伯禽，周公告诫伯禽：你前往鲁国去，不要在人才面前表现得很骄横。
B. 周公总结了六种谦虚的德行，指出它们带来的好处；同时从正面以桀、纣为例，说明不谦虚会导致自身的灭亡，更可能失去天下。
C. 相国是个大官，不应拘泥于细节，不能耍小聪明；管仲认为，隰朋在这方面处理得还算可以，如果不得已的话，隰朋可以继承相位。
D. 桀、纣对待贤才不谦虚谨慎，但是桓公却不同。桓公对待管仲时表现得很恭敬，他称管仲为仲父，求助时说：“这是大事，希望仲父指教我。”
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
（2）日醉而饰服，私利而立公，贪戾而求王，舜弗能为。
14. 管仲说自己和鲍叔牙关系很好，但是他为什么没有推荐鲍叔牙为相？（4分）
（二）古代诗歌阅读 （本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
军中乐
刘克庄
行营面面设刁斗，帐门深深万人守。
将军贵重不据鞍，夜夜发兵防隘口。
自言虏畏不敢犯，射麋捕鹿来行酒。
更阑酒醒山月落，彩缣百段支女乐。
谁知营中血战人，无钱得合金疮药。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 一、二句明写营中戒备森严，将军警惕性高，实则暗讽将军的懦弱无能。
B. 三、四句将视线转到军帐外，主要展现了将军的刻苦操练与御敌防守。
C. 诗中通过对南宋军队现状的描述，揭示了其作战屡屡败退的深层原因。
D. 诗人把强烈的爱憎之情融入了形象的表述之中，全诗不着一字评论。
16. 诗中运用了对比手法表达情感，请结合相关内容简要赏析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《大学之道》中点明获得知识的途径的句子是：“__________，_________。”
（2）《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》一词中，表现词人梦里归乡，与妻子相见时，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”情形的两句是：“____________ ，____________。”
（3）臧克家先生说“有的人死了他还活着。”赞扬了那些不失去人之根本精神从而死而不朽的人，用《老子》的话来说是：“__________，_________。”
三、语言文字运用（19分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
（ ① ）如今，气象部门为不同行业发展提供精细化的服务，气象服务不仅预报阴晴雨雪、冷暖变化，还覆盖农业、能源等70余个行业大类。
（ ② ） A 的天气，不仅与人们的日常生活 B ，还与社会生产和建设紧密相连。而气象服务能助力人们看懂天气，知天而作，赋能行业发展。（ ③ ）用好气象服务，就能更好地助力中国式现代化建设。
（ ④ ）在全球气候变暖背景下，极端天气多发事件，气象灾害风险越来越高，人民群众需要气象服务保障的需求越来越多样。比如，人们需要更加精准、高效乃至个性化的气象服务；农业生产、交通、电力、能源等不同行业，需要更为精细化、专业化的气象服务。气象部门要加快推进科技能力现代化和社会服务现代化，促进各行各业 C ，防控风险，稳健发展。要打造气象科技利器，加快关键核心技术攻关，完善气象科技创新体制机制，切实增强气象科技自主创新能力，不断提升业务能力。要提供更加精细化的服务，发挥好气象基础性支撑作用，为经济社会高质量发展不断赋能。
18. 请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
19. “朝晖夕阴，气象万千。”这两句出现的位置，最恰当的是（ ）（3分）
A. ①处B. ②处C. ③处D. ④处
20. 文中画波浪线的句子有语病，请修改。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）
（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成下题。
如果不小心被异物卡住喉咙了， ① ？答案很简单——用海姆立克急救法。海姆立克急救法的原理很简单——患者的肺部就像一个气囊，而气管就是给气囊通气的主要通道。若是有异物卡住或堵塞这个通道，就需要借助挤压操作，挤压气囊内的空气，在压力达到一定程度的时候，气流就会冲出通道口堵塞的异物。 ② ，此方法同样适用于液体淹溺窒息的患者。面对不同的施救对象和场景，需要选择正确适宜的操作方法进行施救。针对不同的人员，海姆立克急救法的操作方法主要分为3种——站立位海姆立克急救法、仰卧位海姆立克急救法、婴幼儿海姆立克急救法(背部拍击法和胸部冲击法)。 ③ ，尽管海姆立克急救法对呼吸道食物或异物的及时排出是安全、有效的，但由于施救力度和方法的差异，可能会产生压迫腹部所导致的并发症。因此，在施用海姆立克急救法之后，还要检查患者是否出现不适，有并发症的存在，从而及时就医。
21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。（6分）
22.下列选项中，所用修辞手法和文中“气囊”所用修辞手法相同的一项是( ) （3分）
A.月明船笛参差起，风定池莲自在香。B.霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
C.可怜九月初三夜，露似真珍月似弓。D.唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
四、写作。（共60分）
23. 阅读下面材料，根据要求写作。
生活中不能没有竞争，但人也不能过于看重胜负。
这句话引发了你怎样的联想？请写一篇文章，结合现实谈谈你的认识和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2026届高二年级第三次月考语文试题答案及解析
1．（3分）C【解析】A项张冠李戴，“后者的商品性更强”错误；B项说法绝对，“无法认识并了解历史文物”错误；D项曲解文意，“重点关注……”“不应该模仿……”错误。
2．（3分）A【解析】推断错误，“国内博物馆还没有意识到……重要性”错，国内博物馆只是做得还不够好而已。
3．（3分）B【解析】“为了论证规模大的博物馆在设计理念和产品质量上都更有保障”错。
4．（3分）D【解析】材料二的第四段主要是和互联网相关的内容。
5．（6分）①文创产品贴近生活；养生系列文创让文物以更适配的形式走进人们的生活与视野。②善于挖掘文化内涵，湖南省博物馆利用“辛追夫人”医者的身份开发产品，让文创产品独树一帜。③马王堆文创产品具有创新性，湖南省博物馆和湖南中医药大学共同研发产品，有创新意识。（每点2分，共6分，其他答案言之有理可酌情给分）
【答案】6. A 7. D
8. ①对自己所带列兵努力上进、尽职尽责、谙熟高原地形的满意和骄傲。②对列兵获得连长认可，能留在山上，接续守卫边疆事业的欣慰与放心。
9. ①. 苍茫雪原、日光闪耀，一列巡逻的人。 ②. 黝黑的脸烙着浓郁的高原红，嘴唇黑紫、开裂，下唇翘起的两片便死皮在日光下显得透明和有光泽。 ③. 黝黑的脸色和两颊浓郁的高原红，是二班长十数年坚守高原的最好见证，黑紫、开裂的嘴唇，以及唇上看起来光泽如玉的死皮，是二班长战风斗雪、不畏艰难、坚守边疆的荣誉勋章。
【解析】
【导语】这篇小说以二班长的最后一次巡逻经历为核心，细腻地刻画了他对高原部队的深厚感情与对新兵的期望。文章通过寡言的副营长与他之间的对话以及年轻列兵的成长，反映出老兵退伍前的复杂情感。小说开头的雪地脚步声以及二班长的内心独白，营造了高原的静寂与人心的波动。最终，二班长以微笑与放松的姿态结束巡逻，象征着对新一代边防战士的信任与自己的心灵解放，体现出无言的告别与传承。
【6题详解】
本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。
B.“沉重又抗拒”错误，无中生有。文中并没有说他内心抗拒，由后文可知，他对这次告别巡逻是珍视而慎重的。
C.“他对眼前每座山都熟悉”错误，曲解文意。原文是“当作战地图上那些烂熟于心的黑色三角变成了眼前座座活生生的雪山时，他才真正知道，每座山都是唯一的，每座山都是有生命的，没有谁能征服一座山。他要好好观察这些山，要为每座山都写一首诗”，可见他熟悉的是作战地图上的山，对眼前的真实的山并不熟悉。“倍感亲切”于文无据。
D.“炫耀”“显示自己的带兵能力”错误。二班长是向连长推荐列兵程志，想让他留在山上。
故选A。
【7题详解】
本题考查学生对句子的分析与鉴赏的能力。
D.“……比喻能看出，作为一名年轻的边防战士列兵朝气蓬勃成长迅速”错误。此处的比喻不能看出列兵成长迅速，后文“不错的兵”“活地图”“资料已经滚瓜烂熟”的描述可看出二班长对列兵的喜爱和认可，这才是列兵“能留在山上”的原因。
故选D。
【8题详解】
本题考查学生梳理概括人物心理的能力。
列兵是二班长带出来的，一路上他都在认真记地图上标记的山，而且二班长让他报告位置时，他立即回答出“当前位于5585峰和5621峰之间”，文章写二班长“骄傲地看看连长”，并问连长“是个不错的兵吧”，可见结尾的“笑”是对自己所带列兵努力上进、尽职尽责、谙熟高原地形的满意和骄傲。
文中写二班长向连长推荐列兵，得到连长“不错”的回答，二班长内心对列兵感到满足；文中写“二班长问：‘能留在山上吗？’连长看二班长一眼说：‘石头你今天话还真多，他自己不想走，谁还能撵他不成’”，二班长得知列兵能留在山上，为列兵感到高兴，他的笑中饱含对列兵获得连长认可接续守卫边疆事业的欣慰与放心。
【9题详解】
本题考查学生理解文章内容拟写视频拍摄脚本的能力。
题目要求以短视频形式展现二班长的形象，远镜头展现环境背景，引出人物。由文本“雪后的早晨”可知，环境为苍茫雪原、日光闪耀；结合“前往实控线附近的山口例行巡逻”“十二个人，不急，不慢，不停歇，走成一条紧凑的线”可知，远镜头人物应为巡逻的队伍。
特写镜头展现二班长外貌的细节，对应文本中“二班长一直待在这个连队，历经了三任连长，四任指导员”，二班长在这里的时间长，是典型的边防老兵的形象，可突出其“黝黑的脸烙着浓郁的高原红”脸色，“黑紫、开裂”的嘴唇，“下唇翘起的两片僵硬死皮”等细节。
视频解说应体现二班长外貌特征背后负载的精神品质，将面貌描写升华为精神特质，即十几年扎根高原、坚守边防、战风斗雪、不畏艰难的边防军人品质。语言尽量有文采，比如黝黑的脸色和浓郁的高原红，是二班长十数年坚守高原的最好见证；其他特征——黑紫、开裂的嘴唇，以及唇上看起来光泽如玉的死皮等，可以想到是二班长战风斗雪、不畏艰难、坚守边疆的荣誉勋章。
【答案】
BDF
A
12. B
13. （1）可是，我还（常常）洗一次头发，要多次停下来，握着自己已散的头发，吃一顿饭，要多次停下来，接待宾客，还唯恐因怠慢失去人才。
（2）每天喝醉还整饰衣服，有私利之心却要谋取公正，贪婪残暴却要当君王，就是舜也无能为力。
14. ①鲍叔牙自身有不足——高傲、不宽容。鲍叔牙认为对方不及自己时，就不与之交往，一听说别人的过错就终身不忘；②管仲如此做，表现了自己实事求是，用人不唯亲而唯贤的高贵品质。
【解析】
【导语】这两篇文言文分别出自《韩诗外传》和《吕氏春秋》，探讨了领导者应具备的品德与选择贤才的智慧。材料一中，周公以谦虚为核心，告诫伯禽要以德行赢得人才支持，不应因权势骄纵。材料二中，通过桓公与管仲的对话，强调选择相国不仅需德才兼备，更重在公正无私，避免因私利损害国家利益。这两篇文章共同强调了谦逊与公正的重要性，对现代社会选择和评价领导者仍有启示。
10.本题考查学生文言文断句的能力。
句意：以前我用尽力量和智慧，尚且没能够知道可以选谁；如今有病而且危在旦夕，我又怎么能谈论它呢？
“臣尽力竭智”是一个完整的主谓结构，“尽力竭智”是并列短语，应在B处断开；
“犹未足以知之也”语意完整，“也”是句末语气词，应在D处断开；
“臣奚能言”中“臣”是句子的主语，其前断开，应在F处断开。
故选BDF。
11.本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A．“文中指轻视，瞧不起”“意思相同”错。指(分量)轻、不重；/轻视，瞧不起。句意：我在天下的地位也不能算低的了。/形容对事情采取轻率的、漫不经心的态度。
B．正确。见识、见闻；/听说，知道。句意：用浅陋来保有知识渊博，是一种聪明。/在早上知道了道理，晚上死去也是值得的。
C．正确。托付；/隶属。句意：我将把国家托付给谁呢？/名字隶属于教坊第一部里。
D．正确。成为；/认为。句意：起用管仲而成为五霸之首。/我认为大王不应该采取这种做法。
故选A。
12.本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“从正面”错，应该是“从反面”；“更可能失去天下”表述不当，原文没有递进关系。
故选B。
13.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“沐”，洗头；“三”，多次；“吐哺”，吐出嘴里食物。
（2）“饰服”，整饬衣服；“私利”，名词活用作动词，有私利之心；“立”，谋取；“王”，名词活用作动词，称王。
14.本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
原因可从管仲和鲍叔牙双方的角度加以阐释。
①由原文“不可。夷吾善鲍叔牙。鲍叔牙之为人也，清廉洁直。视不己若者，不比于人；一闻人之过，终身不忘”可知，鲍叔牙自身有不足——高傲、不宽容。鲍叔牙认为对方不及自己时，就不与之交往，一听说别人的过错就终身不忘。
②由原文“不可。夷吾善鲍叔牙”可知，管仲与鲍叔牙关系友好，不推荐鲍叔牙为相。管仲如此做，表现了自己实事求是，用人不唯亲而唯贤的高贵品质。
参考译文：
材料一：
周成王将鲁地封给周公之子伯禽。周公告诫儿子说：“去了以后，你不要因为受封于鲁国(有了国土)就怠慢、轻视人才。我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔父，又身兼辅佐天子的重任，我在天下的地位也不能算低的了。可是，我还(常常)洗一次头发，要多次停下来，握着自己已散的头发接待宾客，吃一顿饭，要多次停下来接待宾客，还唯恐(因怠慢)失去人才。我听说，用恭敬的态度来保有宽以待人的品行，就会得到荣耀；用节俭来保有广大的土地，必定会有安定；用谦卑的态度来保有显赫的官职，这就是高贵；用敬畏之心来保有人口众多、兵强马壮，就意味着胜利；用愚笨来保有聪明睿智，就是明智；用浅陋来保有知识渊博，是一种聪明。这六点都是谦虚谨慎的美德。贵为君王的，之所以拥有天下，是因为遵从了这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下，进而导致自己身死的，桀、纣就是这样的下场。(你)能不谦虚谨慎吗？”
（节选自《韩诗外传》）
材料二：
管仲生病了，齐桓公前去探问他的病情，说：“您的病相当严重了。万一病情危急，发生国人无法避讳的事，我将把国家托付给谁呢？”管仲回答说：“以前我用尽力量和智慧，尚且没能够知道可以选谁；如今有病而且危在旦夕，我又怎么能谈论它呢？”桓公说：“这是大事啊，希望您能教导我。”管仲恭敬地答应了，说：“您打算拜谁为国相？”桓公说：“鲍叔牙可以吗？”管仲回答说：“不行。我非常了解鲍叔牙。鲍叔牙的为人，清白廉正；他看到比不上自己的人，就不跟这些人打交道；一旦听说别人的过失，便终生不忘。”桓公问：“不得已的话，那么隰朋可以吗？”管仲回答说：“隰朋的为人，既能记识上世贤人而效法他们，又能不耻下问，自愧其德不如黄帝，又怜惜不如自己的人。他对于国政，不该管的就不去打听；他对于事务，不需要了解的就不去过问；对于别人，无关大节的就装作没看见。不得已的话，那么隰朋还行。”国相，是一种很高的官职。居于高位的人，不要在小处苛求，不要耍小聪明，所以说，技艺高超的木匠不去亲自动手砍削，手艺高超的厨师不去亲自排列食器，大勇之人不去亲自参加格斗，正义之师不去从事寇贼做的事。桓公行事公正，排除私仇，起用管仲而成为五霸之首；后来他行了偏私，庇护所爱，任用竖刁而导致死后国家大乱，尸体不得安葬，尸虫爬满室内外。
人在年少时愚昧，长大了就变得聪明了。如果聪明而用私，不如愚昧而行公。天天醉醺醺的却要整饬衣服，有私利之心却要谋取公正，贪婪残暴却要称王天下，即使像虞舜这样的首领也无法做到。
（节选自《吕氏春秋·贵公》）
【答案】15. B
16. ①将军一人在帐中惧敌畏死与士卒万人防守隘口形成对比，将军在军帐内行酒作乐与士卒在阵地前冲锋流血形成对比，将军挥霍无度地买酒征歌与士卒身负重伤后无钱买药形成对比。②在对比之中，诗人对将军的愤恨、对士卒的同情、对边防的担忧之情表现得淋漓尽致。
【解析】
【15题详解】
本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。
B.“展现了将军的刻苦操练……”错误，“将军贵重不据鞍”意思是将军性命贵重不骑马，意在讽刺将军玩忽职守、纵情享乐的丑恶嘴脸。
故选B。
【16题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
作者通过鲜明的对比，表达强烈的感情。
首四句写将军懦弱怕死。“行营面面设刁斗，帐门深深万人守”，入夜，军营周围布置了手持刁斗打更巡逻的士卒，将军住的中军大帐有万人守卫，这二句明写营中戒备森严，将军警惕性很高，暗讽将军的懦弱无能。“将军贵重不据鞍，夜夜发兵防隘口”进一步写他的懦弱怕死。“贵重”一词，语带讥讽。接着，便用“自言虏畏不敢犯”表现将军狡诈虚伪，自欺欺人。他把自己置于严密保护之下，反倒夸口说敌人怕他，不敢来侵犯。“射糜捕鹿来行酒。更阑酒醒山月落，彩缣百段支女乐”三句便露出其耽于享乐的真相。饮酒听歌要到夜静更深，为了寻欢作乐赏赐歌儿舞女，不惜挥霍“彩缣百段”。
前八句写将军的日常生活，不着一字评论，而其灯红酒绿、醉生梦死、豪奢无度的情景表露无遗。这位守边将军的军旅生活可谓其乐陶陶，然而战斗在前沿的士兵又是如何？
“谁知营中血战人，无钱得合金疮药！”他们浴血奋战，身负重伤，可是连救急救危的医药费也无钱支付。“谁知”二句感情强烈，是对不顾士兵死活的宋军高级将领的控诉，是对南宋苟安享乐的统治集团的愤怒谴责。
这里，一面是将军的惧敌畏死，一面是士卒的防边血战；将军在军帐内行酒作乐，士卒在阵地前冲锋流血；一边是挥霍无度地买酒征歌，一边是身负重伤后无钱买药。这种对比，深刻地揭示了封建社会里官兵之间的矛盾，使全诗的感情基调显得十分沉郁。
诗人表达了对“将军”不顾边境安危和士兵死活、一心贪图享乐的丑恶行径的强烈愤慨，同时对戍边士卒的悲惨境遇寄予了深切的同情。
【答案】
17.（1）滟滟随波千万里，何处春江无月明（2）致知在格物 ， 物格而后知至（3）不知其所者久，死而不亡者寿
18. A变幻莫测（变化多端） B息息相关 C趋利避害（趋吉避凶）
19. B
20. 示例：在全球气候变暖背景下，极端天气事件多发，气象灾害风险越来越高，人民群众对气象服务保障的需求越来越多样。
【解析】
【18题详解】
本题考查学生正确使用成语的能力。
A空，后文提到“气象灾害风险越来越高”以及“人们需要更加精准、高效乃至个性化气象服务”，这表明天气情况是复杂多变的，充满了不确定性，所以可用成语“变幻莫测”或“变化多端”。变幻莫测：变化奇特，使人无法捉摸。变化多端：变化多种多样，极言变化之多。
B空，文中指出“天气不仅与人们的日常生活…… 还与社会生产和建设紧密相连”，这体现了天气和日常生活之间有着紧密的联系，所以可用成语“息息相关”。息息相关：彼此呼吸都相互关联，形容关系非常密切。
C空，文本中提到气象服务要为各行各业服务，帮助它们防控风险、稳健发展。在面对天气变化带来的各种影响时，各行各业需要借助气象服务，利用有利的天气条件来促进自身发展，同时避免不利天气条件带来的危害，所以可用成语“趋利避害”或“趋吉避凶”。趋利避害：趋向有利的一面，避开有害的一面。趋吉避凶：谋求安吉，避开灾难。
【19题详解】
本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
“朝晖夕阴，气象万千”形象地描绘了天气的多变和景象的丰富。其中“朝晖夕阴”体现了一天之中天气的变化，“气象万千”则强调了天气变化带来的各种不同景象，这与②处后文所讲的天气和人们生活、社会生产紧密相关的内容相呼应，放在此处衔接最恰当。
故选B。
【20题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画波浪线的句子有两处语病：
①语序不当，将“极端天气多发事件”改为“极端天气事件多发”；
②结构混乱，“需要……”与“对……的需求”两种句式杂糅，可将“需要”改为“对”。
21.答案：①我们该怎么做；②除了排出异物；③值得注意的是
解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第①处，由问号可知该句应填问句，再由后句的回答可知，此空是针对前句“如果不小心被异物卡住喉咙了”的假设情况进行提问，故此处可填“我们该怎么做”。第②处，由后句“此方法同样适用于液体淹溺窒息的患者”可知，海姆立克急救法不仅仅适用于前文谈及的排出堵塞异物的情况，故此处可填“除了排出异物”。第③处，由后文表述的内容可知，在使用海姆立克急救法时还需要注意一些急救后可能存在的问题，该空是在提醒人们不要掉以轻心，故此处可填“值得注意的是”。
22.答案：C
解析：本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。文中“气囊”一词运用了比喻的修辞手法，把“患者的肺部”比喻为“气囊”。A.“月明船笛参差起，风定池莲自在香”是两句景物描写，“月明”对“风定”，“船笛”对“池莲”，“参差起”对“自在香”，运用了对偶的修辞手法。B.“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”中，诗人用“偷眼”“断魂”拟写“霜禽”“粉蝶”，让它们具有了人的动作，运用了拟人的修辞手法。C.“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”中，诗人将“露珠”和“月”分别比喻成“真珠”和“弓”，运用了比喻的修辞手法。D.“唯有南风旧相识，偷开门户又翻书”中，诗人把南风写成是一个十分诙谐而又善于戏谑的老朋友，他偷偷推开门闯了进来，还装作爱读书的样子，正不停地翻着书，运用了拟人的修辞手法。故选C。
23、【答案】(略)
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
本题是一道引语类材料作文题。
作文题目由三部分组成：材料、引导语、写作要求。材料是一个转折关系复句，前一分句是“生活中不能没有竞争”，指向竞争的必要性和积极意义。后一分句是“但人也不能过于看重胜负”，指向过度竞争的消极影响以及如何保持健康的竞争心态，后一分句是材料的重心。引导语是“这句话引发了你怎样的联想？请写一篇文章，结合现实谈谈你的认识和思考”，“联想”指跟竞争相关的各类自然现象和社会现象，“结合现实”指联系当今时代的特点（如“躺平”“内卷”“恶性竞争”等）。
“生活中不能没有竞争，但人也不能过于看重胜负”这句话引发了对现代社会个人与竞争之间关系的深刻反思。在写作时，可以围绕以下几点展开：
1.竞争的必要性：开篇可以谈论生活的各个领域都有竞争的存在，例如职场竞争、学术竞争和运动比赛，它们推动社会向前发展。通过简短的引言，引出竞争在生活中的重要性。
2.竞争带来的积极影响：举例说明适度竞争如何激发个人潜力，促进团队协作和创新。例如，一项科研项目在多个团队间的竞争可以促使科学家们更快地找到解决方案，推动技术进步。
3.对胜负过度看重导致的问题：转到问题的另一面，讨论当人过于看重胜负时可能引发的消极后果。可以通过描述一些现实中的例子，例如因为过度看重胜负带来的心理压力、紧张关系以及一些不道德的行为。
4.达到平衡的必要性与方法：提出平衡意识的重要性。我们应意识到，竞争的最终目的是自我提升而非单纯的胜负。讨论一些实际可行的方法如通过设定自身目标、重视过程而非单纯结果，以及通过竞争提升自己的素质和能力。
立意：
1.淡看胜负，自强不息。
2.胜人诚可贵，胜己价更高。
3.不计胜负，在竞争中提升自我。
分镜头脚本 （二班长） 时长: 20秒
配乐
风声、踩雪声
远镜头
①_________
特写镜头
②__________
视频解说
③__________