甘肃省张掖市高台县第一中学2024-2025学年高二上学期期末联考模拟测试语文试卷

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2.D(“应避免任何形式的开发而造成破坏”于文无据)
3.B
A项,“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之”意为“以道德原则治理国家,就像北极星一样处在一定的位置,所有的星辰都会围绕着它”,强调统治者以道德治理国家的重要性。
B项,“择天下之中而立国,择国之中面立宫,择宫之中而立庙”意为“选择天下居中的地方建立都城,选择都城居中的地方建立皇宫,选择皇宫居中的地方建立宗庙”,这句话与“以中为尊、居中而治”理念相吻合,且涉及都城、皇宫、宗庙的建筑规划,体现了“以中为尊、居中面治”理念对中国建筑的影响。
C项,“圣人南面而听天下,向明而治”意为“圣明的君主坐北朝南而听理天下之事,面向光明的地方来治理国家”,反映了古人对理想政治秩序的一种向往。
D项，“天地与我并生,而万物与我为一”意为“天地与我一同存在,万物与我浑然一体”,强调了人与自然万物的紧密联系和统一。
4.天安门。理由:①天安门位于南北向11处遗产要素的正中间位置；②作为古代国家象征的太庙和社稷坛位于天安门两侧。(判断正确得2分,理由每点1分,意思答对即可)
5.①第一问与第二问,从北京中轴线的具体内容,要素到北京中轴线的文化内涵,遵循由浅入深的逻辑。②第三问与第四问,从北京中轴线申遗过程到未来保护,从过去到将来,遵循时间逻辑。③第一、二问与三、四问,从北京中轴线的构成、特点到申遗成功乃至扩大影响,遵循因果逻辑。(每点2分,意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分)
【导语】这篇选文描绘了一幅战争年代背景下的乡村生活画面，以杨军和妻子钱阿菊的互动为中心，揭示夫妻间的情感和精神风貌。文章通过细腻的环境描写和充满生活气息的对话，表现钱阿菊作为军人妻子的个人魅力及坚韧不拔的品格。
6. C
【详解】本题考查学生对小说相关内容的理解和分析能力。C.“是因为她想要慢慢地做出好看舒服又结实的鞋子”错，她故意说要两个月是因为不舍，不希望杨军马上动身去部队。
7. D
【详解】本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。
A.“其中黎青写给军长的信和张华峰、秦守本的来信，直接促使杨军下定决心早上战场”错，由“‘说走就走！’他从衣袋里摸出张华峰、秦守本的来信，接着说：‘你看！一个班捉四百多，一个班捉五百多，一个连总共捉了一两千。真倒霉！这么好的仗，没参加得上！’”可以看出，只有张华峰、秦守本的来信直接促使杨军下定决心早上战场。
B.“运用内心独白和排比的手法”错，“阿菊早就知道杨军要到前方去”这一段应该是旁白，而且并没有使用排比手法。
C.“都塑造了战争年代农村妇女勇于斗争、积极要求参军的形象”错，《荷花淀》中的妇女没有要求参军。
8.①钱阿菊伴随着麦苗生长、草木吐青、桃花盛开的春天美景出场，展现了自然美与人物美的融合。
②文中对钱阿菊洗衣服的描写，体现出她作为战士妻子的身份与勤劳的特点；对她唱山歌的描写，暗示了她对丈夫的温情，渲染了一种美好的氛围。
【详解】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。①钱阿菊伴随着“大地欢笑了。麦苗兴致勃勃地繁荣生长，遍野是绿油油的一片……鸟鸣和着溪水的流声，在春风里轻轻地回荡”的春天美景出场，这样的自然环境描写为人物出场提供了优美的背景，春天的美景与钱阿菊的美丽身姿相互映衬，使人物形象更加鲜明生动，突出了自然美与人物美的和谐统一。②文中对钱阿菊洗衣服的描写“青年战士杨军的妻子钱阿菊，坐在村外的小溪边洗着衣裳，春风吹动她的衣襟和头发，她柔和而又健壮的身姿显得分外俊美”，展现了作为战士妻子身份的她日常生活中的勤劳持家，而“她手里搓揉着衣裳，水花飞溅，嘴里哼唱着她家乡的江南山歌”则从侧面体现了她对丈夫的深情，这种情感在战争背景下显得尤为珍贵，同时也为下文二人的互动和情感交流做了铺垫，渲染出一种温馨美好的氛围。
9.①开始钱阿菊沉浸在美景和劳动中，内心平和满足；杨军出现后和她谈论做鞋时，她表现出轻松和愉快；
②当杨军催促她快点做鞋时，她意识到他快要动身，内心感到不安和慌乱；看了信知道杨军说走就走时，决定赶工做鞋。
③当杨军表达对她的担心的时候，她内心感到难过和不舍；决定去天目山当游击队时，内心表现出一种坚定和勇敢。
【详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。①起初，钱阿菊坐在村外的小溪边洗着衣裳，“她手里搓揉着衣裳，水花飞溅”，在麦苗生长、草木吐青、桃花盛开的美好环境中，哼着家乡的江南山歌，沉浸在劳动与美景之中，内心平和满足。杨军出现后，二人谈论做鞋，氛围融洽，她表现出轻松和愉快，享受着夫妻间的相处时光。②当杨军催促她快点做鞋时，她意识到丈夫即将动身前往前方，内心开始不安和慌乱，既担心杨军的安危，又不舍得他离开。而在看了张华峰、秦守本的来信，得知杨军说走就走时，她虽难过不舍，但还是决定赶工做鞋，说道“你走吧！鞋子我赶工做就是”，以实际行动支持丈夫奔赴前线，体现出她对丈夫革命事业的理解与支持。③杨军表达对她的担心时，钱阿菊内心难过和不舍，然而她自尊心很强，不愿拖累丈夫，也不想被人说闲话，如文中写道“阿菊是个自尊心很强的女子，不是乐于在别人怜悯之下过生活的人，他没有把替她担心的话明白地表露出来……也不愿意给闲话人家说，承担拖丈夫尾巴的坏名声”。最后她决定去天目山当游击队，说道“我不怕！我当游击队去”，此时她的内心展现出坚定和勇敢，体现了她在面对困难与分离时的自强精神，以及为了革命事业贡献自己力量的决心。
10 C E F
11.B
12.C
13.（1）常惠请求看守他的人同他一起去，在夜晚见到了汉使，原原本本地述说了几年来在匈奴的情况。
（2）匈奴派遣使节，威胁乌孙国王交出公主，想要断绝乌孙和汉朝之间的联系，希望天子能出兵解救乌孙公主！
14．①忠贞有节操，跟随苏武出使匈奴，被困十多年而不改节操；②勇武机警，
以惠为校尉，曾经以校尉和使节的双重身份，帮助乌孙国击败了匈奴；③明习外事，对外交事务很清楚娴熟，勤奋劳苦有很多功劳。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：匈奴派骑兵以行围打猎为名前往车师国，车师国与匈奴串通一气，共同侵犯乌孙国，希望汉天子可以救我们！
“发骑”的宾语为“车师”，中间不应断开，应在“师”后面断开，即在C处断开；
“为”的主语为“车师与匈奴”，宾语为“一”，中间不应断开，应在“一”后面断开，即在E处断开；
“侵”的宾语为“乌孙”，应在“孙”后面断开，即在F处断开；
“救”的主语为“天子”，中间不应断开。
所以，应在CEF断开。
【11题详解】
本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力。
A.正确。
B.“常用来比喻处于要害部位、能托付秘密与重任之人”错误。“常用来比喻处于要害部位、能托付秘密与重任之人”对应的词语是心腹。股肱常用来比喻辅佐君主的得力大臣。
C.正确。均为“被”；句意：并一起被拘留。/诚信而被怀疑。
D.正确。“因”，趁机；/于是。句意：常惠趁机上奏说。/（李陵）于是眼泪直流，浸湿了衣襟，告别苏武而去。
故选B。
【12题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“率领汉朝大军”错误。由原文“惠与吏士五百人至乌孙至乌孙，发诸国二万人，令副使发龟兹东国二万人，乌孙兵七千人，三面攻龟兹”可知，常惠只带了五百汉军，执行此次战争任务的基本是西域诸国的军队。
故选C。
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“俱”，一起；“具”，详尽；“陈道”，陈述说明。
（2）“使使”，派遣使节；“求公主”，要求乌孙交出公主；“隔绝乌汉”，断绝两国的联系；“唯”，希望。
15.（3分）A
16.（6分）
①诗中描绘了诗人的生活，写小诗，练书法，粗食简餐，烹煮山茶，生活简单悠闲；② 诗歌平铺直叙，语言质朴浅显，明白晓畅；③所用意象“涧薪 ”“山茶 ”皆是山居生活的寻 常事物，“小诗 ”“风鸦 ”点明读书人的日常生活，清新平淡。
[每点2分。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。]
17. ①梦入神山教神妪 ②老鱼跳波瘦蛟舞
③《国风》好色而不淫 ④《小雅》怨诽而不乱
⑤塞上长城空自许 ⑥镜中衰鬓已先斑
18．（3分）
A：稳稳当当 B：劳逸结合 C：九牛二虎
19．（4分）
①上下联相对的“除夕 ”与“随时 ”、“立春 ”与“进步 ”，词性不相同，对仗不工整；②上下联每个字单独看词性相同，符合对仗要求，合成词后词性不相同，显出独特的文字之趣；③上下联表意完整，表达了双节同日的喜悦与追求进步的期盼，“除夕”“立春”等表词语表达珍惜时光之意。
[每点2分，答对其中任意两点可得满分。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。]
20．（3分）
①反问语气，对“轻松愉快 ”这一横批表示满意；②巧妙呼应上文“怎么办呢 ”，表达 出解决问题后的轻松；③口语化的表达，亲切幽默，与全文风格保持一致。 [每点1分。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给
分。]
21．（4分）
A 处：把地球比喻成鸡蛋 B 处：从深海向下钻探
[每处2分。意思对即可。]
22．（4分）
语句：①修改为：梦想号配备了全球首台兼具油气勘探和岩心钻取功能的液压举升钻机
语句：④修改为：可满足大洋钻探取芯和深海资源勘探等不同作业需求 [每处2分。可任意选择两处进行修改，意思修改对即可。]
四、写作（60分）
23.作文
参考立意角度:
青春与汗水，平凡与伟大
青年一代的责任担当
青年要砥砺奋斗。