苏科版2023-2024年五年级上学期语文期末调研试卷（含答案）

这是一份苏科版2023-2024年五年级上学期语文期末调研试卷（含答案），共6页。试卷主要包含了看拼音，写词语，按要求完成句子练习，按课文内容填空，经典连线，阅读短文，完成练习，写作等内容，欢迎下载使用。
一、看拼音，写词语（8+4=12分）
fán suǒ chí yán chēng zàn yī zhī bàn jiě
（ ） （ ） （ ） （ ）
ēn huì shòu ruò huāng táng nán yǐ zhì xìn
（ ） （ ） （ ） （ ）
yì 安（ ） 压（ ） （ ）论 开卷有（ ）
shì 发（ ） 姓（ ） （ ）宜 有（ ）无恐
二、用“√”给划线字选择正确的读音（4分)
谨慎（jǐn jǐng） 某年（mǒu mǒ） 馈赠（kuì guì） 黑白相间（jiàn jiān）
允诺（nuò ruò） 渑池（miǎn yǎn） 削减（xuē xiā） 面面相觑（qù xù）
三、选择正确的答案，将序号填在括号内（6分)
1.下列词语错别字最多的一组是（ ）
A.迫不急待 心旷神怡 B.应接不瑕 奋不顾生
C.金碧辉煌 绝口不提 D.失魂落魄 振天动地
2.下列句子中划线词使用不当的一项是（ ）
A. 我们写文章，无论是选材还是题目，都不要千篇一律，而要与众不同。
B. 这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑写出来的。
C. 兵荒马乱的战争年代，百姓流离失所，生活苦不堪言。
D. 听到明天秋游的消息，同学们都欢呼起来，个个喜笑颜开。
3.下列句子中标点符号使用不规范的一项是（ ）
A. “干什么呀！”他变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我？”
B. 两个孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫一声“娘”，回过头来又叫一声“爹”。
C. 队长心里很矛盾，说：“欢迎是欢迎，可您的身体······”
D. 喜鹊、灰喜鹊以及各种有名的、无名的鸟，整天在田野上，村子里飞来飞去，鸣叫不息。
4.下列划线字的解释有误的一项是（ ）
A. 我非生而知之者，好古，敏（勤勉）以求之者也。
B. 学而不厌（厌烦），诲人不倦。
C. 三到之中，心到最急（重要）。
D. 干将发硎（磨刀石），有作其芒。
5.最近，小李认真阅读了《中国民间故事》，并与班级同学进行了分享。你能根据思维导图顺序，猜猜小李先后和同学分享了哪些民间故事吗？（ ）
《田螺姑娘》《梁山伯与祝英台》《木兰从军》B.《牛郎织女》《蝴蝶泉》《白蛇传》
C. 《田螺姑娘》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》 D. 《田螺姑娘》《白蛇传》《木兰从军》
6.将下列句子连成一段语意连贯的话，最恰当的一项是（ ）
①而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量在急剧增加。
②目前，地球的绿色之肺－－森林正在日益萎缩。
③全球气候变暖，对人类的生产而且生活产生巨大的影响，甚至威胁人类的生存。
④近200年来，地球上的森林大约已有三分之一被砍伐、毁掉。
⑤此消彼长，使得地球生态环境恶化，主要表现为全球气候变暖。
A.④②①⑤③ B.②⑤③①④ C.②④①⑤③ D.②④⑤③①
四、按要求完成句子练习。（10分)
1.用“意思”的不同意思造句：
意思（趣味）：
（语言文字等的意义）：
2.微风吹拂着河面， （把句子补充完整）
3.杜富国等英雄人物背后的故事正是我们想要寻找的资料。（改反问句）

4.修改病句。（用修改符号在原句上修改）
①为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
②同学们在汶河小学的“小银杏”讲堂里充足感受到了文化的魅力。
五、按课文内容填空。（10分）
1.黄昏的空中 ,更是乡居生活中的 。那是
，而且具有生命了。
2.鹰隼试翼 ， ，矞矞皇皇。干将发硎， ，
，地履其黄。
3.孔子认为：学如不及， 。”朱熹认为读书有三到， ，
， 。
4.诗中有画，诗中有情：王维用“明月松间照， ，描绘了明月朗照，泉水淙淙的画面；南宋诗人陆游临终前期盼收复失地，他反复叮嘱儿子：“ , 。”张继用“ , 。”表达旅途中的满怀愁绪。
六、经典连线。（4分）
向来枉费推移力 望湖楼下水如天 《观书有感》
一水护田将绿绕 此日中流自在行 《六月二十七日望湖楼醉书》
卷地风来忽吹散 山色空蒙雨亦奇 《书湖阴先生壁》
水光潋滟晴方好 两山排闼送青来 《饮湖上初晴后雨》
七、阅读短文，完成练习。（6分＋18分）
（一）执竿入城（2+2+2=6分）
鲁有执①长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入。计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人②，但见事多矣！何不以③锯中截而入？”遂依而截之。
【注释】①执：持，握。②圣人：道德最高尚，智慧最高超的人。③以：用。
联系上下文，理解划线字的意思。
（1）初竖执之： （2)亦不可入：
（3）计无所出： （4)遂依而截之：
2.用现代汉语翻译下面的句子。
吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？

3.读了这个故事，你想对“老父”或“执竿入城者”说些什么？请选择其中一位，对他说一说。

（二）吐“火”求生的喷火鱼（2+4+3+2+2+3+2)
作者：申云贵
①入夜，月朗星稀，一艘客轮行驶在风平浪静的大西洋上。忽然，客轮左侧的洋面上火光闪闪 空无一物的洋面怎么会有火光 莫非遇到了鬼怪 一时 客轮上的旅客有人尖叫 有人惊愕 乱作一团 经验丰富的船员赶紧安抚大家：“大家不要慌，这不是什么鬼怪，是一群喷火鱼在为大家表演喷火。”
②鱼还能喷火？天方夜谭吧！其实，海洋里还真有喷火鱼这种生物。喷火鱼又叫天昼篇，体长20厘米左右，喜欢吃介形虫。喷火鱼虽然看起来是一条平平常常的小鱼，但它有时会玩“魔术”，先是全身变透亮，接着嘴巴一张，一团蓝色的“火焰”就喷了出来。
③所谓水火不容，生活在水里的喷火鱼的“火”从何处来？渔民说喷火鱼是神的化身，所以无所不能。可网民却有别的说法，网民说喷火鱼平时从所吃的食物中提取一些含有磷的物质贮存在体内，当遇到敌人时，就把这些东西吐出来，形成“火焰”，把敌人吓跑。这两种说法显然都不靠谱。世上无神早就有定论，渔民说喷火鱼是神，不过是他们心中的一种愿望罢了。而网民说喷火鱼体内存磷，更是无稽之谈。磷燃烧是需要充足的氧气的，水中何来那么多氧气？如果磷自燃不需要氧气。喷火鱼体内存磷无异于自杀。
④喷火鱼喷“火”究竟是怎么回事？人们经过长期观察，发现喷火鱼只有吞食介形虫时才会喷“火”。介形虫是海洋里一种很小的有“特异功能”的甲壳类生物，它们体内有神奇腺体，能产生含萤光素和萤光素酶的两种液体，这两种液体一相遇，就会发出耀眼的蓝光。介形虫生命受到威胁或被别的动物吞下去时，就会喷出这两种液体，发出蓝色的光，吓坏敌人，趁机逃生。
⑤于是，喷火鱼为什么会喷“火”就真相大白了。喷火鱼把介形虫吃进去时，介形虫就会喷出能发光的液体，把喷火鱼的身体照得像个透明的蓝色小灯笼。在海洋里，像喷火鱼这样的小家伙，本就容易成为别的动物的美食。而当喷火鱼自身被介形虫“点亮”时，便更容易引起天敌的注意，因此，它们想要求得生存就不得不舍弃到嘴的“肥肉”－介形虫，以免“引火烧身”，成为被攻击的目标。
⑥原来喷火鱼喷的不是火，而是会发光的介形虫。喷火鱼这样做的目的只有一个：
。
（本文内容有改动）
1.联系上下文理解词语的意思。
（1)无所不能：
（2)无稽之谈：
2.给第①自然段划线的部分上标点。
3.结合短文内容，重点关注③~⑤自然段，概括喷火鱼“喷火”的三种说法：
①
②
③
4.下列叙述不符合原文意思的一项是：（ ）
A. 喷火鱼能从食物中提取含有磷的物质贮存在体内。
B. 介形虫是海洋里一种很小的有“特异功能”的甲壳类生物。
C. 当喷火鱼被介形虫“点亮”时，就特别容易引起天敌的注意。
D. 当介形虫生命受到威胁或被别的动物吞下去时会发出耀眼的蓝光。
5.下列对文章第①自然段的作用，分析不正确的一项是：（ ）
A. 点明说明对象，引出下文。 C. 增加文章的可读性
B. 引发读者深入思考，提示主旨。 D. 联系生活，激发读者的阅读兴趣。
6.文章第⑤自然段画线的句子运用了 的说明方法，这样写的好处是：
。文中还有一处运用了列数字的说明方法，请用 画出来。
7.请结文章的题目和内容，在文末横线上补全内容，并说说喷火鱼喷“火”给你的启示。

八、写作
在我们成长的过程中，有快乐，有忧愁，有成功，有失败……请以《成长的滋味》为题
写篇作文。①内容具体、语句通顺；②通过具体的事例，表达真情实感；·③400字以上。
参考答案：
烦琐、迟延、称赞、一知半解、恩惠、瘦弱、荒唐、难以置信、安逸、压抑、议论、开卷有益、发誓、姓氏、适宜、有恃无恐
二、jǐn mǒu kuì jiàn nuò miǎn xuē qù
三、BBDBCC
四、（示例）1这个游戏很有意思；我理解了这篇文章的意思
2温暖的微风正吹拂着湖面
3杜富国等英雄任务背后的故事难道不正是我们想要寻找的资料吗？
4去掉“避免”；充足改为充分
五、1偶见白鹭的低飞、一种恩惠、清澄的形象化
2风尘吸张、奇花初胎、有作其芒、天戴其苍
3犹恐失之、心到、眼到、口到
4清泉石上流、王师北定中原日、家祭勿忘告乃翁、月落乌啼霜满天、江枫渔火对愁眠
六、略
七、（一）1刚开始、也、主意、就
2我不是道德高尚、智慧高超的人，为什么不用锯子从中间截断后再进去呢
3不要自作聪明，多向别人多学习
（二）1没有什么是不可以做到的；没有经过考察，没有依据的话
2 ，。？？，，，。
3渔民认为喷火鱼是神的化身，所以无所不能；网民认为喷火鱼从平时吃的食物中提取一些含有磷的物质贮存在体内；喷火鱼把介形虫吃下后，介形虫会喷出能发光的液体，把喷火鱼的身体照亮，喷火鱼怕被天敌吃掉，就只能放弃到嘴的肥肉了。
4A
5B
6打比方，可以更生动形象地写出喷火鱼被介形虫点亮时的情景
7略